2024关于班主任学期期末总结【最新16篇】

下面是关于班主任学期期末总结的相关内容，希望对大家有所帮助!关于班主任学期期末总结精选篇1刚听到自己要带一年级，既兴奋又担忧。

兴奋的是一年级的语文教学课时少，教学活动少，课外活动也少，工作量相对就少了；担忧的是很久没带一年级了，对于低年级的教学目标把握不准，小孩子的习惯培养从何入手？怎样才能组织好新生的教学活动？这一代人的家长是否好相处？种种问题困扰着我。

不管那么多了，既来之则安之。

认真做好每一件事，和孩子们一起成长。

现在，一年过去了，自己真的成长了许多，这要感谢班里的50位小精灵。

一年来，我的教学方法改变了，以前课堂上想和学生天真一下总是控制自己的行为，现在我可以在课上和同学们开玩笑，亲自演示一些学生不易懂但很常见的动作，既提高了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，又解决了教学难题；一年来我的教育观念改变了，处理事情更加冷静了，对待学困生多了一些宽容耐心与理解，更多的站在家长的角度和学生的位置思考问题解决问题。

我的生活在50颗童心的感染下增加了许多情趣，让我度过了这快乐的一年。

回想这一年，有许多值得回味的故事：一、家长的支持让我惊喜不断。

1.班级栏目布置。

新学期新教师新学生，一切都是新的，班级的学生作品展示栏目需要学生的作品。

刚上学的孩子能力不行，我利用校信通发动家长帮助孩子创作，并详细介绍方法。

作品带来了，有用谷物粘贴的米老鼠、用纸卷制作的菊花、用蛋壳粘的葡萄、用毛线卡纸创作的蜗牛图、用瓜子粘的梅花图、用开心果壳粘的孔雀等等，令人耳目一新的作品。

粘贴在栏目中，得到众多老师的赞叹！2.两学期的心理健康节离不开家长的支持。

无论是心情故事、心情漫画，还是心情卡片，无论是孩子的作品孩子是家长的作品都离不开家长的用心。

心理健康节上我班张子欢母女的心情卡片展出，并在校报上刊登。

3.爱心捐款，积极踊跃。

本学期我校三年级的一位同学身患重病，我校倡议全校捐款。

我们利用班会课举行了隆重的捐款仪式，孩子们带着全家人的爱心来到学校，把一份份沉甸甸的爱心捐款投到爱心箱中。

孩子们受到了爱的教育感受了帮助别人的快乐。

我们班这个精致的爱心捐款箱也是家长精心制作的。

我也将这一激动的时刻拍摄下来，放入了自己的博客，在家长会上进行了播放。

4.重视实践活动能力的培养。

“三八”节快到了，我利用校信通鼓励家长让孩子为自己做一件事，并为孩子拍照或用视频记录全过程。

在班里我也给孩子们布置了“三八“节为父母做一件事情的实践活动作业。

有心的家长为孩子拍照并洗印出相片，带到学校，我张贴到了“扬帆起航”的班级评比栏。

被张贴照片的孩子显得异常兴奋。

5.两届家长会家长代表发言准备充分、内容实事求是。

令在座的每一个人受益匪浅。

我记忆最深的就是张子欢的妈妈，她说自己培养孩子从小就自己的事情自己做，每天自己整理学具，自己准备第二天要穿的衣服。

想想许多家长以包办为主的做法，看看我自己也是不能坚持培养孩子的自理能力，感到自愧不如。

6.跳绳比赛展风采。

我早早的利用校信通与家长分享跳绳给孩子成长带来的益处，希望家长帮孩子学习跳绳。

得知有比赛时，又鼓励家长为孩子计时跳绳争取参加比赛。

当我利用体育课选拔队员时，发现只有两三个同学跳绳困难。

现在只有一位同学不会跳绳。

这让我们班连续两学期在年级跳绳比赛中夺冠。

取得这样的成绩离不开家长对孩子的重视。

二、孩子们参与活动动积极热情。

1.拔河比赛展风采。

孩子们听到参加拔河比赛，踊跃参与，都想为班级争光。

当预赛结束后，孩子们都关心地问：“老师我们班第一？”我又耐心的给孩子们解释一凡，决赛时抓阄，我运气好抓了两个轮空，直接争冠亚，男女生都取得亚军。

2.运动会上奋力拼搏。

孩子们第一次参加运动会，个个摩拳擦掌，期待上场参赛，比赛结束后同学们都会热心的询问成绩，听到广播上有我们班的同学孩子们迫不及待的要去领奖，但是第四名以后的同学没有奖品孩子们又特别失望。

最终在同学们的拼搏下我们班在运动会上得到四张奖状，团体总分年级第二的好成绩。

这令我兴奋不已，因为我带班已有多年与运动会上的奖状无缘了。

3.大课间活动精彩纷呈。

孩子们带着自己喜欢的.运动器材，在课间活动时自由玩耍。

拍篮球、跳绳、抖空竹、踢毽子，玩得热火朝天。

看到他们那些天真滑稽的动作，不由得会让我想到自己的童年，仿佛自己也是他们中的一员。

4.纸杯工艺，显智慧。

配合学校布置的活动，我们在班会课上进行了巧巧手的纸杯工艺制作活动。

课上孩子们兴趣盎然、各显身手。

甄奕程还带着家长为她复印的纸杯制作作品进行参考。

课后我挑选一些有创意的作品上交学校。

本次活动的组织还得到学校的表扬。

5.“六一”表演积极参与。

听到六一有表演活动孩子们踊跃报名。

没被选中的胖孩子还请家长和我交流说特别想表演，我又破例多选了一位试跳者，结果孩子挺认真，还上台表演了舞蹈。

我班的黄立业也是这次六一表演唱歌的唯一一位男生，赢得了师生的一致好评。

我也为班里有这样的人才而骄傲。

三、注重品行教育形成良好的班风学风平时我针对孩子们当中发生的一些小冲突不失时机的进行教育，有的在全班面前当典型案例进行教育，有的在办公室单独教育，有的需要家长配合教育，随时与家长电话交流、短信互动。

最终达到让孩子的思想行为健康向上成长的目的。

一年来，孩子们互帮互助，谁流鼻血了，马上有一双双小手递来纸巾；谁没带本皮，一个个主动拿出自己的递给他；下课时我还时不时的听到女生叫张子欢“姐姐、姐姐！”“姐姐用我的我的大。

”听到这些话我更加觉得孩子是那么天真，那么可爱。

心里不由得会发笑。

一年了，我们班的孩子遵循小学生的行为规范准则，做到了懂礼貌、团结友爱，学习上积极主动、不甘落后，形成了良好的班风学风。

与50位天使相处的一年说长不长说短不短，酸甜苦辣尽在其中。

他们带给我的快乐让我的生活充满色彩、至今回味无穷；他们给我带来的烦恼又考验了我的能力，给我积累了许多教育经验，帮助我成长。

总之或喜或悲都是他们给我带来的人生体验，丰富了我的情感世界，为我的教育生涯增添了别样的色彩，与孩子们在一起是一种人生的享受。

关于班主任学期期末总结精选篇2时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一年，回想这一年以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。

有人说：一个好班主任就是一个好班集体。

为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，我特将本学期的工作总结如下：一、加强常规教育，培养良好习惯。

对于一年级的孩子们，良好行为习惯的培养是班主任工作的重中之重。

我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、文明休息、礼貌待人的好习惯。

经过一年半的训练，学生基本上适应了学校生活。

对课上、课间、出操时表现好的孩子，都会得到老师奖励的“大拇指”章或五角星贴纸。

一句“老师要表扬的人是你吗?”孩子们就会齐刷刷地坐正，一双双小眼睛闪耀着光芒，渴望得到老师的赞赏。

二、“教育，首先是充满感情的，离开了情感，一切教育都无从谈起”。

只有爱心能够滋润童心。

而爱的基础是给与、关心、责任感、尊重和理解。

作为班主任，我用自己的一言一行对学生进行着潜移默化的影响。

使每个学生都能感受到老师和班集体的爱，从而引导他们用同样的方式传输给他周围的人。

关心学生，事无巨细。

出操时要提醒他们操场上风大，要穿好外套;午饭时要提醒他们不能挑食;在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他们;为他们解决大大小小的困难和烦恼。

一天早晨一个孩子跑来找我：“邓老师，我的袜子松了，都退到鞋子里了，真难受。

”恰好我在办公室放了一双备用袜。

看着他那白白的小脚丫真可爱，就忍不住伸手替他穿上了。

那天课上，这个班里出了名的皮大王坐的特别端正。

孩子之间总是难免磕磕碰碰。

时不时会有小朋友向我告状：“邓老师，某某撞了我一下。

很疼。

”我赶紧说：“撞到哪里了?老师给你揉揉。

”“现在还疼吗?”“不疼了。

”“那他是故意的还是不小心撞到你呢?”“他是不小心撞到我的。

”“你可以原谅他吗?”“可以的。

”之后，我再提醒撞人的小朋友，行动时要轻手轻脚，不要奔跑。

撞到别人一定要道歉。

三、组织建立班委会，发挥“小干部”积极性。

我始终坚持发挥学生自主能动性，提高学生自我管理能力。

在班会课上，我引导学生用提名加投票的方式，选举出自己心目中的班干部。

首先让学生发言，什么样的小朋友才能当班干部;其次让学生提出哪些小朋友具备当班干部的条件;然后让学生投票，选出自己心中的班干部;最后让学生自己分析，为什么小朋友会选他做班干部，而没有选我，他身上有哪些优点值得我学习。

我要怎样做才能像他一样优秀。

“丛生麻中不扶自直”小朋友在拿自己和他人的比较过程中，能够积极学习他人长处，从而逐步成长。

在之后的班级工作中，大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，使班内形成了团结向上的优良班风。

四、积极响应学校号召，开展各种活动。

在折纸比赛活动中，鼓励孩子大胆创新。

今天叠出纸船的孩子可能就是明天的航母工程师;今天折出纸飞机的孩子可能就是明天的航天科学家。

这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣，丰富孩子们的课间生活，更加开阔了他们的视野。

五、注重家校联系，积极沟通互动。

和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。

一个人的成长离不开家庭的影响。

教师对孩子的.影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。

所以我经常通过各种方法和家长沟通，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。

在和家长交流过程中我本着尊重和倾听的原则。

当我遇到教育孩子方式简单粗暴的家长，我总会提醒他：“我们有做孩子的经验，孩子可没有做成年人的经验。

教育孩子要以鼓励为主。

换个角度想一想，如果我们回到了7岁，什么样的教育方式我们才会接受?作为家长和老师，我们可以否定一件错事，但是决不能否定孩子这个人。

”还有一位家长，每次遇到孩子犯错，她总会沮丧地问我：“邓老师，我该拿他怎么办?”我感觉出了她的沮丧与无助，总是会听她把牢骚发完，然后鼓励她：“孩子只是自控能力比同龄人落后一些。

就像坐、立、行和语言能力一样，每个孩子都有先有后。

我们要做的是想办法帮助他尽快赶上同龄人。

这一点上要外紧内松。

外紧就是——面对孩子犯的错误，我们一件都不放过，该批评一定要批评。

内松就是——要有等待的心理准备，等他赶上同龄的孩子，积极发现孩子的点滴进步。

要对孩子有信心。

”总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从写字像画符、上课时随意下座位，到现在字迹整洁、遵守纪律。

在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。

一年级的孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调。

而我希望我带给学生的是一片晴空、绿地、清水??把最纯洁、最美丽的画面放入他们童年的记忆。

关于班主任学期期末总结精选篇3三班是我初三新学期接管的。

一路走来，从纠正一个个不良习惯到慢慢养成基本的常规进而形成良好的学风和班风，到上学期期末稳中上升地跃居级部前列，可以说努力付出并幸福收获着。

下学期几近学考，到了冲刺的关键时刻，所以不容丝毫懈怠。

我从寒假前的家长会上的动员，建议，要求到整个寒假分阶段作业督促，检查，反馈都一丝不苟尽职尽责做好，这为接下来新学期开始的一轮复习奠定好基础。

近两个月的一轮复习是至关重要的，所以，首先让每个学生都制定好一模的的目标和切实可行的.复习计划，然后监督激励他们去达成。

期间充分发挥班委五个值日班长的作用。

从每一天早早自习抓起，6:30之前到校的住宿生就进入有效的背诵学习，大屏幕励志语的警示，值日班长的监督，课代表的巡回检查都扎实有序。

课堂上，严格纪律，要求每位同学都要专注，高效，努力营造积极向上学习氛围，这一点，我们三班的每一位科任老师都是很满意的。

课下狠抓作业的独立，按时，认真完成。

晚自习更是要做到保质保量。

从这些看似琐碎的一日常规做起做好。

同时，室内外张贴激励语和口号，从一进教室映入眼帘的：入室即静，入座即学到北面墙上赫然入目的：做一题会一题，一题成就终生；拼一分高一分，一分决定命运。

还有百日誓师大会后室外悬挂的签有每个同学名字和目标的大红条幅，都让我们感觉到一个团结向上，积极奋进的三班。

更关键的是作为班主任，我时时刻刻陪伴，呵护，让每个孩子都能感受到是集体在努力奋斗，所以赢得我们三班下学期历城区第一次模拟考试的最好成绩。

但是，可能是一模过后的自满；也可能是奋斗过程中的懈怠，导致二模一半多孩子成绩下滑。

我和孩子们痛苦，难过，焦虑，但痛定思痛，我们召开了“在沉郁中奋起”的主题班会，分析现状，查找原因，激发斗志，奋起直追，当时学生很受感动， 激情澎湃，在长达一个多小时的班会结束时一起起立，握紧拳头高呼：为自己而拼！为自己而战！努力再努力，奋进再奋进！战胜对手！超越自我！坚信自己！创造奇迹！效果非常好。

乘着这种良好的气势走向考场，坚信一定能决胜中考。

临近毕业，班里的刘泽压力大，不知道怎样排解；娄靓辉，韦中山等几个学生感觉自己的成绩不理想想放弃；还有优等生赵瑞琦宋佳丽，感情细腻，情绪不稳等，了解到他们的这种状态，我利用午休时间不厌其烦跟他们谈心交流，使他们正确看待缓解压力，释放自己，重新燃起自信，振作精神，以昂扬的状态迎接最后的挑战。

始终坚信：功夫不负有心人！我们三班在今年的学考中全面取得优异成绩。

关于班主任学期期末总结精选篇4班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各各方面的角角落落。

班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护。

特别是初三班主任工作，更是功倍事高。

一、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。

每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。

不少学生都进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。

作为班主任，我适时在学期开始，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。

在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。

如不旷课迟到，课上不能睡觉，课下不聚堆取乐，不不做作业，不顶撞老师，课上不消极怠工等行为。

让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。

尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。

同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。

二、抓好后进生转化工作。

后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，或是沉闷寡欢，或是哗众取宠。

二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。

三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。

而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。

并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。

我在差生转化工作中从以下几个方面做起：1、大力争取家长配合发挥家庭教育作用。

学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。

2、对差生分层次分类别教育。

对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所介事”。

如成立各种兴趣小组。

利用课余时间打比赛，并和他们约法三章，信守诚诺，用他们的成功激励学习态度，使其学习行迹端正明朗化。

3、激励后进生。

尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心，比如利用各种职务让不同学生在不同方面积极卖力地做事，负责班级各项管理，使得学生在记录班级纪律的同时，也约束规范了自己的行为，促进自己的学习提高。

4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。

先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极康健的大道。

三、培养良好的学习态度和习惯。

1、化被动学习为自主学习。

到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。

班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。

引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

2、鼓励竞争，强大自我。

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。

我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。

通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

3、让学生学会“会学”。

“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。

学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的 学习方法。

4、防止偏科，全面发展。

班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。

班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。

和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。

四、建立严密的岗位责任制。

“抓在细微处，落在实效中”。

学生有强烈的主人翁意识，班级进行民主化管理，还应在实处落实。

为树立学生“人人是班级主人”的观念和培养学生“班级是我家”的责任感，同时更想把自己从班级管理的繁杂所示中解脱出来，能有更多精力和时间投入到教学上，我在班级建立了除班干部和课代表以外的20个岗位，这20个岗位从早自习作业检查到晚自习纪律，从卫生角、饮水角、图书角的摆放到讲桌、储藏柜整理；从书写格言、值日生表到板报、光荣榜的布置；从检查指甲、头发、到办胸卡、买校服、桌套；从放电视、开关电灯到系窗帘、系安全带；从花的养护到回收废品等，涵盖学生生活学习的各个方面。

每个岗位都有班委负责，全班34人都有自己合适的岗位。

我在班级张贴了岗位负责制表，并在下面打上一行字“希望每个同学真正为班级做事，自己承诺的事一定要做到，成为班级真正的主人，同学和老师都会感谢你，并为你感到骄傲和自豪！九年七班成为名副其实的健康、快乐、团结互助、积极向上的班集体！”这样每个同学各司其责，班里出了问题，我要及时和班委联系，找其他同学调查，对负责的同学班里及时表扬和奖励，以提高他们的工作热情。

这样我感觉在班级管理上轻松了许多。

关于班主任学期期末总结精选篇5今年我担任初三(5)班的班主任。

我名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。

会让你烦恼，连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。

我们的总体情况有些特殊，是由原来的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础参差不齐。

针对这种情况，在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了大量工作。

一、对学生进行思想品德教育初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别学生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控能力不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。

针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。

利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

二、我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。

首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。

增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。

在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。

在运动会中也荣获年级成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

开学前，我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。

我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。

我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。

当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。

对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。

我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。

而对于班干部在班级中的 不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、教育学生努力学习，完成学习任务班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学。

针对这些情况，我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生，形成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。

四、处理好师生关系，加强家校联系做班主任前，我就深深知道，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心。

我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具个性。

如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令学生心服口服，是我一直思考和努力的。

经常课下放学后找学生以及班干部聊天，在这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育;常下住宿部关心新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的情况;午休时间基本都留在课室里陪同学生，尽自己最大努力与学生做好交流，及时了解班级学生的思想状态。

加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通。

每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓励，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。

一个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多，有烦恼和痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现。

同时也有很多老师如吴肇娟老师，陈杰老师等给我很多行动上帮助和精神支持，感激之情不是只字言语可以表达，唯有用自己的实际行动和努力工作去体现。

最后一句话送给自己：不求尽如人意，但求无愧我心。

关于班主任学期期末总结精选篇6这学期是一个令我难忘的学期，因为这是我第一次当班主任，我很担忧我不能将这个班带好，主要因为我没有经验，而且初三（9）班学习基础较差，纪律方面也不好，很怕完不成学校领导交给我的任务，但为了能够锻炼自己，于是就狠下心接手了。

在平时的班主任工作中认真谨慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想教育工作。

工作中有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，回想这即将过去的一个学期主要有以下不成器的总结：一、加强德育教育和学生思想教育1、班会课是我们进行德育教育的主要阵地。

平时利用班会课本课开展一些有教育意义的主题班会，对学生进行正确的思想引导，理想教育和爱国教育等。

2、健全班级文化，利用黑板报进行德育宣传教育。

加强学生的理想教育，鼓励学生努力学习，实现理想。

为了加强师生关系，我也利用课余时间和学生们一起布置美化班级，出好每一期黑板报，给学生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。

3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”文明称号，鼓励学生争做文明中学生。

4、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。

二、加强优良学风的形成1、要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，认真独立完成作业。

让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率。

课后能及时与任课教师联系，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。

2、要求学生重视期中期末两次考试和每个月的月考，以及平时的 练习。

做到考前认真准备，考后认真总结，不断取得进步。

在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

3、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。

经常进行学习评比，做好奖励工作。

4、加强家校联系，采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来；注重与各任课老师协调配合。

我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足：四、班会课没有做好充分地计划与准备。

除了学校要求重视的主题班会以外，我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。

所以学生的精神面貌不佳，班风还没能完全树立起来。

而通过思考与后半学期的实践，我发现班会课其实有很多很多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力，加强班风、校风的建设。

我们班的班会通常先由我总结，然后是同学们讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。

五、每一次活动前后应作好思想动员和总结；不管是学校组织的各种比赛还是班里的各种活动，我应在事前作好思想动员。

使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心另外，每一次外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱；活动结束后，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。

六、应动脑筋巧设计，运用多种途径教育。

从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。

而每当我自己却忽视了这一要点。

所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时，就要马上把它记下来，并尽快付诸实施。

七、对班上存在的细节问题的发现和处理的方法不恰当。

由于存在语言上的差别，很多时候学生聊什么听不懂，对他们即将要做的事情不能准确性的遇见，还有一些学生与学生之间的细节性矛盾不能及时的发现。

在处理学生的问题时还没有完善，这是努力需要提高的地方。

总之，以上是我对一学年期班主任工作的总结。

我想只要我们以人为本，全心全意对待每一位学生，对他们多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，多一分关爱，善待每位学生，尽自己最大的努力把班级工作做得较好，也相信学生未来的辉煌，这一切都在我们的无限热爱中。

为了自己、为了学校、为了学生我会再接再厉，使自己不断的提高。

关于班主任学期期末总结精选篇7作为初三毕业班的班主任，其实这个学期的工作任务还是很重的，自己也是挺有一个压力，可是看到学生们中考的成绩出来，我还是感到骄傲，自己的付出也是没有白费，并且结果也是让我感到高兴的，对此，我也是就初三下学期的一个工作来总结下。

一、教学方面做好了复习的工作，去带好学生，作为班主任我也是带了一门课，课堂的教学复习，考试准备，这些都是积极的去做好，我清楚课堂是十分重要的，并且学生们仅有主动积极的去做好了复习，那么在应对考试的一个时候，也是能更从容一些，不会担心太多，为了避免给他们太多的压力，我也是不会太多去讲一些给他们压力的话语，同时更多的专注于怎样学好这个科目。

并且也是和其他科目的教师去多交流，了解学生们学习的一个情景，教师们也是积极的来做好配合。

二、带班方面作为班主任，从进入这个学期以来我就是压力很大，我也是头一次带初三班级，我也是不明白是否能够带好，以前没有经验，可是我也是多去请教，下班之后和老教师沟通，并且自己也是积极的主动学习，去了解学生，清楚他们的状况，我也是明白他们是有压力的，可是我也是会给他们减压，有一些压力是动力，可是太多也是容易压垮了学生们的，所以，在这方面的把控上头我也是积极的去做好，不太清楚的方面也是会去问，尽可能的让学生们处在积极的氛围里面，当然也是有些学生的成绩本来就不是太好，更容易放弃，我也是多与他们谈心，和他们讲道理，期望他们能去重视中考，去对自己未来负责，有些学生本来也是比较内向的更是如此。

三、家校合作教学不是我们学校的事情，也是需要家长们积极的来配合做好，召开家长会，让家长也是了解中考的重要性，同时也是和他们讲解，不能给予学生们太多的压力，同时也是要多一些的关心，多去了解学生们，经过努力，家长们也是乐于配合，积极的来做好工作，共同的 去为了学生们的中考而出自己的一份力。

一学期下来，其实自己也是感受到这份压力的重担，而今卸下来，有简便，可是也有一些不舍，看着学生们要进入更高的学府求学，也是衷心的祝愿他们未来更好，而自我的工作也是要继续的去做好，同时我也是发现一些问题，是要继续的提高，去改善的，会在下一次的班主任工作里面，去做的更好，把学生们带得更出色。

关于班主任学期期末总结精选篇8升到初三以后，学生的纪律明显加强了，因为学习压力在加大，毕竟马上要面临中考一搏的挑战。

这学期我发现很多学生都已经完全是自主在学习，并且通过家访了解到，学生不止在老师面前表现的勤奋，多数学生在家里也在奋力苦战。

收到这样的反馈，作为班主任深感自己的苦心没白费，这里就来总结一下学期内的工作：1、激励与疏导并用现在学生们都到了关键的冲刺期，能力高下已经有所分晓，虽然大家都在很用心在学，不过这时候学生大多都容易焦虑。

那么这段时期的教学应该以攻心为主，注意给学生减压，以免成绩一般的学生灰心丧气，叫他们以平常心看待目标，并用实际行动拉近跟目标的距离。

鼓励学习劲头，缓解焦躁情绪。

2、与其他教师密切联络除了自己的`本职课程教学，多从科任老师那里了解学生的动态，有问题及时沟通，然后抓紧做学生和科任老师的工作。

消解学生跟科任老师之间的误会，让课堂的变得融洽，学生有了抵触情绪，自己则要首当其冲帮他端正心理。

3、经常对学习成果进行摸底要弄清楚自己的学生到底哪一方面学习比较吃力，想办法找打解答的方案，帮助学生打通学习的阻力。

力争不让学生出现掉队情况，在自己的课时之外，多跟同学在一起沟通交流同进同退，让学生心里更有底。

4、纪律与安全工作从老师督促，到自觉自律，在校不出现斗殴打闹，出了校门不去不良场所，不与闲散社会人员结交，不违规驾驶交通工具。

一方面保证了学习环境的宁静，二来也对学生的安全负责。

虽然学生在这学期，成绩有显著的进步，不过我发现大家缺少了室外运动。

在下一个学期，我打算定期组织户外活动，让学生舒展身心，用圆满的方式送走这一届毕业班。

关于班主任学期期末总结精选篇9从三月份中旬就开始转入总复习，首先我做到了计划周密，按照先语基，再现代文，后文言文，中间穿插作文训练的顺序进行复习。

复习进程安排合理，在复习过程中，重要的是，每一步都是群策群力，步调一致。

一、语基复习：语基部分包含很多考点，但是考点练习时，只要练到方法了，题量的多少可伸可缩，弹性较大，可利用有限时间灵活处理。

1、教学中，每张试卷、每堂课都按照考点→题型→方法指导→巩固提高练习等步骤设计，让每堂课的容量大增，学生学有所获。

2、语音汉字的复习，备课组的老师群策群力，共同找出易错字，印在试卷上，以天天练的形式考查、巩固，发现错的多得字再集中起来反复强调记忆。

二、现代文的阅读复习：按文体以精段代替过课本，熟悉课本内容，给学生查漏补缺的机会，然后总结考点，教以方法，迁移到课外，使学生形成能力。

先备好课，先把各种文体的知识点及答题方法进行归类、总结。

在做课内阅读时，把一个考点涉及到的不同题型一次性练到位，让学生明白此类题型的答题方法。

三、文言文复习：①筛选考点，按课设计样卷，精选题型。

②课程标准上要求的篇目课上先让学生复习，然后以试卷的形式测试、巩固。

③搜集初中三年重点文言虚词并按考点归类总结，设计题型，出小卷，课上测试，发现问题，重点强调，反复记忆，然后互考做题中存在的问题。

④文言实词：如一词多义、通假字等列成表格，以卷的形式发放给学生，利用早自习统一记忆。

⑤备课组的教师从七——九年级中找出课文中的名句翻译题，刻在卷上，每天测试几句，以利于消化掌握。

⑥诗词默写分三轮，第一轮要求学生利用早自习背整首诗，然后课前默写，第二轮以小卷的形式测试，不局限于名句，第三轮以小卷的形式测试名句，考两遍。

文言名句默写，以天天练的形式默写了两遍。

天天练教师抽改一部分好学生的试卷，凡错得多的让他们再去改其他同学的试卷，通过改错强化他们对易错字的`记忆。

集体容易错的字集体纠正。

四、作文板块：作文安排每周一篇，讲评及时，指导能抓住要点。

1、建议从初一开始，每天给学生推荐一至两句实用的富有哲理性的句子，或优美的或带有修辞的句子（类似仿句）让学生积累，提升学生思想深度，对作文题记、首尾点题等均有很大的益处。

2、作文分类而有侧重的训练：分为情感类、人生感悟类、社会关注话题等，其中侧重练习了情感类，涉及到的话题有：亲情、感动、感恩、温暖、回报、一起走过等。

3、指导作文方法时，大的方面从两方面入手：从学生的普遍不足入手，或从部分学生作文中明显的亮点入手，进行专项指导，对学生既有补充不足的作用，又有鼓励学生大胆写作的作用。

4、作文一贯都是全批全改，哪怕只打个分，尤其是在五月份之前，让学生明显的感受到老师对作文的重视，同时也让学生心灵温暖，爱上频繁的写作。

5、作文每周一篇，讲评不能滞后，一定要跟上，哪怕只利用课前的几分钟，要注意时效性。

好学生可适当面批。

面批的作用很好。

关于班主任学期期末总结精选篇10在下学期的工作中我按照工作计划的安排完成自己的工作，同时根据实际的情况及时调整偏差的方向，现在对自己在下学期的工作作一个总结，也是提醒自己不要发生一样的错误。

开学之后，我的紧迫感就十分强，时间短不说，任务是在是在太重了些，有时候我真的想砍掉很多杂七杂八的活动，让学生们能够专心的学习，在中考之中发挥出自己最大的潜力。

但是我不能更改学校的决定，只能从自己着手，首先就是学生认识到现在他们的处境，虽说考上高中并不是唯一的出路，但是作为班主任我还是希望学生拥有足够的资本去面对挫折，少经历一些困难。

所以在最开始我就召开了主题班会让学生们转变自己的思想，不要再得过且过，而是发奋学习，同时明确自己的目标，规划好自己学习计划，根据计划提高自己的学习成绩，在这个也不要轻言放弃，谁也不知道自己的 潜力到底在哪里，说不定逼一逼自己会有意料之外的事情发生呢。

进入初三下学期之后，就已经进入了复习阶段，很多事情只能依靠学生的自主性，努力的就会多做一点，还有就是跟着老师规规矩矩的来，另外就是基本不复习，工作总结听天由命，因为学生的自主管理能力还不够，很容易就放纵自己，没有毅力坚持到最后，我就只能采取一定的措施盯紧学生的学习，制定学习的时间表，规划学习时间，可能有一些学生会怨怪我，但是为了他们好，只能采用这样的办法，我并不后悔。

刚开始我步入了一个误区，我们看学生要越紧越好，但是通过其他班主任的建议和之前的一些教训，我也发现学生在这种情况下开始有反弹的情绪，管理班级还是应该有松有弛，而不是一味的强逼。

后来也慢慢转变自己，取得了不错的成效，学生也明白自己应该做什么，不会像之前有这么重的压力背负在身上。

下学期我的心理负担很重，可能经验不是很足，还是经过前辈的开导才慢慢缓解自己的情绪，经过这次的总结也是“吃一堑，长一智”，让之后的工作更加的顺利。

关于班主任学期期末总结精选篇11初三年级本学期有4个教学班，一学期来，全体初三教师都能严格遵守校纪校规，积极主动参加每一次升旗仪式和政治学习，做到有事有病请假，认真学习体会教育方针政策，钻研教材教辅，给自己“加压”，为学生“减负”，理论联系实际，教书育人。

尤其是班主任日常工作更是勤勤恳恳、细致入微，堪称学生之楷模；关心爱护学生，更是学生的良师益友。

一、加强日常管理，保证班级稳定在教学中，学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，因此初三全体教师密切注意学生的思想动态，注重教学反馈，及时主动与班主任交流沟通。

对出现的问题以及出现问题的学生，积极商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预防是目的，教育是手段，创造了初三良好的班风学风，保证了初三班级的稳定。

二、加强自主管理，发挥班级骨干的作用班主任在日常管理中，充分发挥班干部的作用，利用学生管理学生，每位学生的职责分明，每位骨干都有事来管，让每位同学都有事来做，既锻炼了学生的能力，又减轻了教师的压力。

事实证明，有些事情，让学生来处理比老师处理效果更好。

学期更加务实，收效显著，得到了家长和老师的一致好评，对学生的帮助非常大。

三、及时总结，整体提高本学期先后组织了四次摸考，在全体初三教师的支持配合和努力下，都取得了较大成功。

我组教师工作热情高、工作气氛好，重视每次考试后的质量分析，真诚务实，及时总结，整体提高。

初三教师目标明确、工作细致，能够拧成一股绳，劲往一处使，充分发扬团队精神，协调好个人与集体的关系，乐观积极，教学成绩的取得，得益于全体成员的努力，也是对全体初三教师的回报！针对学习成绩优秀、学有余力的学生，我们通过辅导，不断提高优秀率。

在中考复习的第二阶段开始，我们在补缺补差时间段内，每天提供一定量的难题，有所针对地进行提高。

针对学习有困难的学生，我们在下午的辅导课上进行“补差补缺”，使不同层次的学生在原有基础上能有所提高。

重视对这些学生的基础的辅导，以保证得到合格的基础分。

本届初三学生，也存在不小的“尾巴”。

为了鼓励这部分学生学习的积极性，年级组分别在两次模拟考和中考之前为这部分低分率学生召开了三次家长会，邀请学生和家长一起参加，与老师一起共同协商解决的策略。

在最后一周的 复习迎考时间内，组织初三老师义务在每天放学后为他们“开小灶”，使本届初三在确保优秀率的同时，有效地提高了中考的合格率和平均分。

四、我们是一支团结协作的队伍。

1．在学校领导的带动下，我们年级组保持稳定，勇于进取，踏实工作，追求一流。

大家齐心协力，特别在中考的复习迎考阶段，始终保持着昂扬的斗志。

我们坚持德育工作和教学工作两手抓，抓出实效。

2．立良好的师生关系，保持稳定有序的学习状态。

初三班主任老师通过多种形式深入到学生当中，与学生进行沟通和交流，与学生建立起良好的师生关系，了解学生的所思所想，做学生的知心朋友，帮助学生解决面临的困难。

我们要求每位任课老师深入班级，帮助一位学习有困难的学生，进一步融洽师生关系，主动、及时地解决有关问题。

不让任何一名学生流失，保持稳定有序的学习状态，也许是我们这届初三最终取胜的关键。

3.期召开家长会，对部分学生进行家访，有的放矢的做好家校联系工作。

在每学期开学初、大型考试前后、填写志愿前，通过家长会和家访，加大学校与家长沟通的力度，充分发挥家长的作用。

通过家校配合，使学校进一步了解学生；通过家校配合，使家长更加主动地配合学校的工作；通过家校配合，为学生创造一个良好的学习氛围。

4.断对初三工作进行阶段性的总结、反思，抓好初三最后的冲刺，作一次激情的中考动员，树立信心，迎接人生的第一次挑战。

在整个初三学年中，年级组定期召开会议，落实相关的各项要求；并且及时作好周周练、期中、期末考试学生成绩的统计分析工作。

定期召开初三年级领导小组工作会议、班主任会议和初三年级的教育教学工作会议，对初三阶段性的工作及时进行总结，根据掌握的最新情况，不断对初三工作进行阶段性的总结、反思，及时调整工作计划，使初三工作目标明确、严谨高效。

抓好初三最后的冲刺，学校领导为我们初三年级作了一次激情的中考动员，大大鼓舞了军心，使初三的学生能以一颗平常心，全力以赴地迎接人生的第一次挑战。

当然，初三工作并非做得尽善尽美，我们也发现一些需要解决补救的问题，以便在以后的工作中引起重视。

德育管理工作在复习迎考阶段有所松懈。

初三学习十分辛苦，在大量的复习课程的落实之下，部分班主任老师在常规管理方面有所松懈，在午餐、眼保健操、广播操等常规检查中需要采取有力的监督措施，保持良好的精神面貌。

过去的已经过去了，无论是成绩还是遗憾，都将成为一段历史。

只有总结经验、解决问题，才能更好的扬长避短，相信金英学校校的明天会更灿烂美好。

关于班主任学期期末总结精选篇12一、学期工作回顾本学期，我作为班主任，在学校的支持和同事的帮助下，顺利完成了各项工作任务。

在班级管理、学生关怀、家校沟通等方面都取得了一定的成绩。

二、班级管理工作1. 班级组织建设：我注重班级组织建设，通过选举班干部、制定班级公约等方式，明确班级管理的职责和权利。

同时，我也注重培养班干部的管理能力，让他们能够更好地为班级服务。

2. 学风建设：我积极倡导优良的学风，鼓励学生勤奋学习、积极进取。

通过组织学习小组、开展学习竞赛等方式，激发学生的学习热情和竞争意识。

3. 安全教育：我重视学生的安全教育，通过班会、安全教育课等方式，向学生传授安全知识和应急技能。

同时，我也关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。

三、学生关怀工作1. 个别辅导：我关注每一位学生的学习和生活情况，对于学习困难、情绪不稳定的学生，我及时给予个别辅导和关心。

通过谈心、家访等方式，了解学生的需求和困惑，为他们提供及时的帮助和支持。

2. 活动组织：我积极组织班级活动，如运动会、文艺比赛等，让学生在活动中展示自己的才华和特长。

同时，我也注重培养学生的团队协作能力和创新精神。

四、家校沟通工作1. 家长会：我定期召开家长会，向家长汇报班级工作和学生情况。

同时，我也听取家长的.意见和建议，与家长共同关注学生的成长和发展。

2. 家长群：我建立家长群，与家长保持日常沟通和联系。

通过家长群，我能够及时传达学校的通知和要求，同时也能够及时了解家长的想法和需求。

五、反思与展望通过本学期的工作实践，我深刻认识到班主任工作的复杂性和挑战性。

在未来的工作中，我将继续努力学习、不断进步，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

同时，我也期待与同事和家长的共同努力下，为班级和学校的发展创造更加美好的明天。

关于班主任学期期末总结精选篇13一学期业已结束，高一(理)班很好地完成了学校规定的各项教育教学任务。

在学校领导以及各个部门关心与大力支持下，超额完成高考指标。

现将这一学期的工作总结如下。

本学期着重从学生的思想工作入手，注重后进生的教育与教学。

首先形成良好的班风，以此造成一个大的氛围，潜移默化，逐渐改变个别学生的不良思想。

这一方面的工作较有起色，尤其对__，__等同学的教育，不仅从思想上，更在学习上，生活上了解关心他们，使这类学生变化很大，这一点师生有目共睹。

其次，是对班干部的培养方面取得了较大的进展，更加完善了班级的管理体系，以班长蔡移飞牵头，各委员相互协作，以学生小组为单位，x排(座位)学生宿舍自然分为x个组。

一切集体活动，以这八个小组为单位，落实到小组长，然后小组长负责本组__人的活动。

机动灵活，收效很大。

第三，宿舍管理方面，严格执行一系列宿舍管理的条例，遵守作息制度，营造了一个温馨、舒适的休息环境。

使宿舍成为一个团结、友爱的“小家庭”。

第四，加强交通安全的教育，积极组织学生收看有关交通事故录像以及“三防”警示教育的录像，直观形象的让同学们意识到珍惜生命的深远意义。

第五，结合各课任教师，尤其是数学老师、生物老师、化学老师，多做学生的理想教育和战胜自我的教育，及时帮助学生战胜补习生的“高原现象”，寻找途径，求得突破，以求实现自己的高考目标。

另外，本学期有一个明显的变化，就是班级的课堂气氛有较大的改观，同学们上课改变了以往的要么上课讲小话，要么就不说话、死气沉沉的状况，促进了课堂教学的效果，这与时时关注学习方法分不开的。

总之，一学期的 班主任工作较好的履行了自己的职责，这与学校各级领导的关怀与厚爱分不开的。

回顾这一学期的班主任工作，总体工作是成功的，另外，在其他人凡是学校组织的活动中，表现都是很突出的。

作为班主任，没有辜负学生及其父母的信赖与支持;作为班集体，能称得上学校比较优秀的班集体之一。

这一点上，非常感谢各位领导及课任教师的关爱与辛劳。

实事求是地讲，一学期的工作还是存在着一定的问题：对有些同学的思想工作没有做好，没有做彻底，以致这些同学的高考成不理想，令人十分遗憾，真是“几家欢乐几家愁”。

虽说班级整体完成高考任务，但对于个别学生来说，在中学学习的最后阶段没有提高成绩，尽管失误由各种综合因素造成，可是从内心深处想，心中总不是滋味，总觉得在班主任工作中做得不够完美，还需要不断地努力探索，在今后的班主任工作中，继续秉承教书育人的宗旨，注重班主任经验的总结与发扬，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。

关于班主任学期期末总结精选篇14班主任是管理人的工作，我面对的都是蓬勃发展的的学生，是一群有活力有激情的孩子，并且自我表现欲非常强烈的三年级学生。

这一个学期下来，我通过不断的了解，对孩子又有很深刻的印象。

并且对我今后的工作也有了明确指向，必须要让孩子能够健康的发展，要在学习上更加用心，引导孩子成才。

作为三年级的班主任，我对这学期的工作做出如下总结。

一、培养孩子良好习惯三年级学生正是出于好动，自控力差，纪律不够严谨的`一个阶段，孩子喜欢在上课的时候说话，而且很容易被其他事物分散注意力。

我通过观察发现了孩子的这些问题，通过午休课的机会跟他们组织学习纪律，并且在课堂上让他们积极发言，说出在学校应该做什么事情。

通过不断的努力，孩子们深刻的了解到在学校认真准守纪律的重要性。

如今孩子的课堂纪律得到明显的改善，课上也能够认真的学习。

二、培育良好的集体荣誉感班级是一个整体，是培养孩子凝聚力的地方，在这了需要拥有集体荣誉感。

我带领孩子积极参加校内组织的各种活动，在放学后我还组织还在整齐摆放教师的座椅。

通过这小小事情，让孩子懂得学校是一个集体，是每个人都要维护的地方。

在不断的实践中，养成爱学校，爱动手的好孩子。

并逐渐形成积极向上的健康状态，团结合作的理念。

三、积极跟家长交流上小学的孩子，每天更多的时间是在学校，所以身为班主任我要把孩子在学校的情况跟家长反映。

每周的周五周六是我跟孩子家长固定交流的时间。

通过跟家长沟通，让家长能够了解自己孩子在学校的情况，发现不好的事情可以及时的进行处理。

经过这一个学期的努力，家长也能够知道孩子在学校的学习情况，孩子回到家中也能够主动的请教自己爸妈不懂的问题。

关于班主任学期期末总结精选篇15时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已经结束，本学期，我担任一（3）班的语文教学和班主任工作。

我根据德育工作要求，制订班级工作计划，有计划地工作，使学生知识技能和道德品质一同发展。

工作归纳为几点。

一、习惯学生年龄小，自控力差，纪律涣散。

我从培养学生习惯入手，课上趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

班会课组织学习小学生守则和小学生日常规范，提醒学生上课认真听课，并且在课后注意观察学生的一举一动，留心学生中的好榜样。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课认真听课、认真写作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、管理对一年级的孩子来说，表扬是非常有效的手段。

平时，我会在跟聊天的时候告诉他：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对学生说：“你真棒！” “你学得真快！” “你说的真好！”，还写了许多精致的表扬信，以鼓励进步的学生……当我和家长交流时，经常听家长说起，孩子们回家说老师又表扬他了，一脸兴奋，在家也会好。

班的集体面貌如何，程度上是由小干部决定的。

小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称是 班主任的左右手。

”，班级学生的情况，很慎重地在班级内选拔出大家信服的，较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。

培养学生班干部的威信，我经常做以下工作：表扬班干部优点，宣传他们的优点，帮助小干部树立威信。

要求班干部在工作方法上，在纪律上以身作则，力求给全班起模范带头作用，即“以点带面”。

有效利用干部小集体的舆论，带动整个班集体,即“以面带面”。

事实证明，本学期我班在的学风，班风都有转变。

三、与家长爱护班里的每学生。

对不太好的同学，更是倾注了更多的心血。

有的时候，我总是耐心地帮助。

一旦在学习上、身体上、有特殊情况，我总是及时地和家长反映情况，耐心地做工作，取得家长的理解和支持，使每孩子都能扬长避短，健康地成长。

后进生的转化工作，转化后进生是班主任的一项必不可少的功。

真诚的爱后进生。

要不歧视，感情上不厌倦，上不粗暴，方法上不简单。

要用对差生的一处真诚的`爱心，叩响心灵之门。

要善于发现学生的“闪光点”。

比如：在课堂上给条件，鼓励举手发言，肯定、奖励。

课余多跟谈心，了解其思想、困惑等，使学生觉得老师很在乎、很看重，从而有心灵的归属感。

课外辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为其创设健康的环境，也有利于班集体的建设。

四、问题处处想完美，问题又接踵而来，由此，我往往在处事中过急，也许有些言语会使学生难以接受。

在今后的工作中，一定多注意措辞。

班主任工作是一门精雕细刻的艺术，在工作中讲究科学、创新、艺术，才能培养出社会需要的高素质的人才来。

我在今后的班主任工作中，多学习先进经验，改进方法，善于总结，注意工作手段，使班主任工作迈上新的台阶。

关于班主任学期期末总结精选篇16本学期新接手了一年级，又重新回来当一年级的班主任，回顾一学期的工作有收获也有不足之处。

我们班一共30个孩子，男生14个，女生16个，相对来说孩子比较乖巧，能够听老师的话，也遵守纪律。

一个学期下来，对班主任的工作主要有以下几点收获：一、班干部的评选一个好的班级，班干部是十分重要的，所以在开学初的时候我就会对每个孩子进行观察，观察他们的性格，是否有责任心，能不能有管理能力，在开学后快一个月的时候，对班干部的进行了竞选加任命。

首先，班长要选一个能够负责人的孩子并且可以管理班级的同学，能够让其他小朋友比较服从的同学，所以经过几次筛选，确定了两名班长，在班级里负责管理同学，当老师不在教室的时候可以将班级管理的井井有条，当然班长的威信也是要班主任协助配合的，当把权利授予班长，让学生知道当老师不在的时候，班长就是老师，所说的话必须服从。

一个学期的训练后，基本上班长可以将本班学生管理的比较好，我不在班里的时候小朋友们也比较听话。

其次，班里的纪律委员也十分重要，在任课老师还没有来的时候可以将本班的纪律整理好，安静等待上课老师的到来，这个目前还处于加强期，还需要老师再对学生进行要求。

还有早读班长，十分负责任，每天进到教室就进行早读，可以带领同学比较有序的读书，所以培养优秀的班干部十分重要。

二、卫生礼貌的培养开学初，小朋友们还不太懂学校的礼仪规矩，那我就会每天从问好开始讲起，发现学生都比较懂事，一交就会，而且礼貌有了很大的改变，见到老师与家长都会主动问好，而且卫生现在也不用我去插手，刚开始的时候带领学生一起干，后面就培养了几个得力的小助手来扫地，拖地，摆桌子，擦黑板，倒垃圾，每天放学后，他们都可以将卫生做的比较干净，而且我会对这些同学进行表彰，颁发小奖状，学生的积极性更高，做事情也会更加主动积极。

总体来说，一个学期下来，卫生基本已经不用我去插手再去指挥了。

三、集体意识的培养本学期进行了一次大合唱比赛，这是一次很好的机会去培养孩子的集体意识，刚开始学生不重视活动，但是他们每次都看老师亲力亲为去带队指挥，也会知道比赛的重要性，并且每个同学都会尽力去完成自己的任务，在服装与配饰上，以及平时的训练上，学生慢慢从中学会了要有集体责任感，班级的凝聚力也更加强了。

虽然孩子现在还比较小，但是我相信，慢慢培养下去，一个有班级凝聚力的集体一定会有更好的发展。

总结来说，一个学期下来忙忙碌碌却也十分充实，每天来到教室看到学生们求知可爱的眼神，就觉得肩上的责任重大，下个学期还要继续努力，将班级带的更加有规矩，顺手，为教学做好坚实基础。