参观考察报告范文（精选23篇）

参观考察报告范文（精选23篇）

　　在经济飞速发展的今天，越来越多人会去使用报告，不同的报告内容同样也是不同的。

那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的参观考察报告范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　参观考察报告 1

　　我作为一名中职学校的老师，有幸参加了20xx年广东省佛山市梁銶琚职业技术学校承办的国家级师资培训，并组织外出参观考察活动。

在短短的两天时间里，我们培训班学员先后聆听了深圳市宝安职业技术学校的交流讲座，参观考察了深圳华数机器人有限公司。

使我感慨万千。

同样作为中职学校，但走进深圳市宝安职业技术学校你会有不一样的感觉。

　　一、学校参观感想

　　参观了深圳市宝安职业技术学校使我感触颇多。

自不必说学校环境的好坏和硬件设施的优劣，单从学校的教育理念、学生的学习态度、独特的教学模式而言，上述三校明显有“强人之处”，值得学习和借鉴。

　　第一、坚持正确的教育理念，并体现和落实到具体的管理和教育教学实践中。

我似乎感觉到了他们有共同之处：坚持“同心同德、群策群力、校企合作”的教育理念。

学校是育人的地方，他们用“爱”激发了学生学习的兴趣，激活了学生的潜力，打开了学生心灵的窗户，插上了学生理想的翅膀，使学生能够愉快学习，真正地成为了学习的主人。

　　第二、大胆地进行教学改革。

课堂是学生进行教育教学的主阵地。

学校改革首先要从教学改革做起，要脚踏实地的落实在实践与理论相结合的教学上。

　　第三、率先改革教学评价方式，促进教学改革。

传统的评价方式往往把分数看的比能力更重要。

改革则实实在在地本着为学生负责的态度，打破了以分数论好坏的惯例，注重能力的发展，有效的缩小了好学生、学困生之间的`差距，调动他们积极性。

这次学习时间不长，但我受到的启发是很大很深刻的，特别是杜郎口中学的课改是新颖的、是独特的，是值得同行们反复琢磨、认真体会和学习借鉴的。

　　二、企业参观感想

　　走进深圳华数机器人有限公司，首先我觉得他们企业的企业文化，企业理念都值得学习。

在此次参观中，深圳华数机器人有限公司的总经理介绍了他们公司的情况。

接着由他们公司部门的部长介绍了他们公司研发的数控系统产品，产品的特点等，然后进行了问题交流讨论，最后，我们参观了机器人相关产品。

感触很深，我觉得现在的制造技术发展得很快，越来越多的一些流水线工作将会由机器人完成，将为很多的企业节省了大量的人力，节省企业开支，大大地提高了企业效率。

　　总之，这次外出学习使我收获很多，我校与其相比差距很大，这坚定了我进行课改的信心和勇气。

为了一切的孩子，为了孩子的健康成长，为了孩子的美好明天，希望我们每个教师都能坚定信念，勇敢地进行课改，永远地走下去。

　　参观考察报告 2

　　4月27日至28日，县政府副县长李小建率领农业局工作组参加完在中山召开的平远脐橙申请国家地理标志产品保护技术审查论证会后，在XX市农业局有关人员的陪同下，先后参观了XX市聚丰园米业有限公司、中山农牧有限公司、XX市万通冷冻食品有限公司和中山黄圃泰和食品公司等四家市级农业龙头企业，考察了企业的生产基地和车间，认真听取了公司负责人的经营情况介绍。

　　一、基本情况：

　　XX市聚丰园米业有限公司是以生产高档优质米为主的企业，年生产优质大米5万吨，在韶关、台山、新会、高要及云浮等地建立了马坝油粘、丝苗米、象牙粘等优质稻生产基地，产品在市场上供不应求。

中山农牧有限公司是一家集大型规模化养殖场、果树种植、鱼塘养殖、有机肥生产和畜牧兽医技术服务于一体的多元化现代农牧企业，占地面积1996亩，存栏种猪20xx多头，年出栏优质生猪4万多头，并向各地农户提供优质猪苗和饲料、兽医兽药、技术服务等支持，回收肉猪统一保价销售。

XX市万通冷冻食品有限公司主要生产冻罗非鱼片和叉尾回片，年加工生产能力达3600多吨，产品主要出口以色列、安哥拉等国，在中山南朗、阳江、恩平、湛江等地收购原材料加工销售。

中山黄圃泰和食品公司占地面积6800多平方米，生产腊味、腊鱼、腊禽等三大系列五十多个品种的产品，公司设立了6个连锁专卖店，“泰上王”牌腊味、腊鱼、腊禽产品畅销省内外，出口东南亚、巴拿马、委内瑞拉等国家和地区。

　　二、主要体会

　　参观的四家企业都是规模较大、效益较高的现代化农业龙头企业，其中聚丰园米业和泰和食品等多个产品获得了广东省名牌产品称号、中山农牧公司是供港澳活猪饲养注册场，在XX市这样一个工业经济高度发达的现代化城市，农业龙头企业的发展都必须依托山区提供原材料，我县具有优越的地理环境条件、丰富的土地资源和农产品资源，我县农户素有种植优质稻的习惯，今年优质稻种植面积将达到1万亩，全县水产养殖面积1.9万亩，年水产品总量0.59万吨，年出栏生猪18万头，要积极创造有利条件，发挥资源优势，在珠三角现代农业产业转移中做好承接工作，促进我县农业生产的`发展。

　　三、近期打算

　　这些企业的老板在听取了我县的基本情况和招商引资优惠政策介绍后，对平远的优越条件和发展环境表示浓厚兴趣，将在近期组成企业考察团到我县进行专门的参观考察。

我县也将今年内组织县内农业龙头企业的老板到中山参观洽谈，探讨以“公司+公司+农户”的形式带动我县农业产业化的发展，即在我县寻找一家对口公司与中山的农业龙头相嫁接，由中山公司下订单给本地公司，再由本地公司组织农户生产，产品由本地公司直接或经粗加工后销售给中山公司，以达到“三赢”的目的。

　　参观考察报告 3

　　为提升我学区幼儿园办园理念，积极探索新时期幼儿教育事业发展的新路子，我们于xx年6月16日由教体局吴局长带领三所学区校长、研训室人员、各校的宿管人员30人，对围场的四合永学区幼儿园进行了实地参观考察。

现将参观考察情况报告如下：

　　一、 基本情况及办园特点

　　1、 基本情况

　　围场县四合永学区服务于四合永镇、广多镇，主要以农业为主，经济条件比较落后，与我学区经济状况相似。

　　该学区共有22所幼儿园，我们参观考察了2所幼儿园，这两所幼儿园均是学区直属幼儿园，即四合永幼儿园、和字幼儿园、其收费标准按类别进行。

两所幼儿园均独立成院，设有大、中、小三个年龄班，在园幼儿98- 156人，入园率达100%，各园均配有大、中、小活动室，每班教师配备2人，都是国办教师，幼儿园设有专职园长。

　　2、 幼儿园建设特点

　　(1)基础设施完善。

一是领导重视，全力建园。

政府在历年的教育工作会议中，都把幼儿教育作为基础教育不可或缺的部分，大力宣传，提出目标要求，并且常抓不懈。

二是社会支持，原来小学合并的校舍，经过改扩建全部给了幼儿园，因此建筑面积非常大，各室齐全，活动场地富余。

三是自己动手，勤俭建园。

各幼儿园面对办园时间不长，设备积淀薄弱的现状，积极筹措资金，添置教玩器材，并发动教职工修旧利废，尽力保证保教活动正常开展。

我们参观的两所幼儿园的室外大型玩具(包括自制)都达到五件以上。

室外壁画、室内布置、活动场地等都做到了美化、绿化、儿童化，给幼儿生活提供了良好的学习成长环境。

　　(2)整章建制，管理规范。

参观的两所幼儿园都能根据《幼儿园教育改革与发展的指导意见》及《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园指导纲要》等政策条例规定，结合本园实际，制定或修改了教学管理制度、幼儿一日生活制度、家园联系制度等多项制度，使园务管理有章可循。

　　(3)面向全体，发展特长。

培养能力，提高保教质量。

为了促进教研教改，深化教学改革，两所幼儿园都能积极组织教职工进行学习，讨论新大纲，刻苦钻研新教材，办公室醒目的地方都张贴上办园宗旨和五大领域教育目标。

和字幼儿园为满足幼儿多方面发展需要，建立了幼儿社会活动室、音乐活动室、家园活动室等大型活动室，使幼儿在自己的小天地里大有作为，通过各种活动培养幼儿语言表达能力和社会交往能力，使幼儿体会到音乐和生活的丰富多彩，体验到了其中的乐趣，感受到了活动的成功感。

　　(4)幼儿园室内外环境布置，坚持就地取材，废物利用。

他们发动教职工献计献策，充分利用当地秸秆、沙石、蛋壳、铅笔屑等废旧材料装饰教室，如四合永幼儿园为幼儿设置了戏水池、投掷桶、自制滚筒、和字幼儿园在室外活动场地上画上了孩子做操、排队占位的图案标记、特别是别致的动物钻洞式墙体，设计新颖、巧妙。

为幼儿营造了良好的生活和学习环境。

　　(5)加强督导。

实行定级定类管理。

几年来四合永学区根据河北省幼儿园验收标准，结合本地实际，对所辖幼儿园全部进行验收，分出一类园、二类园、三类园、三个档次，有力的促进了全县幼儿保教水平的提高。

　　二、围场县幼儿园值得我们学习的地方。

　　1、充分利用布局调整后的小分校建立幼儿园，解决经费投入不足的问题。

　　2、加大宣传力度，实行学前三年教育，保证4、5、6周岁的幼儿全部入园。

解决生源不足的问题。

　　3、充分利用废旧材料，解决幼儿多玩教具少的问题。

　　4、环境布置幼儿化。

室外活动场地、大型器械供幼儿玩耍，室内壁画高墙与低墙巧妙结合，桌凳符合标准，玩具厨向幼儿开放，从根本上解决小学化倾向的问题。

　　三、影响和制约我学区幼教发展的困难和问题。

　　随着普三工作的深入开展，我学区以学前教育三年普及程度为重点，遵循“先抓园舍等基本的办园条件落实，保证幼儿先入园，再抓办园标准化建设的工作思路，积极发展学前教育。

”几年来，尽管纵向取得了较大成绩，但总的来看，我学区幼儿园建设在数量和规模发展上还处于初级阶段。

尤其是园舍大受局限，以前村小合并以后，部分学校没有用于幼儿园改造，而是由村部直接卖给个人或直接占有，更让人痛心的是部分幼儿园即便没有被村部直接占领，也和幼儿园在一个院里办公，对管理带来了极大的不便，其资金、人才、管理以及新的教育理念等高质量的教育核心资源也相对缺乏，我学区面临着许多困难和困惑。

　　1、基本建设有待规范化。

由于部分园所对国家提出“为幼儿创设适应的教育环境，”的基本要求认识上有偏差，低成本运作的现象较为严重，教室布置、桌凳小学化，大部分幼儿园没有玩教具购置计划，并未安排专项资金，头痛医头，脚痛医脚。

从总体上看，幼儿园玩具种类不全，数量不足，难以适应新时代幼教工作的需要。

　　2、教育行为有待科学化。

在下乡视导过程中，我们发现有的幼儿园为了迎合家长望子成龙，望女成凤的心理，把应试教育作为立园之本。

突击表现在：一是语言、数学训练较多，其余课程严重不足。

二是按小学模式进行教学，并且把识字、计算能力当做衡量保教优劣标准。

有的幼儿园私自学习小学一年级知识，留家庭作业。

三是幼儿活动形式单调。

有的教师往往就内容论活动，把组织幼儿活动看做一种程式，按部就班履行自己职责，缺乏深层次的探究。

每天上几节课，一日活动安排乏味，上课不是以游戏为主，未能满足幼儿好奇心、求知欲、违反了《纲要》的规定，违背了幼儿教育规律。

　　3、教师配置和管理有待标准化。

目前，我学区幼儿班、幼儿园教师配置和管理比较混乱。

一是有部分代课教师，学历不合格，没有上岗合格证。

二是教师配置缺乏稳定性。

有的学校把从事多年幼教工作的老教师调到普教，而把从未从事幼教工作的普教老教师调到幼教。

三是服务意识差。

有的幼儿园对幼儿教育的任务理解不透彻，认识不明确，服务项目少，工作不到位。

如：幼儿离园时间安排不合理，与农村家长下地干活时间冲突。

　　四、关于加快我学区幼儿教育的思路和对策。

　　1、加强硬件设施建设，逐步改善办园条件。

各幼儿园拟定添置玩教具计划，及时增补富有时代气息，有利于幼儿智力开发和品行培养的玩教具，定期维修、更换院内存在安全隐患的设施，使办园条件逐年有所提高。

　　2、遵循幼儿教育规律，防止幼儿教育小学化。

各幼儿园、幼儿班室内外环境建设，要注意与小学的区别，增强对幼儿的吸引力，营造良好的.学习氛围。

要把幼儿教育课程改革纳入工作范畴，认真贯彻新《纲要》精神，把五大领域课程开齐、开全、开足采取多样形式，游戏贯穿课堂活动始终，让孩子们在玩中学，在学中玩。

　　3、加强师资队伍建设，合理配置教师，努力提高教师素质。

高质量的幼儿园一定要有高水平的教师。

各幼儿园、学前班要把对幼儿教师的培训当做大事来抓。

力争三年内使目前的在职幼儿教师成为合格的幼儿教师。

这就需要加大对幼儿教师的培训力度。

以教体局、学区中心校为龙头、乡镇中心园为研训基地，在园内开展“吹、拉、弹、唱、跳、写、画、做编导”十字练功活动，指派骨干教师担任辅导员，互帮互学，提高全体幼儿教师的整体水平。

　　4、加强教学常规管理，全面提高幼教质量。

狠抓保教常规，健全业务活动制度，改革传统的教研方式，加强幼儿园自身的园本研究，联系日常的教育教学具体事件和教育行动进行行动研究，充分发挥教研组的作用。

加强集体性研讨，认真学习幼儿教育教学理论，课堂教学要以游戏为主，科学合理安排幼儿一日活动，避免幼儿教育小学化，幼儿一日活动主要包括生活活动、运动、学习、游戏活动等，要加强老教师、骨干教师和青年教师的培养，使得每位教师从不同程度上得到提高。

以中心幼儿园为龙头，抓出典型、树立样板，带动其它园开展形式多样的教研活动，在动态活动中提高幼教质量。

　　5、加强学习，提高敬业精神和服务意识。

各园要以“为社会服务，为家长服务。

”为出发点和归宿，提高保教质量，使幼儿入园后舒心，家长放心。

　　总之，围场一行收获颇多，也有几点不成熟的建议与领导分享。

有不妥之处，敬请批评指正。

　　参观考察报告 4

　　最近，随学习考察团一行去苏州进行了为期一周的学习考察活动，期间听取6场颇有深度和启示的专题讲座，包括现代营销理念、苏州市经济社会发展、招商引资策略与技巧、外向型经济发展等方面的作法和经验，参观了苏州新加坡工业园区和开发区、长盛集团公司等一批现代企业，外向型经济强镇周庄及常熟市蒋巷村等新农村典型，游览了苏州园林景区、第一丝绸厂、张家港市区等地，感受颇深，可谓开阔了视野，拓宽了思路，得到了启迪。

尤其是苏州的重教崇文和招商引资做法引人思考。

　　首先是苏州的重教崇文。

苏州自古就有重视教育的优良传统，教育事业一直比较发达，读书重学蔚然成风。

尊师重教自古以来就是苏州的优良传统，历史上苏州曾出过2000多名状元、进士，当代苏州籍的两院院士就有80多名。

新中国成立后，特别是改革开放以来，苏州的教育事业得到了长足发展，基本上实现每十年上一个新台阶。

去年苏州在全省率先普及15年基础教育，高中段 教育毛入学率达到93.4%，高等教育毛入学率超过50%，教育各项主要指标均已达到世界主要发达国家上世纪90年代中期水平。

苏州先后获得全国职业教育先进市、高中教育先进市、幼儿教育先进市、特殊教育先进市等荣誉称号，并被确定为国家城市教育综合改革实验市、农科教结合示范区和江苏省素质教育实验区。

教育事业的不断进步为苏州经济社会的快速发展提供了强大支撑。

20多年来，苏州GDP年均增长14.3%，财政收入年均增长17.7%。

去年，全市实现GDP3450亿元，人均GDP按现行汇率折算超过7000美元，地方一般预算收入达219亿元，教育引领经济社会发展的重大作用得到了充分体现。

　　近年来，苏州市委、市政府牢固确立“发展教育也是发展经济，而且可以更好地发展经济”的理念，坚持像抓经济一样抓教育，坚持贴近经济办教育，统筹发展基础教育、职业教育、高等教育、成人教育、农村教育等，形成现代化大教育格局，不断强化教育服务功能，为苏州经济提供智力和人才支持。

　　一个国家、一个民族，一个地区的发展，主要取决于人的发展，人的素质的提高。

在苏州使我真切的感受到苏州人的综合素质是很高的，上到政府官员、大学教授，下到百姓对各类知识的通晓程度，让我们感到这个城市对教育的重视程度之高，人们接受教育的观念之强及教育体系的完善。

苏州经济跨越式发展的经验诠释了一个最根本的真谛，人才兴，则思路活，企业旺，经济强。

苏州教育发展模式主要有以下启示：

　　一是适应经济发展需要，加快发展高等教育。

遵循稳步、健康、快速、协调发展的方针，坚持加大政府投入为主、多渠道筹资为辅，积极吸引社会投资主体直接办学、多种投资主体合作办学，多元化发展高等教育，尽快的建立双鸭山大学，可通过招商的形式对外招学校，提高城市品味，双鸭山人的综合素质。

构建与双鸭山未来经济社会发展相适应的高等教育体系。

　　二是从双鸭山的经济结构和产业特色出发，大力发展职业教育。

以服务经济结构调整和技术进步为重点，调整职业教育布局结构，构建现代职业教育人才培育体系。

　　三是着眼于提高劳动者素质，构建终身教育体系。

努力构建以就业培训和职业培训为主的社会教育网络。

加强成人教育培训、农村科技致富骨干培训及农村劳动力转移培训等。

　　其次，通过认真学习《苏州市外向型经济发展的启示》和《苏州地方招商引资的策略与技巧》以及实地参观昆山开发区、外资企业，感觉苏州招商引资工作上的几大亮点值得借鉴，很受启示。

　　一是思想观念上的新亮点。

苏州人认为，招商引资的'差距是观念上的差距。

“你可以眼前落后，但不可以眼光落后”。

苏州昆山人“不比骄车比卡车，不比住房比厂房”。

在昆山人心中：能打开招商引资局面的干部是能人，给招商引资工作造成坏影响的人是罪人，能吸引投资的人是恩人，前来投资的老板是亲人。

　　二是发展理念上的新亮点。

昆山市政府亲商理念：无论什么形式，能搞活就好；无论公有私有，有作为就好；无论规模大小，能发展就好；无论归谁所有，能交税就好。

“不靠优惠政策让投资者起疑心，不靠熟人、朋友让投资者烦心”。

昆山市认为，招商引资不等于拚命喝酒，政府管理要外松内紧，关键是管好自己人。

　　三是干部队伍建设上的新亮点。

苏州市认为：招商引资是智商运动，关键在干部。

“不怕干部干错事，就怕干部不干事”。

市政府出钱给干部上政治课、法律课、补理财课等。

培养“三三制”干部：三分之一到国外去招商引资；三分之一到国内各地招商引资；三分之一留在当地招商引资。

要求干部做到五懂：懂政治、懂经济、懂业务、懂科技、懂法律。

要求干部三会：会开车、会使用电脑、会门外语。

　　四是软环境建设方面的新亮点。

苏州市深刻认识到，经济发展要创造招商引资的良好环境，好环境快发展、差环境慢发展。

全市着力营造了四种良好的环境。

一是政策环境；老板怎么顺心怎么办；二是法制环境，老板怎么安心怎么办；三是服务环境，老板怎么开心怎么办；四是人文环境，老板怎么舒心怎么办。

　　五是招商引资定位上的新亮点。

苏州人体会，招商引资工作一定要与本地的特色和优势联系在一起。

一要突出重点。

抓小引大，大小并举，内外并举。

二要培育一批专业载体。

大到建设开发区，小到一朵花、一座山都可能产生好的效应。

三要抓住一个招商主体。

可以是社团，可以是企业，可以是个人。

　　苏州市开展招商引资工作的一些成功做法，认人深受启发。

如何学习借鉴苏州市的成功经验，开展我市招商引资工作，有以下几点启示：

　　启示之一：必须在解放思想、创新观念上谋发展。

没有思想的大解放，没有观念的大更新，就没有招商引资的大突破，经济的大发展。

今年是“十二五”开局之年，我们必须解放思想、创新观念、抓住机遇、加快发展。

要树立创新求发展意识，要组建招商引资工作“小分队，鼓励走出去招商，营造一种全员抓招商引资工作的浓厚氛围。

　　启示之二：必须在优化环境、转变作风上出实招。

环境是形象，是吸引力，更是生产力。

因此，必须着力优化经济发展环境

　　参观考察报告 5

　　一、考察概况

　　3月3日—3月8日我市部分中小学校长，在市局黄二华副局长的带领下，来到我省首批课改实验区厦门等市县考察，考察团前后考察参观了XX市、XX市、XX市等三市，对三市部份中小学实施基础课程改革实验的情况进行广泛的学习和交流。

考察团分中小两组进行活动，我们小学组共参观厦门松柏小学、泉州实小、南安第一实小等五所小学，共听了语、数、艺术、体育等课改观摩课8节，课改情况介绍5场，课改培训讲座1场。

虽然考察学习只有短短的五天，但全体参观成员大开眼界，真切地感受到参观地群策群力、上下一心搞课改精神面貌和具体实施情况，感受颇深，受益匪浅。

　　二、收获与体会

　　通过一周的参观学习，听课、座谈、听讲座，使我们看到闽南地区省首批课改实验中小学，通过一年多的实验运作已经取是了令人满意的成效，课改工作已经步入良性循环和运作轨道。

为什么他们在这样短短的时间课改工作就能取得如此好的成效，笔者认为有如下几个方面的成功经验：

　　1、领导重视：课改成功与否，关键在领导，课改不仅是教育部门的事，应当是政府以及社会各界共同的事业，象XX市那样，市委常委专题研究课改，上下一心，市局领导挂校抓，校级领导挂班抓，层层建立课改领导与管理机构，层层抓督导，校校抓落实。

广泛宣传发动，形成学校、社会、家庭讲课改、让课改良好氛围。

　　2、抓好课改培训是抓好课改工作的前提。

象XX市那样，建立以进修学校为龙头，以校本培训为重点的培训运作机构，坚持“先培训后上岗，不培训不上岗”的原则，扎实抓好通识培训，抓好基地带动全面，发挥基地的带头辐射作用，采取“纵横联系”的方式，与知名课改专家联系，请他举行专题讲座，努力发挥本市骨干教师的带头作用，扎实推进课改培训工作，形成上下联动，双管齐下（进修学校与学校）模式。

　　3、抓课改实验教学研究是课改工作重点。

学校课改研究的立足点必须放在教学和课改实验中所遇到的实际问题；着眼点必须放在与实际的结合上；切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式上的转变上；生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，努力实现“三个转移”（管理人员、教师角色的转移，学校工作重点转移，教学研究目标的转移），形成“教学反思，同伴互助，专家引领”的教研模式。

　　4、抓好新课程课程教学管理指导是课改工作的`落脚点，也是课教工作的中心环节。

首先要抓好教师理念的更新，抓好“三改”和“三以”（改变教师单纯传授知识方式，改变学生学习方式，改变教学评价方法；以学定教，以生为主，以生为先），再是实行“五个一”的新课程课堂教学管理，即教师每周做一次教后记，提出一个典型个案，每期上一节校级以上的研讨课，建立一个班级学生成长档案，每周提出一个要探讨的问题。

　　5、改革教师评价和学生评价方式也是推进课改的一项非常重要工作，只有建立有利于促进学生发展、教师水平不断提升的评价机制，才能达到课改的根本目的。

　　6、建立保障机制是课改实验工作顺利进行的重要保证。

一是要有适合课改工作政策，以及与此相关的课改教学、研究督查等制度。

二是要有一定的经济和教学条件做保证，逐步实现教育的现代化。

三是要获得社会的认可。

　　三、反思与建议

　　根据我市及本校课改工作的实际情况，笔者认为必须从以下几个方面扎实推进我市及本校课改工作。

　　我市今年秋季小学一年级就实施新课标新教材教学，仅仅只下不足半年的时间，时间紧，任务重，课改工作市局是重视的，实施方案已出台，组织机构健全，方向明确，步骤清晰，但学校的课改实验方案完成还没有几所。

市局课改督查机制尚未启动，进修课改培训和校本培训发展也不平衡。

不少学校还处在等待观望状况，对此一是加大课改宣传力度，全体教师立即行动起来，召开教师、学生、家长有关动员大会，扩大宣传层面，使课改工作家喻户晓；二是各个学校要根据本校实际，迅速制定严密、科学的课改实验方案并付诸实施；三是实现学校管理工作重点的转移，学校党政工领导要把工作的重心转移到课改工作上来，建立一系列课改、教学、教研制度；四是迅速启动两级课改培训（进校培训、校长培训），做到每周培训工作定时、定人、定内容；五是迅速启动各级领导挂校督查工作，以保证各校课改培训工作扎实有效地推进；六是建立市局、进校、学校三级“专家联系”制度，多请一些省级以上的知名课改专家到我市举行专题讲座，并实行“专家引导、资源共享”的机制，以增强课改的针对性和实效性；七是要建立课改工作的保障机制，建立有利于实施课改工作的学校、教师、学生的评价方法，进一步改善学校的办学条件，逐步完备教学设施，保证课改教研、培训所需的必要经费。

（以上建议仅供参考）

　　我相信只要我们在市局的正确领导下，群策群力，上下一心，我市的课改工作就一定会取得预期的效果。

　　参观考察报告 6

　　本次参观考察的主题是企业管理，我们来到了一家大型的制造企业进行了实地考察和深入了解。

在参观的过程中，我收获颇丰，下面我将就此谈谈我对企业管理的一些认识。

　　首先，我们先来了解一下这家企业的情况。

这是一家以生产销售电子元件为主的制造企业，拥有500多名员工，产品远销海内外。

在我们的实地参观中，我们看到了这家企业的工厂、办公区域、生产线等等，了解到了它们的运作模式和管理体系。

　　其次，我对企业管理的认识主要有以下几个方面：

　　1. 稳定的管理团队

　　在这家企业的参观中，我发现它的管理团队非常稳定。

工厂经理、生产线负责人等很长时间没有变动，这给员工带来了一种安全感和稳定感。

在这样的环境中，员工能够更加专注于工作，而不用担心管理团队的变动会对企业以及个人带来什么影响。

　　2. 严格的管理制度

　　这家企业实行了一套严格的管理制度，所有员工必须遵守。

例如，在生产线上，必须按照规定的工艺流程进行操作，不得随意更改，如果违反规定，将会受到惩罚。

这种制度的存在，不仅能够保证产品的质量和生产效率，还可以有效地约束员工行为，促进员工的.自律性。

　　3. 健全的培训计划

　　这家企业有一个完善的培训计划，对员工进行了全方位的培训。

不仅会为新来的员工提供入职培训，还会定期对员工进行技能培训和职业素养提升培训。

这样的培训计划，可以让员工不断提升自己的能力和水平，更好地适应企业的发展。

　　4. 鼓励创新和改进

　　在这家企业，员工们不仅仅是按照规定的流程进行工作，还可以提出自己的建议和改进建议。

如果这些建议得到采纳并被实施了，员工就能得到相应的奖励。

这种鼓励创新和改进的机制，可以激发员工的创造力和积极性，促进企业的发展和进步。

　　通过这次参观考察，我对企业管理有了更深刻的认识和理解。

管理团队的稳定、严格的管理制度、完善的培训计划和鼓励创新和改进的机制，都是实现企业管理的关键。

在今后的工作中，我将更加注重细节和制度的执行，不断提升自己的能力和水平，为企业的健康发展做出贡献。

　　参观考察报告 7

　　4月27日至28日，县政府副县长李小建率领农业局工作组参加完在中山召开的平远脐橙申请国家地理标志产品保护技术审查论证会后，在中山市农业局有关人员的陪同下，先后参观了中山市聚丰园米业有限公司、中山农牧有限公司、中山市万通冷冻食品有限公司和中山黄圃泰和食品公司等四家市级农业龙头企业，考察了企业的生产基地和车间，认真听取了公司负责人的经营情况介绍。

　　一、基本情况：

　　中山市聚丰园米业有限公司是以生产高档优质米为主的企业，年生产优质大米5万吨，在韶关、台山、新会、高要及云浮等地建立了马坝油粘、丝苗米、象牙粘等优质稻生产基地，产品在市场上供不应求。

中山农牧有限公司是一家集大型规模化养殖场、果树种植、鱼塘养殖、有机肥生产和畜牧兽医技术服务于一体的多元化现代农牧企业，占地面积1996亩，存栏种猪2000多头，年出栏优质生猪4万多头，并向各地农户提供优质猪苗和饲料、兽医兽药、技术服务等支持，回收肉猪统一保价销售。

中山市万通冷冻食品有限公司主要生产冻罗非鱼片和叉尾回片，年加工生产能力达3600多吨，产品主要出口以色列、安哥拉等国，在中山南朗、阳江、恩平、湛江等地收购原材料加工销售。

中山黄圃泰和食品公司占地面积6800多平方米，生产腊味、腊鱼、腊禽等三大系列五十多个品种的产品，公司设立了6个连锁专卖店，“泰上王”牌腊味、腊鱼、腊禽产品畅销省内外，出口东南亚、巴拿马、委内瑞拉等国家和地区。

　　二、主要体会

　　参观的四家企业都是规模较大、效益较高的现代化农业龙头企业，其中聚丰园米业和泰和食品等多个产品获得了广东省名牌产品称号、中山农牧公司是供港澳活猪饲养注册场，在中山市这样一个工业经济高度发达的.现代化城市，农业龙头企业的发展都必须依托山区提供原材料，我县具有优越的地理环境条件、丰富的土地资源和农产品资源，我县农户素有种植优质稻的习惯，今年优质稻种植面积将达到1万亩，全县水产养殖面积1.9万亩，年水产品总量0.59万吨，年出栏生猪18万头，要积极创造有利条件，发挥资源优势，在珠三角现代农业产业转移中做好承接工作，促进我县农业生产的发展。

　　三、近期打算

　　这些企业的老板在听取了我县的基本情况和招商引资优惠政策介绍后，对平远的优越条件和发展环境表示浓厚兴趣，将在近期组成企业考察团到我县进行专门的参观考察。

我县也将今年内组织县内农业龙头企业的老板到中山参观洽谈，探讨以“公司+公司+农户”的形式带动我县农业产业化的发展，即在我县寻找一家对口公司与中山的农业龙头相嫁接，由中山公司下订单给本地公司，再由本地公司组织农户生产，产品由本地公司直接或经粗加工后销售给中山公司，以达到“三赢”的目的。

　　参观考察报告 8

　　XX年1月21日至23日，全国城市农贸中心联合会马增俊会长赴荷兰出席世界批发市场联合会理事会会议。

理事会期间，应荷兰vroegop rohe &co 公司的邀请，马会长与世批联主席格雷汉姆?沃雷斯先生，秘书长玛利亚?凯威特女士等在荷兰共同参观了该公司的物流配送中心和阿姆斯特丹食品中心。

1月22日，vroegop rohe &co 公司高级项目经理乔治?范?厄尔迪克先生带领考察团队首先参观了布雷维斯克配送中心，又于1月23日参观了阿姆斯特丹食品中心。

　　一、概况

　　（一）vroegop-windig公司的物流配送中心

　　vroegop-windig公司的布雷维斯克配送中心坐落于距离阿姆斯特丹50公里远的大型批发市场配送园内。

该配送中心自XX年开始运作，场地占地面积16，000平方米，库房占地面积125，000平方米。

布雷维斯克配送中心拥有大约100名员工，为90多个商店进行配货，年吞吐量达12 800 000箱，装卸货物的港口达20个。

　　该配送中心专门为该市西部和西南的3家小型折扣连锁（约90家商店）提供新鲜水果和蔬菜配送的服务机构。

vroegop-windig公司通过布雷维斯克服务中心在阿姆斯特丹食品中心的总部向荷兰的超市和荷兰食品服务部门提供鲜活产品。

该公司在德国斯特哈艾伦还建立了香蕉催熟服务仓库。

　　（二）阿姆斯特丹食品中心

　　阿姆斯特丹食品中心是阿姆斯特丹地区重要的食品批发市场。

它集零售、酒店供应以及商场超市直供等多种功能于一体。

阿姆斯特丹食品中心占地面积2 600 000平方米，所经销的货物来自荷兰和世界各地，涵盖肉类、禽蛋、海鲜、蔬菜、水果等多个品种，是荷兰规模最大、品种最全的综合性新鲜农产品集散基地，有“阿姆斯特丹之胃”的美誉。

　　与许多古老的批发市场所面临的情况一样，阿姆斯特丹食品中心交易大厅内设施相对简陋，经销商们甚至没有专门的办公场所。

阿姆斯特丹市政府在XX年一度想将该食品中心拆除，在vroegop rohe &co 公司的努力下，在XX年与市政府达成协议，将该食品中心进行改建，一半建设成为居民区，一半仍然保持为食品中心。

该中心历史悠久的食品交易大厅保留了下来。

　　该中心还有一个现代化的交易大厅，是一个两层的自助采购大厅，大厅内齐聚各类来自世界各地包括中国、日本、韩国及欧洲其它国家等地的食品。

只有大宗货物采购的零售商才能进入这一大厅进行采购。

　　二、特色

　　（一）vroegop-windig公司的物流配送中心

　　1、自动化订单分拣系统

　　布雷维斯克物流配送中心采用先进的自动化订单分拣系统，大宗订单的分拣与装运都是由机器人完成，是物流配送行业高效率、现代化操作模式的典范。

尽管该中心常规营业时间是早上4点到晚上11点，但是物流中心里的订单分拣机器人则可以进行24小时作业。

装盛货物的包装箱都是根据特定需求设置的，不同的货物用不同标识的包装箱盛放，机器人根据包装箱侧面的标识对货物进行识别，根据电脑中输入的订单命令，按照客户要求进行配货。

自动化订单分拣系统提高了配货速度，同时提高了订单完成的准确率。

在荷兰这样一个劳动力成本极高的国家来说，该系统可以大大降低公司的生产成本。

中心相关人员介绍指出，由于新生产线的使用，他们使用劳动力的数量减少，虽然设备采购金额很高，但是他们预计用4年的时间收回投入到这项新系统中的成本。

　　2、一体化合作经营

　　布雷维斯克物流配送中心还拥有一流的奶业配送系统，对奶制品进行专业配送。

XX年9月末，该公司通过与连锁超市的合作，实施了新鲜奶制品操作一体化的配送模式，大大降低了物流成本。

该公司的乳制品的生产、加工和销售，通过合作模式实现了一体化运营体制，减少了流通环节中搜寻、监督、防范违约等环节的交易成本。

同时，通过合作，各环节上的各主体的利益得到了充分协调，专业性的优势得到了充分发挥，起到了良好的效果。

　　3、环境友好型的物流运输系统

　　布雷维斯克物流配送中心的运输系统实现了低碳排放。

通过公司的前瞻性规划，物流配送中心全程使用零排放的卡车。

这种电动卡车以锂电池作为动力，实现了二氧化碳零排放。

根据最新的技术展望，电动卡车的最大行驶距离有望达到218公里，最大负重有望超过7.5公吨。

这种环境友好型的运输形式将得到物流行业的重视。

　　（二）阿姆斯特丹食品中心—清晰的管理模式

　　考察中，我们发现阿姆斯特丹食品中心有一套独有的管理模式——fca管理模式。

fca管理主要包括：基础设施——规章制度——市场安保——实体开发——目标宣示。

　　基础设施：市场基础设施、设备维护、安装、调试等硬件，是市场的基础；

　　规章制度：员工、客户以及经销商需要遵守的秩序，是建立安全有序的市场环境的保证；

　　市场安保：这一功能是通过外包给安保公司实现的，全过程实施“一卡通”身份认证式管理；

　　实体开发：对阿姆斯特丹市政府拥有所有权的建筑进行开发管理，这是市场可持续发展的保障；

　　目标宣示：阿姆斯特丹食品中心把“争取成为荷兰最好和最重要的鲜活农产品供应商”作为奋斗的目标，这一点不止要求每一个员工熟记，而且也要求供应商与市场一道作为共同奋斗的目标。

　　三、启示

　　（一）技术水平与资源禀赋相结合，采纳适合中国国情的分拣配送系统

　　布雷维斯克物流配送中心先进的物流配送分拣系统是适合荷兰甚至整个欧洲的资源禀赋特征的。

作为一个劳动力昂贵的国家，用机械替代劳动是最好的选择。

而中国劳动力成本相对低廉，并且批发市场雇用的劳动力多为初级简单劳动力，所以机器人识别分拣系统对于中国批发市场而言相对成本仍然很高。

因此，在中国农产品物流配送行业推行此项技术尚需较长时间。

　　（二）农户利益与市场利润“双赢”，建立适合中国发展内在要求的物流链条利益分配机制

　　中国已经进入了“以工促农，以城带乡”的新的历史发展阶段。

批发市场正是工农连接，城乡互动的重要纽带。

因此，可以参考国外经验，通过从农户到批发市场的供应链条，将农户纳入以批发市场为重要载体的一体化经营利益共同体。

一方面，实现“小农户”与“大市场”的有效对接，另一方面，实现农产品流通过程中降低物流成本、提高物流效率、保证食品安全等目标。

　　（三）高效流通与保护环境相配合，打造环境友好型农产品流通体系

　　批发市场需要的交通运输量很大，交通运输过程中产生的汽车尾气造成空气污染，并且增加了大气中的温室气体。

中国早已签署《联合国气候变化框架公约》（即京都议定书），并需要履行一定的针对碳排放义务。

在这一方面，农产品批发市场可以走在各行各业的前列，配合商务部的“三绿工程”建设，创造性地提出环境友好型物流体系的思路。

考察过程中，我们了解到，物流配送中心的零排放电动卡车，由vroegop rohe&co公司从英国汽车公司采购，英国的汽车公司根据公司要求对卡车的容量等进行了调整。

这种零排放的物流配送形式，将为批发市场行业应对环境保护的挑战提供很好的帮助和引导，该理念将为城市建设的发展拓展思路。

　　（四）基础投入与市场需求相适应，实施适合中国现阶段发展特征的'批发市场改造升级

　　考察过程中我们了解到，阿姆斯特丹食品中心改造资金的落实还存在问题。

实际上，当前世界上许多批发市场面临着类似的难题，即城市改造过程中面临被移除的风险，而年代久远的批发市场又面临着没有资金实施改造的尴尬。

如，韩国首尔市场就对自身进行了改造，将首尔批发市场改造成为集娱乐、旅游景点、社区服务为一体的综合性场所。

中国的批发市场为了避免走入这样的尴尬，应尽早在这方面进行考虑，根据经济发展的形势对自身进行升级调整，以便使自身的发展可以跟上城市发展前进的步伐。

　　（五）中国特色与荷兰市场相对接，促进中国农产品的出口

　　在阿姆斯特丹食品中心期间，我们与市场上最大的经销商ronald poelstra先生进行了商谈。

其下属有6名经销商。

ronald poelstra先生指出在荷兰，中国的苹果、梨、荔枝和姜有很大的市场，他对此类商品的进口十分感兴趣。

他还介绍了中国四川特产红色猕猴桃在荷兰市场上的销售情况，由于该产品的特色主要体现在颜色上，其它方面没有什么突出特点，价格方面又很高，所以在市场上的销售形势不是特别好。

poelstra先生指出如果能找到价格合适的该类产品，他们愿意向经销商介绍该类产品，并逐步向消费者推广。

　　（六）荷兰标准与中国现状相结合，引进荷兰高质量乳产品

　　荷兰是奶业大国，荷兰奶制品在整个世界包括中国都享有很高的声誉。

近几年，中国国内奶制品行业出现了各类问题。

从地方性的阜阳奶粉事件到引发国内外恐慌的三聚氰胺问题，导致中国消费者对国内乳制品极度不信任。

甚至出现了很多年轻父母宁愿自己不吃不喝，也要为孩子购买进口奶制品的现象。

在已经存在这种大规模市场需求的情况下，荷兰高质量的乳产品在中国会有很大的市场。

北京、上海等大城市拥有大量的高收入家庭，完全可能成为荷兰高端奶制品的消费者。

　　考察期间，马会长与乔治先生商谈了将荷兰奶制品引进到中国进行分销的事宜。

我们参观了两家超市的奶制品供应专区。

在超市中，新鲜奶制品都是存放在一间开放式的恒温保温室中，奶制品的货架期一般不超过14天。

在保温室之外，有货架期长达4-6个月的奶制品。

双方一致认为这类货架期较长的奶制品比较适合在中国市场销售。

　　参观考察报告 9

　　为进一步提高学校管理水平，加强学校校园文化建设，开拓视野，创新理念，学习外地先进经验、名校办学特色和精细管理，营造良好的教书育人环境。

我于20xx 年11月10日至12日参加了县教育局组织的赴宜昌学习考察活动，先后参观学习了中南路小学、大公桥小学、XX市第十一中学、东山小学、桃花岭小学和东方红小学。

　　一、参观所见所闻

　　1、浓浓墨香润童心——XX市中南路小学。

走进中南路小学校园，文化墙《中国古典诗歌书法》向学生展示中国书法的发展史，气势宏大，图文并茂，有篆体、楷书、行书、草书。

镌刻着“全国书法特色学校”“名言警句”的巨石矗立在花坛里，仿佛在提示孩子们要用心灵去触摸校园飘溢的书香。

在教学楼走廊过道里，有历代各大名家的书法作品，图案精美。

各班也以历代书法名家命名，如羲之班、苏轼班、真卿班等，中南书艺厅珍藏并展示师生的书艺作品，楷书端正，行书飘逸，隶书浑厚，颇讲究布局和章法，令人讶叹。

展示了师生不凡的书法功底和艺术素养。

学校以“在墨韵学府中扬帆远航”为理念，打造墨韵书香校园，形成自己独具特色的校园文化。

漫步校园，传统文化尽显其中，墨香气息扑面而来，使人觉得心灵被净化，思想被升华。

该校以书法为品牌，打造墨韵学府，十几年坚持如一日。

营造富有浓郁特色的校园文化需要坚持和不懈的追求。

　　2、沐诗风词韵、写诗意人生——XX市大公桥小学。

学校以“扬国学风骨，启聪慧心灵，沐诗风词韵、写诗意人生”为办学理念，以“沐浴诗风词韵，构建诗意校园”为办学目标，以欧阳修《夷陵九咏》诗文切入，辐射中国古诗词文化，营造富有诗意词韵特色的校园文化，彰显独具特色的诗词校园文化。

建有欧阳修《夷陵九咏》为主题的文化墙、诗风词韵文化长廊、长江诗语等，每个班都建有小诗社。

学校举办诗词节，开展经典诵读，打造诗意课堂，研发校本教材，促进学校在继承和创新中发展。

　　3、走好每一步，点亮每颗星——XX市东方红小学。

来到东方红小学，学校犹如东方明珠般呈现在我们眼前。

学校以“棋”文化打造校园，校门处文化墙以中国象棋为主题，彰显文化特色。

进入校园，“棋行天下”广场地面也突出棋文化主题，有“走好人生每一步”、“胜不骄、败不馁”、“躬先士卒”、“兵贵神速、抢先入局”等富有哲理的词语。

文化墙突出棋类知识，还有象棋残局、棋童塑像，营造了浓厚的棋文化。

特别是学校教师学生人人会下棋、每周开设“棋”课，常态举办棋类比赛，让学生吸取棋文化真谛，树立尚德、坚韧、求真、养性理念。

倡导师生走好精彩每一步。

　　4、让生命如花般绽放——XX市桃花岭小学。

漫步在桃花岭小学，大有“桃岭育幼苗披一岭诗意，杏园读经典沁满园墨香”之感。

学校将诗词文化融入学校教育，师生从古诗词文化受到侵润。

以“颂”养气、以“赏”自立、以“创”求新，文化建设突出古诗词主题，氛围很浓。

巧妙利用学校角落美化校园，独辟蹊径---“梅花径”，曲径通幽，靓丽非凡。

　　XX市第十一中学、东山小学的文化建设也各具特色：东山小学让每一面墙壁都成为教育的阵地，开设学生自己管理的书吧，文化建设、公共设施、图书室体现以生为本的关怀理念；XX市第十一中学以集邮文化为主题，营造浓厚的校园文化氛围。

利用操场周围矮墙建造圣贤长廊，把书圣、诗圣、医圣、画圣、文圣作为启迪学生的榜样。

　　二、启示与思考

　　宜昌之行，带给我们许多的收获、启示与思考。

结合我校实际，我校从以下几个方面去抓好落实。

　　1、更新观念，确立先进的办学理念。

思想是行动的先导、思想的高度决定学校发展的高度，要敢于突破、大胆思进。

确定符合自己学校实际的办学目标、办学理念，科学准确定位，注重学校现有的底子、基础，借鉴别人的好的经验、做法，立足长远发展，在促进学生全面健康发展的基础上走特色办学之路。

　　2、苦练内功，促进教师专业发展。

立足学校实际，制定校本教研规划，建立健全制度和激励机制，激发教师工作激情，挖掘教师潜力。

要从他们的师德、教育思想、教育能力、专业素质、现代教育技术，科研能力等方面来提升教师的素质。

　　3、大力开展校园文化建设，优化环境，陶冶学生高尚情操。

着力培养校园文化建设师资人才。

确立符合学校实际的`、民族特色的校园文化主题，我们所参观几所学校，都小巧而精致，管理水平很高，教师学生素养好。

校园布置得十分精致，都将自然环境和人文环境结合得十分完美，校园清洁优雅，内涵丰富，我们要根据自己的实情，本着“朴素、简洁、高雅、实用”的原则，精心设计，合理布局，营造良好的文化氛围，让学生随处可以感受到人文性的教育，达到文化育人的目的。

　　作为校长，应当像经营家一样经营学校，克服种种困难，带领全体教师凝心聚力，克难奋进，持之以恒，坚持不懈的抓好学校教育教学管理、文化建设、后勤管理等，创新工作方法与措施，把走马中心小学办成农村品牌学校。

　　参观考察报告 10

　　历时两个星期的见习早已告一段落，在写实习总结的情况下，见习期内的一幕幕还清楚的映在脑海中里。

在两个星期的時间里，我学得了许多在书上无法学得的物品，对原来在书本上很多不很搞清楚的物品在实践活动观查中拥有新的理解和了解。

当我们第一次走入那车来人往的生产制造第一线时，当我们亲自看到一个个零件的生产过程时，禁不住感叹：“纸上得来绝知浅，绝知这事要躬行。

”在我们好奇心的看了各式各样的数控车床，听过职工老师傅很多年来的经验交流，才懂了什么是“实践的重要性”，此次难能可贵的见习机遇，使我对机械制造业拥有更加深入的了解，对各种各样数控车床的基本原理拥有进一步的掌握。

　　生产实习的体会心得归纳起來有下列几层面：

　　1.了解了机械设备制造生产过程中风险源，每一次入厂都需要做一次安全性详细介绍，每一个加工厂的工作中工作状况不一样，安全风险都不一样，提高了大家的安全防范意识。

　　2.了解了机械设备商品生产流水线，针对大量很多生产制造，专用型机械设备尤其多，对精密度，高效率都是有提升。

　　3.了解了机械设备商品的产品质量标准、技术性规格型号、应用规定。

　　大家能完满的进行此次使大家受益良多的见习都蒙承李老师、胡老师的领着和具体指导。

在这里对诸位教师的照料和种植表明深深地的谢谢。

　　读过两年的高校，殊不知大部分人对本技术专业的了解或是不足深入，在冲压模具与机电一体化等层面盘绕不确定。

2020年暑期，系住机构我们去洛阳市我国第一拖拉机集团公司有限责任公司见习，能到以前是九朝古都的洛阳市见习，大家都很激动。

发动机曲轴和曲轴是怎么生产加工的?本技术专业合适干哪层面的工作中?本技术专业发展前途怎样?带上这种难题，大家参与了此次的见习。

　　此次见习由10位教师领着，体制和原材料两个技术专业，200多的人参与见习。

8月11日大家考虑，坐了八个钟头的列车大家抵达到达站-洛阳市，安住在一拖分配的集体宿舍里，开始了大家一段新的过程。

期待大家这一次的见习可以把学得的.专业知识真真正正运用到实践活动中，结合实际提高大家对基础知识的了解，提升动手能力操作技能!

　　去以前我总是以为依据自身从书本上、从课堂教学上学过到的专业知识应当对公司的生产制造状况拥有较为深入的掌握，但来到以后才知道自身的念头有多么的孩子气，才感受到书本上常说的“纸上得来绝知浅，绝知这事需躬行”的真真正正含意，也懂了教师要大家一定要下加工厂见习的用心良苦。

确实，有很多物品看起来早已明白了，但真真正正到具体却也是另一种状况。

有时候自身觉得自身已把握的物品很有可能仅是一些浅薄的表层或整体的一个层面，乃至有时候是不正确的了解，而要是没有参观考察实践活动，你是没法发觉这种难题的。

此次见习给大家每一个人一个非常好的机遇学习培训这些书上不可以学得的专业知识，提高了大家的眼界，对生产制造实际操作拥有一定的形象化了解，对职工也拥有一中全新升级的了解。

感谢领导、教师给大家此次充实自己、提高眼界的机遇!

　　历时两个星期多的见习告一段落，在这期间大家一共在四个企业开展参观考察见习，在老师和加工厂专业技术人员的领着下看到了许多也学得了许多。

要我对原来在书本上很多不很搞清楚的物品在实践活动观查中拥有新的理解和了解。

　　在这个智能时代中，高新技术产品种类类多种多样，生产工艺流程、生产工艺流程也不尽相同，但无论哪种商品，从原材料生产加工到做成商品全是遵照一定的生产制造基本原理，根据一些关键机器设备及生产流程来进行的。

因而，在技术专业见习全过程中，最先要掌握其生产制造基本原理，搞清生产制造的生产流程和关键机器设备的结构及实际操作。

次之，在技术专业工作人员具体指导下，根据见习全过程实习商品的设计方案、生产制造及开发设计等阶段，基本塑造大家得专业知识应用工作能力。

　　参观考察报告 11

　　刚走进三幼的大门就感觉这是一间淡雅清新的幼儿园，浓浓的书香味扑面而来，在幼儿园无处不在，教室里，走廊里都有有书吧，都是针对孩子的，老师们为孩子准备了立体生动的绘本，给孩子营造了一个舒服、宽松的阅读环境。

　　一、儿歌

　　马老师是一位经验丰富的老师，教态亲切，思路清晰，能够做到层层递进，让孩子更好的掌握散文诗的这一段内容，在词语的学习上，还启发他们用肢体动作表现枝叶的[翩翩起舞"、花朵的[频频点头"、草儿的[轻轻晃动"，通过师幼合作，更激发了幼儿参与表演的积极性。

引起的不仅是幼儿浓厚的兴趣，同时也为整节课所蕴含的情感基调做渲染。

让孩子体验与春风、与树儿、花儿、草儿一起感受春风扑面、欢快舞动的景象，为幼儿全面掌握散文诗奠定了坚实的基础。

借助多媒体，通过肢体动作，把自己融入到意境中，在看图画读诗句，读诗句想画面，读诗句感悟意境的过程中，使孩子们对散文诗的理解更透彻！

　　二、最是书香能致远

　　园长和我们分享了三幼的办园特色[早期阅读"科学的用好绘本绘本是用颜色鲜艳、形象夸张的图画与少量简易的文字交织的形式叙述一个故事，表达特定情感、主题的幼儿读本。

在绘本中，图画不再是点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本一个字也没有，只有绘画来讲述故事。

绘本非常强调情绪和主题的连续性，在短短的几页之内形成一个连续的视觉影像。

一本好的绘本可以让不认字的孩子[读"懂其中的意思。

因此，对孩子来说，绘本可以称得上是天才的最佳读本。

绘本近年来由于其按照不同阶段幼儿的年龄、心理特点和需要发展的特点，越来越受到幼儿园教师和家长的重视。

　　三、激发幼儿的阅读兴趣

　　绘本教学作为语言教学的一种形式，属于幼儿园语言教学中的文学作品教学类，绘本教学本质意义上和常规的看图书讲故事教学相通而不相同，关键就在于他的自身特点是图文并茂，情节发展有序的书本式表述。

　　1、开展形式多样的活动，激发幼儿的阅读兴趣。

　　以新精神为指导，遵循不同年龄段幼儿的身心特点和认知规律，充分尊重幼儿的兴趣爱好、满足幼儿发展为原则选择合适的绘本，以幼儿乐于阅读的方式开展早期阅读活动，从而最大限度的发挥绘本的教育价值。

小班幼儿面对新奇的世界，好奇的天性促使他们乐于去探索。

这时候孩子们的'学习兴趣如果开发出来，又养成一定的学习好习惯，那么学习的效果可以说是事半功倍。

　　2、创设良好的阅读环境，并引导幼儿运用多种方法。

　　和绘本形成互动。

因此创设适合幼儿的阅读环境、气氛是极其重要的。

教师可在班级设立自助阅读区，合理地摆放小桌和小椅，在四周粘贴绘画制作的图示，提醒孩子们阅读区应该遵守的规则，营造出安静的阅读气氛。

这样的一种环境气氛，隐形地、温馨地提醒每一个来阅读区的孩子进行阅读活动要养成的好习惯，更加专心于阅读活动。

在创设环境的过程中，丰富阅读区的图书也是重要的方面，故事书、小人书、图画书等等，教师有意的多投入一些绘本，让幼儿发现绘本的不同之处，爱上绘本。

　　3、适时教学，在潜移默化中培养良好的阅读习惯。

　　良好的习惯不仅能让孩子懂得阅读，懂得关注绘本中的细节描写、人物情感、故事内容，更能使阅读伴随他的终身，在阅读中获得最大、最多、最好的发展。

对于小班幼儿来说，当他们对书产生兴趣了以后最迫切的事就是在老师的引导下逐渐养成良好的阅读习惯。

小班幼儿良好的阅读习惯有：爱护图书；会整理图书，看完后能把书放回原处；认真看书，一页一页的从封面开始看；学会倾听，能根据图画内容在教师的指导下简单理解画面及内容。

　　4、实施有效地绘本阅读，体验绘本带来的快乐。

　　阅读是幼儿的个性化行为，绘本阅读活动带给孩子们是快乐的、轻松的、愉悦的一种无压力的阅读。

在实施绘本阅读中教师要珍视幼儿的独特的感受、体验和理解。

要充分尊重幼儿阅读的主体，与幼儿平等地分享，而应该避免一味的灌输和教导，尤其针对小班幼儿阅读理解能力欠缺，教师就更应该给予细致的引导，多鼓励孩子与教师、同伴交流，体验语言交流的乐趣，让孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说，这样的效果才会更好。

　　5放飞幼儿想像的翅膀，制作属于自己的小人书。

　　结合读书月主题活动，给幼儿创造丰富多元的阅读环境，同时将环保、爱心、友爱理念深入孩子们的心田，开展了亲子图书制作活动。

通过自制图书使孩子们能更深切地体现家长对自己所倾注的爱心，加深家长与孩子的感情交流，在制作过程中让孩子也同时参与，有利于发挥幼儿的想象力、创造力和艺术天分，享受亲子合作的快乐。

希望家长与孩子一起动手制作[亲子图书"，向大家展示自己独特的风采。

怎样制作一本图书呢?首先要和孩子商量制作图书的主题，收集制作图书的相关资料(如：台历、挂历、破损的故事书、图片、照片等)。

一本完整的图画书要有封面、书名、作者、出版社、文字、内容、封底等。

图书的画面内容可以是家长与孩子一起进行绘画制作，如：铅笔画、油画棒画；也可以把旧的图书画报上的图片剪贴下来，进行创编；或把孩子的照片制作成照片书，书的形式有平面的、立体的、还有造型各异的。

这些都可以让幼儿尝试为内容配上简短的文字，家长帮忙把孩子的语言记录下来，进行编辑、装订，一本亲子图书就做好了。

　　参观考察报告 12

　　一、考察意义

　　xx年1月11日至xx年1月14日，我系xx主任参加了由学院党委书xx等组成的商丘职业技术学院考察团。

考察团先后参观考察了苏州农业职业技术学院、芜湖职业技术学院、江苏农林职业技术学院和江苏畜牧兽医职业技术学院，对各个学院的专业建设、办学特色和实验实训条件建设进行了深入的考察。

通过考察，认识到了自己的优势和不足，找出了差距，明确了努力方向。

　　二、考察历程和内容

　　xx年1月11日下午，考察团考察了苏州农业职业技术学院。

该院是一所具有百年办学历史的农业职业技术院校，是江苏省示范性高等职业技术学院。

该院占地800余亩，开设有园林园艺系、农业工程系、食品系等六系一部一院，在校生10000余人，教职工400余人。

苏州农职院院相城科技园，始建于二OO五年三月，是学院集科研、教学、产业于一体的示范基地。

园区一期规划面积280亩，总投资5000万元，示范辐射带动农业产业结构调整1万亩以上。

　　园区在建设规划中坚持项目的科学性、设施的先进性、示范的辐射性、管理的规范性、产学研的紧密性，经过一年多的项目集成和资金投入，共完成两大类十四个子项目的建设，完成资金投入2500万元。

江苏省园艺工程技术研究开发中心、苏州市园艺工程技术研究开发中心、江苏省球根花卉种质基因库、地被植物基因库、绿色果茶园、苗木种质资源圃、商品化组培室、中高档花卉生产示范区、园艺专业综合技能实训区、绿色蔬菜生产示范区等一批项目已落户园区。

园区已成为学生实习的场所、教师科研的平台、产业化的载体、科技示范的窗口、实训与科普的基地。

　　xx年1月12日下午，考察团参观考察了芜湖职业技术学院。

该院建于 1983 年，原名芜湖联合大学， 1997 年 5 月经原国家教委批准更为现名。

20xx 年 8 月，经安徽省人民政府批准，具有百年办学历史的芜湖农业学校并入学院。

20xx 年入选“国家示范性高职院校建设计划”首批立项建设院校。

学院设有机械工程、电气工程、生物工程、园林园艺等十个系，现有在校生 11000 人，教职工 600 余人。

该院狠抓校企合作平台建设，与芜湖奇瑞汽车有限公司共建的汽车实训基地为教育部重点支持项目。

　　xx年1月13日上午，考察团参观考察了江苏农林职业技术学院。

江苏农林职业技术学院学院创办于1923年，至今已有80多年的办学历史。

主校区与江宁校区和学院实训基地——江苏农林科技示范园形成了以校本部为主体的“一主两翼”的校园格局。

江苏农林科技示范园区集教学、科研、生产、实习、观赏于一体，核心区2500亩，辐射区8000亩，其中的江苏林木种质资源库建有珍稀植物区、色彩苗木区等近20个特色园区，并将成为华东地区最大的林木种质资源库。

　　xx年1月14日上午，考察团参观考察了江苏畜牧兽医职业技术学院。

该院是我国东南沿海乃至中国南部地区唯一以培养动物科技类高技能人才为主的高等院校。

各级各类在校生15000余人，教职工1000余人，开设有畜牧系、兽医系、宠物科技系、食品科学系、园艺科技系等十一个系部。

该院“紧扣畜牧产业链，产学研结合育人才”的办学特色突出，建有现代畜牧科技示范园和江苏蓓康药业有限公司等校内生产性实训基地。

　　三、考察收获

　　苏州、芜湖、句容和泰州考察总结是，四校的共同之处在于：一、明确的办学思路，为学校发展指明了方向；二、完善的实训条件，为培养合格人才提供了基础；三、与地方经济的深度融和，为学校发展创造了生命力；四、咬定青山不放松的干劲，为学校的发展提供了不竭的动力。

　　社会的发展需要各行各业，因此需要各类学校去培养不同的人才。

虽然，各行业在不同时期、不同地区的发展是不均衡的，但是总体上必然是均衡的。

就像有的人为了挣大钱，一生中随着热门行业的变换而不停地变换着工作，转换着行业，结果肯定是成就不了大事业，赚不到大钱的。

同样，学校办学亦是如此，特别是地方院校，只有咬定当地主体经济的发展办学不放松，才能发展壮大。

不然，我们就只能为其它主体经济地区的`发展培养打工者，因为我们所培养的人才无法超过当地院校以当地主体经济的发展为目标所培养人才的综合能力，这些学生所获得的师资力量、教学条件、行业理念、职业氛围等，均不是其它主体经济地区学生所能比拟的。

所以不以当地主体经济的发展而培养人才的学校，其办学的归宿一定不是成功的，这也是教育部关于“地方院校要为地方经济发展服务”方针的根本所在，也是学校发展的潜力所在，更是国家对示范专业布局的的理论所在。

　　参观考察报告 13

　　前言

　　我们在此次参观考察中，深入了解了某家大型生产企业的运营模式和经营情况。

通过此次考察，我们深刻认识到，服务和管理是企业成功的关键。

本次报告将就我们的参观考察做出回顾和总结，从企业文化、产品设计、运营管理等方面展开论述，对于我们今后的学习和工作有着重要的启示。

　　企业文化

　　作为一个大型生产企业，在企业文化方面，必须有自己独特的风格。

在我们的考察中，我们发现这家企业的文化包括以下几个方面：

　　1.创新：企业主张创新，鼓励员工提出与众不同的建议和意见，从而不断推动企业的发展。

　　2.质量：企业对产品的质量有严格的要求，不断加强生产工艺控制和质量检测程序，以确保产品质量稳定和可靠。

　　3.团队精神：企业注重开展团队精神与协作，鼓励员工相互配合，共同努力，达成企业目标。

　　4.服务：企业始终把满足客户需求放在首位，加强售后服务，提高客户满意度。

　　产品设计

　　生产企业的核心在于产品设计。

在我们参观的过程中，我们发现企业的产品设计有以下几个特点：

　　1.独特性：企业在产品的外观和内部构造上做了很多设计，产品外观时尚美观，内部构造合理，具有独特性，比较引人注目。

　　2.多元化：企业的产品类型多样化，涵盖了各种需求，能够满足大众消费者的不同需求。

　　3.性价比高：企业的产品性价比高，能够用较低的价格提供高质量的'产品。

　　运营管理

　　在我们参观的过程中，我们对企业的经营管理进行了深入的了解。

企业在生产流程、库存管理、销售管理等方面都有优秀的管理方式，这些管理方式为企业快速发展提供了坚实的基础。

　　1.流程管控：企业对生产流程进行精密管控，采取现代化生产方式，确保生产的高效率和低成本。

　　2.库存管理：企业在库存管理方面采用先进的ERP系统，对库存进行严格的控制，降低库存成本的同时，保持库存的充足状态。

　　3.销售管理：企业在销售管理方面采用了先进的CRM系统，实现了客户关系管理，提高了销售效率和客户满意度。

　　结语

　　通过此次参观考察，我们对于生产企业的文化、产品设计、运营管理等方面有了更加深入的认识。

我们深刻认识到企业的成功不仅仅取决于技术和设备，更需要卓越的管理、卓越的服务和卓越的文化。

未来的我们要注重培养企业管理和创新能力，以实现自己在商业领域的成功。

　　参观考察报告 14

　　我还在佛山顺德勒流岗位职业技术学校见习期内，运用礼拜天的時间，数次参观考察了富华模具制造厂。

我还在见习院校主要是上车工工艺、线割和模貝，到富华模具制造厂能要我更形象化的掌握机械设备制造工业生产的生产过程和加工工艺全过程。

了解施工材料关键成型方式和关键机械加工制造方式以及常用关键机器设备的原理和典型性构造、工夹测量仪器的应用及其安全性实际操作技术性。

掌握机械设备制造加工工艺专业知识和新技术新工艺、新技术应用、新机器设备在机械设备制造中的运用。

　　这种具体专业知识，对大家学习培训甚至之后的工作中，全是十分必要的基本。

此次生产实习能够大量掌握电气产品、机器设备，提升对机电安装工程生产技术的了解，加重机电工程在工业生产各行业运用的理性认识，开阔眼界，掌握有关机器设备及技术文档。

　　我来过富华模具制造厂的冲压模具生产车间，之后又去到模貝生产车间，触碰到的职位有作业员，数控车工，线割等。

　　1、冲压模具生产车间

　　参观考察之前先要开展安全知识教育。

公司要求务必对新员工开展生产安全的进厂文化教育，生产车间文化教育，队组文化教育;互换新技术工种，采用新技术应用，新技术新工艺，新机器设备，新型材料的职工，务必开展新职位，新操作步骤的安全知识教育，见习者经调查达标后才可入岗实际操作。

生产车间有二十台优秀中小型冲压设备，宣布员工50余名。

图线关键冲压模具我厂的五金冲压件，生产制造每日任务重，工作中标准艰难，噪声大，职工三班倒，周六周日常常加班加点。

　　参观考察中，我选用了学，看，问，想等方法，对生产车间的日常工作中的和技术性专业知识拥有进一步的掌握，帮助了生产车间老师傅进行锁芯的`模貝设计说明书，和有关工艺流程的CAD绘图再线设备检测，还协助仓库运送零件，帮职工研磨抛光修零件等工作中。

另外还向生产车间公司办公室别的老师傅求教学习培训。

生产车间进行交流会，大会上车间管理的发言具有教育意义。

每一名冲压模具生产车间职工都主动站对进饭堂，厂内行走走人行横道，从琐事无形之中提升每名职工的素质。

　　2、数控车工

　　我最了解的是数控车工，我还在数控车工生产车间呆了好长的時间。

数控车工是在车床边运用产品工件的转动和数控刀片的挪动来生产加工各种各样旋转体的表层，包含：內外圆锥面、內外外螺纹、内孔、管沟等，数控车工常用的刀具备：车床车刀、镗刀、麻花钻等，车销生产加工时，产品工件的转动健身运动为主导的健身运动，数控刀片相对性产品工件的横着或竖向挪动为走刀健身运动。

　　老师傅先仔细的解读数控车床的每个构件的名字和实际操作实施方案，因为我开展了实际操作，我慢慢了解车前，走刀箱，走刀箱，拖盘等关键构件的操纵，老师傅规定先不启动数控车床，关键开展横纵向手动式走刀训练。

规定做到胜败姿势精确、轻松，且要保证走刀姿势迟缓、匀称、持续。

到一定水平后可驾车训练，每一项实际操作都开展到大家了解截止，下面，老师傅规定大家做全自动走刀车窗外圆，每一次车的直徑为20毫米，那么数控刀片只有前行11mm，并要灵活运用实际操作次序：先将拖盘指向产品工件调零，进刀调整数控刀片要前行11mm，驾车，待走刀前行到3/4时，改成手动式走刀到精准部位，进刀泊车。

历经几回的训炼，我已经了解了该项实际操作。

因为時间的缘故，我只有给这一每日任务，但或是很高兴能获得老师傅的指导。

　　3、线割

　　生产车间里是最优秀的技术工种之一——火花放电数控机床线切割加工。

这针对我来说较为生疏，因为其奇妙而精确的实际操作，要我造成巨大的兴趣爱好。

因为它是一种特殊生产加工方式，机器设备较为珍贵，操作步骤也比较繁杂，万一实际操作不合理，在开展激光切割生产加工用的电极丝会断开，乃至产生人身安全和机器设备安全事故，因此老师傅在逐渐前先帮我详解数控车床的四大构成部分以及关键功效：数控机床设备、数控车床一部分、运丝组织、丝架、托板(X、Y方位)在计算机系统控制下，作融洽的成形健身运动、床体(固定不动各机械设备、传动装置)构成;高频率冲开关电源,功效有二个(给予時间非常短的单脉冲充放电)、切削液系统软件(.绝缘层功效：铣面和制冷功效)。

　　它关键用以生产加工各种形状繁杂和高精密细微的产品工件，比如冲裁模的模座、型腔、凹凸模、固定不动板、倒料板等，成型数控刀片、样版、火花放电成形生产加工用的金属电极，各种各样细微孔槽、窄缝、随意曲线图等，具备加工的剩余量小、加工精度高、生产制造周期时间短、制造成本劣等突显优势，已在生产制造中得到普遍的运用，现阶段世界各国的火花放电线切割机床已占金属加工数控车床数量的60%之上。

数控机床线切割加工技术性是要运用撰写好的程序流程、靠电极丝充放电来激光切割各种各样小产品工件，要做的工作中便是设计方案产品工件，并把产品工件置放好，对好刀，别的事儿就交到电脑上完成了。

精确度高，但是速率较慢，因为速率比较慢，老师傅先立即示范性在电脑上绘制要生产加工的图型，将其键入到激光切割数控车床，让其全自动激光切割。

看见数控机床设备上那么多的实际操作按扭，一时真不知道从哪里着手，老师傅不断的解读，才逐渐了解一些基本上的实际操作。

最后我在图形库中启用出一个“桃心”图型，将其送进激光切割系统软件，并在激光切割期内加冷冻液，看者不锈钢丝晌出的火苗，产品工件的轮廊愈来愈清楚，禁不住惊讶工程设计的优秀，遗憾因为自身在图形设计时沒有调节好放缩尺寸。

　　勒流职中也是有火花放电激光切割生产车间，我回来后常常去那找教师，和学员一起学。

　　4、数控车床

　　先听老师傅解读，随后根据示范性，自身实际操作数控车床。

老师傅解读很细心，每一个操作流程都讲，让普通职工跟随他一步一步实际操作，迅速，这些职工就都入门了。

我要去看她们上刀换刀，速率好快，生产过程中实际操作十分娴熟，精确测量也很精确。

和老工人一比，感觉自身的水准太低，假如要教这一门得话，我想我要先去加工厂磨练两年。

　　根据到富华模具制造厂的参观学习，要我清晰的了解到我的不够，不论是基础理论或是操作过程，我都远远地不合格，大家学得的物品大多数都只是仅限于书籍，一些优秀的生产工艺流程大家压根没触碰过，要保证立德树人，知识层面不足广是不能的。

我参观考察这一加工厂后，我上的《车工工艺学》比过去精彩纷呈了许多，由于在课堂上我可以列举大量实际生产制造中的事例，学生们更有兴趣。

我发现许多自身必须改善和提高的地区，例如程序编写，在具体运用层面和书上详细介绍的或是有区别的。

我觉得做为机械专业的学员，不论是师范专业还是是非非师范专业都需要多去一些大中小型的铸造厂、模具制造厂看一下，对大家学习培训专业技能很有协助。

　　参观考察报告 15

　　xx月xx日至xx日，县政府副县长xx率领农业局工作组参加完在xx召开的xx申请国家地理标志产品保护技术审查论证会后，在xx市农业局有关人员的陪同下，先后参观了xx市聚丰园米业有限公司、xx农牧有限公司、xx市万通冷冻食品有限公司和xx黄圃泰和食品公司等四家市级农业龙头企业，考察了企业的生产基地和车间，认真听取了公司负责人的经营情况介绍。

　　一、基本情况：

　　xx市聚丰园米业有限公司是以生产高档优质米为主的企业，年生产优质大米xx万吨，在韶关、台山、新会、高要及云浮等地建立了马坝油粘、丝苗米、象牙粘等优质稻生产基地，产品在市场上供不应求。

xx农牧有限公司是一家集大型规模化养殖场、果树种植、鱼塘养殖、有机肥生产和畜牧兽医技术服务于一体的多元化现代农牧企业，占地面积xx亩，存栏种猪xx多头，年出栏优质生猪xx万多头，并向各地农户提供优质猪苗和饲料、兽医兽药、技术服务等支持，回收肉猪统一保价销售。

XX市万通冷冻食品有限公司主要生产冻罗非鱼片和叉尾回片，年加工生产能力达xx多吨，产品主要出口以色列、安哥拉等国，在xx南朗、阳江、恩平、湛江等地收购原材料加工销售。

xx黄圃泰和食品公司占地面积xx多平方米，生产腊味、腊鱼、腊禽等三大系列五十多个品种的产品，公司设立了xx个连锁专卖店，“泰上王”牌腊味、腊鱼、腊禽产品畅销省内外，出口东南亚、巴拿马、委内瑞拉等国家和地区。

　　二、主要体会。

　　参观的四家企业都是规模较大、效益较高的现代化农业龙头企业，其中聚丰园米业和泰和食品等多个产品获得了广东省名牌产品称号、xx农牧公司是供港澳活猪饲养注册场，在xx市这样一个工业经济高度发达的现代化城市，农业龙头企业的发展都必须依托山区提供原材料，我县具有优越的地理环境条件、丰富的.土地资源和农产品资源，我县农户素有种植优质稻的习惯，今年优质稻种植面积将达到1万亩，全县水产养殖面积xx万亩，年水产品总量xx万吨，年出栏生猪xx万头，要积极创造有利条件，发挥资源优势，在珠三角现代农业产业转移中做好承接工作，促进我县农业生产的发展。

　　三、近期打算。

　　这些企业的老板在听取了我县的基本情况和招商引资优惠政策介绍后，对平远的优越条件和发展环境表示浓厚兴趣，将在近期组成企业考察团到我县进行专门的参观考察。

我县也将今年内组织县内农业龙头企业的老板到xx参观洽谈，探讨以“公司+公司+农户”的形式带动我县农业产业化的发展，即在我县寻找一家对口公司与xx的农业龙头相嫁接，由xx公司下订单给本地公司，再由本地公司组织农户生产，产品由本地公司直接或经粗加工后销售给xx公司，以达到“三赢”的目的。

　　参观考察报告 16

　　为进一步加强教育管理，深化课程改革，4月11日—16日，初中教研室组织两区教研室副主任、全市初中教学示范学校校长及部分市直、区直学校校长等12人，赴江苏省XX市洋思中学、XX市教研室、XX市XX区虹桥二中、XX市东洲中学、XX县东庐中学等单位进行了参观考察。

整个考察活动安排紧张而有序，内容丰富而充实。

为确保考察活动取得扎实效果，初中教研室要求每位同志都要带着问题去，带着思考回，真正把考察学校的经验学到手、学进脑，以更好的指导我市的初中教育教学工作。

在考察过程中，大家不辞辛苦，不怕疲劳，带着激情和对教育工作的责任感，认真听取所考察学校的校长介绍，深入课堂听课研讨，并与师生进行了深入细致的座谈交流，收到了良好效果。

现将考察活动情况总结如下：

　　一、所考察学校的基本情况

　　这次考察的学校，是江苏省甚至在全国都是知名度很高的学校，它们在学校管理、新课程改革、队伍建设、课堂教学等方面都创出了自己的特色，洋思中学的“四清”教学模式、虹桥二中的协同教育、东洲中学的心理健康教育、东庐中学的以“讲学稿”为载体的学教合一教学模式，都给大家留下了深刻的印象。

　　（一）洋思中学

　　洋思中学课堂教学特色：敬业的教师创造了教育的神话——没有教不好的学生。

　　1、“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。

“先学后教，当堂训练”主要分为三步，第一步是“先学”，即教师揭示教学目标后让学生自己去看书、去学习，充分发挥学生的主体作用，放开学生的手脚让他自学。

第二步是“后教”，即教师针对学生自学中存在的共性问题进行点拔。

第三步是“当堂训练”，即当堂完成作业。

此可谓“洋思经验”之精华所在。

理解和掌握的知识要通过训练去强化，通过运用去巩固和提高，作业放在课堂上完成，促使学生学习态度有了很大的转变。

课堂上学生自学、听课都特别认真，学习目的性强紧张程度高。

　　2、“每节课都要像考试一样紧张学习”的课堂教学效率。

洋思中学衡量课堂教学效率高的标志是“每节课都要像考试一样紧张学习”。

每节课都经过教师的有效引导，学生通过有意紧张来完成。

教师通过集体备课、个人备课精心设计学生的学案，主要解决学生学什么、怎么学的问题。

集体备课勾画出框架，个人备课处理好环节，充实好内容。

每节课学生从上课到下课都是考试，教师讲课的实质是对考试的评价。

　　3、“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”的逐级教学把关制度。

“四清”的实质是不停的发现问题、解决问题的过程。

　　“堂堂清”、“日日清”是由任课教师和学生来完成的，内容就是教材上最基本的要求，过不了关的学生要用自习时间或课间同学之间补课，直至过关。

“周周清”是由年级组组织进行的，过关内容就是本周所讲的教学内容，过不了关的利用休息日找教师补课。

“月月清”是由学校组织进行的，是一种正式的考试，由学校统一出题、统一制卷、统一考试、统一阅卷。

　　（二）虹桥二中

　　虹桥二中实施素质协同教育，即以管理协同、德育协同、教学协同、社区协同、评价协同为主要内容的素质协同教育。

以素质协同教育理论为指导，形成和谐教育体系。

和谐教育来自和谐的管理。

学校协同管理确立了六种理念：坚持以全面发展为本质的素质教育观；坚持以学科观念为核心的科学教学观；坚持以塑造人格为中心的发展评价观；坚持以掌握学法为目标的主动学习观；坚持以分层施教为主题的教育效率观；坚持以社会效益为根本的办学质量观。

　　在这六种理念的指导下，学校在办学模式上树立了十个观念，即：管理理念上树立法德双治的观念；管理宗旨上树立协同发展的观念；管理志向上树立争当龙头的观念；管理目标上树立学生至上的观念；管理策略上树立主动超前的观念；管理动力上树立科研提质的观念；管理人力上树立竞聘上岗的观念；管理财力上树立优绩优酬的观念；管理物力上树立效益优先的观念；管理实践上树立不断创新的观念。

在工作实践中，确立了以“学生管理上采取‘一主四师’协同模式，发挥教师主导作用”为主要内容的十二大创新模式。

正是这些创新的理念和协同的模式将学校的各项工作和谐地统一成一个整体，保证了学校的良性循环，也成为了南通教育的一大亮点。

　　（三）东洲中学

　　XX市东洲中学位于XX市区东部，是1987年创办的一所XX市直属中学。

学校自建校以来，先后被评为首批省实施现代化教育示范学校、全国实施素质教育先进学校，连续三届被评为省模范学校，连续两次被评为省德育先进学校。

近几年来，又成功举办了江苏省德育整体改革现场会、江苏省初中教育现场会和江苏省农村初中素质教育现场研讨会。

学校创办人张炳华校长先后被授予全国推进素质教育先进个人、省心理教育专家、省劳动模范等称号。

张校长多次应邀到省内外讲学，2000年还参加联合国科教文组织的研究会，受邀作专题演讲，交流办学经验。

他的办学理念是当名校长、铸名教师、创名学校，创造自然教育生态环境，把每一个学生培养成高素质人才。

学校的办学经验，受到了省市教育主管部门的高度重视。

国家教育电视台、江苏省教育电视台、江苏省卫视台、《人民教育》、《中国教育报》、《江苏教育》、《成才导报》等报刊媒体都专程到校采访并予以宣传报道。

　　东洲中学的`办学特色就是以心理健康教育为依托，全面实施素质教育。

学校自1995年开设心理健康教育，历经心理辅导（针对学生已经发生的问题）、心理预防（预防学生可能发生的问题）、着眼未来（为学生终身发展服务）三个阶段，使心理健康教育与学校的常规管理、教师管理、课堂管理、学生管理介入互动，为东洲中学学生的健康发展、终身发展提供了有力保障。

在张炳华校长富有前瞻性的办学理念的引领下，从实际出发的治校策略的管理下，学校发展成“领导个个教育行家、教师人人教学能手”的先进群体，连续八年获市中考综合考核第一；校园展现出“师生物皆可入画、山水楼交相掩映”的秀丽环境，处处张扬着以学生为主体的校园文化。

　　（四）东庐中学

　　东庐中学是一所乡镇中学，办学条件相对薄弱。

自1999年以来，该校在陈康金校长的带领下，大胆摒弃传统管理模式，尝试进行以“讲学稿”为载体的“教学合一”的教学改革。

其教学过程是：让广大教师充分占有资料，根据各个教师的特点对教学内容进行分工，每位教师轮流主备部分内容，其他教师协助查找资料，形成初稿；再由备课组全体教师讨论修改后定稿，形成包含学习目标、重点难点、学习过程及探索提高等内容的格式统一、师生共用的“讲学稿”。

教师将“讲学稿”提前发给学生，学生预习后交给老师，教师批阅后课前再发给学生，然后师生共用这一文稿实施课堂教学。

课堂上，学生会的教师不讲。

教师主要引导全体学生边练习边订正错误，放手让学生思考、讨论、提高。

课后，教师要在“讲学稿”上填写“教后记”，针对课堂教学情况形成“错题簿”，学生填写“学后记”，当作复习时注意的问题。

对每份“讲学稿”教师做到有发必收，有收必改，有改必评。

课堂上，学生带着预习中的问题走近课堂，变从教师出发的题海训练为学生自主的先思考后练习。

测试时教师从“讲学稿”上选择题目，引导学生利用“讲学稿”这一优质资料经常地进行复习，极大的减轻了学生负担，提高了课堂效率。

　　东庐中学凭借以“讲学稿”为载体的“教学合一”的教学改革，在短短几年内连获殊荣：被江苏省确认为示范初中；获得XX市教育教学突出贡献奖；被评为XX市师德先进集体；成为全县、全市乃至全省中小学学习的先进典型。

　　二、所考察学校的基本经验

　　（一）开放鲜活的办学理念是锻造品牌教育的基石

　　“江苏教育”品牌的真正魅力不仅仅表现在教学成绩的炫目上，其魅力源头还在于开放鲜活的办学理念。

所考察的几处学校，在办学主体上，改变了政府包揽办学的格局，积极探索政府、社会、企事业单位和个人多元办学主体；在教育对象上扩大了教育范围，普遍建立了家教辅导中心，家长也成了教育的对象；在教育内容上，除国家规定的课程外，增设发展型课程，如东洲中学的心理教育课就颇具特色，教育效果显著；在教育空间上，把课堂搬到部队、工厂、农村甚至国外，让学生接受更全面的素质教育，如东洲中学每年都组织师生到国外考察、学习，真正实现了面向现代化、面向世界、面向未来的教育；在教师队伍上，城乡之间、中小与村小之间经常互派教师，进行长期交流，学校内部实施“青蓝工程”，实行捆绑式评价，开放、灵活的教师对流动交流机制和评价机制极大的调动了教师工作的积极性，促进了教师的专业发展与提高。

　　（二）以校为本的课改实践是创建特色学校的关键

　　课程改革坚持以课堂为主阵地，以名优教师带动一般教师，加强课程资源、评价、个案方面的研究，将课程改革植根于学校的教育教学当中，坚持以人为本，科学发展，成了以上考察学校创办特色的关键。

洋思中学敬业的教师创造了教育的神话——没有教不好的学生，“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，“每节课都要像考试一样紧张学习”的课堂教学效率，“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”的逐级教学把关制度，均称为全国关注学习的土生土长的课程改革实验经验。

东庐中学的“讲学稿”的利用，将学、教有机的融合在了一起，极大的提高了教学效率，形成了自己的教育教学特色。

东洲中学采取“交叉听课、对话点评，一题多课、课例展示”的形式，积极组织全员参与的校本课例研讨，提高了课堂教学水平，同时坚持开展校本课改研究，每学期初，学校制订学期课改工作计划，围绕教学方式的转变、课程资源的开发、教学评价等学习相关理论、开展集体研究，坚持走以课题开发促进课程开发的校本化道路，积极开展“农村初中进行家庭教育心理教育的研究”的课题研究并取得丰硕成果，中央电视台《新闻调查》栏目组对此进行专题采访并报道，校本课程开发取得显著成果；虹桥二中则以协同教育理论为指导，形成素质协同教育，构建和谐教育体系，以人为本，以校为本的改革举措，使学校的各项工作和谐地统一成一个整体，保证了学校的良性循环，也成为了南通教育的一大亮点。

　　（三）素质过硬的师资队伍是铸就辉煌成绩的根本

　　江苏四校教育之所以成功，关键有一支高素质的管理队伍和教师队伍，素质过硬的师资队伍是取得辉煌成绩的根本。

从教育主管部门到学校，从领导到教师，都有强烈的教育发展意识，把教育作为一种“事业”来办，把发展教育，提高教育质量，与自我成长、自我发展结合起来。

　　一个好校长就有一所好学校。

东洲中学校长张炳华是江苏省人大代表、心理学教授，他积极倡导对中学生进行心理健康教育，并承任教师培训及初一心理健康教育课程。

在教育管理和人才培养上有远见卓识，高度重视教师队伍的培养，提出了“读书不能增加一个人的长度，而能增加一个人的宽度”的理念，倡导教师多读书、多学习。

东洲中学还建立了“青年教师发展中心”，每位教师都制订自己的发展计划和目标，同时还为每位教师建立成长档案，客观地记录教师的成长和发展过程，促进了教师素质的快速提升。

东庐中学在发展初期，也多次派出教师在洋思中学蹲点学习。

所考察的四处学校，名校长多、名教师多，还得益于他们对“青蓝工程”的重视。

各学校都成立了活动组织委员会，通过活动使青年教师尽快成手、成材。

青蓝结对，不拘一格。

他们打破原来“一对一”、“一帮一”的格局，逐渐变为“一师多徒”、“多师一徒”，有的教师既“上拜师傅”又“下带徒弟”，形成多层次的师徒结对。

许多青年教师在名教师的“传、帮、带”下走上了教育科研之路，拿到了解读教育教学科学规律的“金钥匙”，使自己登堂入室。

同时，推行教职工全员聘用制，做到竞争上岗，优胜劣汰，定期进行教育系统学科带头人和骨干教师的培养和评选，初步建立了教师成长成材的合理梯队和人才脱颖而出的活力机制，促进广大教师积极进取、奋勇争先。

正是多年以来持之不懈的努力，才打造出一支支素质良好的教师队伍。

　　（四）严谨务实的管理举措是实施高效办学的核心

　　江苏省、市均实行模范学校评选，以此推动学校管理的科学化、规范化、实效化。

管理是学校的生命线，管理是学校的晴雨表。

在所到的四处学校，给我们的普遍印象就是学校管理的科学化和实效化。

　　一是学校管理突出以人为本。

考察学习中处处感受到各个学校的管理，都是在严格有序的基础上，紧紧围绕如何充分调动人的积极性，挖掘人的潜力上作文章，充分体现了一种更广泛意义上的“以人为本”。

二是环境建设突出园林特色。

注重体现人文气息和文化氛围，学校办学理念、发展思路及大量的格言警句充满校园各个角落，把学校建成学生学习的学园，生活的乐园。

三是制度健全，制度建设涉及方方面面。

虹桥二中编印的《学校管理制度》，大到学校总章程，小到驾驶员岗位职责，均制定了科学而又严格的规章制度，做到每个部门处室、每个人职责分明。

同时，各学校严格按照规章抓好落实，确保制度的权威。

如东洲中学“没有制度外的人，也没有制度外的事”已达成学校师生的共识，确保了学校管理制度的扎实有效地贯彻落实。

　　（五）以人为本的评价机制是促进学校发展的保障

　　所考察的四处学校，在各类评价改革上，都明显的体现出了“以人为本”。

对教师评价，按照教育教学、教科研、差生转化、教学常规、履行职责等方面，分a、b、c、d四档进行考核，对教师上课、辅导、综合实践活动、兴趣小组等所有教学环节也都进行了量化细化，并直接与教师的绩效工资挂钩。

对学生的评价，则注重学生的发展，突出整体发展质量的评价，坚持各学段教育教学有机结合，关注学生未来发展情况，把学生高考及未来发展情况也作为对初中、小学及其教师评价的重要依据。

对学校的评价，各地市将重点学校与薄弱学校教学工作捆绑起来进行综合考核，作为重点学校的评估成绩，这样既有利于加强重点学校对薄弱学校教学指导，也有利于薄弱学校教育教学质量的提高。

　　三、几点思考与启示

　　对照江苏先进的教育理念、严谨的管理措施、一流的教育质量，反思我们自己的教育工作实际，我们深深地感到教育发展和改革的紧迫与压力，在今后一段时间里必须大胆改革，敢于创新，严格管理，精细求实，发展特色，打造品牌。

　　（一）走内涵发展之路应当成为学校长期发展的战略决策

　　江苏教育能够取得今天这样骄人的成绩，保持这样一种“高位持续走强”的态势，的确是与其苦练内功，坚持内涵发展分不开的。

走内涵发展之路，是南通人从自身实际出发作出的现实而明智的选择，同时也应和了知识经济时代知识要素化、集约化、内在化的发展特点，这一点给我们的启示是深刻的。

学校的发展需要一流的、现代化的教育设施，但这不能成为学校上等级、上台阶的根本标志。

在确立发展规划时我们不能只看到眼前利益，而要从长远利益出发，实事求是地“定好位”，在“特色”和“个性”上下功夫。

在新的历史条件下，我们的办学理念要提升、管理模式要改革、教师队伍建设要创新、教学质量控制体系要优化、校园文化建设也要重新整合，这些都是需要我们不断思考、探索和实践的。

学校的核心竞争力不完全在规模上，而在内涵建设、科学管理上。

惟有如此，学校才能保持强大的生命力，才能真正创出品牌，才能将学生发展、教师发展、学校发展推向新的高度。

　　（二）积淀校园文化，发展学校特色，努力增强学校的向心力和凝聚力

　　加强学校的文化建设，打造学校的独特文化内涵，形成学校的办学风格与理念。

我们以往在学校的办学质量上强调了管理、师资和生源等显性要素，但却忽视一个极其重要的隐性因素——学校文化。

学校文化可以分为四个层面：一是表层的物态文化。

物态文化首先是师生的研究成果，包括研究课、论文发表等，其次，比如校园环境、学校建筑等等；二是浅层的行为文化，包括听课评课、学术交流等等；三是中层的制度文化，包括学校常规制度等等；四是深层的精神文化，这是学校的核心文化，主要包括办学理念、学校精神、团队风貌等等。

一所学校最根本的是要有一种精神文化存在于师生员工的脑海和心灵之中，正是这种精神文化才产生强有力的凝聚力和向心力。

我们的学校所缺少的正是这种学校文化的生成和培育。

下一步，我们应当学习南通人，立足学校实际，充分挖掘学校内涵发展的要素，如办学理念、治学风格、优质师资、优良传统等。

努力积淀自己的校园文化，发展自己的校园特色，提炼出自己的学校精神内核，聚结成学校最宝贵的财富，激发出广大师生奋发向上的情绪与敬业勤奋的精神，推动学校工作不断前进。

　　（三）将教育科研作为“一把手工程”，进一步强化推进措施

　　强化教学科研，夯实课题研究，让教研直接为教学一线服务。

现代学校教育制度下的教育科研（包括教学研究），是教育教学改革的重要推动因素，是大面积、加速度提高质量和效益的重要途径，不仅是一种现实的生产力，而且是一种凝聚力、组织力和战斗力。

下一步，我们也要将教育科研作为一把手工程，强力推进。

校长要亲自抓科研，从各自优势出发，以课题为纽带，组建起自己的科研集团军，形成一支教育科研骨干队伍。

大力推广科研成果，使科研成果迅速转化为课堂教学效益，促进教学质量的提高。

加强师资队伍建设，使更多的教学骨干和教科研能手成长起来，迈向科研型、学者型教师的行列。

同时，紧密结合高中教学区域化管理，探索加强高中教研的新方法、新形式、新途径，形成合力，为提高高中教学质量服务。

　　（四）加强教师队伍建设，使全市教师尽快形成良性的梯状发展格局

　　建设高素质的师资队伍是兴教之本。

如XX市在扎实推进“名学校、名校长、名教师”工程的基础上，又把名教师、名校长等教育精英整合起来，建立了南通教育的专家库，用他们成功的经验打造出一批新的名师，带动了整个师资队伍的建设。

“以教师为本，以人才为贵”产生了巨大的核聚变能量，这一点也给了我们很大的启示。

人，是生产力中最活跃的因素。

教师队伍的素质与水平，直接影响着教育事业的兴衰成败。

学校内涵发展的根本动力在于教师素质的不断提高和教师队伍的整体优化。

下一步，我们一方面要精心打造一批名校长、名教师，另一方面也要扎扎实实、持之以恒地推进自己的“青蓝工程”，逐步建立起一支师德高尚、业务精良的教育干部、教师队伍，为教育事业的发展奠定坚实的人本基础。

　　（五）进一步增强抓质量的意识，全面提升教育教学质量

　　江苏教育最显著的特点就是质量一流。

始终坚定不移抓质量，正确处理好课改背景下实施素质教育与提高教学质量的关系，既不用高考成绩代替素质教育，也不把实施素质教育与争创高考佳绩对立起来。

他们持续走强的秘密就是走一条科学发展的道路。

在此基础上，我们需要研究的就是学生怎样才能取得好成绩，学校怎样才能取得好的升学率。

通常，让学生考出好成绩从而提高学校的升学率有两条基本途径：一是“揠苗助长”——通过加班加点、针对考点，进行机械反复的“应试训练”，促使学生出好成绩，这是拼消耗；二是“顺其自然”——通过巧妙地组织、引导和必要的科学训练，培养学生的学习兴趣、学习习惯和学习力，学生自然而然出好成绩，水到渠成。

在南通，家长们都乐意把孩子往南通中学送。

他们这样做，不只是孩子学得好——“进了通中的门，就是大学的人”，更重要的是孩子在那里学得轻松、学得愉快——有文化学习和琴棋书画球等兴趣爱好发展之乐，无拖课、补课之苦和“题海战术”、机械训练之累。

南通中学的老师们是怎样让学生轻轻松松成为大学的人呢？他们的“生根之策”便是“导学”——按认识规律，为学生设计一条求知之路，一条将教学内容、方法及师生活动组合起来的最好进程，不仅让学生会学，还让学生乐学。

花最少的时间，取得最大的效益。

南通的这种做法值得我们认真学习和研究。

　　参观考察报告 17

　　20xx年3月11日-17日，公司组织去成都考察物业管理项目。

期间，我们先后参观了利丰物业商会大厦项目及蓝光嘉宝项目，他们的经营理念、管理模式和工作流程让我耳目一新，受益匪浅。

下面就结合我的日常工作与大家分享我的所得。

　　一、收据管理采用按日整理按月汇总上报，适应信息化管理

　　利丰物业收费主管目前采用的收据管理模式是按日整理票据按月汇总上报，采用这种模式最大的优点在于内部管理统计口径与软件统计口径一致，使得日常的统计工作更为简单明了。

我公司目前采用的收据管理模式是以50张为一本按次序人为编码，这种方式适应于原有的手工记账状态。

在信息化管理体系下，人为编码方式导致数据统计脱离软件运行，无形中加大了收费主管及稽核员的工作量。

为此怎样在公司运行新的收据管理模式，怎样让收费主管及稽核员尽快享受到物业软件带来的便捷，怎样摆脱原有手工模式下的定向思维成为财务监察部下一步的工作任务。

　　二、适当下放库房管理权限，减轻物业部压力

　　利丰物业商会大厦库房管理的权限下放至各班组的班长，适当的减轻了管理部库房管理员的工作;库房管理员同时监管办公室档案管理等工作，有力的开发了人力资源。

我公司库房管理员流行性较大，导致库房管理水平参差不齐。

目前库房管理监察方式：按月进行表查，适时进行实地抽查，在抽查中常会遇到的问题有：

　　1、找不到盘点表中反映物品的实体

　　2、盘点表中多项条目对应同一规格同一单价的一个物品实体

　　3、盘点中库房管理员找不到或者不认识相关的物品(主要是维修料的识别)

　　以上问题的原由可以概括为一下几点：

　　1、从事人员兼管库房，没有时间熟悉各类物品

　　2、制表人员与监管库房的人员分离，导致双方统计结果不一致

　　3、针对以上问题各部门可以根据实际情况及库房管理员发展需要，适当的将库房管理权限下放至各班长处，库房管理员主要负责库房的监督检查及分析管理工作。

　　三、实现合同信息化管理，提升合同执行效力

　　本次考察的'两家公司合同管理均实现了信息化管理，通过接待人员的实地演示使我部门计划启用合同信息化管理的想法得到了深化。

加强合同管理的效力不仅是将公司各收款及付款合同内容罗列出来，而是要将合同进行横纵向管理，形成供应商及客户信息网络，及时关注各合同的执行情况。

无论是从某个时期的纵向指标还是从某个时点的横向指标都能快捷的找到相关合同数据，合同的到期情况及续签情况也会一目了然。

　　四、启用BS报修流程，保障服务质量

　　利丰物业BS报修流程是利用软件平台操作报修流程，具体操作流程和公司目前的模式不尽相同。

业务流程如下：

　　前台负责接收客户报修信息，自行发放派工单(或上报物业部下发派工单)，派工单一式三份(业主一份、前台一份、维修人员一份)内容以机打形式为主，维修费用可根据实际情况手工填写，月中或月末收费主管审核一次费用回收情况。

　　五、加大物业知识宣传力度，启动滞纳金收取广告宣传

　　蓝光嘉宝物业在不断提高服务质量的同时，加大了物业知识的宣传工作，增强了业主对物业管理的认识。

关于滞纳金收取的广告宣传分布在小区的各个角落，广告言简意赅，图文并茂，形象生动。

收取滞纳金的宣传不仅保证了物业费用回收率，更有利的保障了缴费业主的权利。

　　六、实行分级管理，加大员工的提升空间

　　蓝光嘉宝物业各个工种均实行分级管理，每个工种分别设定助理级、初级、中级、高级等，每个级别的的晋级均需通过考试获取。

这样的运行模式克服了物业企业工种偏少、转岗不便所压缩的提升空间。

这样充分给员工创造机会不仅能激发员工积极向上，还能让员工在竞争与晋级的过程中不断充实自己，心服口服的在原岗位工作。

另外作为人力资源管理方面，各工种不同级别的人才所具备的素质可以担任或转向哪些岗位便是一目了然的事情，为日后的人才供给提供的定向保证。

　　以上是我此次出行的学习心得，如有不到之处望各位领导及同仁指正。

　　参观考察报告 18

　　1、孩子是环境的主人。

　　当车子停在了风景秀丽的宝石山下，北山幼儿园的蓝色不规则线条的镂空围墙深深吸引了我们的眼球，简约而不简单，在细节处渗透着设计者的别具匠心。

走进园过道走廊舍内部，正如它的外观一样让人注目，宽敞的大厅也是菱形的、长长的过道走廊做上了可爱造型的宣传栏，记载了孩子们感恩节的足迹等等。

还有富有创意的大型沙池、小农场、旱喷戏水设施、特别值提的是那个科技馆，不要说是孩子，就连我们看见了也想进去玩一玩。

既体现了幼儿园培养目标的全面性、自主性、个性化，又让幼儿的才能、潜能得到了充分的发展，让参观者读懂：孩子是环境的主人。

　　走进教室，陈列独具匠心的墙饰、稚拙创意的幼儿作品、合理的`区域设置、丰富的材料投放、立体多面的作品成列方式。

一切的设计，所有的“别有用心”无不体现：一切为了孩子的教育目标。

教室里，每一个角落都得到了利用，有孩子的一张画、一件手工作品、一个记录的表格，这里的老师特别注重孩子们的原创，那些孩子们乱涂鸦的绘画图也被老师们小心保存了下来。

留下了成长的记忆、留下了教育的痕迹。

每到一个教室我们都会驻足欣赏、探究，我们佩服为师者的用心、创新，惊叹孩子们的不拘一格的想象力。

在北山幼儿园，让我们再次读懂：孩子是这里的主人。

　　2、注重家园有效互动。

　　在教室门口，可以看到很大一块家园互动版面。

有教师向家长宣传科学的家教知识的家教信息，有针对一个话题进行双向交流的话题讨论，如：小班，针对孩子的吃饭问题的、孩子交往问题的等等，老师把较合理的方法集中张贴在一张纸上供家长学习交流。

家长带孩子外出后记录的日记、照片等，老师提供专栏，供孩子们交流欣赏。

除此之外，开设了针对孩子生活习惯方面的栏目，如：宝贝真棒，张贴了孩子的照片，充分肯定了每个孩子的优点，让家长直观地了解到孩子在幼儿园的表现和优缺点。

还有一个小细节，引起了我的注意，在家园联系栏一角，有这样一些提示语：“我们在小农场” ，“我们在大型玩具处”等，给早晨晚到幼儿园的孩子和家长一个班级幼儿活动去向，以便更快地找到班级。

一句小小的提示体现了老师工作的细心，体现了一心为幼儿、一心为家长服务态度，可见北山幼儿园家园工作的到位，为开展家长工作奠定了情感基础。

　　3、区域活动和主题活动有机整合。

　　据园长介绍，她们幼儿园一直在研究主题活动和区域活动的有效融合这个课题，经过多年的研究，整理出了一整套适合本园发展、促进幼儿发展的园本课程，因为我们没机会细看资料，所以在理论只能有一个大概的了解。

可在教室里，我们也能看到、体会到，在班级的区域设置上，可以看出老师们的精心设计，有舍去、选择的过程，区域不多，但和主题紧紧结合，细看材料的投放都是为主题服务的。

如：大班的主题：伟大的祖国。

经过一个月的深入开展，呈现在孩子面前的主题墙面丰富多彩，包罗万象：有趣的京剧、龙的传人、各种方法做脸谱、中国结、刺绣、明间剪纸 、多变的汉字、我们的骄傲等等。

区域内相应摆放着刺绣工具、剪纸材料、彩泥、文字转盘等，可以看出区域设置紧紧围绕主题。

主题活动和区域活动有机整合，有利于活动开展得深入，课程实施得有效。

　　参观考察报告 19

　　20xx年4月1日至4日，市城管局根据市政府的统一安排，组织各县市城管局长到等8个县市考察学习各地城市管治经验。

各地展现了亮点、奉献了经验、亮出了变化。

通过学习交流，看到了各地城市的巨大变化，各地城市管治工作提升之快，使我倍感责任重大。

现将考察学习情况报告如下：

　　一、“十二五”是城市管治工作快速发展的最佳机遇期

　　世界水电名城建设和“两圈一带”发展战略，为提供了更大的发展机会，同时也为各县市提供了机遇。

城市是文明程度进化的标志，经济社会发展的载体，高标准规划、建设、管治城市必将有力支持地方经济社会发展。

因此，各地领导高度重视，一是党委政府把城市管治工作当作执政能力来抓，把城市管治工作当作经济发展环境来抓，把城市管治工作当作生产力来抓，把城市管治工作当作民生工程来抓。

通过抓城市管治，改善经济发展环境，促进经济发展；改善民生，提高人民群众的幸福指数。

二是党委政府大手笔、高起点规划，大力度建设，为提升城市管治水平创造了更好的条件。

三是体制机制不断完善，城市管治长效机制逐步建设。

四是城市管治投入力度不断加大，每年增长幅度都在两位数以上。

　　二、各县市城市管治工作经验、亮点

　　（一）、环卫作业质量不断提升扮靓城市。

一是环卫工作实现了人力作业到机械作业的转变。

人力清扫转变到高压清洗、清扫，不但提升了环卫作业质量，降低了环卫工人劳动强度，而且提高了环卫工人的安全保障，特别是洗扫一体车的推广运用更是让清扫质量发生了质的飞跃，由过去的两人两车一洗一扫变为一人一车洗扫一体，节省了人力资源、节省了成本；二是机动的机制，完全市场化的运作模式为全市环卫作业提供了成功经验。

兴山县在县城搬迁后，环卫工作从清扫、保洁、清运、垃圾填埋场管治到卫生费收取都由中标公司完全负责，成本低、效率高，环卫作业质量好。

　　（二）、因地制宜特色扮靓城市。

一是清江画廊、亲水平台风光旖旎、自然宜人、夜色优美；二是枝江的五柳公园，宜都、当阳、兴山、秭归等县市沿江、沿河的公园、绿地建设，扮靓了城市，提升了城市品位，改善了生活环境，也为周边土地带来了更大的.升值空间，有效促进了地方经济社会发展，推动了地方城镇化进程。

　　（三）、大力度建设扮靓城市。

随着各地经济社会的快速发展，城镇化率不断提高，城市拓展、老城区改造力度不断加大，当阳等地投入巨资对老城区主干道改造升级，必将对城市管治起到巨大的推动作用，提升城市品位，改善人居环境，潜移默化地影响市民文明素质，改善城市管治工作环境。

　　（四）、“四位一体”模式扮靓城市。

枝江等地在城区拓展中科学规划，将公厕、洗车、修车、小型停车场建成一体化的公共设施，根除城市管治中临街洗车、停车顽症，完善了城市功能，改善了城市形象。

　　（五）、创新安置拆迁户、限建户扮靓城市。

征地拆迁、老城区改造中居民安置是各地的老大难，当阳等地的还建小区“民乐港湾”、限建集中安置小区“农民公寓”有效破解了这一难题。

还建小区基础设施由政府规划统一建设，还建户按照统一规划自建住房，大幅提升了居民生活环境。

限建小区建成单位楼式农民公寓，集中安置需建房而又被限制不能建房的农民。

创新的安置方式，标准了居民建房管治，提高了居民生活、环境质量，必将促进居民素质的不断提高，促进城市文明。

　　（六）、标准广告管治扮靓城市。

广告、门店招牌杂乱是社会发展过程中给城市留下的一道历史印记。

但在城市快速发展、提档升级过程中，不同程度地影响着城市形象。

兴山新城区广告管治为我们提供了成功的经验，中心城区限制巨型、屋顶和墙体广告，门店招牌规格统一、协调统一，为美丽兴山又添一道风景。

　　上述各县市城市管治工作亮点和经验，为我县解放思想，创新思想，提高城市管治工作水平提供了借鉴。

　　三、强力发展专治，提升城市管治水平。

　　县委县政府高度重视城市管治工作，始终把城市管治当作重要工作来抓。

省级文明县城、省级卫生县城、楚天杯等创建活动有力地促进了城市管治工作上水平，明确提出了把“县城当城市管”的城管治念。

按照“法制城管、精细城管、和谐城管”的工作要求，城市管治工作不断向前推进，市民认识度不断提高，基础条件越来越好。

　　通过学习，今后远安要着力抓好以下四方面的工作，促进城市管治再上新水平。

　　（一）、着力发展四项整治，提升城市形象。

一是强力发展违法建设专治。

近几年，随着房地产行业的快速发展，限建限层政策的出台，受利益驱动，中心城区违法建设层出不穷，管治难度不断增大，集中精干力量，发展拆违专项行动，掀起打击违法建设的高潮，形成查违控违拆违高压态势。

二是整治户外广告和“野广告”。

启动对鸣凤城区刷黑道路和严管街的广告整治，加大中心城区“野广告”治理力度，适时试点推进市场化管治。

三是继续发展占道经营专治。

随着城区人口和失地农民的不断增加，“游商游贩”也逐年增长，占道经营是城市管治的顽症之一。

按照“以人为本、疏堵结合”的方针，加大整治力度，逐步标准“游商游贩”经营行为。

四是发展车辆停放秩序整治。

在城区人行道增划摩托车、自行车停车线。

在车行道增设机动车临时停车点，引导车辆有序停放，配合交警对乱停乱靠车辆进行整治。

　　（二）、着力抓好“门前四包”，提升城市形象。

“门前四包”是城市管治的一项基础性工作，是公众参与城市管治改善城市环境行之有效的载体，探索四保证治到门店，加大督查、考核力度，引导社会各层参与城市管治。

　　（三）、着力抓好环卫清扫保洁，提升城市形象。

一是提高机械化作业率，由清扫保洁向洗扫保洁过渡，主次干道逐步向高压清洗、机械清扫过渡，提高路面卫生质量。

二是重点路段、人口密集区推行垃圾循环收运，推进垃圾不落地。

三是优选两条街道两班制运行。

　　（四）、着力抓好队伍建设，提升城管形象。

一是通过统一授课，统一考试，集中训练，以案说法，经验交流等多种形式增强培训学习，提升干部职工队伍的政治业务素质。

二是依法行政，严格执法，文明执法，廉洁执法。

三是健全制度和奖惩激励机制，用制度管人，用机制调动积极性。

　　参观考察报告 20

　　一、思想意识观念：

　　1、“态度决定高度”：作为教师，一定要转变教育观念，专业建设关键在于“教师”，无论是人才模式、课程体系、精品课程等等建设都离不开“教师”，而教师的关键在于“思想观念”的转变。

通过这次学习，我深深的感受到不是谁逼着我们去学习、去提高实践能力，而是如今信息社会的发展需要，职业教育的发展需要，同时更是我们自身的发展需要。

职业教育不同于普通教育，它要求你培养的是具有相应的职业能力和技术的银领人才，作为教师本身都不具备相应的职业能力和职业意识，又怎么能去培养出职业特色的学生呢？如果自已本身都不具备做项目的能力，不能够做硬项目、引进项目，又怎么能够培养学生具有项目的能力呢？所以我想一定要提高自身的专业素质学习。

应该这样认为专业建设的本身，就是教师本身能力的提高过程，同时也是教师自身内涵的提升过程。

只要教师自身的意识、素质提高，专业内涵建设就会有质的飞越，而不是简单量的积累。

“形散神聚”就是这个道理。

南开大学不断强化学生全面素质和创新能力的培养，珍视“文以治国、理以强国、商以富国”的办学理念，以“注重素质、培养能力、强化基础、拓宽专业、严格管理、保证质量”为教学指导思想，实行弹性学制、学分制、主辅修制、双学位制。

把课堂教学—校园文化—社会实践的有机结合作为育人的基本环节，以杰出校友周恩来为楷模，塑造学生健全人格、高尚品德、创新精神和实践能力，科学发展，用你的贡献求支持，你的服务求赞同。

　　二、工程项目建设：

　　以“工学结合“为导向，以“项目任务”为趋动的人才培养模式。

在没有去

　　学习之前，我一直都是处于浅层次的理解，是一种初级的形式。

　　工学结合是企业规律与教育规律深度融合、高度融合。

在企业中是基于工作的学习，在学校内是基于学习的工作。

以生产流程为主线，生产任务为载体，贴近工艺、贴近一线、贴近技术。

　　“工学结合是企业规律与教育规律的.深度融合”，究竟应该如何进行融合？是一个关键点。

从教师自身而言，既有通晓教育教学规律，又要具有企业实战经验。

只具备其一，是不能够较好的完成人才培养模式建设的。

针对于我现在的自身情况，只有自已先亲体验一下在“企业中基于员工的工作”，在“学校内基于教学的工作”，才能更好的理解基于工作的学习，基于学习的工作。

才能更好的找到工学结合的切入点和关键点。

否则，工学结合只能是一句空谈和修饰语。

　　以项目任务为趋动，项目在哪里？只有去找，有什么资本去找？还是要凭借教身的自身业务素质能力，引进项目与学生一起做项目，以项目为背景开发教材、开发精品课程，改革人才培养模式。

关键还是在于“教师”。

　　在南开大学的学习过程中，对于“项目”感触颇深，为我们进行授课的张博士做过很多项目，每个项目的复杂度、难度应用范围都很广。

张博士经常下到企业，为企业提供项目方案设计。

他每天几乎大部分时间都在实验中度过，敬业、爱业、自身的学习能力都很强，值得学习。

　　三、课程体系建设：

　　在高职高专课程体系的商讨过程中，大家一致赞同这样的三句话，市场设专业、企业定课程、岗位练技能。

多么简练的三句话，但却道出职业课程体系发展的基本思路。

　　市场设专业：针对目前专业的发展情况而言，我想只有一条路，大批量的进行真实的社会调研，（范围不仅仅局限在黑龙江省内，还可以扩展到IT产业的发展的地区，大、中、小型企业，也不仅仅局限于计算机网络技术公司，还应包括它所涉及到的其它相应的工作岗位，也可横向发展，现今计算机仅仅是一个使用工具，工具就应该在共性的基础之上，与相应的其它专业相结合，我想这也许就是“基础平台课”+“专业课程课”+“个性课程课”的发展模式（BPMM）。

　　企业设课程：根据工作的岗位群，归纳，把相关企业专家请来座谈、探讨、研究、归纳、总结。

形成BPMM（基础平台+岗位模块+个性化培养）的课程体系。

　　岗位练技能：市场定专业到企业设课程，必然能够产生岗位练技能。

　　以职业能力为本，来设置课程，确定应知应会、课程内容、评价标准。

课程与行业认证发展并行。

行业认证代表着行业的发展的前沿技术。

现在计算机网络主要行业认证有思科认证、华为认证、网络工程师认证，应将认证内容融入到课程。

同时，教师也应参加相应的认证培训，培训提高能力，能力创造机会。

精品课程建设，以“项目任务”趋动的方式，这样设置课程的优势就在于学而习之，学而用之，这样学生就能够学习态度良好，兴趣提高（愿意做），教师也愿意去教。

以工作任务为主体，理论融于实践，做人融于做事，动脑融于动手。

　　总而言之，通过此次外出学习，感触很大。

在今后的工作中，最重要的是化感触为实施。

付出自己的实际行动，去学习，去敬业、去爱业。

　　参观考察报告 21

　　20xx年11月18至25日，我和同事一行53人到北京师范大学参加高级研修班学习培训，漫长而又短暂的8天的时间，我们先后聆听了钱志亮教授《教师职业的基本逻辑》、《班主任如何指导家长》，张红教授的《外显有规，内涵有德》，卢强老师的《学生心理与教学策略》，谢志东老师的《中小学教师依法执教》，朱洪秋老师《德育建模》，王建宗校长的《教书育人的智慧与艺术》的报告和参加学习了北京165中学，让我收获颇丰。

各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任。

　　给我印象最深的是张红老师的讲座，张红是一个注重研究教育现状的老师，她用风趣、贴合现实的语言，给我们揭示了在我们教育中一些困惑、一些棘手的问题出现的根源。

我们的教育有时会太功利、太现实从而失去了教育的本质。

我们教育可能仅仅停留在教书，而忽略掉了“育人”，而教育的本质，它的根而是“育人”，是为国家培养合格的公民，我们国家的发展、和谐社会的建设需要遵守规则、遵守秩序的合格公民，我们学校的教育就是为这一目标打基础的。

　　在班级管理，我们会制定很多的规则、制度，要求该如何如何，不应该做什么什么，制度制定了很多，管理也很严格，可是老师一离开班级就乱了，为什么会乱呢？是因为学生心中有惑，我们不仅要与学生一起制定规则、制度，而要向学生讲清楚为什么要制定这些规则制度，这样做对学生有何意义，学生认同了，才能够自觉地去遵守这些规则、制度。

所以我们老师不仅要规范学生的行为，更要注重对学生思想的引领。

　　我们在教育要真正树立孩子始终是教育发展的主体的思想意识，要把“看班”、“管班”变为“带班”，在教育教学要允许“乱”，要积极引导，要注重规则、文明、民主、自由的生活方式的养成，要把班级管理的权力分解，下放到更多学生的手中，让他们在自治中学会自律，这样才能实现真正的“带班”。

　　在教育教学的过程中，我们班主任首先应该做一个快乐的人：能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。

心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。

”班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦？我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。

因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

　　为什么学生不爱学习而仇恨学校？他是让我们老师教出来的！北京十四中王校长一席话如警钟般在我耳边不断响起，时时提醒我，我们在教育中的不经心、不耐心而让学生变得怨恨、灰色、消极，所以我们老师在平时的教育教学中要拒绝肤浅，不要总以为自己的正确的，是对的，肤浅使人率性而为，变得因固执而迷途不知返；在教育教学要拒绝简单，它使人表面化，使仅凭经验办事。

我们逐步告别肤浅、简单化的唯一方法就是理性修炼，经常做一下精神体操、思想锻炼，要注重反思与总结。

写下问题，寻找原因，交流、实践，不断改进我们的教育教学方法。

一个好的老师他是一个公正、民主的人，他遵守孩子的想法，能够从孩子的立场体恤孩子，孩子从他的身上能看到坚持、热爱，他有着一颗平和的心态，他迷恋他学的专业，他智慧、学识洋溢而出，他是一个不断学习的人而讲求遍布广被。

我们要经常对照与反思我们与上面一个好的老师的标准，不断改进我们的不足，相信我们每个人都会成为一名好老师，成为孩子生命旅程的领航人。

　　孩子确实存在着差异，教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。

我们如何把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。

除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。

对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。

随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群。

　　其实我们教的孩子智力都是那百分之九十智力正常的，包括那些个智力超常与智力不正常的孩子每个人都一个奇迹、每个人都是最棒的.！因为我们每个人的诞生是那个最勇敢、最聪明、最有体力的精子历经千辛万苦与健康正常的卵子结合而成的，从受精卵开始到一个人的成长这期间要经历重重危机，有一个小的环节出现差错可能这个生命将不会在人世上存在，生命来之不易，它短暂且极脆弱，所以在作为师者我们重视生命，珍惜我们身边的每一个孩子，尊重每一个孩子的父母，善待他们、呵护他们。

　　天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。

班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。

新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。

我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。

真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

　　每个学生都是好学生，班主任对待学生的态度要一视同仁。

不能歧视任何一个学生，并能发现每个孩子身上的闪光点。

不能偏爱好学生，冷落学困生，如果这样，时间一长便会形成两种极端的学生。

教师要当爱的使者给学生爱，让学生学会爱。

凡得到班主任爱的学生，他们对生活总是充满信心、力求上进；反之，往往产生悲观、对立的消极情绪。

这种情绪往往会影响着他们一生的发展。

那班主任应该怎样爱自己的学生呢我认为班主任应赋予学生理解、平等、尊重、信任、民主的爱。

作为班主任要多抽时间和他们谈心交流，共同活动，缩短师生距离。

要从实际出发，理解学生的思想、生活和立场。

作为班主任应充分的信任学生，给学生足够的空间，相信学生有独立处理事情的能力。

在我的班级里，很多事情我都大胆地交给学生去做，结果他们都做得比我还好。

人无完人，老师也会犯错，何况是学生。

当学生犯了错误，我们对学生进行批评教育时，也应以尊重为前提，谆谆教导，才能取得良好教育的效果。

反之，一味的训斥，只能使学生产生逆反心理。

教师对学生尊重、信任，会使师生关系更为融洽。

这次班主任培训使的思想有了很大的触动，观念得到了更新，开阔了眼界，使我找到了今后努力方向。

我会以本次培训作为新的起点，转变观念，确立起符合时代要求的教育观念，发挥自己所长，争取在今后的班主任工作中不断改进，努力为成为一名优秀的班主任。

　　参观考察报告 22

　　一、考察背景：

　　在2xxx年第二期幼儿园园长岗前培训班，市区教育局领导为了提高我们这些准园长的教育理念，开拓教育眼界，积极探索学前教育现阶段存在的问题。

基于这些问题，我们在班主任何叶老师的带领下参观了位于成都市锦江区国香街的伊顿国际双语幼稚园。

　　二、考察对象：

　　成都市新加坡伊顿国际幼儿园直属于新加坡伊顿教育投资集团。

经过近20年的努力，新加坡伊顿有70多所学校分别分布在新加坡、中国、中国香港、印度、印度尼西亚、马来西亚、韩国、日本以及越南，有来自55个不同国家的学生在各地的伊顿学校就读。

　　作为伊顿在中国创办的第一所国际幼儿园——伊顿成都卓锦城分园始建于2006年，占地4600多平方米。

班级配置11个，收2—6岁的幼儿280多名，在职员工76位，包括48位中文幼儿教师、3位全职外籍老师，拥有一支“国际化、专业化、创新性”的高素质教师队伍。

　　三、考察内容：

　　1、办园内容

　　伊顿教育的核心是探究式教育。

所谓探究式教育就是充分发现并发掘孩子的能力和潜能，利用孩子已经掌握的知识，根据他们的兴趣爱好，在老师的精心组织下，通过和老师及环境的互动，进一步加深孩子对事物的理解和认识，扩大知识面，不断提高认识问题、解决问题能力。

多元国际化的教育环境、教师配置、课程讲授成就了孩子们国际化的认知品质，造就了他们健康、自信、开朗、高尚的气质，使孩子们在多元化的环境中探索自我、生命、世界。

　　a、提供高品质的幼儿教育，为孩子的终身发展奠定基础，提升孩子的人生价值；

　　b、以探究为基础的教育来培养孩子对世界和生活的热爱和责任心，培养他们思考的习惯和方法，形成终生学习的习惯；

　　c、在本土文化和母语的基础上，倡导文化和语言的多元性，从小就培养孩子学做世界的公民。

　　2、幼儿园的课程目标

　　我们的课程《探究、思考、学习》来源于国际文凭组织(IB)和瑞杰欧的方案教学。

　　a、十大目标：探究者、知识渊博的人、思考者、交流者、有原则的人、胸襟开阔的人、富有同情心的人、敢于冒风险的人、全面发展的人、反思者

　　b、十二种态度：欣赏、投入、自信、合作、创意、好奇心、同理心、热诚、独立、正直、尊重与宽容

　　c、六大主题：我们是谁、我们身处什么时空、我们如何表达自己、世界如何运作、我们如何组织自己、共享地球。

　　我们是谁——这是对自我本质的探究：信仰与价值观；个人、身体、心智、社交和精神等方面的健康；各种人际关系，包括家庭、朋友、社区和文化；权利与责任；作为人的意义何在。

　　我们身处什么时空——探究我们在时空中的方位：个人的历史；家庭和旅程；人类的各种发现、探索和迁徙；从本地与全球的观点考察个人与文明之间千丝万缕的关系。

　　我们如何表达自己——探究我们发现和表达观点、情感、大自然、文化、信仰与价值观的方式；我们反思、扩展、享受我们创造力的方式；我们的审美鉴赏

　　世界如何运作——探究自然界和自然规律(物质的、生物的)；自然界和人类社会互动；人类如何利用他们对科学原理的理解；科技进步对社会与环境的影响。

　　我们如何组织自己——探究创造的制度和社区之间的相互联系；各种组织的结构和功能；社会决策机制；经济活动及其对人类和环境的影响。

　　共享地球——探究努力与他人及其他生物分享有限资源时的权利和责任；群体社区以及他们内部之间的关系；机会均等；和平与解决冲突

　　国际文凭组织的目标是培养勤学好问、知识渊博、富有爱心的年轻人，他们通过对多元文化的理解和尊重，为开创更美好、更和平的世界贡献力量。

鼓励世界各地的学生成长为既积极进取又富有同情心的终身学习者，他们理解尽管人与人之间存在着差异，但他人的意见也可能是正确的。

　　3、教育教学的环境

　　环境是孩子第三任老师，这样的环境会让孩子受到一个什么样的`启发。

　　1.、班级环境的创设

　　2.、心理环境的创设 ?

　　伊顿双语幼儿园的环境布置，跟其它幼儿园不同。

她主要是黑白红三种颜色构成。

这样的色彩，呈现在幼儿园每个班级里。

　　3、在伊顿，每一个班级都极为出色，因为伊顿关心并了解每一个孩子的发展需求，并且知道如何满足他们这些需求。

这种了解体现在方方面面，包括我们的生日派对，以及各种节日庆祝活动。

伊顿的生日派对是一个以孩子为中心的小型社交活动。

对小朋友而言，这也是一个学习的机会，老师会设置各种有趣的环节，让孩子们不仅仅参加了一次庆祝生日的活动，同时也让他们感知到他们是这个浩瀚宇宙中真实存在的一份子。

在活动中，老师们还会告诉孩子们地球在宇宙中的位置，让他们知道，他们每年都会过生日，是因为地球围绕着太阳转了一圈。

以蒙台梭利教育理念为基础，伊顿的生日派对充满乐趣，也充满教育意义。

每一年，伊顿都会为重大节日举行庆祝活动，包括所有的国际节日和一些西方节日。

庆祝活动开始时，整个校园都会融入到浓浓的节日氛围中，小朋友们会根据主题自己动手装饰校园。

庆祝活动有时以班级为单位，有时是整个校园的活动，家长们也会被邀请参与其中。

　　四、收获与感悟

　　孩子是祖国的未来和希望，在发展幼教事业的过程中，我们不仅重视教育的方式和方法，更重视激发儿童正面的社会情感，正确引导儿童的社会行为，达到对儿童性格与品德的塑造。

以秉承民族文化的传统和美德、培养幼儿社会情感为主要目标，在立足于东西方传统文化和经典内容的基础上，伊顿根据当前中国儿童品格教育的实际和发展需求，特邀请中外资深教育专家创编了关于儿童品格教育的系列内容，主要涵盖了在东西方传统文化中具有普遍性的品格项目；同时伊顿也关注当前独生子女的普遍现象紧密相关的德育项目，例如：爱心、合作、诚实、尊重、坚毅、自信、勇敢。

在对民族经典文化的弘扬和对一脉相承内容的发展上，为幼儿的个体和谐发展、素质品德培养打好扎实的基础。

　　通过外出参观学习，确实能够开拓我们的眼界，从对别人的评价中提高自己对幼儿园管理水平。

个人对于伊顿双语幼儿园的环境布置来说，感觉太过于简单，简单的三种颜色显得整个幼儿园没有什么活力，丰富的色彩能够让幼儿有更多想象。

毕竟环境能够影响幼儿性格的发展。

　　参观考察报告 23

　　我作为一名中职学校的老师，有幸参加了2014年广东省佛山市梁銶琚职业技术学校承办的国家级师资培训，并组织外出参观考察活动。

在短短的两天时间里，我们培训班学员先后聆听了深圳市宝安职业技术学校的交流讲座，参观考察了深圳华数机器人有限公司。

使我感慨万千。

同样作为中职学校，但走进深圳市宝安职业技术学校你会有不一样的感觉。

　　一、学校参观感想

　　参观了深圳市宝安职业技术学校使我感触颇多。

自不必说学校环境的好坏和硬件设施的优劣，单从学校的教育理念、学生的学习态度、独特的教学模式而言，上述三校明显有“强人之处”，值得学习和借鉴。

　　第一、坚持正确的教育理念，并体现和落实到具体的管理和教育教学实践中。

我似乎感觉到了他们有共同之处：坚持“同心同德、群策群力、校企合作”的教育理念。

学校是育人的地方，他们用“爱”激发了学生学习的兴趣，激活了学生的潜力，打开了学生心灵的窗户，插上了学生理想的翅膀，使学生能够愉快学习，真正地成为了学习的主人。

　　第二、大胆地进行教学改革。

课堂是学生进行教育教学的主阵地。

学校改革首先要从教学改革做起，要脚踏实地的落实在实践与理论相结合的教学上。

　　第三、率先改革教学评价方式，促进教学改革。

传统的评价方式往往把分数看的'比能力更重要。

改革则实实在在地本着为学生负责的态度，打破了以分数论好坏的惯例，注重能力的发展，有效的缩小了好学生、学困生之间的差距，调动他们积极性。

这次学习时间不长，但我受到的启发是很大很深刻的，特别是杜郎口中学的课改是新颖的、是独特的，是值得同行们反复琢磨、认真体会和学习借鉴的。

　　二、企业参观感想

　　走进深圳华数机器人有限公司，首先我觉得他们企业的企业文化，企业理念都值得学习。

在此次参观中，深圳华数机器人有限公司的总经理介绍了他们公司的情况。

接着由他们公司部门的部长介绍了他们公司研发的数控系统产品，产品的特点等，然后进行了问题交流讨论，最后，我们参观了机器人相关产品。

感触很深，我觉得现在的制造技术发展得很快，越来越多的一些流水线工作将会由机器人完成，将为很多的企业节省了大量的人力，节省企业开支，大大地提高了企业效率。

　　总之，这次外出学习使我收获很多，我校与其相比差距很大，这坚定了我进行课改的信心和勇气。

为了一切的孩子，为了孩子的健康成长，为了孩子的美好明天，希望我们每个教师都能坚定信念，勇敢地进行课改，永远地走下去。