幼儿教师应具备哪些能力
二、基本文化
【菜科解读】
幼儿教师应具备哪些能力和素质
一、思想品德素质：热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，尊重集体和家长。
二、基本文化素质：广博的文化基础知识，有扎实的幼儿教育理论基础，发挥幼儿家庭和社区的教育力量。
三、教育技能素质：观察和评估的能力（对待优秀生要发现其不足，对待后进生要发现闪光点），组织能力，创设和利用环境的能力，于幼儿交往的能力，开展家长活动于社区工作的能力，自我发展的能力。
四、个性心理素质：理智、刚毅、进取、灵敏、乐观、热情、勤勉、自尊、自主、广发的兴趣。
五、身体素质。
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你能够做到这些就是一个优秀的幼儿教师了。
幼儿教师应具备那七大技能《法由己出》
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幼儿早期教育工作从内容上来说是一个体系包括非常全面、系统、细致的内容，是和数学、英语等学科内容地位相同的一门科学，从掌握这门学科知识的人来说，教数学、英语的教师可以“术业有专攻”，而早教工作不仅要有最好的幼儿园和最好的老师 ，而且每一位家长（幼儿教师）必须成为育子的行家里手；从培养孩子能力方面，教师主要是教孩子专业知识，而家长（幼儿教师）是对孩子性格的养成教育。
家长（幼儿教师）要根据的孩子的特点有针对地对他们施教，还要引领孩子各方面的爱好，使之成为专长，而且家长（幼儿教师）教育没有固定的时间、内容，是随时随地的，时间长短也不定。
所以幼儿教师具备那七大技能都不够用，只有不断学习育子知识，研究育子方法，具体问题具体分析，针对每个孩子，法由己出。
作为一名幼儿教师应具有那些基本能力能力是幼儿教师个性心理特征的核心，其内涵十分宽泛，对专科学历层次幼儿教师的基本能力可以分为以 下三大类。
1.1 一般能力
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一般能力特指作为社会劳动成员所必须的相当于大学专科程度的各项基本能力，包括：
思维能力，大专学历幼儿教师应具备一定的逻辑思维能力，形象思维和创造性思维能力。
人际交往能力，指应变、沟通能力和口头、书面、情绪举止等的表达能力。
组织管理能力，指生活自理，操作实施和一定水平的计划、评价事物的能力。
一般能力的具备，使专科层次的幼儿教师在工作中能够分析学前教育问题，分析幼儿的行为，能够处理好 教师同幼儿、同事、家长之间的关系，创造良好的教育环境，同时还能够使自己在工作中不断要求自己，积极 上进，不断补充自己的知识，从而能够科学地组织幼儿活动，管理好幼儿园的各项活动。
1.2 幼儿园教育活动中高级应用型教师应具备的专业能力
幼儿园教师的工作能力，直接关系到教育效果，在各项工作能力中，幼儿教师在弹、唱、跳、说、演、画 等方面的实施操作能力，是幼儿教师能力方面的突出特色，也是最基本的专业能力。
作为高级应用型人才的幼 儿教师无疑也需具备这种能力，除此之外还应具备在幼儿园教育活动中所需要的具体工作能力，它包括以下几 种能力：
首先，计划能力。
计划能力，反映了工作预测、设计、准备的各项专业本领。
作为幼儿园的应用型人才，专科层次的幼儿教 师必须会制订班级计划和课时计划。
班级计划的制定需要教师能够了解幼儿园的总体教育目标，领会《大纲》精神，同时还要认真分析研究本 班幼儿的实际发展水平，并能够将二者有机地结合起来，制定出符合本班幼儿实际的、切实可行的工作计划。
教育目标是指导性、方向性的期望，而本班幼儿的实际水平是千差万别的，具有个体不同的水平，如何使二者 有机结合是制定计划的关键能力，班级计划具体地以学期计划、月计划、周计划、日计划的形式表现出来，所 以教师还须具备将班级学期计划分解为月计划、周计划、日计划的能力，从而使整个计划目标明确，循序渐进 ，措施有效。
课时计划是每一节教育活动的具体教案。
幼儿教师必须设计教案，它包括利用和选择教育材料的能力，分 析教育材料的能力，编排设计活动过程的能力以及准备活动材料的能力。
一个善于设计教案的教师，既能深入 分析教材又能浅出地落实教材；既能考虑激发幼儿的兴趣，又能给幼儿以适度的负荷；既能注意知识的传授， 又能发展幼儿的智力，同时还兼顾到培养幼儿对人、对周围事物的正确态度，加强品德教育，并能够将以上的 内容精心地安排在活动过程的每一环节当中，从而保证良好的教育效果。
其次，组织和管理能力。
幼儿园教育活动中，一日活动是最基本的途径，良好的组织管理是幼儿一日活动得以科学有序进行的保证 。
#p#分页标题#e#教师面对几十个水平、性格各异，既有主观能动性，又需要人照护的幼儿，必须具有组织幼儿一日活动的 能力，它包括：①集结幼儿的能力，指挥幼儿的能力。
②合理地调度幼儿，保证时间和空间恰当转换的能力。
幼儿教师应具备哪些能力教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。
我认为，作为一名合格的幼儿教师必须具备以下素质:
1、要有执着的事业心。
幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有
时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。
所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。
2、要自信、自尊。
自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。
一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。
幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。
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3、要有良好的自我形象和个性品质。
幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。
孩子们会说:“陈老
师真好看，和妈妈一样”。
在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。
因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。
孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。
4、要有爱心和童心。
教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。
童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。
一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。
在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础。
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5、要有较强的沟通能力。
教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。
如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。
教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。
在与孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。
如在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人，影响其他小朋友听故事。
教师可以说:“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友就很难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望。
”
6、要有较强的组织教育活动的能力。
教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。
幼儿教师要有广博
的专业知识和技能技巧。
在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。
充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。
7、要有自学能力。
幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。
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要坚持6月龄内纯母乳喂养 母乳中有哪些有益成分
为什么要坚持6月龄内纯母乳喂养坚持6月龄内纯母乳喂养，因为母乳是婴儿最理想的食物。
首先，纯母乳喂养能满足婴儿6月龄以内所需要的全部液体、能量和营养素。
同时，母乳有利于肠道健康微生态环境建立和肠道功能成熟，降低感染性疾病和过敏发生的风险。
其次，母乳喂养营造母子情感交流的环境，给婴儿最大的安全感，有利于婴儿心理行为和情感发展；母乳乳是最佳的营养支持，母乳喂养的婴儿最聪明。
而且，母乳喂养经济、安全又方便，同时有利于帮助产后减肥，并降低母体乳腺癌、卵巢癌和2型糖尿病的风险。
所以从医学和营养角度来说，应坚持纯母乳喂养6个月。
但目前坚持并支持母乳喂养需要全社会的努力，专业人员的技术指导，家庭、社区和工作单位应积极支持，我们也有必要充分利用政策和法律保护母乳喂养。
母乳中有哪些有益成分母乳中含有很多对婴儿大脑发育有益的成分。
以下是其中一些最重要的成分：DHA(二十二碳六烯酸):母乳中的DHA含量较高的婴儿，在认知、记忆和视觉方面的表现较好。
蛋白质：神经元和其他脑细胞的主要构成元素乳酸菌：帮助建立和维护婴儿的肠道菌群，肠道菌群与大脑功能和行为有密切的关系，被称为"肠-脑轴"。
催乳素：催乳素能够通过血-脑屏障，直接作用于婴儿大脑，有助于神经细胞的生长和分化。
乳糖和卵磷脂：提供大脑所需的能量和帮助形成神经细胞的脂质膜。
免疫物质：抗体等保护婴儿不受感染1.对妈妈的益处：哺乳期减少产后出血，促进产后体重减轻；减少远期癌症、糖尿病、心血管疾病发生风险。
2.对宝宝的益处：丰富的营养供给，多重免疫保护，减少肥胖、糖尿病、儿童期癌症以及促进神经认知发育。
3.促进良好母婴关系的建立。
母乳中含有哪些营养物质 母乳喂养有哪些好处
那么母乳中含有哪些营养物质？母乳喂养有哪些好处？下面小编带来介绍。
母乳中含有哪些营养物质母乳能提供营养、促进发育：母乳中含有比较丰富的营养物质，包括生长发育必需的氨基酸和微量元素，而且各种营养物质的比例相对比较合适，适合宝宝肠道的消化吸收1.糖类母乳中含有丰富的乳糖，比牛奶中的乳糖还要多，这是6个月内宝宝最为主要的热量来源。
而且宝宝的脑部发育也需要大量的乳糖，所以6个月以前宝宝吃母乳是最合适的。
此外，母乳中还含有乙型乳糖，这种乳糖能够间接抑制大肠杆菌生长。
2.蛋白质母乳中的蛋白质主要是乳白蛋白和酪蛋白，能够提供人体必需的氨基酸和无机磷，其中乳白蛋白的占比达到了三分之二。
3.脂肪母乳中虽然含有脂肪，但是脂肪球比较少，还有多种消化酶。
宝宝的舌咽会分泌大量的舌脂酶水，吮吸母乳后，可以更好的促进母乳中的脂肪消化和吸收。
4.维生素母乳中的维生素含量是比较丰富的，尤其是维生素A、E、C，不过B类维生素、K以及叶酸的含量相对较低，但基本能够满足宝宝的生长发育需求。
母乳喂养有哪些好处1、有利于成长发育：营养最为全面，蛋白颗粒小，易于吸收。
母乳中牛磺酸、鞘磷脂等物质对大脑发育极为有利的。
2、增强婴幼儿免疫力：母乳中含有丰富的乳铁蛋白、双歧杆菌，免疫球蛋白等，有利于增强婴儿免疫力，预防胃肠道疾病等。
3、增进母子感情：哺乳的过程是建立亲密母子关系的桥梁，可以给幼儿建立良好的安全感。
4、经济又方便：喂养方便，不用消毒，温度适宜，无成本，又免去冲泡奶粉的麻烦。
5、干净又安全：安全、干净、无毒，可以放心食用，并可以减少过敏的发生哦，世界卫生组织建议至少母乳喂养6个月，提倡母乳喂养到2岁或以上。
