【菜科解读】

一个写作爱好者（也是一名法考备战者），真实地记录自己点点滴滴的足迹，不时的迷茫困惑，诚实的思考体悟，偶尔一闪即逝的灵光。

----------------------------------阿皮Love

共同犯罪在刑法总论中，地位最重要，难度最大。

一、共同犯罪的本质

（一）实质原理：“违法是连带的，责任是个别的”。

（二）形式的“相同性”

“共同犯罪”是指“共同去犯罪”，也即一起制造违法事实。

判断是否成立共同犯罪，应看违法事实的连带性，而非犯罪特征的相同性。

二、共同犯罪的分类

1.从结构上看，共同犯罪分为任意共同犯罪和必要共同犯罪。

任意共同犯罪（任意共犯），是指一人能够单独实施的犯罪由二人以上共同实施的情形。

必要共同犯罪（必要共犯），是指必须由二人以上共同实施的犯罪。

例如重婚罪。

2.从作用来看，共同犯罪分为主犯、从犯、胁从犯。

3.从分工来看，共同犯罪分为教唆犯、帮助犯、实行犯。

由于正犯对法益的侵害具有直接性，因此应先分析正犯，再分析共犯。

共同正犯（共同实行犯），是指一起实行行为，共同制造违法事实。

共同正犯的成立条件是：带着参与意识，实施实行行为。

一、客观（违法）阶层

（一）参与行为

共同正犯的参与行为，一般是实行行为，因此共同正犯一般指共同实行犯。

（二）参与意识

1.参与意识，是指意识到自己正在参与他人的违法事实。

2.如果一方由参与意识，另一方没有参与意识，则属于片面的共同犯罪。

3.如果双方均没有参与意识（没有意思联络），则属于同时犯，不构成共同犯罪。

（三）法律后果：“部分实行、全部负责”

二人成立共同正犯，则意味着在制造违法事实上具有连带性。

二、主观（责任）阶层

共同正犯是客观违法阶层的一种犯罪现象。

1.模型1：对责任年龄不作要求。

2.模型2：对责任能力不作要求。

3.模型3：对故意、过失不作要求。

直接正犯，是指亲自实施犯罪的实行犯。

间接正犯，是指不亲自实施犯罪，而是利用他人犯罪，将他人作为犯罪工具加以支配。

一、客观（违法）阶层

一个人对他人形成支配力，主要源于三种情形：一是强制手段，二是欺骗手段，三是法定身份。

（一）强制手段

1.迫使无责任年龄的人实施犯罪。

2.强迫他人实施犯罪。

3.强迫被害人实施自损行为。

（二）欺骗手段

1.引诱无责任能力的人。

2.欺骗他人，利用他人有过失的行为。

3.欺骗他人，利用他人有故意的行为。

行为模型：利用他人犯A罪的故意，实现自己犯B罪的间接正犯的目的。

4.欺骗被害人实施自损行为。

（三）法定身份

行为模型：有身份者利用无身份者，有身份者构成间接正犯。

二、主观（责任）阶层

间接正犯，主观上必须是故意。

这是因为，间接正犯是指使他人，利用支配他人犯罪。

一、共犯从属性

二、违法的连带性与违法的相对性

教唆犯，是指故意引起他人制造违法事实。

一、客观（违法）阶层

教唆行为引起正犯的违法事实，二者具有引起与被引起的关系。

第一，教唆行为引起正犯的违法行为。

这是教唆犯的成立条件。

第二，教唆行为引起正犯的违法结果。

这是教唆犯的既遂条件。

二、主观（责任）阶层

在主观（责任）阶层，要求教唆犯必须具有教唆故意。

教唆故意是指故意引起他人制造违法事实。

过失引起，不构成教唆；未遂的教唆，不成立教唆犯。

三、正犯制造的违法事实

（一）正犯的主观预见

正犯制造的违法事实，可以是故意犯罪，也可以是过失犯罪，不影响教唆犯的成立。

只是影响，在教唆犯的基础上能否成立间接正犯。

（二）正犯的责任年龄

只要正犯制造了违法事实，教唆犯就成立。

在主观（责任）阶层，正犯有无责任年龄，不影响教唆犯的成立。

（三）正犯的责任能力

只要正犯制造了违法事实，教唆犯就成立。

在主观（责任）阶层，正犯有无责任能力，不影响教唆犯的成立。

四、处罚

帮助犯，是指故意促进他人制造违法事实。

一、客观（违法）阶层

（一）帮助行为的方式

第一，物理性帮助。

第二，心理性帮助。

（二）帮助犯的成立条件：帮助行为促进正犯实施违法行为

两个条件：第一，帮助行为本身具有可能的促进作用；第二，这种合格的帮助行为连接到（作用于）正犯的违法行为上。

（三）帮助犯的既遂条件：帮助行为促进正犯制造违法结果（因果性）

当帮助行为连接到正犯行为上，帮助行为便成立帮助犯。

当帮助行为与正犯结果具有因果性时，帮助犯既遂。

二、主观（责任）阶层

在主观（责任）阶层，要求帮助犯必须具有帮助故意。

帮助故意，是指故意促进他人制造违法事实。

三、正犯制造的违法事实

帮助者只要满足“故意促进正犯制造违法事实”，就成立帮助犯。

至于正犯制造的违法事实，在主观（责任）阶层，是什么样态（故意或过失，有或无责任年龄、责任能力），不影响帮助犯的成立，只是影响在帮助犯的基础上能否成立间接正犯。

四、中立的帮助犯

判断标准：第一，主观上是否明知对方在犯罪；第二，客行为给对方犯罪是否起到实质紧迫的促进作用。

一、承继的共同犯罪

（一）参与时间

承继的共同犯罪，是指中途参与他人犯罪。

与中途参与不同的是，事前参与与事后参与。

（二）责任划分

中途参与者只需要对参与后的事情负责，对参与前的事情不负责。

二、片面的共同犯罪

（一）片面帮助

这是指甲暗中帮助乙实行犯罪，而乙对此并不知情。

片面帮助仅限于物理性帮助。

（二）片面教唆

这是指甲暗中教唆乙犯罪，而乙没有认识到被教唆。

（三）片面实行

这是指甲暗中和乙共同实行犯罪，而乙对此不知情。

一、共同犯罪与身份犯

（一）真正身份犯

真正身份犯中有定罪身份，有身份者才有资格构成实行犯，无身份者只能构成共犯（教唆犯或帮助犯）。

分析路径：分别分析每个人，若同时触犯两个罪，想象竞合，择一重罪论处。

（二）不真正身份犯

不真正身份犯中有量刑身份。

无身份者与有身份者共同犯罪，在量刑时，对无身份者不能适用量刑身份的法定刑。

二、共同犯罪与不作为犯

小孩犯罪，大人角色。

三、共同犯罪与实行过限

实行过限，是指甲乙共同实施A罪，乙多干了B罪。

对于B罪，甲是否承担刑事责任？

判断标准：看是否超出共同故意的范围。

四、共同犯罪与认识错误

共同犯罪与认识错误的结合问题，需要用到前文关于事实认识错误的知识、实行过限的知识。

先辨认认识错误的类别，再进行处理。

五、共同犯罪与犯罪形态

（一）犯罪形态的从属性

犯罪形态上，教唆犯、帮助犯的犯罪形态取决于实行犯。

（二）共犯关系的脱离

条件：脱离共犯关系，即消除违法的连带性，具体而言，消除自己对另一人所产生的物理性、心理性的贡献。

我国刑法根据作用分类标准将共犯分为主犯、从犯、胁从犯。

此外，我国刑法也规定了教唆犯。

两种共犯分类的关系：实行犯、教唆犯、帮助犯是分工分类；主犯、从犯、胁从犯是作用分类。

二者没有必然对应关系。

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