开门大吉师姑娘是哪期

简历怎样写才能让人满意呢？下面是小编为大家整理的应聘教师简历自我评价，希望对大家有所帮助。

应聘教师简历自我评价1　　诚信务实，踏实肯干，不张扬。

活泼的我保留着一颗童心，我爱教师这个神圣的职业，爱那三尺讲台，更爱那些可爱的孩子。

我相信自己会为学生的健康成长而努力工作。

　　用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造这一个个充满希望与梦想的生命，做一名幸福的.老师，让我的学生在我的课堂上如沐春风而不是如做针毡。

应聘教师简历自我评价2　　个性开朗活泼，适应能力强，工作踏实认真，勤奋努力，有高度的责任感和团队合作精神。

希望能将自身所散发的火热生命力及快感，感染到别人，能够妥善处理人际关系，团结同学同事。

外向、健谈、喜欢新的经验与尝试。

乐观，在任何时候都不会放弃希望和自己的理想，愿意为理想付出辛苦和努力。

首页12尾页篇二：教师自我鉴定范文　　“学高为师，德高为范”。

作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要。

所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。

除了参加新教师培训，我还继续自学计算机各方面知识，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。

虽然在这一年的.工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。

在这一年里，我担任十个班级的信息技术教学，工作充实而不乏挑战。

“随风潜入夜，润物细无声”，我在不断反思中积累宝贵的经验。

教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。

不仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据学生学习的情况，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让学生快乐学习并学有所获。

我还积极去听各位老教师的课堂，吸取前辈的经验完善自己的不足。

在一年的教学中，我所任教的班级学生学习都很积极，这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。

当然，这一些是远远不够的，学海无涯，今后我将花更多的时间在课堂教学方法、策略的研究上。

　　既然已走上了教师路“路漫漫其修远兮，吾将上下而探索”，相信在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好，全面而不失风格!应聘教师简历自我评价3　　爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。

爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

　　作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。

其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。

　　在教学过程中始终贯彻新课程改革的教育理念。

准确的理解和牢牢的把握新课程的核心理念，让课堂走向生活，面向学生的生活世界和社会实践。

以自主，合作，探究的学习方式，让学生参与教学，让课堂充满新活力。

　　严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利地完成了教育教学任务。

　　把教学过程视为师生合作，共同发展的互动过程，实现了教师的角色转换、课程与教学的整合，有效的提高了教学能力。

　　学习是手段，创造才是目的。

在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。

以思维能力及创造力的培养为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，学生思维能力及创造力培养是时代的.需要。

　　一是注重提高学生的自学能力；二是提高学生的参与意识；三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。

　　随着时代的发展，教师在每个人的人生中都是必不可少的，我作为一名教师也有责任去为学校效劳，教好每一位学生，我有详细的职业生涯规划，会尽力做好本职工作！应聘教师简历自我评价4　　本人刻苦学习，专业知识扎实。

在三年的综合测评中，我居于年级的前列，并多次获得校级奖学金。

此外，我还注重教师技能的培养，积极参加各种教学实践活动。

　　在大一和大二的暑假我先后参加了2次社会实践服务活动，在大三期间，我参加了xx市开发区第一中学的教学实践活动，在大四第一学期，我到xx师范学院附属中学见习了十周;此外，在大学四年里，我还利用课余时间兼职了家教。

通过实践，我不但对中小学教材和中小学生心理特征有了一定了解，而且从中学到了不少教师技能，如怎样掌控课堂，如何合理安排一节课的‘内容等。

　　另外，多年的干部经历让我练就了良好的工作能力。

在大学四年里，我曾担任了一年的副班长，2年的舍长，1年的英语教师技能协会副会长，1年的新生助理班主任和1年的学生党支部副书记。

因工作突出，曾被评为“优秀学生干部”和“优秀舍长”。

　　经过四年的学习与实践，我相信自己能够胜任英语教师这个岗位。

应聘教师简历自我评价5　　为了以后能成为优秀幼师，不断从各方面完善自己，每个学期都以较好的成绩完成规定学科的学习，同时也具备了一定的语言听、说、读写的能力，获得了普通话过级证书，英语过级证书，书法过级证书及教师资格证书。

有较好的沟通能力及应变能力，能吃苦耐劳。

　　曾在步行街双语幼儿园、红花幼儿园、文苑幼儿园实习，担任保育员和配班老师，及协助主班老师的工作。

如;管理课堂纪律，及小朋友常规。

实习让我更进一步了解幼师职业的.重要性，也让我自己更坚定自己的理想。

应聘教师简历自我评价6　　光阴似箭，时光荏苒，四年的淮师大学生涯即将结束，四年说短不短，说长不长，经历了酸甜苦辣，认识了许多来自不同地方的好朋友，学习了许多有用的知识和师范类的专业技能，也有幸在这个人杰地灵，物华天宝的周恩来的故乡淮安生活了四年，到了要离开的时候，我想我有必要做一下这四年的自我评价。

在学习方面，我自己觉得我的学习成绩并不好，但我却在学习的过程中收获了很多。

首先是我端正了学习态度。

　　在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。

其次是极大程度的提高了自己的自学能力。

由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，只靠课堂上听讲是完全不够的。

这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。

日积月累，自学能力得到了提高。

再就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。

要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”。

　　古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”。

在学习时，我以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘告诫自己。

由于自己是中文师范专业的学生，在学习教育专业知识和学科专业知识的同时，我也有幸在自己家乡这边找到一所不错的小学进行实习，从实践学到了许多教育教学技能。

平时我也喜欢去图书馆沉浸在浓浓的书香之中，学习各种知识，在知识的海洋中畅游。

并且我已能较快速的掌握一种新的知识和方法，我认为这对于将来很重要。

在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。

老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。

　　我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

现在我已经大四，刚刚结束了毕业论文的写作和答辩，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。

无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。

平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。

以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。

现在我理解了，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。

回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的`同学们也无私的伸出了援助之手。

　　对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。

我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。

一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

四年来，我的社会实践能力有了很大提高。

大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。

我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不疲。

　　个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，关键是能否正视并利用它们。

四年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。

我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。

如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。

　　通过四年的大学生活，我学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。

思想变成熟了许多，性格更坚毅了。

认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。

社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。

四年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

我永远会记得我的母校——淮阴师范学院!我爱我的母校! 应聘教师简历自我评价应聘教师简历自我评价7　　本人工作态度认真负责，勤奋上进，力求尽职尽忠。

服务意向很好，有较强的与他人沟通交流和自我表达能力。

同时在学习方面刻苦专研。

在大学期间能积极参加学校社团的活动，并在院计算机协会中被评为“优秀干事”。

　　在广州亚运会和亚残会期间我参加了志愿者，并认真完成了志愿者的工作。

在大一的.军训结业时，获得了“优秀标兵”的称号应聘教师简历自我评价8　　我非常热爱自己的专业，多年的专业学习和课外实践积累让我具备了较好的`交际能力，协调能力和教授能力。

　　本人有良好的道德素养，并有坚定的政治方向，积极拥护党组织的领导。

大一的时候我向党组织递交了入党申请书，并在各方面严格要求自己，以党员的标准严格要求自己，在XX年1月10日成为了一名正式党员。

那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编为大家整理的教师师德个人总结，希望能够帮助到大家。

教师师德个人总结1　　通过近三个月的思想、作风、纪律整顿，按照县局整顿实施方案和学校纪律整顿精神，经过了发动学习，查找问题，整改总结，确实使自己的认识有了很大提高，发现了思想上、工作中存在的问题，找到了一些解决这些问题的方法，既看到了差距又看到了希望。

现将活动以来的体会和感受总结如下：　　一、在活动一开始，仔细学习了方案和动员报告，感触很深，原来我总是觉得自己的工作进步较快，成绩还行，没有紧迫感和压力。

这次我仔细仔细的与他人横向一比，最终使我看到了自己在各方面与学校和社会要求的标准还有着很大的差距，并且这种差距有继续拉大之势。

面对这样严峻的形势，自己确实感到了这次思想作风纪律整顿的必要。

所以活动一开始，自己就热情很高。

学习态度端正。

通过学习，明确了目的、端正了态度，查找不足，做了大量笔记，写了心得、自身素质得到了一定提高，重新审阅定位了自己的工作角色，工作热情进一步提高，并在仔细学习的同时，围绕思想作风整顿的具体内容，对照自己平时的实际工作及思想动态，仔细查摆了在思想作风、工作态度、工作方法等方面存在的问题。

　　二、在查找问题阶段，紧紧结合自己的岗位职责和工作实际深挖细找。

发现了许多问题，在思想上对自己要求不高，仅仅是为了工作而工作，基于这样的认识，工作中便出现了得过且过，不求上进的现象。

对待同事和学生缺乏热情，不能够做到关注关心。

在业务上学习的积极性不高，有得过且过，不求有功但求无过思想，觉得自己已有的知识就够了，足以应付目前自己的工作。

正因为这样就看不到越来越快的知识更新。

诚然，与自己的过去相比，自己的经验确实在不断增加，但和新时期的教育精神，教育发展速度，新课程改革速度相比，自己不但知识有些老化，方法有些简单，更重要的是工作动力和工作热情大大降低了。

正因为缺乏工作动力、工作热情，自己的工作效果，教学水平以及课堂实效也大大的.打了折扣。

　　三、通过学习，自己对于发现的问题，制定了切实有效的措施办法，思想上加强学习，牢固树立共产主义的理想信念，紧跟不断发展变化的新形势，强化重要思想，牢固树立科学发展观，进一步增强大局意识、责任意识、忧患意识。

不仅学理论，同时还要学习法律知识和业务知识。

还要在强化服务意识上下功夫。

把为学生服务的思想提高到一个新境界，加强与同志和领导之间的交流沟通，做到相互帮助、以诚相待。

正确对待权力、金钱、名利，时刻遵守学校各项规章制度，从思想上筑起抵御不良思想侵蚀的坚固防线，增强教育工作的责任感和紧迫感。

堂堂正正做人，时刻以树立教师良好形象为自己行动、处世的准则，在生活上严格要求自己，敢于抵制各种不正之风和违规违规违法乱纪行为，努力做到严格律己，遵纪守法。

　　总之，今后在思想学习上，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，严格执教，努力构建高效课堂，转变工作作风，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范，努力把领导分配给自己的各项工作做好，取得成效。

　　终欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。

教师师德个人总结2　　本学期我校德育工作落实“为学生终身发展奠基，为社会培养优秀公民”的教育理念，坚持德育为首的观念，结合我校实际，落实全员育人，把德育工作根植于学生的实际生活中，立足于学生的生活世界，从学生身边的小事、细节、环境、人物切入，体现“小、近、亲、实”，充分利用各类德育载体，实现常规育德、生活育德、心理育德、文化育德。

　　（一）做细做实常规管理　　1、继续实行学生常规评比，强化学生行为、道德习惯的培养。

从最基本的规范――讲究卫生、佩戴红领巾、值日等入手，做到每一天一检查、一周一表彰、每月一总结，在抓反复，反复抓中，使学生良好的行为习惯和道德习惯得到不断地巩固和强化。

　　2、把常规管理和红领巾值日岗制度相结合，充分发挥学生自我管理的作用。

　　（1）我们让班主任老师在教室里将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、班级奋斗目标、班干部名单及值日表、流动红旗等都张贴在教室内，让学生一目了然，既增强了管理透明度，也有利于学生积极精神和群众荣誉感的增强，也有利于科任教师对学生基本状况的了解，更有利于对班级的管理。

　　（2）举办领袖学堂，培养强有力的少先队群体　　学校大队委干部是学校进行管理的助手。

本学期以竞选的形式，由学生投票决定人选。

透过参与竞选，使学生有了自我表现的机会，有了获得成功的机会，使一些成绩不太优秀但工作潜力强的学生脱颖而出，更使成绩优秀的学生也注重提高自己的全面素质与潜力。

本学期，我们大队部依然举办领袖学堂来培养队干部群体的管理潜力和民主意识。

为充分调动红领巾值日岗同学的`用心性、锻炼他们的管理潜力，少先队大队部对学生的管理实行每周一小结，对优秀者给予必须的奖励。

这种做法既发扬了学生的主人翁精神，也培养了学生的踏实、积极的精神，增强了自我管理、自我教育、自我服务的潜力。

　　（二）加强班主任队伍建设，提高德育管理队伍的专业化素养　　1、完善规章制度，规范班主任工作要求。

在充分讨论和听取意见的基础上，德育处修改了班主任工作每月考核细则和综合考核细则，这些制度的制定，强化了班主任岗位职责意识，使班主任工作更具规范性。

　　2、引领理论学习，提升班主任思想素质。

本学期，我们注重加强对班主任的业务素质教育，提高班主任的综合素质潜力。

四月份，我校以班主任基本功竞赛为契机，组织班主任学习《关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等，提高思想认识。

　　3、强化培训工作，促使班主任练就专业潜力。

本学期，每月由德育处组织召开班主任例会和年级段专题研讨会，总结阶段性德育工作经验，剖析工作中存在的问题，研讨改善工作的措施和应对策略。

透过研究、分析、探讨、学习，使班主任提高了自身修养和管理水平，确保德育工作的实效。

对学生的思想、学生中出现的问题做到真正去教育、真正去落实，用好每一次德育教育的专门时间，使学生有所得有所获，。

　　4、鼓励班主任反思促提高。

学校针对一些重点问题定期召开班主任座谈，透过参与研讨活动，班主任在许多问题上达成了共识，并为其业务水平的提高奠定了良好的基础。

　　（三）专题教育系列化、主体化、课题化　　我们将以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道，透过国旗下讲话、宣传栏、黑板报、等途径，把常规教育与主题教育结合起来，帮忙学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

充分利用各类德育载体，立足常规，提高专题教育的附加值。

　　（四）加强安全教育　　本学期，德育处还认真贯彻落实加强学校安全工作的有关文件，扎实做好学生安全教育工作。

透过加强各任课教师安全职责心、加强对学生、家长的安全知识教育，努力提高学生的安全防范意识和自我保护潜力。

充分利用校园广播及宣传橱窗等对学生进行安全知识宣传和专题讲座，使安全警钟长鸣，防患于未然。

　　高中老师德育个人工作总结　　一个学期以来，我能按照自我制定的德育工作计划进行工作，注意自我的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情景总结如下：　　1、认真学习师德规范，结合学习教师职业道德规范，并以教师职业道德规范和十不准为标准，在家长中树立起良好的形象。

　　2、根据学生的身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻《纲要》精神，模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的全面道德修养。

　　3、认真学习新课改，提高对新课程改革的认识和教育理念，并进一步提高自我的教学水平，使自我能更加适应日益发展的教育势。

　　4、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹，以加深自我对人生观的进一步理解。

　　5、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。

经过学习，及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情景。

为灾区群众积极捐款捐物，明确任务、增强信心、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。

　　6、继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习《教育法》、《教师法》等法律法规，经过学习统一思想，进一步明确自我的义务和法律职责，不断提高对自我肩负特殊使命的认识。

　　7、制定了班级德育教学计划，利用各种机会对学生实施德育教育，使班级内每个学生在个性心理和道德品质方面得到较大发展和提高。

　　另外，我能遵守学校的各项规章制度，积极参加政治学习，团结同事，作为班组长，努力协调好班级的各项工作。

在工作中敬业爱岗，热爱学生，为人师表，职责心强，在教育教学中为学生创设一个良好平和的环境，让学生在宽松、民主的氛围里学习。

尊重学生，不体罚，使他们身心得到愉快的发展。

在家校联系方面，我除了经过家长会和家校联系手册向家长介绍班级的德育工作计划、资料和实施方法外，还经过家访或个别交谈的形式，共同分析学生的情景，帮忙家长构成正确的教育观点和方法，取得家校教育的一致性。

　　总之，经过一个学期的教育和培养，学生在品德和行为习惯的构成方面已取得较大提高。

在新的学期里，我将继续努力，争取把班级的德育工作做得更好。

教师师德个人总结3　　一个学期以来，我能根据自己制定的德育工作方案进行工作，留意自己的师德形象，重视对同学进行品德教育，现将情况总结如下：　　1、认真学习师德标准，结合学习老师职业道德标准，并以老师职业道德标准和十不准为标准，在家长中树立起良好的形象。

　　2、依据同学的身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升老师的道德标准，深化贯彻《纲要》精神，模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高老师的全面道德修养。

　　3、认真学习新课改，提高对新课程改革的认识和教育理念，并进一步提高自己的教学水平，使自己能更加顺应日益进展的教育形势。

　　4、连续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹，以加深自己对人生观的进一步理解。

　　5、学习报刊上有关国内形状势教育的文章。

通过学习，按时了解和关注当前国内形状势及我国各项改革的`进展情况。

为灾区群众主动捐款捐物，明确任务、增加信念、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。

　　6、连续认真学习有关的教育法律法规，着重学习《教育法》、《老师法》等法律法规，通过学习统一思想，进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特别任务的认识。

　　7、制定了班级德育教学方案，利用各种时机对同学实施德育教育，使班级内每个同学在独特心理和道德品质方面得到较大进展和提高。

　　另外，我能遵守学校的各项规章制度，主动参与政治学习，团结同事，作为班组长，努力协调好班级的各项工作。

在工作中敬业爱岗，热爱同学，为人师表，责任心强，在教育教学中为同学创设一个良好平和的环境，让同学在宽松、X的气氛里学习。

尊重同学，不体罚，使他们身心得到快乐的进展。

　　在家校联系方面，我除了通过家长会和家校联系手册向家长介绍班级的德育工作方案、内容和实施方法外，还通过家访或个别交谈的形式，共同分析同学的情况，帮忙家长形成正确的教育观点和方法，取得家校教育的全都性。

　　总之，经过一个学期的教育和培育，同学在品德和行为习惯的形成方面已取得较大进步。

在新的学期里，我将连续努力，争取把班级的德育工作做得更好。

教师师德个人总结4　　自己选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。

“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象　　到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。

王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。

是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。

博学多才对一位教师来说是十分重要的。

因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。

没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。

但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、　　“数字时代”、“互联网时代”的.今天。

因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。

否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。

　　要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。

学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。

我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。

热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。

平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。

对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。

对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。

特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。

　　我们作为一名老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。

所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。

热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。

教师师德个人总结5　　随着时间的推移，转眼间就到了总结一个学期工作的时候了。

作为护士。

在各班领导和老师的共同努力下，我尽职尽责地做好了本职工作。

我很荣幸现在能和所有的老师一起进步，我从他们身上学到了很多。

下面，我总结以下几点：　　一、主要工作　　坚持日常消毒工作，教室、宿舍、用具、玩具用消毒液消毒，被褥勤洗勤换，保证被褥受到足够的阳光照射。

让孩子在干净舒适的环境中健康成长，为孩子创造一个通风、干净、温暖的学习环境，是责任和义务。

　　二、工作态度　　我在保育员岗位上做了很多年，我慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。

　　三、团结奋进　　在一个单位一起工作才是最重要的。

作为一名护士，更不可或缺的是团结奋进，与老师紧密合作。

所以，老师和护士要互相配合，互相理解，互相支持，经常沟通，共同商讨护教工作方案，团结一心，共同努力，关爱每一个孩子，让孩子健康成长。

　　四、不足之处　　在本学期的工作中，我还是有许多不足之处，如在工作中有时会出现一些急躁情绪，在完成一些工作的‘时候有些散漫的态度，虽然之自己领悟到“勤”的道理，但有时心里的“惰”确在作祟。

所以有些工作常常会出现个种漏洞，这也也让我受到了园领导的不少批评。

　　我不怕错误，所以我决心改正以上缺点，在以后的工作中努力进取。

　　请领导和同事们批评指正以上是我的个人工作总结，请领导和请领导和同事们批评指正。

教师师德个人总结6　　在开展师德师风学习的基础上，我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识。

我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作用，只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。

　　一、热爱学生，是师德的核心内容。

　　原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。

热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。

一位师德高尚的`老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。

　　二、尊重家长，是师德修养的重要体现。

　　父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。

苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。

在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。

”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

为了调动家长积极参与学校教育，我不定期通过电话与家长联系，对学生的表现进行具体分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心。

他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。

在实际工作中，我把学生在校的表现以各种行 式及时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我。

这一做法取得了非常好的教育效果。

及时地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料。

我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。

家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。

教师师德个人总结7　　新课改下，小学音乐教育逐渐受到教育者的重视。

20xx年新颁布的《义务教育课程标准》和《专业标准》分别从小学音乐课程发展方向和规范音乐教师从业资格证两个方面进行要求，逐步提升小学音乐教育的专业化水平，增强音乐教育的师资力量。

虽然国家教育部门逐步提升小学音乐教育在教学课程中的重要性，但是我国小学音乐教育存在的问题非常多，例如专业音乐教师数量少、兼职教师数量多、音乐课程教育不稳定、音乐设施匮乏等等。

音乐教师培养体制改革是改变上述音乐教育中问题的重要一步，但仍旧需要教师提升自身专业素养，与国家领导人共同推进音乐教育专业化进程。

　　1、师德为先，努力提升专业道德　　教师是教学的核心因素，没有高素质的教师就没有高质量的教学。

师德是教师自身素养的首要指标，这主要在于教师职业是面向广大青少年，在社会中扮演者重要的角色，其具有的示范性、教育性和社会代表性对教师的自身素养提出更高的要求。

《专业标准》中提出小学教师要提高自身素养，履行教师职业道德规范；关爱学生，尊重学生人格；拥有爱心、细心、耐心和责任心；为人师表，严于律己，自尊自律，为学生做良好的表率。

对于新时期的教师而言，师德的建立更应该重视道德修养的培养。

音乐教师专业的道德培养主要在于教师对本专业的认同感、归属感、责任感和敬岗爱业等精神要求。

表现在具体的教学过程中就是指教师需要掌握小学生对音乐的学习态度和心理表现，拥有成熟的音乐专业知识，用积极乐观的心态向学生传达音乐的精髓。

小学音乐教育更多的要求教师拥有一颗善于发现的`心，带领孩子进入音乐的乐园，感受音乐的美妙。

　　2、学生为本，读懂儿童的音乐表达　　学生为本是新时期教育理念的核心要求。

《新课标》指出教育要以学生为主体，发挥学生的主动创造性，以学生身心发展的趋势和特点采取相适应的教学方法，实施教育以人为本的理念，为学生营造健康、欢乐的学习环境。

小学音乐教师要转变传统的以教师为主导的教学理念，适应自身的新身份，通过自身的教育，培养孩子的音乐素养，为有特殊天分的孩子创造良好的学习空间。

小学生的价值观、人生观的形成深受教师的影响，教师也应格外关注自身修养，为学生树立一个良好的表率。

　　3、结束语　　总而言之，小学音乐教育对小学生德智体美全面发展具有重要意义。

小学音乐教育虽然简单，但是它对学生的影响不论是从身体、思想还是道德观念和价值观念都非常重要。

目前，我国小学生音乐教育专业教师队伍建立不太理想，需要投入大批的师资力量参与其中。

这样才能培养高质量和专业化的音乐教师队伍，才能为促进小学生的全面发展做贡献。

教师师德个人总结8　　时间流逝，半年的支教生活即将面临结束，回顾这半年来自己的工作和表现，虽然有刚走上讲台时教师的稚嫩，却也在不断努力不断付出与收获中成熟，使我充分感受着支教赋予我的生命精彩。

　　这一学期的支教生活经历在我的人生生涯中写下不平凡的一页。

支教一学期，不仅是对我人生经历的一次极大丰富更是一次磨练，它让我懂得了作为教师的真正含义，也让我更加明白了作为一名教师的责任，让我走进了我生命中作为教育者的人生第一页，所以这次支教，我无悔于这次支教，通过一学期的支教，让我在各个方面都有了很大的提高与进步，现就一学期来的支教做一总结：　　1、思想方面　　认真学习有关教育的各种事情。

工作中，我用教师的标准严格要求自己，努力学习教学的各种方法，积极向同学们传授知识，尽自己所能，用心教育每一个学生，用行动告诉自己，学生的成绩便是自己的成绩，学生需要的知识便是体现自己价值的机会，要为自己负责更要为学生们尽责。

　　2、工作方面　　刚到xx小学，我初步了解了一下学生情况，接下来的工作就是脚踏实地，为我也为同学们一起努力。

我为工作的开始定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，应该让孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及健康的心理。

课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但对已同学们来说却是下次更加努力的肯定。

每天空余时间我都在写写教案，看看课本中度过，我要让自己的每一节课都会给同学们带去收获，同时也充分利用支教的时间，同学们做力所能及的事情，让她们的成绩有个好的提高，让他们的起步人生不要有太远的差距，只要能够看到孩子们的进步，我就会感到由衷的.欣慰。

　　3、生活方面　　在这一学期的时间里，校领导的关心爱护下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有了或多或少的提高。

虽然做了一些工作，离自己的要求和期望仍有一定距离，但看到孩子们积极的学习都给了我莫大的鼓励，也给我的工作增添了无穷的动力。

　　结束语：我的“支教”工作虽然结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。

也许我的到来不能马上改变什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。

通过这一学期与老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚等太多我可以学习的优点，这是难得的学习机会。

　　支教工作时间虽然短暂，但很充实。

我将把这段经历永远地珍藏在心里。

有多少付出，就有多少收获。

“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。

吗?我们真的在其中获得了多少吗?而且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很不错的，无论是在课堂上给孩子们传授知识还是在当地形成的良好口碑，这样的队伍的支教效果都无法令人满意。

另外一些没有经验的支教队伍呢?他们做的怎样?他们会让社会给支教冠上一个什么修饰词?一系列的问题困惑着我，甚至一度使我想放弃支教。

　　但我作为心星家教志愿者协会的负责人，有责任、有义务完成协会最大的一项工作，我必须组织这次义务支教，并保证它的顺利进行。

所以在筹备支教时，我想尽一切办法使它更具有意义。

决心在长沙为湘西的孩子募集一个“爱心书社”，努力打造一支“学习型志愿者团队”，把原先两个星期的支教时间延长到二十天，并带给孩子们一个快乐而充实的暑假，在这二十天里给当地人留下一批完美的大学生形象，一定努力帮助贫困家庭的孩子联系资助······　　而现在以上种种设想均已实现或是正在实现，毋庸置疑，这些措施大大增加了此次支教的实际意义。

如果真正圆满完成了以上几项设想，相信无论是哪只队伍的哪次支教都是成功的，都是有意义的。

这些设想可以使得否定支教的人重新审视支教。

　　刚到补抽乡，支教还没进行时就连续遇到了两个巨大的困难。

首先是原定的支教小学过小，如不能换到更大的学校，所有的支教计划必须跟着调整，很多的设想将成为泡影。

经过艰难地努力换到中心小学后，校长却不允许我们召集学生到中心小学上课，如不能解决，无法想象今年的支教会是怎样一个情景。

不仅如此，在校准备阶段、支教期间还不断地出现各种各样的艰难困苦，我们面临着一次又一次的考验。

但这些问题最终都得以顺利解决，面对困难，我们毫不畏惧，迎难而上。

我为我们面对困难时的魄力与勇气而感到自豪，更为我们在解决问题时得到的成长而感到高兴。

　　拿着队员们的总结、日记，看到队员发自内心的感慨、不断成长的印迹。

我知道我们的支教是有意义的，我们的队员在成长，在支教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用终身。

　　当地的孩子们虽是可爱，但毕竟年纪小、不懂事，有很多做得不尽人意的地方。

见到我们也不打招呼，看完图书后不放回原位，借东西不说谢谢，上课不敢发言······　　但经过不断地努力，我们欣喜地发现在路上时常能听到“老师好”了，码放整齐的图书再也不用时不时地整理了，借出乒乓球、羽毛球时常能听到“谢谢”了，课堂气氛越来越活跃了······　　孩子们点点滴滴的改变，我们都记在心头，因为这些都是我们努力付出的回报。

看着孩子们的进步，我们欣慰自己的付出实现了价值，忘记了困难带来的伤痛，知道我们来这一趟是值得的。

　　虽然近些年对于教育的重视程度有很大的提升，但湘西地区的教育现状很让人担忧。

窘迫的经济条件，使得一些孩子甚至无法完成义务教育;没有良好的经济基础，家长们哪会把精神层面上的教育摆在最重要的位置上，读书与否全由孩子兴趣;而幼小的孩子哪里会真正懂得“知识改变命运，读书成就未来”的道理，读完初中就去打工甚至成为理所当然;恶劣的环境、低下的待遇吸引不了老师，仅花垣县就缺编数百名老师······　　这些问题中的大部分都不是我们能改变的，但这是我们通过亲身的支教了解到的，现在还有很多人不了解。

而我们能通过宣传让更多的人了解这些状况，使更多的人关注湘西，关注贫困地区的教育问题。

我们相信关注也是一种力量，一种不可忽视的强大力量。

　　用二十天时间结交了十余位值得铭记终生的朋友。

在这里的每一位队员都是有爱心的人，都是为了他人能够牺牲很多的人，都是有着很强的能力的人，都是选择了崇高的人，都是我至亲的队友。

　　二十天里，我们一起生活、一起工作、一起学习，相互帮助、相互提携;我们一起朝着同一个目标努力，一起为同一个理想奋斗。

我们之间深厚的感情是其他人无法取代的，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分开后各奔天涯。

而我们则是一批志同道合的战友，我们的感情绝不会因为支教的结束而中断，这份特殊的感情将一直延续下去，直至永远。

　　此次起笔之前我翻出去年支教的总结和日记仔仔细细地看了一遍，又对比了一下今年的日记。

发现去年的日记虽然字数没今年的多、文笔没现在的成熟，但却更耐读，更有思想，更有精神。

今年的日记仿佛流水账一般，事情一件一件的记下来，却没有感动、没有思想在里面。

花了好长时间终于想明白了其中的奥秘。

教师师德个人总结9　　今年的高三学生，有些是我从高一开始教的。

我从大二开始就教别的学生。

所以我非常了解他们的地理基础知识。

他们初中中考水平的地理知识基本都忘了。

他们当时的HKCEE水平是机械记忆，出了考场就线性忘记了。

即使是记知识的学生，大部分也不明白这些知识的意义。

所以，面对高三的地理教学，我根据学生的.实际情况，制定了一个长期目标和阶段目标。

同时，我做了一个长期的计划，一个清晰有效的计划。

在这一学期，我的主要教学工作总结如下：　　第一，引导学生学习地理。

新学期开始，我有意识地让学生知道地理要学什么。

让学生知道在课堂上做什么，如何有效地利用课堂获取知识。

让学生明白课外复习的重要性，如果你用习题来掌握和巩固知识。

让学生了解经常复习和巩固知识的重要性。

让学生学会利用晚自习等课余时间向老师提问。

这些是我开学前几周的主要任务。

这些工作直接关系到学生今后在地理教学中掌握知识的效率。

俗话说，万事开头难。

在这个阶段，我下了很大功夫耐心地引导学生。

直到大部分同学不知不觉达到了第一阶段的目标。

　　第二，时刻关心学生的心态。

态度可以影响甚至决定学生学习成绩的提高。

高三学生学习压力大。

受在校学生缺课和社会其他因素的影响，学生学习的决心总会犹豫不决。

高三的时候，静下心来，全心全意的面对学习是很重要的。

所以在平时的教学中，我始终知道贯穿其中的学习心态。

除了传授知识，我还关心学生的学习效率。

时刻关注学生的细微变化，努力在第一时间帮助学生调整心态。

在这方面，我也花了很多时间和精力。

经常利用合适的时间与学生进行认真的交心，有意识地进行思想引导，让学生在第一时间科学调整心态，专心学习。

第三，准确理解学生的知识。

俗话说，知道这个知道那个，就能赢。

在高三的教学过程中，我非常重视学生对知识的掌握。

我用了很多形式和方法去了解学生的知识。

上课一起复习，一起复习，从复习的速度和准确率就能知道同学们掌握情况如何。

上课自觉提问，上课随堂考，也是我的惯用方法。

还有就是相关知识的传播和拓展，以及学生在点评习题或讲解某个知识点时的完成情况，这也是了解学生知识的好方法。

可以说我对学生的知识非常清楚。

这样我在以后的复习教学工作中就会很有针对性，可以做一个高效系统的复习工作。

教师师德个人总结10　　一、践行师德　　师德修养对于教师这一职业岗位来说是极其重要的。

我对于本学期工作做以下总结：　　1、加强学习，勇于创新。

认真学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。

学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。

正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德品质的养成。

　　2、参与实践，总结经验。

我在学习师德修养科学理论的同时，还积极参加了社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。

　　3、相互借鉴，共同提高。

在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益处的，因此，我也是这样做的。

与同事之间相互配合，相互支持，形成了良好校园工作环境。

　　二、立足学科教学和学科活动渗透德育教育　　1、用心关怀，渗透德育。

现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。

因此作为教师，在这学期中我重点关注学生的个性形成，关注学生的感情世界，以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。

　　2、加强规范学习，渗透德育。

学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。

本学期我教育他们，学生只有言行一致，才算得上好的道德品质。

　　3、加强教师自身修养，渗透德育。

教师还应当是一位优秀品德的播种者。

一位教育家说过：没有爱，就没有教育。

爱学生，是做好一切工作的`前提和基础。

只有这样，学生的品德层次才会在我们的教育下得到有效的提高，教育教学工作才能收到“亲其师而信其道”的效果。

　　(1)让德育走进学生的心灵，巧抓机遇，充分利用校内外各种活动不失时机地加强对小学生的思想教育。

让学生在实践中，把道德认知自觉地转化为道德行为。

同学们在实践活动中，提高了思想认识，净化自己的心灵。

　　(2)平时经常对学生执行《小学生守则》的情况进行监督、检查和表扬、批评，使他们在听故事中受到品德教育。

在德育实践中努力提高他们将道德认识能力转化为道德行为的能力。

　　(3)真诚地关心学生，与学生共享甘苦，赢得了学生的敬爱，师生之间建立起了深厚的情谊。

从而建立了平等、民主、和谐的师生关系，不断地提高学生德育水平。

　　三、学生学科学习习惯培养　　抓好常规管理，培养好习惯。

要培养学生具有良好的学习习惯。

因此，我鼓励他们在头脑中形成"原来做什么事情都得有个规矩"的意识，即形成"习惯意识"。

培养学生良好的行为习惯，最有效的方法就是强化训练。

另外还要给予及时地监督、鼓励、表扬等，使学生了解行为的结果和练习的进步情况，及时给予强化。

从而为培养学生具有良好的学习习惯打好基础，提供前提。

教师师德个人总结11　　师德师风是教师队伍建设最为重要的内容,师德师风教育是提高教师素质的重要法宝。

教师的一言一行、一举一动都时刻影响着学生,在工作中我严格要求自己，为人师表，敬业爱岗，廉洁从教、，在教师队伍中起到了良好的表率作用。

下面就自己的学习、实践和体会进行总结。

　　一、加强教师的师德师风建设　　通过学习，我认为作为一名教师不仅要具有良好的道德品质，更应当掌握现代教育教学理论和现代教育教学方法，具有较强的教育和教学组织能力，具备良好的‘思想素质和业务素质，对待学生要耐心、细致、负责，遵纪守法。

要做到教书育人，要具有良好的道德品质和职业道德，要热爱学生，以“学生满足，家长满意，自己满足”为标准，要求学生不能做的我们要做到。

对于学生的教育和管理，不能只停留在知识的传授上，而应当充分的发展每一个学生的个性特长和学习能力，针对学生的个性不同，采取不同的教育方法。

对于学生的人格培养、成长过程、知识的获取、能力培养以及良好的品格培养我们要在学生身上下功夫。

　　二、关爱学生　　爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。

当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。

正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。

师爱要全面、公平，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。

　　三、热爱教育事业　　教育是事业，而教师是职业。

既然选择了教师这个职业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

　　四、加强学习，不断提高自身素质　　俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。

通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

　　总之，本人在这xx年中，有进步也有需要提高，如果再不加强学习，在学习的过程中对自己的学识有时不能做到及时反思，在以后的教学中，要多向老教师请教，学习他们的经验，以及对学生的要求。

教师师德个人总结12　　教师是以人育人的事业，直接肩负着培养下一代健康快乐成长的历史责任。

其中，师德最为重要。

师德，即教师职业道德，是教师以及一切教育工作和活动必须遵守的道德规范和行为准则。

通过对幼儿教师师德的学习，我深深体会到:　　一、爱岗敬业。

　　首先要忠于教育事业，服从领导，认真完成领导交给的各项工作。

我们应该致力于幼儿教育。

积极进取，勇于创新。

精心设计每一节课，让孩子在每一节课上学到知识，在工作中严格要求自己，加强自身学习，不断更新知识，知道自己的不足，虚心学习，不断进步。

努力提高自己的文化知识，工作潜力等。

教师只有爱岗敬业，才能处理好自己的社会责任和社会义务，自觉不断地完善自己，才能在教育活动中有所收获。

　　二、尊重每一个孩子。

　　每个孩子都渴望得到老师的爱和尊重，应该和孩子平等对待，不能随便把孩子当下属。

只有把爱传递给孩子，重视孩子，得到老师的尊重，孩子才能尊重和喜欢老师。

热爱学生是教师必须具备的美德。

一个老师关心的眼神，一句亲切的话，一个手势，都能给孩子带来安慰和鼓励。

找到孩子的闪光点，少批评，多鼓励。

教师要用宽广的胸怀去爱每一个孩子，用真诚的爱和关怀的态度去对待每一个孩子，一视同仁，不带任何偏见。

用欣赏的‘态度对待每一个孩子，在他们心中播下自信自尊、善良大度的种子，让他们在获得知识的同时，享受一个完美快乐的童年。

　　三、努力进取。

　　作为传道授业解惑的教师，只有不断更新知识，不断提高自...