小男孩们不要担心遗精的出现 家长如何做好青春期的性教育
男孩开始阴囊和增大，然后、精囊和前列腺发育。
睾丸开
【菜科解读】
男孩开始阴囊和增大，然后、精囊和前列腺发育。
睾丸开始增大后1年左右身体增长加速。
阴毛出现后2年左右出现腋毛和胡须，14～16岁见成熟出现，并有遗精现象。
但直到20岁左右才达到最大生育能力。
过去，遗精有很多错误的说明过去，遗精有很多错误的说明，也有人说这种现象是由因素和道德缺陷引起的，强调遗精有害，也有人认为男孩子应该避免这种现象这些都找不到遗精的根本原因——男孩发育期成熟的生理原因。
对于遗精认识上的误区对孩子的身心发育是十分不利的由于认识上的误区，使得尚未接受过的青少年，对早晨醒来时发现自己遗精这一现象，感到迷惑或惶恐不安，甚至产生负罪感。
当他们发现流出的污染了衣服的被子时，他们总是觉得很难见到任何人，害怕被父母发现。
这对儿童的身心发育非常不利。
发育成熟阶段不断产生精液其实，稍有些生理常识的人都知道，精液是由男性性腺和性器官分泌的乳白色、带有特殊气味的液体，遗精排出的精液与性交时的精液完全相同。
由于的男性在生理、心理上迅速发育成熟，特别是性生殖系统变化较大，睾丸体积增大，体内雄激素水平明显提高，在睾丸、精囊、前列腺、尿道旁腺等组织器官相互作用下，不断产生精液。
精液溢出精液量超过精巢和精囊的贮藏限度时，会发生精液溢出现象，反射性引起射精，精液从尿道溢出，遗精现象不可避免。
任何一位发育健康的男性在青春期及以后都有可能发生遗精现象。
北京市1980年对1801名男性的调查显示，首次遗精的最小年龄为12岁，18岁之前97%的男性首次遗精。
遗精对于青少年的不良影响，首先是心理上的困扰，继而才是身体受到连累。
因此，帮助青少年正确认识遗精现象，消除心理障碍非常重要。
正确的做法是帮助男孩子了解一些性生理知识，以便使其能够正确理解发生在自己身上的生理现象，同时懂得如何应付它们。
男性手淫时间需要度现代医学家和性心理学家的调查研究表明，偶尔手淫(每月1~2次)是正常的派生活动，无害。
但是如果过分追求性感，不加控制，次数频繁，甚至养成手淫的恶习，不仅消耗体力，而且影响工作和学习，有可能引起性器官的神经紊乱，如阳痿、早泄以致影响婚后的性生活。
怎样戒除手淫呢？1、首先要有毅力，能够自我控制。
2、不要背负思想负担，下定决心一定会放弃。
3、培养正当的兴趣和高尚的情操，除了正常的工作学习外，业馀时间多参加娱乐、体育活动。
4、睡觉时内裤不要穿得太紧，被子不要盖得太厚太重，不要趴在床上，可以侧卧和仰卧。
早晨醒来后，不要依恋床塌，不睡懒觉。
5、经常清洁外阴部，保持清洁。
6、手淫多发生在睡前后，养成早睡早起的习惯，睡前用热水洗脚，在室外散步，做轻松的运动，有助于睡觉。
7、确立正确的恋爱观，正确认真处理婚姻问题，另一个是本人推荐的是安排自己的生活，没有时间考虑，一切都ok，手淫正常，没有太大的心理压力。
悟空祛痘效果如何？青春期男孩长痘可以去吗？ 回答：悟空祛痘效果据反馈还可以。
青春期男孩长痘多是由于青春期激素水平变化，加上不良生活习惯、环境、精神因素、面部卫生或遗传等原因导致。
悟空祛痘对青春痘有系统的祛痘方法和技术，针对青春期男孩长痘的成因，通过调节皮肤油脂分泌、改善面部卫生等多方面进行祛痘。
当然，祛痘效果还需要结合个人的配合程度，如遵循专业人员建议进行日常护理、保持良好的生活习惯等。
青春期男孩运动量大，出汗多，要及时清洁皮肤，更换衣物，避免汗水、油脂长时间附着在皮肤上引发痘痘。
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青少年抑郁症过了青春期会好吗 回答：青少年抑郁症在青春期后是否会好转，取决于多种因素，包括病情严重程度、治疗及时性以及个体差异。
部分青少年在青春期后症状可能缓解，但若未得到有效干预，抑郁症可能持续至成年。
早期识别、心理治疗和药物干预是改善预后的关键。
1、遗传因素：抑郁症具有一定的遗传倾向。
家族中有抑郁症病史的青少年，患病风险较高。
遗传因素可能导致大脑神经递质功能异常，影响情绪调节。
建议有家族史的青少年定期进行心理健康评估，早期发现潜在问题。
2、环境因素：家庭、学校和社会环境对青少年心理健康影响显著。
家庭冲突、学业压力、同伴关系不良等都可能诱发或加重抑郁症。
改善家庭沟通、减轻学业负担、建立健康的社交圈是重要干预措施。
3、生理因素：青春期是身体和大脑发育的关键时期，激素水平波动可能影响情绪稳定性。
睡眠不足、营养不良等生理问题也可能加重抑郁症状。
保持规律作息、均衡饮食、适度运动有助于改善生理状态。
4、心理因素：青少年的认知能力和情绪调节能力尚未完全成熟，容易陷入消极思维模式。
低自尊、完美主义倾向、过度自我批评等心理特征可能加重抑郁。
认知行为疗法、正念训练等心理干预方法有助于改善心理状态。
5、治疗干预：抑郁症的治疗通常包括心理治疗和药物治疗。
心理治疗如认知行为疗法、人际关系疗法等，帮助青少年调整思维模式和行为习惯。
药物治疗如选择性5-羟色胺再摄取抑制剂SSRIs类药物，需在医生指导下使用。
家庭治疗和学校支持也是重要组成部分。
6、生活方式调整：健康的生活方式对缓解抑郁症状有积极作用。
建议青少年保持规律作息，每天保证7-9小时睡眠；均衡饮食，多摄入富含Omega-3脂肪酸的食物如鱼类、坚果；适度运动，如每周进行3-5次有氧运动，如跑步、游泳等。
7、社会支持：家庭、学校和社会的支持对青少年抑郁症的康复至关重要。
家长应关注孩子的情绪变化，提供情感支持；学校可以开设心理健康课程，提供心理咨询服务；社会应减少对心理疾病的偏见，营造包容的环境。
青少年抑郁症的预后因人而异，部分患者可能在青春期后症状缓解，但也有可能持续至成年。
早期识别和干预是关键，建议家长和学校密切关注青少年的心理状态，及时寻求专业帮助。
通过综合治疗和生活方式调整，大多数青少年抑郁症患者可以得到有效改善。
青春期抑郁或致成年后抑郁 回答：青春期抑郁若不及时干预，可能发展为成年后抑郁，需尽早识别并采取心理治疗、药物治疗及生活方式调整等措施。
青春期抑郁的原因包括遗传、环境压力、生理变化及心理创伤等，治疗需多管齐下。
1、遗传因素在青春期抑郁中扮演重要角色。
家族中有抑郁病史的青少年，患病风险显著增加。
基因可能影响大脑神经递质的平衡，导致情绪调节障碍。
建议有家族史的青少年定期进行心理健康评估，必要时寻求专业心理咨询。
2、环境压力是青春期抑郁的主要诱因之一。
学业压力、家庭冲突、同伴关系紧张等都可能引发抑郁情绪。
青少年处于身心发展的关键阶段，对外界压力更为敏感。
家长和学校应关注青少年的心理状态，提供情感支持，营造宽松的成长环境。
3、生理变化对青春期抑郁的影响不容忽视。
激素水平的波动可能导致情绪不稳定，睡眠质量下降，进而诱发抑郁。
青春期的大脑发育尚未完全成熟，情绪调节能力较弱。
保持规律的作息、均衡的饮食和适度的运动有助于缓解生理变化带来的负面影响。
4、心理创伤是青春期抑郁的另一重要原因。
遭受校园欺凌、家庭暴力或重大生活事件的青少年，更容易出现抑郁症状。
创伤经历可能对青少年的心理健康造成长期影响。
及时的心理干预和创伤治疗至关重要，帮助青少年重建安全感，修复心理创伤。
治疗青春期抑郁需综合运用多种方法。
心理治疗如认知行为疗法、人际疗法和家庭治疗，帮助青少年调整认知模式，改善人际关系，增强心理韧性。
药物治疗如选择性5-羟色胺再摄取抑制剂、三环类抗抑郁药，需在医生指导下使用，注意药物副作用。
生活方式调整包括规律作息、均衡饮食、适度运动，有助于改善情绪，增强体质。
青春期抑郁若未得到及时干预，可能发展为成年后抑郁，影响个人生活质量和社会功能。
早期识别和干预是关键，家长、学校和社会应共同关注青少年的心理健康，提供必要的支持和帮助。
通过综合治疗和积极的生活方式调整，青少年可以走出抑郁阴影，迎接健康、积极的成年生活。
青春期抑郁焦虑症会幻想吗 回答：青春期抑郁焦虑症可能导致幻想，幻想是患者逃避现实压力的一种心理防御机制，需要结合心理治疗和药物治疗进行干预。
青春期抑郁焦虑症的原因包括遗传、环境压力、生理变化和病理因素，治疗方式包括心理咨询、药物治疗和生活方式调整。
1、遗传因素：家族中有抑郁或焦虑病史的青少年更容易出现类似症状。
研究表明，某些基因可能增加患抑郁焦虑症的风险。
对于有家族病史的青少年，建议早期进行心理评估和干预，以预防症状加重。
2、环境压力：学业压力、家庭矛盾、同伴关系紧张等外部因素可能引发抑郁焦虑症。
青少年在面对这些压力时，可能通过幻想来逃避现实。
家长和学校应关注青少年的心理健康，提供情感支持和压力管理技巧，例如通过运动、艺术活动等方式缓解压力。
3、生理变化：青春期激素水平波动可能影响情绪调节，导致抑郁和焦虑症状。
幻想可能是大脑应对情绪波动的一种方式。
保持规律作息、均衡饮食和适度运动有助于稳定情绪，例如每天进行30分钟的有氧运动，摄入富含Omega-3脂肪酸的食物。
4、病理因素：抑郁焦虑症可能伴随其他心理疾病，如强迫症或人格障碍，这些疾病也可能导致幻想。
对于症状严重的患者，建议寻求专业心理医生的帮助，进行系统评估和治疗。
心理治疗如认知行为疗法CBT和药物治疗如选择性5-羟色胺再摄取抑制剂SSRIs是常见的选择。
青春期抑郁焦虑症需要综合治疗，心理治疗如认知行为疗法CBT和辩证行为疗法DBT可以帮助患者识别和改变负面思维模式。
药物治疗如SSRIs和苯二氮卓类药物可以缓解症状，但需在医生指导下使用。
生活方式调整如保持规律作息、适度运动和健康饮食也有助于改善情绪。
家长和学校应提供支持，帮助青少年建立健康的应对机制。
青春期抑郁焦虑症的治疗需要长期坚持，患者和家属应保持耐心和信心。
通过心理治疗、药物治疗和生活方式调整，多数患者可以显著改善症状，恢复正常生活。
如果症状持续或加重，应及时就医，避免延误治疗时机。
关注青少年的心理健康，提供必要的支持和资源，是帮助他们度过这一阶段的关键。
青春期焦虑会恶心吗 回答：青春期焦虑确实可能引发恶心症状，这是由于焦虑情绪影响神经系统和消化系统功能所致。
通过心理调节、药物治疗和生活方式改善，可以有效缓解这一症状。
1、青春期焦虑引发恶心的原因青春期是身心发展的重要阶段，荷尔蒙波动、学业压力、人际关系等因素容易导致焦虑情绪。
焦虑状态下，人体的交感神经系统被激活，释放大量应激激素，如肾上腺素和皮质醇。
这些激素会刺激胃肠道，导致胃酸分泌增加、胃肠蠕动异常，从而引发恶心、呕吐等不适症状。
同时，焦虑还可能引发自主神经功能紊乱，进一步加重恶心感。
2、缓解青春期焦虑恶心的治疗方法心理调节是缓解青春期焦虑的核心方法。
认知行为疗法可以帮助青少年识别并改变负面思维模式，减轻焦虑情绪。
放松训练，如深呼吸、渐进性肌肉放松和冥想，有助于降低神经系统兴奋性，缓解恶心症状。
必要时，可以在医生指导下使用抗焦虑药物，如舍曲林、帕罗西汀或丁螺环酮，但需注意药物副作用和依赖性。
3、生活方式调整对缓解恶心的作用饮食方面，避免摄入刺激性食物，如咖啡、浓茶和辛辣食品，选择易消化的食物，如燕麦、香蕉和酸奶。
规律作息和充足睡眠有助于稳定情绪，减少焦虑发作。
适量运动，如慢跑、瑜伽或游泳，可以促进内啡肽分泌，改善情绪和消化功能。
建立良好的社交支持系统，与家人、朋友或心理咨询师沟通，也能有效缓解焦虑情绪。
青春期焦虑引发的恶心症状是可以通过综合干预得到改善的。
关键在于及时发现焦虑情绪，采取科学的心理调节和生活方式调整措施。
如果症状持续或加重，建议及时就医，寻求专业心理医生或消化科医生的帮助，制定个性化的治疗方案，避免长期焦虑对身心健康的负面影响。
青春期孩子抑郁的典型症状有哪些 回答：青春期孩子抑郁的典型症状包括情绪低落、兴趣减退、睡眠问题、食欲改变、注意力下降等。
抑郁可能由遗传、环境压力、生理变化等因素引起，治疗方法包括心理治疗、药物治疗和生活调整。
1、遗传因素在青春期抑郁中扮演重要角色。
如果家族中有抑郁症病史，孩子患病的风险会增加。
遗传基因可能影响大脑神经递质的平衡，导致情绪调节异常。
对于这类情况，建议家长关注孩子的情绪变化，及时寻求专业心理评估。
2、环境压力是青春期抑郁的常见诱因。
学业压力、家庭矛盾、同伴关系等问题可能让孩子感到无助和焦虑。
长期的压力会引发情绪低落和兴趣减退。
家长可以通过与孩子沟通，减轻其心理负担，必要时寻求心理咨询师的帮助。
3、生理变化也是青春期抑郁的重要原因。
青春期是身体和大脑快速发育的阶段，激素水平的波动可能影响情绪稳定性。
睡眠问题和食欲改变是常见的生理表现。
家长应帮助孩子建立规律的作息习惯，鼓励健康饮食和适量运动。
4、心理治疗是缓解青春期抑郁的有效方法。
认知行为疗法可以帮助孩子识别和改变负面思维模式，增强应对能力。
家庭治疗则能改善家庭成员间的沟通，减少环境压力。
正念训练也有助于孩子提升情绪管理能力。
5、药物治疗在某些情况下是必要的。
抗抑郁药物如舍曲林、氟西汀和帕罗西汀可以调节大脑神经递质，缓解抑郁症状。
但药物治疗需在医生指导下进行，家长应密切关注孩子的用药反应。
6、生活调整对改善抑郁症状同样重要。
鼓励孩子参与户外活动，如跑步、游泳或骑自行车，有助于释放压力。
培养兴趣爱好，如绘画、音乐或阅读，也能提升情绪。
家长应营造轻松的家庭氛围，减少对孩子的过度要求。
青春期抑郁是一种需要重视的心理问题，家长应关注孩子的情绪变化，及时提供支持。
通过心理治疗、药物治疗和生活调整，大多数孩子能够逐渐恢复健康。
如果症状持续或加重，建议尽早寻求专业医疗帮助，确保孩子得到全面治疗和关爱。
青春期孩子心理问题怎么疏导 回答：青春期孩子心理问题的疏导需要从理解、沟通和支持入手，帮助孩子建立健康的心理状态。
青春期是心理发展的关键阶段，孩子的情绪波动、叛逆行为或焦虑抑郁等问题可能源于生理变化、环境压力或家庭关系。
通过倾听、引导和适当的干预，可以有效缓解孩子的心理困扰。
1、理解青春期的心理特点。
青春期是孩子从儿童向成人过渡的时期，体内激素水平的变化可能导致情绪不稳定、易怒或焦虑。
同时，孩子开始形成独立意识，渴望被尊重和认可，但心理尚未完全成熟，容易产生困惑和压力。
家长需要认识到这些特点，避免过度指责或控制。
2、建立良好的沟通渠道。
与青春期孩子沟通时，家长应保持耐心和同理心，避免用命令或批评的语气。
可以通过开放式问题引导孩子表达内心的想法，例如“最近有什么让您感到压力的事情吗？”同时，家长也要学会倾听，尊重孩子的意见，即使不同意也不要立即否定。
3、提供情感支持。
青春期的孩子容易感到孤独或不被理解，家长需要给予更多的情感关怀。
可以通过陪伴、鼓励和肯定来增强孩子的自信心。
例如，当孩子取得进步时，及时表扬；当孩子遇到挫折时，帮助他们分析问题并找到解决方案。
4、引导孩子学会情绪管理。
青春期的孩子可能缺乏处理负面情绪的能力，家长可以教他们一些实用的方法。
例如，深呼吸、冥想或运动可以帮助缓解焦虑；写日记或与朋友倾诉可以释放压力。
同时，家长也要以身作则，展示积极的情绪管理方式。
5、寻求专业帮助。
如果孩子的心理问题较为严重，例如长期抑郁、自残倾向或严重焦虑，家长应及时寻求心理咨询师或精神科医生的帮助。
专业人士可以通过心理治疗、认知行为疗法或药物治疗等方式，帮助孩子恢复心理健康。
青春期孩子心理问题的疏导需要家长的耐心和智慧，通过理解、沟通和支持，帮助孩子顺利度过这一关键阶段。
家长应关注孩子的心理变化，及时发现问题并采取有效措施，同时也要注重自身的心理调节，为孩子营造一个健康和谐的家庭环境。
如果问题超出家庭能力范围，不要犹豫，及时寻求专业帮助。
青春期孩子情绪不稳定易怒烦躁怎么办 回答：青春期孩子情绪不稳定易怒烦躁的原因主要与生理变化、心理压力和环境因素有关，通过调整生活习惯、心理疏导和家庭支持可以有效缓解。
青春期是孩子身心发展的关键阶段，荷尔蒙水平的剧烈波动、学业压力、社交关系的变化都可能导致情绪波动。
家长应关注孩子的心理状态，提供适当的引导和支持。
1、生理变化。
青春期孩子的身体正在经历快速发育，荷尔蒙分泌旺盛，尤其是性激素的波动会直接影响情绪。
大脑前额叶皮质尚未完全发育，导致情绪控制能力较弱。
建议孩子保持规律的作息，每天保证8小时睡眠，避免熬夜。
饮食上多摄入富含维生素B和镁的食物，如全谷物、坚果和绿叶蔬菜，有助于稳定情绪。
2、心理压力。
学业负担、考试焦虑、同伴关系等问题容易让孩子感到压力过大。
家长应帮助孩子合理规划学习时间，避免过度疲劳。
鼓励孩子参加兴趣爱好活动，如绘画、音乐或运动，释放压力。
定期与孩子沟通，倾听他们的想法，避免一味批评或施加压力。
3、环境因素。
家庭氛围和学校环境对孩子的情绪有重要影响。
家长应营造和谐的家庭氛围，避免在孩子面前争吵。
关注孩子的社交情况，帮助他们建立健康的同伴关系。
如果孩子在学校遇到欺凌或排斥，及时与老师沟通，共同解决问题。
4、心理疏导。
如果孩子的情绪问题持续加重，建议寻求专业心理咨询师的帮助。
认知行为疗法、正念训练等方法可以有效缓解焦虑和烦躁情绪。
家长也可以学习一些情绪管理技巧，帮助孩子识别和表达情绪，培养他们的情绪调节能力。
青春期孩子的情绪波动是正常现象，但家长需要及时关注并采取适当措施。
通过调整生活习惯、减轻心理压力、改善环境和寻求专业帮助，可以有效缓解孩子的情绪问题。
同时，家长应以理解和包容的态度对待孩子，帮助他们顺利度过这一特殊阶段，为未来的成长奠定良好基础。
青春期孩子有哪些心理障碍 回答：青春期孩子常见的心理障碍包括焦虑症、抑郁症和强迫症，这些问题的出现与遗传、环境、生理因素等多方面有关。
针对这些心理障碍，可以通过心理治疗、药物治疗以及家庭支持等方式进行干预。
1、遗传因素在青春期心理障碍中扮演重要角色。
家族中有心理疾病史的青少年更容易出现类似问题。
基因突变或遗传易感性可能导致神经递质失衡，进而引发情绪障碍。
对于有家族史的青少年，建议定期进行心理健康评估，早期发现问题。
2、环境因素对青春期心理障碍的影响不容忽视。
学业压力、家庭关系紧张、社交困扰等外部因素都可能引发心理问题。
长期处于高压环境中，青少年容易产生焦虑和抑郁情绪。
家长和学校应关注青少年的心理状态，提供适当的支持和引导。
3、生理因素也是青春期心理障碍的重要原因。
青春期是身体和大脑快速发育的阶段，荷尔蒙水平的变化可能导致情绪波动。
同时，大脑前额叶尚未完全发育，影响情绪调节能力。
适当的运动如跑步、游泳，以及均衡的饮食如富含Omega-3脂肪酸的食物，有助于改善生理状态。
4、心理治疗是解决青春期心理障碍的有效方法。
认知行为疗法CBT可以帮助青少年识别和改变负面思维模式，减轻焦虑和抑郁症状。
家庭治疗则通过改善家庭沟通和关系，提供情感支持。
个体心理咨询则为青少年提供安全的空间，表达内心感受。
5、药物治疗在某些情况下也是必要的。
选择性5-羟色胺再摄取抑制剂SSRIs如氟西汀、舍曲林常用于治疗抑郁症和焦虑症。
苯二氮卓类药物如阿普唑仑可用于短期缓解焦虑症状。
药物治疗应在专业医生的指导下进行，定期评估疗效和副作用。
6、家庭支持在青春期心理障碍的康复过程中至关重要。
家长应保持开放的态度，倾听孩子的感受，避免过度批评和指责。
建立良好的家庭氛围，鼓励孩子参与家庭活动，增强归属感和安全感。
同时，家长也应关注自身的心理健康，避免将负面情绪传递给孩子。
青春期心理障碍的干预需要多方面的努力。
通过心理治疗、药物治疗和家庭支持，可以有效缓解青少年的心理问题，促进其健康成长。
家长、学校和社会应共同关注青少年的心理健康，提供必要的支持和帮助，帮助他们顺利度过这一关键阶段。
女孩青春期焦虑症的表现 回答：女孩青春期焦虑症的表现包括情绪波动、过度担忧、社交回避、睡眠障碍等，可能与生理变化、心理压力、家庭环境等因素有关。
通过心理治疗、药物治疗、生活方式调整等方法可以有效缓解症状。
青春期是女孩生理和心理发展的关键阶段，焦虑症在这一时期较为常见。
1. 情绪波动是青春期焦虑症的典型表现，女孩可能因为小事感到极度不安或愤怒，情绪起伏较大。
2. 过度担忧也是常见症状，她们可能对学业、外貌、人际关系等方面产生不必要的焦虑，甚至出现强迫性思维。
3. 社交回避表现为不愿参与社交活动，害怕被他人评价或拒绝，导致孤立感增强。
4. 睡眠障碍如失眠或早醒，会影响日常生活和学习效率。
青春期焦虑症的原因多样。
1. 生理变化：激素水平的波动可能导致情绪不稳定。
2. 心理压力：学业负担、同伴竞争、自我认同危机等都会增加焦虑感。
3. 家庭环境：父母期望过高、家庭冲突或缺乏支持可能加剧焦虑。
4. 社会环境：社交媒体带来的外貌焦虑和同伴压力也是重要因素。
针对青春期焦虑症，可以采取以下方法缓解症状。
1. 心理治疗：认知行为疗法CBT帮助女孩识别和改变负面思维模式，正念疗法则有助于缓解情绪压力。
2. 药物治疗：在医生指导下，可使用抗焦虑药物如舍曲林、氟西汀等，但需注意副作用和依赖性。
3. 生活方式调整：保持规律作息，避免熬夜；适度运动如瑜伽、跑步有助于释放压力；均衡饮食，摄入富含维生素B和镁的食物，如坚果、全谷物等。
4. 家庭支持：父母应给予理解和支持，避免过度施压，营造和谐的家庭氛围。
青春期焦虑症虽然常见，但通过科学的干预和调整，女孩可以逐渐恢复心理健康。
家长和学校应关注女孩的情绪变化，及时提供帮助，帮助她们顺利度过这一关键阶段。
如果症状持续或加重，建议尽早寻求专业心理医生的帮助，避免发展为更严重的心理问题。
两生日不会说话正常吗男孩 回答：两岁男孩不会说话可能属于语言发育迟缓，需根据具体情况判断是否正常。
语言发育迟缓可能与遗传、环境、生理因素有关，家长应通过观察、引导和必要时就医进行评估和干预。
1、遗传因素：家族中有语言发育迟缓史的儿童，可能遗传到相关基因。
父母应关注孩子的语言发展，若发现异常，及时与医生沟通，进行基因检测或咨询遗传学专家。
2、环境因素：家庭语言环境对儿童语言发展至关重要。
如果家庭中语言交流少，或使用多种语言，可能导致孩子语言学习困难。
家长应多与孩子互动，使用清晰、简单的语言，创造丰富的语言环境。
3、生理因素：听力障碍、口腔结构异常等生理问题可能影响语言发育。
家长应定期带孩子进行听力检查，观察是否有听力问题。
若发现异常，应及时就医，进行听力测试或口腔检查。
4、心理因素：心理压力或情感问题也可能导致语言发育迟缓。
家长应关注孩子的情绪变化，提供安全、支持的环境，必要时寻求心理咨询师的帮助。
5、干预措施：对于语言发育迟缓的儿童，家长可以通过以下方法进行干预： 语言训练：通过游戏、故事等方式，鼓励孩子模仿发音，增加词汇量。
专业治疗：寻求语言治疗师的帮助，进行系统的语言训练。
家庭支持：家长应积极参与孩子的语言学习，提供持续的支持和鼓励。
两岁男孩不会说话可能属于语言发育迟缓，需根据具体情况判断是否正常。
家长应通过观察、引导和必要时就医进行评估和干预，帮助孩子克服语言发育障碍，促进其健康成长。
若经过一段时间的家庭干预和专业治疗后，孩子的语言能力仍无明显改善，建议进一步就医，进行全面的评估和治疗。
看儿童青春期发育好的医院 回答：儿童青春期发育问题应选择专业儿科医院或儿童内分泌科就诊，以确保得到科学的诊断和治疗。
青春期发育异常可能涉及遗传、环境、生理等多种因素，需通过专业医疗手段进行评估和干预。
1、遗传因素在青春期发育中起着重要作用。
家族中有早熟或晚熟史的儿童，其青春期发育时间可能受到影响。
如果父母或近亲有类似情况，建议尽早带孩子进行遗传咨询和检查，以便及时发现问题。
2、环境因素对青春期发育的影响不容忽视。
长期暴露于环境污染、化学物质或不良生活习惯，可能导致内分泌系统紊乱，进而影响发育。
建议家长为孩子创造良好的生活环境，避免接触有害物质，并保持规律作息和健康饮食。
3、生理因素也是青春期发育异常的重要原因。
肥胖、营养不良、慢性疾病等都可能干扰正常的生长发育。
家长应关注孩子的体重变化和饮食习惯，必要时寻求营养师或医生的帮助，制定合理的饮食和运动计划。
4、外伤或病理因素同样可能影响青春期发育。
头部外伤、肿瘤、内分泌疾病等都可能干扰下丘脑-垂体-性腺轴的功能，导致发育异常。
如果孩子有相关病史或症状，应及时就医，进行详细检查和治疗。
选择医院时，建议优先考虑具备儿童内分泌科的三甲医院或专科医院。
例如，北京儿童医院、上海儿童医学中心、广州妇女儿童医疗中心等，这些医院拥有丰富的临床经验和先进的医疗设备，能够提供全面的诊断和治疗服务。
就诊时，家长应详细描述孩子的症状和发育情况，配合医生进行必要的检查，如骨龄测定、激素水平检测等。
根据检查结果，医生会制定个性化的治疗方案，可能包括药物治疗、营养干预、心理辅导等。
青春期发育异常不仅影响孩子的身体健康，还可能对其心理和社会适应能力产生负面影响。
家长应给予孩子足够的关心和支持，帮助他们树立正确的自我认知，必要时寻求心理咨询师的帮助。
儿童青春期发育问题需要综合多方面的因素进行考虑和处理。
选择专业医院，配合医生的诊断和治疗，家长的支持和关爱，都是帮助孩子顺利度过青春期的关键。
通过科学的干预和合理的调整，大多数青春期发育异常都能得到有效改善，确保孩子健康成长。
怎么治疗多动症的男孩子 回答：多动症ADHD的治疗需要综合干预，包括行为疗法、药物治疗和教育支持。
行为疗法如正强化和认知行为训练，药物治疗如哌甲酯、托莫西汀和阿托莫西汀，教育支持如个性化学习计划和家校合作。
这些方法有助于改善症状，提升生活质量。
1、行为疗法是治疗多动症的重要方法。
正强化通过奖励良好行为来鼓励孩子，例如完成作业后给予小礼物。
认知行为训练帮助孩子学会控制冲动，提高注意力，例如通过角色扮演练习等待和轮流。
家庭环境的调整也很关键，家长可以制定明确的规则和日常计划，帮助孩子建立稳定的生活节奏。
2、药物治疗在多动症管理中占有重要地位。
哌甲酯如利他林是常用的中枢兴奋剂，能有效提高注意力和减少多动行为。
托莫西汀如斯特拉特拉是一种非兴奋剂药物，适合对兴奋剂不耐受的孩子。
阿托莫西汀如择思达也常用于长期治疗，副作用较少。
药物治疗需要在医生指导下进行，定期评估效果和调整剂量。
3、教育支持对多动症孩子的学习和社交发展至关重要。
个性化学习计划根据孩子的特点制定，例如减少课堂干扰、提供额外时间完成任务。
家校合作是成功的关键，家长和老师需要保持沟通，共同制定和实施支持策略。
特殊教育服务如资源教室和辅导课程，也能帮助孩子更好地适应学校生活。
4、心理支持在多动症治疗中不可忽视。
心理咨询帮助孩子应对情绪问题，例如焦虑和自卑。
家庭治疗改善亲子关系，增强家庭支持系统。
团体治疗提供社交技能训练，帮助孩子建立友谊和融入集体。
心理支持需要长期坚持，才能取得良好效果。
5、生活方式调整对多动症孩子的康复有积极影响。
规律作息保证充足睡眠，有助于改善注意力和情绪。
健康饮食提供均衡营养，例如增加富含Omega-3脂肪酸的食物。
适量运动释放多余能量，提高专注力，例如每天进行30分钟的有氧运动。
生活方式的调整需要家庭共同努力，形成良好的生活习惯。
多动症的治疗需要多方面的综合干预，行为疗法、药物治疗、教育支持、心理支持和生活方式调整都是重要组成部分。
家长和老师需要密切合作，制定个性化的治疗方案，帮助孩子改善症状，提升生活质量。
坚持长期治疗和定期评估，才能取得最佳效果。
抽多动症到青春期更严重 回答：抽动症在青春期可能加重，主要与遗传、环境压力、生理变化等因素有关。
治疗需结合药物、心理干预和行为疗法，同时家长应提供支持性环境。
抽动症是一种神经发育障碍，青春期症状加重的原因复杂。
遗传因素是主要诱因，家族中有抽动症病史的孩子患病风险更高。
环境压力如学业负担、家庭矛盾、社交困扰等，可能加剧症状。
青春期生理变化，如激素水平波动，也会影响神经系统的稳定性，导致抽动症状加重。
针对抽动症的治疗，药物是常见选择。
例如，氟哌啶醇、利培酮和阿立哌唑等抗精神病药物可有效缓解症状。
心理干预如认知行为疗法，帮助患者识别和应对触发抽动的情绪和压力源。
行为疗法如习惯逆转训练，通过替代性行为减少抽动频率。
家长的支持至关重要。
创造一个宽松、理解的家庭环境，减少对孩子的批评和指责，有助于缓解症状。
学校也应提供支持，如调整学习任务，避免过度压力。
饮食方面，减少咖啡因和糖分摄入，增加富含镁和维生素B的食物，可能对症状改善有帮助。
青春期抽动症的治疗需要多方面的综合干预。
家长、医生和学校应密切合作，制定个性化的治疗方案。
通过药物、心理和行为疗法的结合，以及环境支持，可以有效控制症状，帮助孩子顺利度过青春期。
14岁的小男孩叛逆制不住情绪 回答：14岁的小男孩叛逆且情绪难以控制，通常与青春期生理变化、心理发展以及外部环境因素密切相关。
通过理解青春期特点、改善沟通方式、调整家庭氛围以及寻求专业帮助，可以有效缓解这一现象。
1、青春期生理变化14岁正处于青春期，体内激素水平剧烈波动，尤其是睾酮和雌激素的分泌增加，导致情绪波动大、易怒、冲动。
大脑前额叶皮层尚未完全发育，情绪控制和理性决策能力较弱。
家长需要理解这一阶段的生理特点，避免过度指责，给予孩子更多的耐心和支持。
2、心理发展特点青春期是自我意识迅速发展的阶段，孩子渴望独立、寻求认同，同时对父母的权威产生质疑。
这种心理冲突容易引发叛逆行为。
家长应尊重孩子的独立性，避免过度干涉，同时引导孩子表达情绪，帮助他们建立健康的自我认知。
3、外部环境因素家庭环境、学校压力、同伴关系等外部因素也会影响孩子的情绪和行为。
家庭氛围紧张、父母关系不和谐、学业压力过大或与同伴发生冲突，都可能加剧孩子的叛逆情绪。
家长应营造和谐的家庭环境，关注孩子的学业和社交情况，及时提供支持。
4、改善沟通方式与青春期孩子沟通需要技巧，避免命令式语言，采用平等对话的方式。
倾听孩子的想法，表达理解和支持，而不是一味批评或指责。
例如，当孩子情绪失控时，可以先冷静下来，等他情绪平复后再进行沟通，避免激化矛盾。
5、调整家庭氛围家庭氛围对孩子的情绪和行为有重要影响。
父母应以身作则，保持良好的情绪管理能力，避免在孩子面前争吵。
定期组织家庭活动，增进亲子关系，让孩子感受到家庭的温暖和支持。
6、寻求专业帮助如果孩子的叛逆行为和情绪问题严重，影响到日常生活和学习，建议寻求心理咨询师或教育专家的帮助。
专业的干预可以更有效地帮助孩子调节情绪，改善行为模式。
14岁男孩的叛逆和情绪失控是青春期的常见现象，家长应通过理解、沟通和支持，帮助孩子顺利度过这一阶段。
同时，关注外部环境的影响，必要时寻求专业帮助，确保孩子的身心健康和成长发展。
悟空祛痘针对青春期痘痘的方法是什么？原理是什么？ 回答：青春期痘痘主要是由于青春期激素水平变化，导致皮肤毛囊皮脂腺分泌旺盛，过多的油脂堵塞毛孔，引发炎症。
据了解悟空祛痘在解决青春痘方面经验丰富，采用新研发的祛痘新技术。
该祛痘技术可能是通过帮助改善皮肤状态，比如减少油脂分泌，同时改善毛囊口角化情况，防止毛孔堵塞；还可能帮助皮肤抵抗红肿等情况，从而达到祛痘的效果。
从原理来看是有科学依据的。
青春期的同学要规律作息，每晚尽量在 11 点前入睡，因为熬夜会影响激素分泌，加重痘痘；饮食上，少吃高糖、高脂肪食物，如蛋糕、油炸食品，这类食物会刺激皮脂腺分泌更多油脂。
十四岁男孩子长胡子正常吗 回答：14岁男孩子开始长胡子通常是正常的生理现象，不用过于担心。
青春期是男孩身体发生显著变化的时期，胡须的出现标志着青春期的到来。
不过，如果伴随其他不适症状，比如声音突然变粗、体毛异常增多等，可能需要关注内分泌问题或其他健康状况。
1、生理性因素：在15到20岁之间，男孩的第二性征逐渐发育成熟。
这个阶段，喉结开始突出，阴毛和腋毛也逐渐生长，体表脂肪减少，胡须的萌发便是其中一部分。
这些变化都是青春期正常的一部分，表明身体正在向成年男性的方向发展。
2、病理性因素：有时，过早或异常的胡须生长可能与内分泌失调有关。
比如，长期熬夜、过度劳累或精神压力过大会影响体内激素的平衡，导致雄激素水平增高，从而引起体毛增多或声音变粗等变化。
如果这些现象过于明显或伴随其他异常症状，建议咨询医生。
3、多囊卵巢综合征（PCOS）：虽然多囊卵巢综合征主要影响女性，但类似的内分泌失调也可能在男性中引起异常症状。
典型表现包括皮肤问题如痤疮和脱发，甚至是过度的体毛生长。
尽管这种情况在男孩中较少见，但如果怀疑有类似症状，及时就医是明智的选择。
在日常生活中，家长可以通过观察孩子的健康状况来判断是否需要专业帮助。
如果孩子除了长胡子外，还出现其他不适症状，比如消化系统问题，建议及时就医。
确保孩子的饮食均衡，多摄入富含蛋白质的食物，避免辛辣刺激性食物，有助于青春期的健康发展。
青春期是一个充满变化的阶段，体毛的生长只是其中之一。
大多数情况下，这些变化是正常的，但如果有任何不适或疑虑，及时寻求专业建议总是有益的。
通过科学的观察和适当的生活方式调整，可以帮助孩子顺利度过这一关键时期。
男孩急性腹泻4天左右要如何解决 回答：考虑胃肠炎引来，具体仔细检查，融合医生药物治疗，适当多喝水急性肾功能不全是指各种原因引来的肾脏泌尿功能严重障碍，使分解代谢产物及含毒物质不能够排出来体外的综合征，如果没及时正确治疗，最终会致使肾衰。
食用不洁食物致使肠道感染，再次出现恶心呕吐、失水、电解质紊乱等症状，同时细菌还会产生毒素伤损肾脏。
三年级男孩身高多少是正常 回答：三年级男孩通常在9岁或者是10岁左右，身高通常在130厘米到140厘米左右。
每个人的身体发育及营养摄入不同，身高并不能完全的确定，需要结合实际测量的结果来看。
测量身高如果处于正常的范围内，不用过度担心，需要多吃一些富含优质蛋白的食物，同时吃一些新鲜的水果、蔬菜，结合有氧运动，养成规律的作息习惯，对于生长发育会有帮助。
如果身高低于正常值，需要配合医生完善微量元素检测。
日常生活中要避免孩子长时间熬夜或者是睡眠不足等，因为这些都会干扰正常的生长发育。
学校调研报告
写起报告来就毫无头绪？下面是小编收集整理的学校调研报告，希望能够帮助到大家。
学校调研报告 篇1 一、 当代大学生对中国传统节日的了解和重视程度 现在大部分大学生认为中国传统节日是具有深远意义的，是值得倡导并隆重举行的，比如说“端午节”是纪念我们伟大的爱国英雄——屈原的;还有部分大学生认为对中国传统节日的了解程度不是很高，不明白部分节日的意义，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示对中国传统节日都不是很了解，在调查中我发现很多人不能完全说出中国传统节日有哪些，有些竟然表示不知道“端午节“这个节日。
二、 当代大学生对西方国家节日的了解及重视程度 还有部分大学生认为要与西方国家“接轨”，要学习西方的先进科技及文化，就必须接受西方国家的文化及节日传统;大多数人表示对于西方国家的节日既不能说完全摒弃，也不能说是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是两者的融合，对于节日这一问题而言，他们表示可以接受，但不会去隆重庆祝，毕竟那是别人的节日。
三、 大学生热衷外国节日的主要原因 因为对我国文化、民族传统知识的欠缺以及盲目从众崇洋媚外的心理导致部分大学生对外国节日表现出“狂热”的态度，中国文化博大精深，而当代大学生从小就被社会定位为为了考试而拼命学习的一类人，大部分时间都用来“钻研”那些课本知识以应付考试，忽视了对中国传统文化知识的了解，错误的认为科技、经济等某方面优于中国的部分西方国家就是自己的偶像，从而导致崇洋媚外，热衷于外国的文化教育及服饰等各种东西，当然西方国家的节日也成为他们青睐的对象。
四、 调查中出现的令人“匪夷所思”的问题 其实在调查时与部分大学生的交流中，发现了极少部分大学生的一些令人无奈又“匪夷所思”的观点。
1、 建议给中国传统节日重新“易名” 极少部分 大学生由于对西方国家的过度崇拜，竟然给部分中国传统节日加上一个类似于西方节日名字的名字，比如“中国情人节”，更令人无语的是有人建议将“清明节”改名为“中国鬼节”。
2、 部分人表示“不承认”中国有些传统节日 部分人认为当“节日”的概念被“假日”替换以后，是节日就应该有假期，可是中国的‘很多节日都没有放假时间，这样一来，他们觉得这些节日不能算是真正意义上的节日，从而忽视甚至不承认那是中国传统节日。
他们表示这样的节日犹如“食而无味”，所以不愿接受。
五、 保护中国传统节日文化遗产刻不容缓 在调查中，少量大学生对韩国申报端午祭为世界文化遗产的成功这一事件表示义愤填膺，他们认为中国人民应注重保护自己的文化遗产，对于XX年韩国申报中国的“端午节”为他们的节日这一事件，我们应该予以重视，对于这些非物质文化遗产，我们每个中国人都应该去重视，保护中国传统节日等非物质文化遗产刻不容缓。
六、 结论与建议 通过该调查发现，当代大学生对中国传统文化尤其是传统节日的重视程度较为欠缺，这是由于对我国文化知识及传统观念的缺乏而导致的。
我希望当代在校大学生能加强对我国传统文化的学习了解，树立良好的人生观、价值观，用行动去证明自己的爱国热情。
七、 附录 由于我的调查时口头形式的，所以没有统计初详细的数据，该报告只是反映了调查中出现的显著问题，故不能作为有力的论据。
学校调研报告 篇2 安全工作是一切工作得以顺利开展的重要保障和前提，校园安全，更是关系到千家万户的平安幸福，关系到社会的稳定和发展。
对于学校而言，为师生创造一个平安和谐的校园环境，保障人员及财产的安全和教育教学工作顺利进行，是做好安全工作的意义所在。
近年来，从国家到地方对学校安全工作的重视程度与日增强，我市各级部门也做了大量的工作，采取了很多切实有效的措施，成效十分显著。
面对当前校园安全的严峻形势，为进一步掌握学校安全工作形势，进一步做好学校安全工作，根据百日安全工作的精神和要求，我们通过对所辖学校的安全工作检查、拍摄图片、走访了解、与老师和家长相互交流等形式，对学校的安全防范工作进行了调研，现将调研结果报告如下： 一、基本情况： 胜溪湖办事处共辖四所学校，其中小学三所，分别是：寺家庄小学，封家峪小学，崇源头小学；幼儿园一所，是七色花亲幼园。
其中，寺家庄小学共有学生120人，封家峪小学共有学生250人，崇源头小学共有学生200人，七色花亲幼园共有幼儿300余人。
二、工作情况汇总： （一）各学校安全工作现状 1、安全工作制度基本完善。
学校对安全工作都非常重视，将安全工作提到学校的议事日程。
各个学校都成立了安全领导小组，学校一把手领导亲自抓并配备专（兼）职人员具体负责。
学校和上级主管部门以及学校内部人员都层层签订了安全工作责任书，明确职责，为学校的安全防范工作提供了组织保证。
所有学校都制订了安全工作的有关规章制度和应急预案，重点做好行政值班、教师值日工作，加强一日常规的落实和检查，做到防患于未然。
比如封家峪小学，寺家庄小学，在安全方面的各项规章制度建设上就做的比较到位。
2、安全教育得到加强。
各学校在宣传教育方面都能根据要求和本校实际对师生进行定期的安全教育，提高了师生的安全意识。
各校充分利用升旗仪式、黑板报、校园广播、班会、讲座等形式对学生进行安全教育。
通过组织学习，学生的安全意识得到增强，很大程度上减少了安全事故的发生。
3、安全防范措施得到落实。
学校领导安全防范意识得到加强，学校内部防范体系较为健全，学校人防、技防、设施防、制度防协调发展，重点部位（如电化教室、微机房）安全防范责任落实，措施扎实。
还有寄宿制的学校，比如七色花亲幼园，食堂卫生工作 抓得很紧，从原料采购到摆上餐桌层层把关，严格保证食品安全。
对于住校的孩子，每天都有至少三名教师共同管理、照看。
和学生通吃同住，以便能及时发现问题，消除隐患。
（二）各学校安全隐患现状以及实施整改情况 从调查情况看，各所学校都加强了对校园的安全管理及周边环境的专项治理，安全得到有效维护，但存在的隐患还不少，经过实地调研，发现的问题主要有： 1、交通安全问题： 封家峪小学、七色花亲幼园校门口都面对一条公路，由于车辆较少，所以车速一般都很快，学生上学和放学路上存在安全隐患；有个别家长安全意识不够，在送学生到校过程中不遵守交通规则。
目前该现状仍未有明显改善。
2、学校保安问题： （1）崇源头小学，校园大门门卫值班不严，不能严格执行24小时巡查制度，对校园安全的重视不够。
目前该校已经实施整改，保安加强了对外来人员的.查问力度，加强了安保工作。
（2）封家峪小学，门卫年龄偏大，校门口管理混乱，对校园安全的相关制度执行不力。
目前该校尚未完成整改，学校门口依旧管理不严，外来人员、社会人员等可以随意进出。
（3）七色花亲幼园，门卫值班登记不严。
目前该校已 经实施了整改，学校门卫加强了工作力度，对进入校园的外来人员不论身份一律登记。
3、学校设施问题： （1）寺家庄小学操场篮球架边缘棱角锋利，存在机械伤害隐患。
教学楼后窗户没有封闭。
该校目前尚未完成整改，存在的问题仍有待处理。
（2）封家峪小学没有学校大门，学校门口为一截土路，雨天道路泥泞，不方便学生通行，并且校门口没有照明设施。
该校目前尚未完成整改。
（3）崇源头小学，学校大门损坏，栏杆缺失，由破损处人员可自由进出。
第二是教师宿舍房门损坏。
第三是操场年久失修，杂草丛生，篮球架年久失修，存在隐患。
该校目前尚未完成整改，学校大门尚未进行加固，破损处仍然存在。
（4）七色花亲幼园，锅炉存在安全隐患。
该校目前已经着手实施了整改措施，加强了对锅炉运行状态的监管，目前锅炉运行状态良好，没有安全隐患，可保证安全使用。
三、整改措施建议： （一）加强学校门卫制度的管理。
学校门卫的选用要有严格的条件，进行专业培训，对不适宜继续担任保安的人员进行调换。
门卫要严格执行24小时巡查制度，对进入校园的外来人员既要热情接待又要照章办事。
（二）加强学生道路交通安全管理、教育。
对于学生的人身安全，不能仅局限于校园内，要延伸到学生回家的路上及在家中的安全。
因此，学校要进一步加强对学生的安全教育，让学生自己提高安全防范意识，学会用智慧来解决可能遇到的危险。
（三）加强学校设施安全管理 对学校硬件存在的问题积极进行整改，加固学校围墙，校舍等建筑物。
对教学、活动的器械进行更换，防止意外伤害。
四、今后工作的思路和建议： 1、加大宣传力度，充分利用校会、主题班会、手抄报、宣传栏等形式对学生进行安全教育，增强新时期全社会正确的学校安全保障意识，让保障学校安全成为社会经常能够看到、时刻不能忘记的一个元素。
2、定期对师生进行交通安全、防汛安全、防火安全、人身安全、饮食卫生等方面的教育，同时也要通过学校，对家长进行这方面的宣传教育。
3、明确有关部门和社会在学校安全工作上的法定责任，充分发挥学校社会良性互动在学校安全保障中的重要作用。
4、树立依法尽责光荣，推诿塞责可耻的思想。
树立学校平安是全社会的光荣，学校不安是整个社会的耻辱的思想。
树立学校是大家的学校，教育的是大家的子孙，保障学校安全需要大家共同努力尽义务，才会在学校平安中共同受益的思想。
5、领导重视，组织落实。
对安全防范工作要高度重视，牢固树立“教育无小事”、“安全责任重于泰山”的思想，将安全稳定工作作为头等大事抓紧抓好，将此项工作纳入对学校实绩考核工作中。
6、加大检查力度，积极消除隐患。
今后的工作当中要严格坚持安全检查制度，定期进行安全检查和排查，对于查出的安全隐患进行及时的整改，有效地预防各种安全事故的发生；对于学校自身解决不了的问题，要时打报告给上级主管部门和相关单位协调解决。
学校调研报告 篇3 为了推动中小学布局调整工作，促进全市教育事业沿着全面、协调、可持续的方向科学发展，4月8日至4月9日，市政协组织教育界部分委员和部分教育专家组成的调研组，在市政协主席宁文孝同志的带领下，先后深入到市一中、五中、汉坝小学、市二小、三中、铝业学校、广武中学、__学校、连湖学校、光辉中心小学和蒋西小学等12所中小学，实地查看学校教育资源的结构和分布情况，听取了学校的情况介绍，召开小型座谈会11场。
4月9日下午，调研组又专题听取了市教育局关于全市学校布局调整工作情况的汇报，并就全市学校布局有关问题进行了深入讨论，提出了许多有价值的意见和建议。
一、全市中小学布局的现状及存在的突出问题 （一）现状 1999年，__市率先在全区各市县（区）完成了第一轮学校布局调整任务。
此后至20__年，在原有基础上，又不断地对学校的结构和布局进行了调整，包括高级中学建成使用和实现小坝城区高、初中分离办学等等。
目前，全市现有各级各类学校115所，其中高级中学2所，完全中学1所，职教中心1所，12年制学校1所，初级中学8所，九年制学校7所，小学79所，幼儿园16所（含民办幼儿园9所）。
在校（园）学生52139人，其中幼儿园（学前班）8290人，小学25550人，初中11538人，普通高中5068人，职业高中1693人。
十年来，通过“普九”复查，教育强市强镇创建工作，远程教育“校校通”工程和“两基”迎国检，全市中小学办学条件得到了明显改善，义务教育的普及程度和教育质量不断提高，高中阶段教育也进入了稳定的发展阶段。
但是随着经济社会的发展，特别是城镇化的快速发展，教育改革与发展的不适应日益凸现，不断科学合理地调整中小学结构和布局就成为教育改革与发展的迫切任务。
（二）存在的突出问题 1、教育发展不均衡问题突出 一方面优质教育资源短缺，尤其是师资，高中短缺，农村中小学相对薄弱；另一方面，小坝城区教育资源严重不足，“上学难、上好学”的矛盾日益突出。
具体表现在以下几个方面： （1）城区“超规模、大班额”现象普遍 第五中学占地48亩，办学规模为30个教学班，在校生20__人，平均班额67人，最大班级77人；市二小，占地16亩，原设计规模为18个班900名学生，现规模为32个教学班，在校生1900人，平均班额60人；市三小，占地25亩，办学规模为24个班1500多名学生，平均班额65人；汉坝小学占地18亩，办学规模为37个教学班，2184名学生，平均班额为59人。
几所学校办学规模和班额远远超过了教育部的有关规定，严重违背了教育规律，不利于学生发展，而且存在严重的安全隐患，包括饮水、上厕所等问题。
（2）城区以外部分学校生源不足，校舍闲置。
近几年来，小坝城区以外的中小学生大量流向城区，许多学校生源不断减少，造成部分学校校舍大量闲置的现象。
如铝业学校，是一所12年制学校，占地108亩，现有教学班46个，在校生2100人，有良好的办学条件和办学水平，但生源不足闲置教室29间；市三中，是一所完全中学，占地83亩，有良好的办学条件和优良传统，但现在只有25个教学班1200名学生，11间教室闲置；蒋西小学、渔粮小学办学规模太小，全校各40名学生，最小班级9名学生。
（3）师资的年龄结构和学科结构不合理 多少年来，学校没有补充新的师资，造成大部分中小学，特别是农村小学教师队伍严重老化，据不完全统计，40岁以上的教师占教师队伍的60%以上，平均年龄为42—45岁，已经超过教育儿童的最佳年龄段。
同时，部分农村学校缺乏专业教师，学科不配套问题突出，小学英语、音乐和美术等学科专业教师缺额大，长期影响正常教学，影响学生的全面发展。
2、学校布局调整工作难度大任务艰巨 学校布局调整的过程，必然是一个资源重新整合优化的过程。
这个过程必然对部分学校包括校长教师和家长学生的眼前利益和情感产生一定冲击，校长教师考虑个人工作和生活中的现实问题，家长学生考虑上学成本增长和安全问题，这些现实问题解决不当就会成为学校布局调整的阻力，这是问题的一方面。
另一方面，小坝城区需要新建几所学校，需要大量投资，落实资金的难度很大。
二、学校布局调整工作的意见建议 1、充分认识学校布局调整的重要性和迫切性 纵观近10年教育改革发展的总体趋势：高校扩招，高中扩招，高等教育和高中教育经历了10年的“快速扩张规模阶段”，这个阶段到20__年趋于稳定，进入了一个以提高质量为重点的内需发展阶段。
与此同时，随着城镇化快速发展，随着独生子女少生子女时代的到来，人们对优质教育资源的需求日益迫切，城市初中小学同样也经历了一个快速膨胀阶段，导致城乡之间，校与校之间教育资源不均衡的问题加剧了。
尽管各级党委政府和教育部门采取了扶持农村薄弱学校一系列政策措施，但是没有从根本上遏制教育不均衡现象的`蔓延。
我市教育改革与发展也经历了类似过程。
科学合理地调整学校布局是解决教育发展不均衡问题的有效途径，关系我市教育改革发展的大局。
2、全面规划，分类实施。
（1）制定更加全面更加完善 的学校布局调整方案 20__年市教育局制定了《__市20__至20__年中小学布局调整实施方案》。
方案整体具有较强的合理性和可行性。
但是从教育事业长远可持续发展看，结合20__年国家出台的支持教育发展的政策措施，方案需要进一步补充、调整和完善，在充分论证的基础上，形成一个新的更加科学合理的学校布局调整方案。
新方案必须充分考虑以下五要素：一是学生来源及消长预测；二是学校规模；三是办学条件；四是师资学科结构；五是地理位置分布。
同时要注意做到六个紧密结合：与即将出台的国家中长期教育改革与发展规划纲要结合；与全国中小学校舍安全工程结合；与农村中小学标准化建设结合；与自治区学校建设“七个一工程”结合；与小坝城镇化快速发展结合；与__市城乡一体化试点县建设结合。
（2）分类实施，争取三年内形成学校布局的新格局。
高中阶段。
进一步整合优化教育资源，逐步撤销三中高中部，合并三中初中部和培红小学，将三中建成九年制学校。
逐步撤销铝厂学校高中部，迁建新一中，扩大高级中学办学规模，在县城建成两所各60个教学班规模的标准化高级中学。
筹资建设职教中心二期工程，使职教中心尽早达到72 个教学班规模。
届时，普高和职高总班级数达到192 个，可容纳高中在校生10000人，即实现了高中阶段教育协调发展的目标，也为普及高中阶段教育奠定了基础。
县城初中小学。
新建四幼、五小和六中，在县城形成四所幼儿园、五所小学和三所初级中学的格局，以适应城镇化快速发展的需要。
农村中小学。
重点加强农村中小学建设，结合全国中小学校舍安全工程的实施，扩大学校规模，小学不少于250人，初中不少于1000人，实现每个镇一所标准化初中和一所标准化小学的目标，逐步全面推进农村中小学标准化建设。
3、加快县城中小学布局调整工作进程。
县城初中小学阶段特别是小学阶段教育资源严重不足，大班额问题突出，要集中财力精力加快调整步伐。
通过新建、扩建、置换等措施，新建一所初中、一所小学，消减五中、汉坝、二小、三小四所学校办学规模，化解突出的大班额问题，以适应城镇化快速发展的需求，满足广大人民群众对优质教育资源的迫切愿望。
学校调研报告 篇4 为了深入学习实践科学发展观，规范学校德育管理，提高德育工作质量。
进一步了解学校德育工作存在的突出问题，切实改进和加强学校德育工作。
结合我局开展的“双抓双促”工作，我对学校德育工作进行了调研，情况如下： 一、调研结果的汇总及分析： （一）学校德育工作的主要成绩和一些成功经验 调研结果表明，我县学校德育工作的总体情况良好。
主要表现为： 1、学校领导都能够把德育工作摆在重要位置，把德育工作视为素质教育的灵魂，认识比较到位，对新时期德育工作出现的一些新的热点和难点问题十分关注。
学校有健全的德育领导机构、德育管理规章制度。
主题班会、法制教育、安全教育、家长学校等教育活动活动得到经常性的开展。
2，学校大多数学生的思想道德素质是良好的，养成了良好的日常行为规范、文明礼貌修养，具有健康的价值取向和一定的道德认知能力，有爱心、心态积极。
这也充分说明，学校的养成教育抓得比较有成效。
3、家长问卷调查表明，多数家长对学校的德育工作表示满意或基本满意，对学校的德育工作给予了较高程度的认可。
（二）目前学校德育工作存在的突出问题及根源分析 1、在对德育工作的认识和实践上，还存在“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的现象。
学校领导虽然都非常重视德育，也加强了对德育的领导，但由于德育评价的模糊性，德育工作与升学指标等一些“硬任务”来比较，就趋于“软化”，甚至认为“德育不求有功，但求无过”，而对新时期德育工作出现的一些新问题、新特点认识不足，研究不够，致使学校德育工作主要还是停留在养成教育为主的传统模式之上，缺乏对德育工作的一些新问题、新理论、新方法、新途径的研究和实践。
2、德育工作往往只注重形式，忽视效果，只注重表面，忽视内在规律，针对性和实效性不强。
3、家庭青春期教育普遍比较薄弱。
调查显示，大部分的家长对这一问题不是很关心，甚至不闻不问，能够开展适当的家庭青春期教育的很少。
学生也反映，有关青春期知识主要是从书本、报刊上了解，父母教育不多，学校这方面的课程也很难保证。
此外独生子女在学生中所占比例较大，家长有严重溺爱倾向。
还有相当一部分家长经常在外务工，留守儿童较多，孩子得不到及时有效的家庭教育。
4、一些不良行为和不良现象在少数学生中还不同程度地存在。
少数学生有吸烟、打架、进营业性网吧、游戏厅，沉迷时尚。
有少数同学和校外不良人员交往密切。
5、上网络教育亟待加强。
中小学生上网已成时尚，对学生上网的问题，我们普遍引导和教育不够。
学生反映有部分学生互相之间交流一些不健康的网址，个别学生沉迷网吧，甚至到半夜两、三点钟，而有的学生甚至对“电脑黑客”崇拜有加。
家长对子女上网做什么一点都不了解，这一新问题非常值得关注，我们在传授学生现代信息技术的同时，往往忽视了网络道德操守的教育，有关的教育引导显然没有跟上。
6、手机在学生中使用较普遍，学校在这方面屡禁不止。
而学生使用手机的目的无非就是上网、qq聊天、发送短信、听流行音乐、看视频。
而以上这些功能的使用很大程度上与学习无关，而早上起床的定铃功能却鲜有人用。
可以说手机的使用对于学生百害无一利。
7、家长和教师普遍与学生沟通不够，对学生的思想动态和心理特点缺乏足够的了解。
调查显示，有一半以上的学生在遇到心理问题或其他问题时，不选择与家长和老师沟通，而选择比较要好的同学或朋友交谈。
这一现象一方面说明，现代中小学生对家长和教师的信任程度有所降低，而另一方面，家长和教师主动与学生沟通和交流明显不够，从而导致我们对学生的思想动态把握不准，有些工作当然无法跟上。
8、个别教师的师德素养有待提高。
调研表明，全校绝大多数教师师德素养较好，敬业奉献，为人师表。
但少数教师行为的负面影响不容忽视，有的教师公然在学生面前吸烟或者使用手机，教师虽然较少有体罚学生的现象，但言语讽刺和挖苦，不尊重学生的现象是较多的，对学生的心理压力往往有过于身体上的惩罚。
教师对成绩好的学生偏爱有加，而对问题生关爱明显不够。
9、班主任日常工作的重心，往往偏重于繁忙的日常管理和学生的学习成绩，而对班级德育特别是学生的人格成长和思想道德发展关注不够。
二、改进和加强学校德育工作的几点建议 1、切实加强对学校德育的‘有效领导，建立科学的德育整体评价机制。
学校德育存在的诸多问题，究其主要原因，还在于对德育工作的重视程度不够，评价机制滞后。
建议强化对学校德育工作检查、监督和指导，以科学的、全面的、操作性强的硬性评价标准，来指导和评估学校的德育工作，加大德育评估的力度。
2、改革传统的德育模式，加强学校德育的针对性、主动性和实效性。
传统德育模式重管理轻育人，重形式轻效果，重灌输轻内化，学生主动参与不足，因而学校德育一直处于低效状态。
建议学校和教师加强对新时期德育工作形势和特点的研究，探索新的德育模式和方法。
3、加强学校体育和心理健康教育，让学生身心两健。
在学习时间十分紧迫的情况下，为了提高广大师生的身体素质，加强体育锻炼，学校开展体育大课间活动，培养学生体育锻炼的习惯，增强学生身体素质。
不仅把素质教育落到了实处，它同时也是德育教育的良好载体。
通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
学生沉重的升学压力，是导致学生心理异常，适应不良的主要原因。
在学校开展青春期教育，理想教育活动，安排专用心理咨询场所，并聘请心理专家对教职员工及学生进行心理讲座及咨询，辅导。
将心理健康教育全面渗透到整个学校教育过程中，把学校心理学与学生管理工作和学校德育工作紧密结合起来。
4、加强网络监督，让学生养成对网络的正确的认识。
树立正确的网络观。
培养学生积极健康的心态。
5、加强校园文化建设，积极开展各项校园文化活动，激发广大学生知家乡、爱家乡、兴家乡的热情。
挖掘、培养、锻炼新世纪人才，充分展示学校学生风采。
学校调研报告 篇5 为全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实加强我校德育工作，根据县教育局的要求，结合我校德育工作实际，学校安排专人对德育工作进行了调研，通过调研，总结了成功的经验，发现了问题和不足，现将调研情况汇报如下： 一、主要经验和做法： 学校十分重视德育工作，确立了以德立校，以德育育人的育人方针，认识到德育工作的重要性，下大气力抓好德育工作，主要经验和做法可以概括为“四个到位”，“五种教育”，“六个结合”。
“四个到位”即 ⒈领导到位。
学校成立了在校委会领导下，校长为组长，政教主任、抓德育的校委会成员，团支部书记为成员的德育工作领导小组，实行“一把手负责制”，建立了年级组长、班主任，政治教师、骨干教师为主的德育工作队伍，实行办主任、学部、学校“三级管理”负责制，定期分析研究德育工作，按时布置阶段性任务，并负责检查考核。
⒉计划到位。
学校根据中小学德育工作大纲要求和内容，结合学生思想实际，制定了详细的德育工作计划确定了德育工作活动系列，规定初一以养成教育和传统教育为主，确立“做合格中学生”、“做时代小主人”活动主题，加强学生的养成教育，培养学生以校为家，“校荣我荣”、“校耻我耻”的主人翁精神和集体主义精神，初二以“五爱”教育为主，确立“迈好青春第一步”，“共青团在召唤”等主题，初三以理想道德教育、法律教育为主要内容，确立“做合格的毕业生”，“学校永在我心中”等主题，为学生毕业后走向社会或进入高一级学校学习打下坚实的基础。
⒊活动到位。
一是常规训练活动坚持不懈，如利用周一组织升国旗仪式，举行国旗下的.讲话，对学生进行爱国主义教育，革命传统教育，培养民族自豪感、自信心和自尊心。
利用团队活动，班会活动进行纪律教育、行为习惯教育； 二是结合重大纪念活动和青少年自身特点，组织丰富多彩的活动，寓教育于活动中，如“举行五四爱国演讲”，“祖国在我心中知识竞赛”，“从小好好学习，长大报效祖国”演讲比赛，清明节祭扫革命烈士等。
三是坚持不懈地开展文明习惯养成教育，培养学生自觉遵守法律法规；开展诚信教育培养学生诚实待人，守时守信的优良品质等。
⒋总结评比到位。
学校制定了详细实用的德育量化评比则，对德育活动实行过程管理，对每一次活动有布置、有记录、有结果、有总结，防止走过场，做表面文章。
“五种教育”指教育内容上： 一是抓好纪律安全教育，开展好管理育人，结合“平安校园”创建，举办了让学生远离不健康网吧拒绝精神毒品侵害学生的知识竞赛净化了学生心灵。
同时邀请派出所领导给学生上法制教育课，用身边的人和事来教育学生，增强学生法制观念，提高学生懂法、学法、守法的自觉性。
二是抓好养成教育开展好教书育人，在养成教育过程中，要求教师带头，严于律己，时时处处起表率作用，身体力行，身正为范，学高为师。
三是开展诚信教育，一是召开“学雷锋，树新风“动员大会，各班纷纷开展“我是活雷锋”，“雷锋叔叔教我学做人”“雷锋叔叔在身边”等活动。
教育学生从我做起，从身边做起，从小事做起，每班做好事不少于—件，同时组织全校师生开展献爱心活动，二是，举办“用心灵呼唤诚信”演讲比赛，号召“教师当诚信教师”，“学生做诚信学生”，共创“诚信校园”，教育学生真真正正做人，老老实实办事，扎扎实实学习。
培养了学生健全的人格和诚实守信的品质。
四是实行隐性教育坚持环境育人，营造浓厚的校园文化氛围，加强学校精神文明建设。
学校非常重视校园文化建设，每处景点设立了有教育意义的警示标语牌，定时更换橱窗、板报内容，悬挂张贴名人名像，名人名言，并抓住有利时机搞好校园美化、绿化工作，“做到处处景点都说话，面面墙壁都育人”，让学生在潜移默化中自觉不自觉地受到教育。
五是开展帮扶教育，关注弱势群体，搞好服务育人。
学校认真排查困难学生，分析原因，对无学习动力的学困生和因经济困难造成的贫困生采取不同的措施进行帮扶教育，对贫困生学校认真落实学杂费减免政策，严格做好助学金和免费教科书发放工作，对学困生通过家访、召开学生家长座谈会、谈心、结对帮扶、开展心理健康健康教育等帮助他们分析原因，找回学习的信心，愉快地投入到学习中去。
“六个结合”即:坚持直接教育与熏陶教育相结合，持久教育与阶段性教育相结合，集体教育与个体教育相结合，外部教育与自我教育相结合，课内教育与课外教育相结合，学校教育与家庭教育、社会教育相结合。
德育工作取得了明显的效果。
二、德育工作中的薄弱环节及问题 ⒈德育工作说和做不统一，理论和现实相脱节，存在“说起来重要，做起来次要”的现象。
⒉学校、家庭、社会三位一体的教育网络尚未完全形成。
家庭、社会的消极环境成为学校德育的“散热器”，社会负面影响较大。
⒊仍然存在重智轻德、智育、德育割裂开来的误区。
⒋德育课程资源相对贫乏，系列化的德育体系不完整。
⒌德育教育手段单一，评价简单，狭隘的课程评价让的育成为“鸡肋”，缺乏科学性、系统性、完整性。
三、几点建议 第一、充分挖掘德育教育内容，创新德育管理模式，加强新课程背景下的德育课程研制与开发。
第二、加强德育教育的环境建设，包括学校环境、家庭环境、社会环境，变单线型教育为网络教育，变平面教育为立体教育。
第三、积极探索有利于推进中小学德育相衔接的工作机制，教育途径和教育方法。
制定切实可行的德育评价体系。
第四、加强德育工作的感情投入，变学生“要我接受教育，为我要接受教育”。
第五、重视加强学生心理健康教育，引导学生积极参与小公民道德建设和争做合格人才的教育活动。
第六、加强校内外德育活动基地建设，营造积极向上的德育教育氛围，抵制各种不良习气，不良场所的影响。
学校调研报告 篇6 校本培训以其组织的自主性、内容的针对性、方式的灵活多样性等特点，为中小学教师继续教育工作提供了一个新的操作平台，成为促进教师专业成长的重要途径之一。
我县于年开始新一轮基础教育课程改革实验工作，对中小学校本培训工作的研究、实践与探讨也同时展开。
几年来的探索实践，取得了一定的成效与经验，同时也面临一些问题与困惑，笔者对此有一定的认识与感受。
一、做法与成效 1、加强学习，更新观念，提高对校本培训重要性的认识 校本培训是以学校和教师的实际需求为出发点，以问题解决为中心，以教育教学实践为落脚点，以提高教师专业化水平为目的的一种开放式的教师培训方式。
中小学校和教师对校本培训拥有充分的自主权，提高中小学校长和广大教师对校本培训重要性的认识，充分调动他们组织、开展、参与校本培训活动的积极性，是实施校本培训的关键。
为此，我们主要做了以下几方面工作：首先，举办校本培训专题研修班。
我们先后组织全县中小学校长及校本培训组织管理者围绕《校本培训的理念与方案设计》、《校本培训的组织与实施》、《校本培训与教师专业成长》、《校本培训的管理与评价》等专题进行了专题研讨培训；其次，提供校本培训学习材料。
我们为全县中小学校推荐了《校本培训实施指南》一书，做为各校组织学习的主要材料，同时编印《校本培训知识问答》，围绕广大中小学教师关心的问题进行答疑解惑；第三，做好宣传发动工作。
我们经常在中小学校长会议、教务主任会议及参与各校教研活动等活动中，积极宣讲校本培训的意义和作用。
通过广泛深入地学习、宣传、研讨，许多中小学校长及中小学教师进一步明确了开展校本培训是新时期加强教师队伍建设的需要；是促进教师不断提高专业化水平的需要；是提升学校竞争力的重要途径。
2、统筹规划，明确职责，确保校本培训工作的落实 校本培训工作得以持续开展的关键在于能否取得实效。
为避免出现“轰轰烈烈搞培训、认认真真走过场”的现象，确保我县校本培训工作的良好开局，在认真总结新课程教师培训工作的经验教训、深入中小学全面调研的基础上，根据《市校本培训实施方案》的要求，县教育局以文件形式印发了《关于进一步做好中小学校本培训工作的通知》。
该《通知》遵循“加强领导、上下互动、分工协作、形成合力”的原则，对校本培训的目标和意义、组织与领导、实施与管理、条件与保障等方面做了的明确规定、提出了具体的要求。
《通知》指出：“县教师进修学校具体负责全县中小学、幼儿园的校本培训的管理和指导工作”、“各校要将培训内容向县教师进修学校申报”、“培训方案须经审核同意后，方可实施”。
《通知》进一步明确：各中小学校长是校本培训工作的“第一负责人”、“各校要根据市实施方案的要求，建立相应的组织机构，并指定专人具体负责校本培训工作，中学以校为主，各乡镇小学以中心校为主体开展此项工作”，要求各中小学校长要结合校情提出校本培训的思路和构想，充分发挥校长在校本培训中导向和引领作用。
按照《通知》要求，全县中小学校普遍成立了以校长为组长的校本培训领导小组，初步形成了我县校本培训工作的组织网络。
3、立足校情，突出重点，科学确定校本培训的内容 校本培训的内容应与学校的校情紧密相联，与教师的工作相伴而行。
近年来针对许多教师对于如何将新课程理念应用于教学实践，如何将新课程理念转化为教育教学行为等仍感困惑的问题，我们确定了将“提高课堂教学的有效性”做为校本培训的重点内容，围绕这一重点，许多学校通过召开师生座谈会、问卷调查、课堂观察等方式，把握培训需求、确定培训内容、制订培训计划。
如牙城中心小学以“重读课程标准、转变教学观念，提高教学效率”为培训主要内容；三沙中心小学以“新课程理念下的有效课堂教学”为培训主题；县一小以“教师角色转换与建立师生互动的课堂教学关系”为培训主题；中心小学以“复式教学如何体现课堂新理念”为培训专题。
总体上看，我县各中小学校本培训的内容大多以解决学校教育教学中发现的问题为重点，在关注学生素质全面发展的同时也关注教师的专业成长。
4、创新模式，研训一体，促进校本培训与校本教研的有机结合 先进的培训理念，只有外化为具体的培训形式，才能有所依托、落到实处。
实践经验表明，校本培训和校本教研上是相互渗透的有机整体，校本教研是前提和基础，校本培训是手段和保障。
在实际工作中，只有将二者有机结合起来，做到研中有训、训中有研、以研代训、以训促研，研训一体，才能更好地促进教师的 专业成长，也才能有效地开展校本培训工作。
为此，我们在校本培训形式上不断创新和探索。
在组织实施校本培训工作中，积极尝试以活动为载体，以校际交流为媒介，以实践反思为突破口，以竞赛评优为动力，来充分调动教师参与的积极性，以推动校本培训的深入开展。
如沙江中心小学通过开展“朝阳工程”活动，来进一步加强对青年教师的培养与管理，溪南中心小学通过开展“课改三星”评选活动，激发教师积极参与课改热情；中心小学通过开展“自我研读”活动，引导教师带着问题学习，在学习中不断解决问题。
通过定期举办校际协作交流研讨活动、教坛新秀评选活动、教育教学案例征集活动、课堂教学开放周等活动展示各校风采，提高培训效益，扩大培训成果。
由于学校不同、学科不同、教师本身的特点不同，各校校本培训的组织形式和开展方式也表现得不尽相同。
如许多学校广泛采用的基于校际协作的校本培训形式、基于课堂观摩的校本培训形式、基于专题讲座的校本培训形式、基于课题引领的校本培训形式。
随着我县中小学教师远程培训工作的开展，一些学校还开展了基于网络资源的校本培训形式的尝试。
年初我们受市教师进修学院的委托，承办年市校本培训现场研讨会，分别在三沙中心小学、十八中开展基于课例研讨和案例分析的校本培训的尝试，取得了显着的效果，受到与会领导、老师的一致好评。
5、关注过程，讲求实效，加强对校本培训的管理 校本培训是一项涉及面广、业务性强的复杂系统工程。
要提高校本培训的质量，必须要有一个完善、严格的管理制度做保障。
为此，我们主要要求做好以下工作:一是建立校本培训管理机构，在明确校长是第一责任人前提下，要求指定具体召集人，明确承办部门。
我县各中小学普遍成立了以校长为组长，教研室、教务处、骨干教师共同参与的培训管理机构，初步建立统一领导、明确职责、分工协作的工作机制；二是建立校本培训管理制度。
根据市县有关文件精神，结合我县实际制订了《霞浦县中小学教师校本培训管理办法》，建立了校本培训申报审批制度、培训管理制度、档案管理制度及考核评估制度等。
许多学校的校本培训工作基本做到了有组织、有计划、有措施，一些学校还制定和完善了专题讲座学习制度、课题研究制度、师徒结对和名师帮带制度、骨干教师示范制度等等，这些既为校本培训活动的开展、增强培训实效提供了有力保障，同时也进一步激发了每一位教师的参与和投入的积极性。
6、深入基层，加强指导，充分发挥培训机构的作用 新课程突出强调了“以学生发展为本”的理念，在此理念的指导下，课程设置、教材选编、教学内容、教学目标、教学策略、考试评价等都发生了深刻的变化，这种变化使教学实践遇到了大量前所未有的新问题，从而使许多教师在新课程面前感到茫然和困惑，这使得中小学开展校本培训成为必须，同时也对县级教师培训机构的角色转变及作用发挥提出了更高、更迫切的要求，尤其是在校本培训中引领示范、参与合作、评价指导、服务推广、沟通互联等作用的发挥。
为此我们主要做了以下工作：首先建立校本培训试点校，我们在广泛调研的基础上，选择了四所层次不同、特色各异的中小学作为市级校本培训试点校，通过试点校校本培训工作的开展，以点带面，推动全县中小学校本培训工作。
其次，通过组织研讨会、深入中小学巡回辅导、帮助分析诊断校情、指导...
这四种女性如何选择卫生巾？看完之后不要再选错了
但是，也有人拒绝，认为薄荷是碱性物质，女性长期使用会破坏官内的弱酸环境。
最终的结果是下降，月经减少等问题。
那么，这种说法正确吗？实际上，阴道本身不是无菌的环境，可以抵抗外部微生物的入侵。
阴道是弱酸环境，但阴道一般处于闭合状态，再加上其自控能力，薄荷即使碱性，也能进入阴道的薄荷醇也很小，所以女性不必太担心会对阴道造成损伤。
有些人担心薄荷的清凉感会引起宫寒，使女性，月经异常。
这也是错误的认知，女性痛经的原因是月经期间前列腺素分泌过多，引起肌肉收缩和血管痉挛的女性月经过少与子宫内膜变薄有关。
例如，女性内分泌失调、人工流产等。
薄荷酒精会影响内分泌，但薄荷酒精的量非常少，对子宫内环境的影响也不成立。
如何选择卫生巾1、皮肤敏感的人，选择棉卫生巾有些女性对网面卫生巾有过敏反应，所以建议女性选择棉卫生巾，不要一次买太多。
卫生巾也有保质期。
2、私处有炎症的人，选择药物生理用卫生巾对于私处有炎症的人，药物生理用卫生巾不能起到杀菌的作用，但在一定程度上起到清洁的作用。
然而，不建议长期使用这种卫生巾，这可能会产生依赖性，降低私人免疫功能，也可能打破私人酸碱平衡。
3、月经量多的人，选择干爽网面漏斗型的卫生巾干爽网面的卫生巾也是有好处的，就是可以让私处不那么潮湿，而漏斗型的设计不易回流，因此如果女性月经量多可以选择这类型的卫生巾。
4、外出或者运动的人，内置棉条很不错内置的卫生棉条，可能很多人并未用过，它是一种置于阴道内的卫生巾，吸收能力超强，也能防止渗漏，保持私处的清洁。
不过女性要勤于更换，因为可能引起经血逆流，导致妇科疾病的发生。
大腿抽脂来姨妈怎么垫卫生巾 回答：大腿抽脂来姨妈一般可以把卫生巾贴在对应位置的拉链上，也可以用卫生棉条。
做大腿抽脂手术时会对腿部造成一定的创伤，一般需要穿一个月到三个月左右的塑身衣促进腿部恢复。
要注意伤口部位的护理，保持伤口部位干爽，以免出现细菌感染。
月经量少都不用卫生巾怎么回事？ 回答：你应当绝不会有问题，你不要忧心宫腔有黏连。
建议你用不着忧心，月经每次周期3到5拥有正常。
主要是留意经期卫生就可以。
妇科病是一种容易病发的妇科疾病，在用药期间，女性需要有看重自身的护理，尤其是护理方面，建议患者多留意救治期间防止性生活，多留意清洁。
卫生巾梅毒应怎么处理？ 回答：对于有梅毒的卫生巾，用完后应该包裹好进行丢弃。
梅毒是一种性传播疾病，主要是通过梅毒螺旋体所引起你的传染病。
对于梅毒来说，一定要尽早的进行诊断，尽早的进行治疗，恢复效果才会比较好。
对于此病应该听从医生的指导意见，不要听信道听途说的偏方或者其他不科学的治疗康复方法。
如何解决使用卫生巾的过敏问题？ 回答：使用卫生巾过敏，建议先将局部清洗干净后，涂抹较强过敏作用的温海娜面霜口服氯雷他定或扑尔敏进行治疗，建议您更换不过敏的卫生巾，平时要注意外阴部位的清洁卫生，避免局部受到细菌感染，否则会导致病情加重。
哪种卫生巾适合做完人流垫？ 回答：卫生巾的选择没有多大要求，用一般的就可以，因为流血量一般不会很多，如果很多的话就要去医院就诊，你的情况可以垫上护垫，然后上面垫上2层质量较好的卫生纸，这样透气性好些。
人流后下面用卫生巾好还是用卫生纸好 回答：人流术后应保持外阴清洁，应用卫生纸比较好，因其透气性强人流术后注意休息，保持外阴清洁，禁性生活及盆浴一个月。
无痛人流后用平时的卫生巾还是产妇用的 回答：你好，无痛人流以后的确由于手术的损伤，是可以有一些出血的，不过出血的量不会过大，时间也不会过长的。
所以这个卫生巾的选择主要是质量过关一些的，至于选择，其实用用平时的就完全可以了。
月经现在3天才换3片卫生巾，就没有了，以前也不多5天，正常吗 回答：体内雌激素水平低会导致子宫内膜增生得不够厚，月经时出血少，这种情况日后是会影响受孕的。
可以服用益母草进行治疗，生活上要注意保暖，注意休息、避免过疲劳，放松心情，保持精神愉快。
月经推迟了12天换卫生巾后瘙痒 回答：这是月经不调，月经推迟一般是由气血不足、肾气虚弱等原因引起。
可口服中成药逍遥丸或归脾丸调理建议可多吃一些补血的食物，如桂圆，红枣，阿胶等，月经期间可用红糖冲水喝，以缓解月经期间的症状。
月经量少到一包卫生巾可用2个月 回答：月经量少原因很多，一般与内分泌紊乱、全身性疾病、卵巢肿瘤、营养不良、精神紧张，长期服避孕药等等有关，与中医之肝肾虚弱，血虚气虚，气滞血瘀等有关。
建议到正规医院全面检查确诊后真对病因进行治疗。
也可以找有经验的中医辨证用中药治疗。
或服乌鸡白凤丸，或八珍益母丸，益母草颗粒等。
白带发黄，异味只有自己可以闻到。
外阴瘙痒，月经来时，卫生巾刺激的阴蒂也会带有瘙痒，从去年八月份就这样了？是什么症状？需要怎么治疗？我是学生，有过性生活 回答：你好考虑阴道炎霉菌感染可能性大。
霉菌性阴道炎的主要临床表现是阴道瘙痒，可通过性接触传播，可以治愈但容易复发。
建议行阴道分泌物检查，若提示霉菌感染，可口服硝呋太尔，再用克痒舒洗液和达克宁阴道栓治疗有很好的疗效。
白带发黄，异味只有自己可以闻到。
外阴瘙痒，月经来时，卫生巾刺激的阴蒂也会带有瘙痒，从去年八月份就这样了？是什么症状？需要怎么治疗？我是学生，有过性生活 回答：白带黄异位，外阴瘙痒与细菌，滴虫，真菌感染有关系，与不洁性生活有关，积极对症治疗，口服消炎药，外用洗液洗洗， 霉菌阴道炎阴道用卫生巾后瘙痒 回答：霉菌性阴道炎是比较容易复发的疾病，对于经常复发的患者需检查排除糖尿病，霉菌性阴道炎其实预防复发也简单，用清水勤洗外阴，每天多次洗，保持外阴清洁干爽，避免外阴潮湿、温热等，可以避免复发。
建议做妇检、白带常规检查来确定病因，如果是单纯的霉菌性阴道炎，可以用凯妮汀来治疗，治疗期间不同房，内裤和毛巾煮沸消毒。
生完宝宝是要用孕妇专用的卫生巾吗？ 回答：产后可以用产妇专用的，也可以用加长的卫生巾。
产妇卫生巾有必要准备吗？好用吗？ 回答：其实所有的卫生巾都是差不多的，那只不过是一种广告的嘘头而已，用一些吸收性好的就行，平时要经常换卫生巾，要保证私处的干燥和整洁，多清洗，可以用妇炎洁这些具有消毒作用的保护私处的专用药物清洗。
在产后的两个月内不能够同房。
因为我有阴道炎晚上阴道塞药。
药经过一夜会流出来。
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我想垫卫生巾行吗。
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第二天就拿走有事吗 回答：您阴道用药肯定会有分泌物的增多，您是需要用护垫的在用药的第二天最好也用护垫，应该也会有一点分泌物的 女生尿失禁用卫生巾吗？ 回答：女性尿失禁可以使用卫生巾，另外可以使用成人纸尿裤，出现尿失禁，要注意是否有泌尿系统疾病，脊椎疾病，脑血管疾病等，出现尿失禁要及时去正规医院进行相关检查，明确具体病因才能对症治疗。
在公共厕所换卫生巾的时候，卫生巾碰到马桶了，马桶挺脏的，上面 回答：这个性传播疾病主要是因为发生不洁性行为导致的，，一般与接触患者的血液分泌物等都可能会有感染，这种情况碰到了，如果没有接触到阴部里面的皮肤，皮肤没有破裂，一般不会传染性病，这个你观察就可以了，担心可以做一个性病全套检查。
男生可以穿女生内裤带卫生巾吗 回答：那最好用环保绿色的给男宝宝用，因为要杜绝一些里面含有一些化学物质，比如说增白剂，荧光剂，这个是对皮肤有损伤的，甚至能致癌的，所以说最好不要用，还是选择尿不湿或者是选择天然的棉布是最好的选择。
经期不要喝冷饮，避免进食生冷寒凉的食物。
男生能带卫生巾吗 回答：卫生巾是用于女性月经时的，注意是洗后月经的，但是男性应用也不是不可以，主要是没有用，如果有肛周湿疹或是遗尿的话也是可以应用的。
如果现在身体没有异常症状，可以暂时观察，以后注意即可，男性不建议使用卫生巾。
