洛基和奥丁是如何成为义兄弟的?血盟仪式是如何回事

作者:小菜 更新时间:2025-03-05 点击数:
简介:根据著名的诗述故事《洛基的争吵(Lokasenna)》指出,洛基和奥丁曾经在很久以前,通过流血混合并发誓会同席共饮蜜酒,因此他们成为了义兄弟。

这个结盟方式是一种

【菜科解读】

根据著名的诗述故事《洛基的争吵(Lokasenna)》指出,洛基和奥丁曾经在很久以前,通过流血混合并发誓会同席共饮蜜酒,因此他们成为了义兄弟。

这个结盟方式是一种北欧民族在友人之间流行的古老传统仪式。

在故事中,将血混合指的就是血盟仪式,而同席共饮就是当初奥丁在结拜时对洛基所说的誓约,正是这个誓约的存在,奥丁才会留下洛基并给他一个座位。

血盟仪式的做法是将两片半圆的草皮土搭成一个大拱门,在内部中央放置一把长枪,然后无血缘的结拜者进入拱门里并且一起刺伤身体,让血在地上混成一片,对神明宣告誓言,最后结拜者互相握手以此作结束,从此成为兄弟。

此后,他们会像家人互助互利,决不能伤害对方。

如果其中一人遭到伤害,另一人就会为其进行复仇。

《洛基的争吵》故事大致如下: 有一天,众神在埃吉尔那边兴办宴会时,他们赞扬服侍的仆人,却引起洛基的不满,洛基谋杀了服侍的仆人而被赶出。

他不满被这样对待,决定反击众神,而当他返回宴会后,他如此对奥丁说: “汝可记得吗,奥丁啊,在那些旧日子里,我们把鲜血混合在一起?汝还说过决不会独自享有蜜酒,除非它能被我们一起共饮”。

就这样,奥丁虽然心有不甘,但还是将洛基留在宴会。

然而不久,洛基在宴会上嘲骂所有众神,甚至暴露了自己是害死巴德尔的真凶。

由于身为雷霆与力量之神的托尔赶来,洛基才终于停止。

洛基想要逃跑,但是他还是被托尔捉回,他受到可怕的惩罚,直到诸神的黄昏。

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windows10教育版和专业版的分别

专业的在线重装系统软件 全新设计 / 全新代码编写 / 全新支持所有机型 全新支持Window 11 安装 大家都知道windows10有很多个版本,但是很多人都不知道win10教育版和专业版有什么不同,那么接下来就让小编来给大家介绍一下windows10教育版和专业版的区别吧。

win10教育版:教育版是基于win10企业版拓展而来的,支持的功能要比专业版更多。

教育版几乎包含了企业版所有的功能,还额外增加了Long Term Servicing Branches服务。

该服务的意思为,允许系统只更新安全补丁而不更新功能补丁。

win10专业版:专业版是基于win10家庭版拓展而来的,除了拥有Win10家庭版所包含的应用商店、Edge浏览器、小娜助手、Windows Hello等外,主要增加了一些安全类及办公类功能。

比方说允许用户管理设备及应用、保护敏感企业数据、支持远程及移动生产力场景、云技术支持等。

还内置一系列Win10增强的技术。

主要包括组策略、Bitlocker驱动器加密、远程访问服务、域名连接,此外该版中企业版Windows Update(Windows Update for Business)也是一个亮点。

此外,Win10专业版还面向大屏平板电脑,笔记本、PC平板二合一变形本等桌面设备。

但像一些涉及大中型企业设备、身份、应用、信息相关的安全功能,专业版就不具备。

当然,win10教育版和专业版会存在这些功能差异,主要还是他们面向的用户群体不一样。

教育版主要给学生、教育从业者和科研机构使用,而专业版更偏向于电脑爱好者或技术人员使用。

以上就是小编为大家整理的windows10教育版和专业版的区别,相信大家看了之后对两个版本都有了更深的了解,大家可以根据自己的实际需求进行选择。

普职分流是什么意思,指中考后区分普高和职高(改革后同等地位)

普职分流是什么意思?是指学生根据学习成绩和兴趣爱好,来选择进入普通高中或者高职高专学习,在1985年制定的普职分流中,从初中毕业就开始普职分流,但2022年5月1日施行的职业教育法中对普职分流进行了修改,让备受歧视的职业高中,与普通高中具有同等重要地位,从而鼓励多种层次和形式的职业教育。

一、普职分流的意义1、所谓普职分流,理论上是指中考之后,根据学习成绩和兴趣爱好,来选择进入普通高中或中等职业学校学习。

实际上就是考试成绩前50%进入普通高中学习,后50%进入职业学校学习,从而实现普职分流,这是1985年出台的教育体制改革。

2、新普职分流,从2022年5月1日开始,明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,也就说是,职业学校的学生,在升学就业、职业发展等方面,与普通高中的学生享有平等的机会,职高既能参加5月的职业高考,也能参加6月的普通高考,从而避免部分家长和学生出现职业教育低一等的看法。

二、普职分流的必要性不可否认的是,绝大多数都是成绩差的,才会接受职业教育,因为成绩差,才上不了普通高中,因此才会饱受争议,但实际上职业教育也是高中阶段教育的重要组成部分,至少能够在不想接受基础教育的情况下,进入社会后拥有一技之长。

另外我国当前社会的岗位需求和人才的供应存在比例失调,每年大量基层岗位非常缺人,同时也大量缺高技术型人才,反而普通高中进入社会,或普通大学毕业进入社会,并没有职业教育出来的技术性人才好找工作。

但过去职业教育重点在培养技术方面,导致忽视了学生的素质教育和文化教育,所以给人一种“不入流”的印象,如今在“普职协调发展”的方针中,就是对现在的职业教育环境做出整改和调整,但并不是部分人认为的取消“普职分流”,而是增加职业教育的文化课比例,加强学生的素质教育和文化教育,并且能够继续攻读大专或本科学位。

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