历史上有哪些官位看似很小，实则权利很大

好的计划是什么样的呢？下面是小编收集整理的高二历史教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　高二历史教学工作计划 1　　在我校领导的指导，和各位前辈的引导下，经过半年的教学，我对教学工作基本上是摸出了一些门道。

对教师这一职业，对历史教学也有了新的认识。

新的学年，新的开始，脑海中也有许多和教学有关的设想，尽管还不成熟，但是却可以做为我在成长过程中这一阶段的见证。

　　一、指导思想：　　以中学历史教学新课标为依据，以现行高中历史课本为依托，尽量运用新教法，指导学法，因材施教，在全面落实基础知识和能力要求的基础上，培养学科思维能力，紧扣教学环节，努力提高高中历史教学质量，达到素质教育和高考的要求。

　　二、教学任务：　　1、全面扎实地打好基础，不留死角。

（尽量做到课本中大字记忆、小字理解、地图熟悉，此外，标“”的内容要了解，注意历史知识的连贯性）认真阅读教材，结合教参，结合高考、结合新课标、结合学生实际，提高备课质量。

在吃透教材的基础上重点突出的传授给学生。

　　2、在打好基础的基础上，培养学生解读、分析历史问题的能力。

（做好选择题、读懂材料题、掌握问答题、整合论述题）。

　　3、与此同时，还应该充分发挥历史学科的教育功能，在学习我们伟大祖国光辉历史的同时激发起学生的爱国主义情感和作为中国人的自豪感。

　　4、书写教案时，一定要备详案，其内容包括：教学内容、教学方法、教学过程的设计、以及板书的设计。

　　5、把每一位学生按不同的特征分成小组，每次上课有计划的让学生回答问题，例如：学习成绩不好，性格内向的学生，应该为他们设计简单的问题，让他们答对，以培养其自信心；性格太张扬的学生应该设置一些较难的问题，使之认识自己的不足，虚心学习；成绩较好的学生，设置一些灵活的`问题，使他们的学习兴趣可以持之以恒。

　　6、紧抓背诵。

这是由历史学科的独特性决定的，可以说，没有背诵，就没有历史成绩。

　　7、网络复习。

学习是不断的同遗忘作斗争的过程，在学习完一节，一单元乃至一整本教材之后，我们有必要对之前学习过的内容进行全面系统的复习，以达到巩固和提高的目的，由于历史学科的特点决定了它的知识点多且庞杂，这就要求我们用一种恰当的方法来对这些知识进行重新整合，我采取的是一种点，线，面，体的立体网络知识结构来统领所学的庞杂和混乱的历史知识。

既减轻了学生的记忆负担，提高了学习的效率，又取得了良好的教学效果，这种复习方法应长期坚持。

　　三、学习任务　　这学期，在完成教学任务的同时，也得完成学习任务。

走上讲台我是老师，走下讲台我是学生，所以我必须不断学习，以提高自身素质。

　　1、在历史教学方面拜王建功老师、杨艳霞老师为师，多听课，多请教，多学习。

　　2、在学生管理方面拜李雪梅老师为师，多交流，多实践，多思考。

　　四、短期目标　　通过这半年的学习实践，基本上达到“一年入门”，为“三年过关”，“五年成才”奠定基础。

　　高二历史教学工作计划 2　　一、总体目标　　1、聚焦文化a　　高三历史教学要注意历史发展的连续性和阶段性。

在我的教学中，我会加强和突出历史的阶段性特征，将具体的历史事件放入这个特征中进行调查分析，让学生加深理解，接受教育，汲取灵感，发展创新思维能力。

　　3、正确处理综合复习和重点复习的关系　　我会采用三阶段复习，即基础复习、专题复习、重点复习。

同时我会调整教学计划，重点放在最后两段，增强能力训练的力度。

　　二、学生的基本情况　　高二文科两个班，93人。

学生基础相对薄弱，学习习惯有待进一步改善。

　　三，主要教学措施　　1、努力学习新的‘教学理念，更新教育理念，认真学习课程标准、教材、教学方法和学习方法，努力提高教学有效性。

　　2、狠抓学风建设，管好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯；按照初三第一轮复习的要求进行初二历史教学；真正实行常规教学。

　　3、考试：按照年级组的统一要求，认真组织各阶段考试，认真命题，认真阅卷，认真评阅。

　　4、关于作业：要求学生按照进度、质量、数量及时完成订购的同步培训教材；老师通常会加强监督，按时按要求批改作业。

　　5、积极推进集体备课：共同努力。

　　6、提倡运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生积极参与教学过程，从而掌握基础知识，发展能力，形成正确的情感、态度和价值观。

　　四、教学内容　　课本《世界近代现代史下册》和《中国古代史》。

　　五，教学安排　　1、假期完成《中国古代史》第一章到第二章的教学。

　　2、下学期前4周完成文科选修一第3章到第4章的教学任务。

　　3、5—7周完成了第五章的前四项教学任务。

　　高二历史教学工作计划 3　　本学期主要学习探究历史选修3和必修1、2、3，重视对历史思维能力的培养。

使学生学会从不同角度全面分析历史进程,正确认识历史发展过程中整体与局部的关系,辨证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系，培养学生用科学方法从不同视角去发现、分析和解决问题的能力。

　　根据新教材、新课程标准精神，我制订如下教学工作计划：　　一、基本情况：　　本人任教高二C49、C50、C52、C57、C58五个班的历史课，在五个班中，其中分三个层次。

普通班C49、C50基础偏差，学习习惯不好，因此做好后进生转化工作是本学期的重点。

实验班C52成绩较好，学习认真，因此做好培优辅尖工作更为重要。

C57、C58为理科，搞好必修教材教学，总之，要面向全体学生，因材施教，使学生成为德才兼备的一代新人。

　　二、教学目标：　　1、培养学生的自学能力，让学生掌握学习历史的方法，培养学生利用史料分析问题，解决问题的能力。

对易混淆的知识点能对比区分，找出它们的异同。

　　2、对学生进行爱国主义、国际主义教育，让学生形成正确的世界观、价值观。

　　3、不歧视后进生，与学生多交流，作学生的知心朋友，使每一位学生都能进步，使更多的学生能升入高一级学生深造。

　　4.使学生正确认识历史发展过程中整体与局部的`关系,辨证地认识历史与现实、中国与世界的内在的联系，培养学生用科学方法，从不同视角去发现、分析和解决问题的能力。

　　三、教学措施：　　1、每大周三课时，按进度要求完成新课，每学完一个单元进行单元测验或单元训练，每小节做适当练习。

　　2、充分应用好教材，改变教法，突出引导，采用多种教学方法，强调学生在课堂上去思考、讨论，发展学生的历史思维能力。

　　3、指导学生上好活动课，强化培养学生的创造性思维能力和实践能力。

　　4、开展研究性课程活动，在现代教育手段下，进行中学历史教学方法的探索，具体做法有：　　(1)以探究问题为目的。

　　没有问题是谈不上学习和研究的，有人曾说：正是问题才把只不过是小碎石的东西变成了历史的证据。

然而，以往的历史教学往往是固定式的，对于学生来说，并没有产生真正的探究性问题，或只是肤浅性的问题，要不然就是令人头痛的问题(如被动接受、死记硬背、机械重复)。

历史教学的真正意义在于使学生发现问题、探讨问题、研究问题、解决问题，因此所有的教学方法都应该是为了探究问题而设计的，要给学生机会去了解事情的基本情况，使学生去深入探讨。

　　(2)以思维训练为核心。

　　历史学习不应该是促成思想固定化的过程。

无论从哪一个角度讲，历史本身和历史学科都不是限定在某一种僵化的模式中。

人们对历史的正确认识，需要发散式、复合式的思维，需要广阔的、全面的、客观的、辨证的、变化的、发展的视野，尤其是对历史因果关系的思考，是对人的思维水平的检验。

学生学习历史，像学习数学一样，也是思维的训练和强化，是思考的过程，是获得思维成就的经历，是积累经验的机会。

所以，任何教学方法都要以激话、调动、启发学生的思维为主，促动学生历史思维的活跃发展。

　　(3)以学生参与为形式。

　　使学生参与教学，而且是积极、主动地参与，是使教学得以真正展开的关键性问题。

只有让学生投身其中，从做中学才会激发动机引起兴趣，才能使学生思维活跃，勇于表达自己的观点;才能使学生通过教学活动体验到挫折感与成功感;才能看出学生的鉴别力、理解力、创造力;才能使学生多与教师、同学交流，建立亲密的合作关系。

因此，教学方法的设计和运用重在调动学生积极参与教学活动，从根本上改变学生被动学习的状况。

　　(4)开展多媒体教学。

　　深入探讨多媒体教学的模式，精心制作课件，争取把多媒体教学的优势发挥到最大限度。

　　(5)以周密设计导学案为准备。

　　任何教学方法的运用，都不是随意的，也不是随机的，都要有事先周密的准备和安排，有具体的目标，有明确的设计思想，体现出一定的教学理念。

方法的实施是有步骤的，而且要有回旋的余地。

在进行教学设计时，需要教师以认真和客观的态度来对待。

　　总之，在教学方法的问题上，我们特别强调要研究学生学习历史的方法，注重学生的学习与发展，力图使学生通过历史教学，逐渐掌握开启历史之门的金钥匙，成为能够认识历史的真正主人。

　　四、教学安排：　　周次教学内容课时　　第一大周选修三第一单元1、2、3、4课，第二单元1、2、3、4课，第一、二单元复习、分析11　　第二大周选修三第三单元1、2、3、4、5、6、7、8课第三单元测试11　　第三大周选修三第三单元1、2、3、4、5、6、7、8课，第三单元测评11　　第四大周选修三第四单元1、2、3、4课，第五单元1、2、3、4、5、6、7课、第四、第五单元测评11　　第五大周选修三第六单元1、2、3课，综合讲评、测评11　　第大周必修一讲评11　　第七大周必修二讲评11　　第八大周必修三讲评11　　第九大周必修一、二、三讲评、综合测试11　　高二历史教学工作计划 4　　一、考情　　海南省普通高中基础会考，对于历史科目的考查要求是：通过文字、图画、表格等多种材料，再认、再现人类历史发展过程中的重大事件、重大现象等。

它强调的是“是什么”的一级考察目标，而非历史思维力的考查。

　　二、学情　　1、学生普遍基础薄弱。

　　学生选择理科，很大程度上是基于对文科的记忆和理解不牢，缺乏意义建构和体系组织的学习能力。

　　2、学生重视程度不够。

　　毕竟，会考在高考中所占比例较小，从学习的功效来看，关注度要远逊于语数外等高考科目的关注度。

　　3、学生缺乏学习成就感。

　　会考的考察目标主要以认知为主，基本上从教材中可以囊括所有的试题内容。

学生不喜欢看教材、不喜欢学习历史，主要是缺少成就动机，此时培养学生的.兴趣激发，可能性较小。

　　三、方案　　1、进度。

　　本学期末，将实现历史全部课程的授完。

下学期正式进入三个轮次的会考备战。

　　2、强调核心知识点。

　　浓缩的都是精华。

本学期必修三的讲授，每个单元、每个课题的核心知识点，我们高二历史备课组的老师，都是逐字逐句的仔细推敲，一字一字的敲到电脑上，它凝结了教师对学生所应该掌握内容的高度概括的智慧与心血。

这样，学生的备考便有了知识的源头活水，备而不乱。

今后的高考总复习，我们也要坚持精编的整理。

　　3、提高对历史科的关注度。

　　面对会考，高于会考，它是人生所面临的一大挑战。

人的知识素养的提高，腹有诗书气自华，人生修炼的必修课，菲应急之举。

树立人人过关的奋斗目标，保9争10。

要加强团队精神的培养，推动整体进步。

　　4、提升学生的学习成就感，树立主动备考的主体意识。

　　（1）用好教材，过好教材关。

　　教材是活的，拥有丰富的历史素材，务必充分利用，务必从教材中提炼素材所反映的核心知识点，体现论从史出的学习方法。

　　（2）形成体系，过好知识观。

再认、再现是要从所学知识中提取有效信息，而知识不是零散的，而是有体系的。

要有模块、单元、课题的整体结构意识。

　　（3）精选试题，过好练习关。

　　试题的选用宁缺毋滥，好题一定是举一反三，事半功倍的。

务必应选用体现会考考察目标与难度的试题。

切忌偏难以损害学生的备考信心。

在做好练习中提升学生的学习成就感，还有什么是我不会的，我一定可以的，务必要成为学生的积极心理暗示。

有了成就感，有了主动学习的精神动力，才能以胜利的姿态迎接会考。

　　高二历史教学工作计划 5　　一、教师自身情况分析：　　（1）教学优势：我不仅积累了丰富的教学和管理经验，而且锻炼了自己简洁、准确、富有感染力的课堂风格和认真负责的育人态度。

同时，在过去的十年里，我对学生的心理状态和智力水平有了一定的了解，使我有能力根据自己的需要来教学生，并在如何提高学生的学习兴趣和能力上初步形成了自己的教学风格和模式。

　　（2）教学缺点：我在教学上的缺点主要表现在：　　首先，有一个适应我校教学方法和管理模式的过程，需要不断改进和摸索。

　　第二，要尽快熟悉学生的思维和心理习惯。

　　二、学习情况分析：　　经过一年的学习，高二学生基本适应了生活，初步积累了一定的历史知识，学习方法有所改进。

高二是高三提高和冲刺的积累阶段，一定要引导学生找到自己的学习方法，提高自己的`历史认知水平，锻炼自己独立分析问题和解决问题的能力，让学生逐渐掌握历史演变的规律。

学会从联系和发展的角度看待自己接触的历史，鼓励学生在“历史流香”论坛畅所欲言，发表自己的历史论点，拓宽自己的历史思维，为高三的巩固和提高打好基础。

　　教材简析：新历史课程标准教材是高中历史教学的一大变革，必将对我国中学教育的未来产生巨大影响。

这一系列高中教材突破了原来单纯以时间为顺序，以朝代更替为链条的写作模式，集中了政治、经济、文化演变过程中的大历史的发展与变革。

历史不再是死板的记忆和背诵，生机和活力都在书页上。

为了巩固他们的知识点，一定要做一些适合他们的习题，不要把大海作为做题的战术，而是要把“老师下海，学生上岸”精心挑选提炼，逐步提高。

　　关键工作和措施：　　1、重点任务：这学期我会在以下几个方面努力：　　（1）注重基础知识。

每个单元的复习都是以基础知识为基础，让学生头脑中有清晰的线索。

　　（2）多研究习题，选择适合本校学生的习题，踏实做　　（3）培养学生解决问题的能力，使其掌握考试方法。

　　2、措施：　　1、增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛　　与初中生相比，高中生的思想水平开始发生很大变化，理性思维能力有了很大提高。

但是由于大一大二还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥单一的理性分析并不完全适合他们的认知水平。

因此，在教学过程中，我不仅要培养他们对事件的本质和规律的理解和分析，还要把它们混淆起来　　有趣的历史典故和轶事帮助学生理解和分析当时的历史环境和事件。

　　2、改变教学方法，争取日复一日，周复一周，月复一月的清晰　　（1）每棵教堂树的具体安排121模式。

在前3—5分钟复习上一节；30分钟的讲座；最后3—5分钟测试本节学习情况。

就这样，一天比一天清楚。

　　（2）适时进行单元测试，以试卷形式对本单元复习的主要内容进行考查。

考试结束后，要及时对试卷进行点评。

　　（3）每月一次月考，查漏补缺，让学生心中有数。

　　3、培养学生的理性思维和研究能力　　（1）复习过程中，适当穿插一些典型高考的习题，培养其应试意识。

　　（2）复习完各个单元后，引导学生总结本单元的知识体系，培养总结能力。

　　（3）在允许的时间内，组织学生拓展历史阅读领域，拓宽知识面，培养联系能力。

　　高二历史教学工作计划 6　　一、指导思想：　　以历史唯物主义和辩证唯物主义为根本指导思想，以教育法律法规为依据，按照课程标准的要求，结合学生的实际情况进行教育教学。

　　二、教学目的及任务：　　1、德育目标：按照课程标准的要求，通过对历史课程学习，扩大掌握历史知识的范围，深入地了解历史发展的基本线索；对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观；树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。

　　2、教学目标：注重基础知识的巩固和强化，用简洁有效的记忆方法记忆知识点以减轻学生的负担；对历史知识点进行归纳和总结，纵横联系，形成小专题和规律性的认识；重视对学生的解题方法的指导，主要是通过高考题的练习来完成；重视对学生引导重新解读课本，仔细分析和巩固记忆课本上的内容，把基础知识落实到课本上；体现历史学科与现实问题的有机结合，重视有关人文主义的知识点的挖掘和引导。

　　3、教学任务：本学期的主要教学任务是完成《历史选修1—历史上重大改革回眸》、《历史选修2—近代社会的民主思想与实践》的课程教学，让学生学会高中历史的基本学习方法，掌握相关的基本历史知识和基本能力。

　　4、重新认识、感悟新课程。

通过深入学习，树立新的教学理念，转变教学观、人才观、评价观，提高自己的知识素养和专业素养。

　　5、积极参加教研活动。

加强科组的常规管理，认真对待每一次的科组会议，加强集体备课，统一教学进度，加强彼此间的分工和合作。

　　三、具体措施：　　1、以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性；让学生改变对历史学习的观念有质的变化，学会高中历史的基本学习方法。

摸清学生情况，培养学生学习的积极性，探索新课程实验的合作模式，改变旧的课堂教学方法，转变学生的‘学习方式。

在教学中以学生为主体，做到师生互动，促进民主合作的新型师生关系的形成；引导学生学会学习，形成乐学合作、主动参与、积极探究的学习习惯；培养学生的各种能力，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。

　　2、加强直观教学，充分利用多媒体等教学工具，积极采用现代化教学手段，提高课堂效率。

上课力求精干、实在，重点突出，难点仔细分解。

充分调动学生的课堂气氛，提高学生学习的自主性。

　　3、做好训练，增强学生的应试能力，保证教学质量。

　　4、抓好课前预习及课后及时巩固。

落实每个人的作业，尽可能实行轮流当面批改。

　　高二历史教学工作计划 7　　一、指导思想　　1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》（实验）对历史教学的基本要求，完成历史必修I、II、III基础会考复习工作，争取在基础会考中取得优秀成绩。

　　2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的.学习，锻炼历史学科能力，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。

　　3、在抓好基本能力培养的同时，也注重对基础知识的教学，使学生顺利完成高二历史的学习。

　　二、教材　　以《普通高中历史课程标准》（实验）为依据，以人教版20xx新编《普通高中课程标准实验教科书历史I—III（必修）》为教材，以人教版《高中历史I、Ⅱ、III（必修）教师教学用书》为教参。

　　三、教学内容　　教材按历史必修I—III，教师可依据课标要求灵活安排教学内容。

　　四、教学要求　　1、认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好教师和学生之间教与学的关系。

　　2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。

　　3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。

　　五、教学安排　　第1—4周完成必修I复习任务，第五周进行第一次模拟测试　　第5—8周完成必修II复习任务并进行第二次模拟测试。

　　第9—12周复习必修III及进行第三次模拟测试。

　　第13—16周全面复习加强练习，进行第四次模拟测试。

　　第17—18周全面复习，进行第五次模拟测试及准备参加会考。

　　高二历史教学工作计划 8　　一、所教班级的基本情况　　这学期高二的时候我在三个文科班和两个理科班教历史，其中9、10、11班是文科班。

文科生学习历史的目标是高考得高分。

一班和二班是理科班。

他们学习历史的目标是明年通过学术水平考试。

今年是实施新课程改革的一年，用的是人教版的新教材。

语文文科班，一周四节课，目前的教学任务是完成必修三，选修一部分新的教学内容，理科班，一周两节课，这学期的教学任务是历史必修三。

　　二、教学目标　　首先，在教学中，要全面贯彻素质教育的指导方针和新课程标准的精神，让学生“从历史的角度认识人、社会和自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素质，形成正确的人生观和价值观。

”　　其次，在巩固基础知识的基础上，注重培养学生的历史思维能力，充分发挥教学中的双重作用，迅速提高教学质量。

为了更好地适应新课程改革的要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标，这一时期采取的主要措施如下：　　1、进一步研究新的‘教学理念，更新教育理念，认真研究课程标准、教材、教学方法和学习方法，努力提高教学效果。

具体来说：　　（1）端正教学指导思想，树立正确的教学观。

对教师的要求：做导师要在知识转移、思想交流、能力培养等方面积极引导学生。

同时，不断加强历史专业知识的学习和新课程改革的讨论，更新他们的知识结构，提高他们的专业素质。

对于学生来说，注意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识的同时加强学生能力的培养，特别是训练学生学会如何思考，如何正确全面地对待和处理历史问题；把握历史的科学性，教给学生一部继承、发展、客观的历史，引导学生学会求真、吸收；加强历史学习的基础，要求充分掌握教材的基础知识，加大历史训练，运用适当的习题提高历史的应用能力。

要求理科生掌握以课程标准为核心的基本历史内容。

狠抓学风建设，管好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯。

　　（2）注重日常工作，保证教学顺利开展。

坚持备课，做到每节课都准备重点难点，了解学术情况，找到切入点；认真准备每个教案（或课件）；课堂教学难而宜，突出重点，开展师生互动；作业是巩固和提高学生学习的重要手段。

学生要积极复习作业，每个单元看一遍，说明每节课学生存在的问题。

文科的教学内容会深入细致，理科的教学内容只是掌握基本事实，所以教学时间是有差异的。

　　（3）加强教学研究和讨论：　　（4）积极探索课堂教学，探索高效的教学模式。

常规教学既加强了基础，又加强了历史的思辨能力，培养学生多角度、多联系地看待问题。

习题评价从审题入手，掌握解题规律。

　　（5）积极探索现代技术环境下的历史教学，在课堂教学中充分利用多媒体手段和网络丰富知识和题库。

　　（6）加强对学生的学习指导，在如何学习、如何总结整理知识、如何提高身体水平和解决问题的能力上多下功夫。

　　2、坚持集体备课　　同代历史高二有三位老师。

为了保证进度和教学内容的一致性，我们决定每周集体备课一次，同时为备课小组一起做好教学提供建议。

　　3、考试：按照年级组的统一要求，认真组织各阶段考试，认真命题，认真阅卷，认真评阅。

　　4、关于作业：要求学生根据进度及时、保质、保量完成预定的同步训练教材（学习方法大视野）；老师通常会加强监督，按时按要求批改作业。

　　良好的开端是成功的一半，精心的计划和精心的教学一定会取得好的效果！等等看吧！　　高二历史教学工作计划 9　　一、所教班级基本情况　　本学期我担任高二年级三个文科班和一个理科班的历史教学，其中2，3，4班为文科班，文科的学生学习历史的目标是为争取高考高分大基础。

1班为理科班，他们学习历史的目标是通过历史学科的学业水平测试。

本年级使用人教版新教材，其中文科班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容；理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三。

　　二、教学目标及措施　　必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史，包括中国的和外国的。

涉及古代，近代和现代不同的历史时期。

思想文化的内容不是很容易掌握的，也不好理解。

　　首先：在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。

”　　其次：以夯实基础知识为根本，以培养学生的历史思维能力为重点，充分发挥教学中双主体作用，迅速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标，本期工作主要采取措施如下：　　1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。

具体讲：　　（1）、端正教学指导思想，树立正确的教学观。

对于老师的要求：做一个导师，在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导学　　生，同时不断加强对历史专业知识的学习和对新课改的研讨，更新自己的知识结构，提高自身的　　专业素养。

针对学生，注意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识的同时，强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学会思考，学会正确而全面的看待和处理历史问题；把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收；加强历史学习基础，要求充分掌握教材基础知识，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用能力。

理科学生要求掌握以课程标准为核心的基本历史内容。

狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯。

　　（2）、注重常规工作，保证教学的顺利开展。

坚持备课，做到每课都备好重点难点，认识学情，寻找突破点；认真准备好每一个教案（或课件）；课堂教学难易适当，突出重点，多展开师生互动；作业是巩固提高学生学习的重要手段，积极对作业进行批阅，做到每个单元一阅，并对每一课学生出现的‘疑难作讲解。

文科的教学内容会深入详细些，而理科的只是掌握基本的事实，所以在教学时间上也是有区别的，　　（3）、加强教学研究与探讨 ：①、积极进行课堂教学探索，探索高效的教学模式。

常规教学在巩固基础的同时强化历史的思辨能力，训练学生多角度多联系地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。

②、积极进行现代技术环境下的历史教学探索，课堂教学积极借助多媒体手段，充分借助网络丰富知识与题库。

③、加强对学生的学习指导，在如何学，如何进行知识的归纳与整理，如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。

　　2、关于考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做　　到精心命题，细心阅卷，认真讲评。

　　3、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料（优化探究）；教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。

　　良好的开端是成功的一半，周密的计划和认真的教学必将收到很好的效果！拭目以待吧！　　四、教学内容与进度安排　　高二历史教学工作计划 10　　一、指导思想　　根据学校教导处工作计划与安排，紧跟高中课程改革的步伐，以新的教育教学理念为指导，确保高中教育教学质量的稳步前进，促使广大学生的自主发展。

　　二、教学目的和任务　　通过高二历史的学习，扩大掌握历史知识的范围，深入了解历史的‘基本线索；对历史的基本史观有一定的了解，能运用现代化、文明、全球史观理解历史，世界历史能用“世界”的眼光来观察。

　　本学期主要完成《世界近现代史》上、下册的教学任务，以及中国古代史部分教学任务；强化学生学习方法和解题方法的训练，特别加强对基础知识的掌握。

　　三、学生情况分析　　岳阳县一中0*届高二文科共7个班，这届学生高一会考采用开卷形式，历史基础相对比较薄弱；班级之间和学生之间差异较大；学生学习历史方法较为陈旧。

　　四、具体教学措施 提高课堂教学效率。

　　充分发挥多媒体的辅助作用，课堂争取做到有形式有内容，既能提高学生学习的兴趣，又能很好掌握学习内容。

　　2、让学生充分参与课堂教学，使他们真正成为课堂的主人。

　　3、帮助后进生树立学好历史的信心。

　　4、注重平时的练习和训练，尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法的指导。

　　5、加强教育教学研究　　五、教学进度表　　略　　高二历史教学工作计划 11　　为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，根据高二文科班的实际情况特制订本学期教学工作计划如下：　　第一、总体目标　　1、侧重培养学生的综合能力　　高考强调跨学科综合能力要求，体现了历史学科的本质特征。

因此我在教学进程中，将有目的‘的将史、政、地知识有机地结合起来，培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力，将现实问题与历史问题相结合，体现学以致用的教学风格。

　　2、建构历史知识体系，重创新思维能力的培养　　高三历史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性，我在教学中，将强化和突出历史的阶段特征，将具体历史事件放到这种特征中去考察分析，让学生自己去深化认识，受到教育、得出启示、发展他们的创新思维能力。

　　3、正确处理全面复习和重点复习的关系　　我将采用三段式复习，即基础复习，专题复习和重点复习方法，同时把教学计划作调整，侧重点在后两段上，以增强能力训练的力度。

　　第二、学生基本情况　　本届高二文科共有2个班，共计93人，学生基础相对较弱，学习习惯有待于进一步提高。

　　第三、主要教学措施　　1、努力学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效度。

　　2、狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯；以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学；真正做到常规教学落到实处。

　　3、关于考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。

　　4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料，；教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。

　　5、积极推进集体备课：群策群力。

　　6、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。

　　第四、教学内容　　教材《世界近代现代史下册》、《中国古代史》。

　　第五、教学安排　　1、假期补课期间完成《中国古代史》第一至第二章的教学。

　　2、下学期第1—4周完成文科完成选修I第三章至第四章教学任务。

　　3、第5—7周文科完成第五章前四节教学任务。

　　高二历史教学工作计划 12　　一、指导思想　　以普通高中历史课程标准为指导，根据历史学科和历史教学的特点，充分发挥历史教育的功能，在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高通过各种渠道阅读和获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳和概括，培养历史思维和解决问题的能力。

注重教学设计与学生学习方法的融合，使历史学习成为积累历史知识、加深对历史和现实认识的过程；成为一个积极参与和学习的过程，一个逐渐掌握历史学习基本方法的过程。

通过学习历史，可以弘扬爱国主义精神，培养关爱人类的情操，使学生增强历史意识，吸收历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展趋势，增强历史洞察力和历史使命感。

　　二、整体教学目标　　根据高中历史课程标准，整合人民版历史教材，在改革中创新，在探索中完善，逐步构建具有清河中学特色的高中历史教学模式，争取在高一历史系取得更好的‘成绩。

　　三、教学措施　　1、深入学习新课程教材，根据历史课程目标和学校、学生的实际，精心设计历史教学课堂。

在集体研究的基础上，准备教学大纲、教材、学生和教学方法。

　　2、认真教每一节课。

课堂是整个教学的中心环节。

将创新教育和素质教育引入课堂，采用问题教学法和讨论法，激发学生自主学习，激活思维。

同时注意基础知识，做好课题研究。

在教学过程中，要构建知识体系，注重知识转移，培养分析、综合、比较、总结和概括史实的能力和历史思维能力。

　　3、运用“情境教学”，精心设计多媒体课件，激发学生学习历史的热情，愉快地学习知识，开阔学生的视野，培养学生的能力，提高学生的综合素质。

　　4、运动要慎重选择。

教师要立足学校条件，研究条件，优化选择题。

锻炼要有选择，反馈要及时。

有必要通过练习来评价方法和规则，同时加强学生对试题的掌握。

复习时要重点理清每个题目的框架，尽量让每个题目有重点，逻辑清晰。

　　高二历史教学工作计划 13　　一、指导思想　　高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。

　　高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。

教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。

教师要认真学习和研究教材，转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

　　按照《教学大纲》和《考试说明》的‘要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。

坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。

从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

　　二、教学依据和教材使用　　根据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素质的要求，参照《历史教学大纲》和xx年《考试说明》进行教学。

使用人教社xx版高中《世界近现代史》下册（选修）为教材。

以人教社新版《世界近现代史教学参考书》下册为教参。

教学中要注意教学大纲和《考试说明》的具体要求，针对性要强。

根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识间的横向联系，加深对历史知识理解和运用。

　　三、教学内容　　《世界近现代史》下册提供了自一战后至上个世纪九十年代的历史发展史实，教师可以根据自己学校和学生的情况自行调整，灵活安排教学内容。

提倡教师尝试多种形式的教学模式，积极启发培养学生的历史思维能力。

　　四、教学安排　　1。

每周2课时，本学期共21周，约42课时。

　　2.4月下旬前要复习完世界近现代史下册的前三章。

期中安排区统一测试。

　　3.6月底提供全册书的练习题一套，仅供参考使用。

　　4。

本学期有《高二历史》单元练习册（XX区教师进修学校主编，中国书店出版）辅助教学，由教师组织学生进行练习，希望教师及时纠正教学中存在的问题。

　　高二历史教学工作计划 14　　一、总体要求与任务　　1、总体要求　　在文科班完成选修一和选修二的历史教学与选修一的前五个单元的教学；　　在理科班完成必修三的教学。

复习备学业水平测试。

　　2、任务　　在文科班要让绝大多数学生熟练掌握本学期所学历史的`主干知识、熟练掌握解析历史各种题型的方法。

　　在理科班要力求生动透彻地教学，以吸引学生听课、理解历史重点与难点。

　　二、对学生知识现状分析　　文科班的同学对高一所学的历史知识已相当生疏，解析历史材料题的能力仍然不够。

　　三、教学重、难点　　教学重点：欧洲的宗教改革、日本的明治维新、戊戌变法、专制理论与民主思想的冲突、《独立宣言》、《人权宣言》、《临时约法》。

　　教学难点：宗教改革、专制理论与民主思想的冲突　　四、提高教学质量的措施　　1、每堂新课前提问前一课的主干知识。

　　2、每一单元都要进行测试，细致评讲。

　　3、讲透每一课，不做夹生饭。

　　4、听同行课，吸取他人之长。

　　高二历史教学工作计划 15　　为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，根据高二文科班的实际情况特制订本学期教学工作计划如下：　　一、侧重培养学生的综合能力　　改革的潮流促使中学历史教学的观念不断更新，教学方法不断改进，综合能力培养已成为当前历史教改的热门话题。

所谓“综合”大致包括：学科内的综合、学科之间的交叉、渗透与综合，理论与实际的结合、教学中渗透现代意识等。

其中选择题以若干中心论题为主线，牵连、延伸出包含能力要求的小问题，如“罗斯福新政”从基本内容到国家垄断资本主义，“松江棉纺织业”从兴盛到衰落的原因及后果，明显体现出从基础知识到历史概念，从古代到近代的综合性和跨时代性，学科能力的特点十分明显。

什么是学科能力要求呢？“历史学科能力是我们要求人们所能达到的对历史认识的某种水准”。

文科班历史教学不仅要求学生记住历史，更重要的是正确认识和理解历史，所以，我们过去强调重视学科能力培养作为教改和教学的主要方向。

　　历史学科从本质上看是一门综合性的学科，它与人类社会各方面有着密切的联系，与政治、地理、语言文化和其他自然科学血肉相连、密不可分。

高考强调跨学科综合能力要求，体现了历史学科的本质特征、是历史教学深层次能力要求的反映。

因此我们在教学进程中，应该有目的地选择新材料和设置新情景，有目的将史、政、地知识有机地结合起来，培养学生综合运用各科知识分...

手足口病的病症一般病例表现亚急性发病，发烫、口痛、、口腔粘膜发生散在泡疹或溃烂，坐落于舌、颊粘膜及硬额等处为多，也可蔓延到软腭，牙床、和部。

手、足、屁股、臀部、脚部发生斑疹，后变为泡疹，泡疹周边可有炎症性淡红，疱内液态较少。

手脚部较多，掌反面均有。

疹子数小则好多个更多就是几十个。

消散后无痕迹，无色素沉淀。

一部分病例仅表现为疹子或性喉炎。

多在一周内治愈，预后良好。

一部分病例疹子表现不典型性，如单一位置或仅表现为斑疹。

危重症病例表现极少数病例（尤其是低于3岁者）病情进度快速，在病发1～5天上下发生心肌炎、大脑炎（以脑干脑炎更为危险）、脑脊髓炎、急性肺水肿、循环系统阻碍等，极个别病例病情危重症，能致身亡，生存病例可留出并发症。

了解了手足口病的病症，下边大家看一下手足口病的普遍查验方式：一、普遍查验血常规检查，白细泡一切正常或减少，病情危重症者白细泡可显著升高。

血生化检查，一部分病例可有轻微谷丙转氨酶（ALT）、谷草转氨酶（AST）、肌酸激酶同工酶（CK-MB）升高，病情危重症者可有肌钙蛋白（cTnI）、血糖值升高。

Cc反应蛋白一般不升高。

乳酸菌水准升高。

动脉血气分析，呼吸道累及时可有动静脉血氧减少、氧饱和度降低，二氧化碳分压电路升高，酸轻中度。

脑脊液检查，中枢神经系统累及时可表现为：外型清澈，工作压力提高，白细泡增加，多以单核细胞为主导，蛋白质一切正常或轻微增加，糖和氟化物一切正常。

病原学检查，CoxA16、EV71等肠道病毒感染非特异核苷酸呈阳性或分离出来到肠道病毒感染。

咽、气管分必物、泡疹液、排泄物检出率较高。

血清学检查，急性症状与手术恢复期血清蛋白CoxA16、EV71等肠道病毒感染中和抗体有4倍之上的升高。

二、别的查验乳房X线检查，可表现为双肺纹理增多，网格图状、斑点状黑影，一部分病例以一侧为著。

核磁共振，中枢神经系统累及者可有出现异常更改，以脊髓、脊髓灰质危害为主导。

脑电，可表现为弥漫型慢波，极少数可发生棘（尖）慢波。

心电图检查，无非特异更改。

极少数病例由此可见窦性心跳过速或过缓，Q-T间期增加，ST-T更改。

生殖器疱疹能根治吗？会影响生育吗 回答：生殖器疱疹是一种常见的性传播疾病，虽然目前还没有办法彻底根治，但通过积极的治疗和正确的生活方式可以有效控制病情，减少复发的次数和症状的严重程度。

许多人担心生殖器疱疹会影响生育能力，事实上，生殖器疱疹本身并不会直接影响生育能力，但在怀孕期间需要特别注意，以防止病毒传染给新生儿。

1、病因与传播途径：生殖器疱疹主要由单纯疱疹病毒（HSV）引起，主要通过不洁性生活传播。

虽然少数情况下也可能通过接触感染者的衣物间接传染，但性接触仍然是最主要的传播途径。

保持良好的性卫生和使用保护措施是预防感染的关键。

2、治疗方法：治疗生殖器疱疹的主要目标是控制症状和减少复发。

对于初次发作或复发较少的患者，常用的药物包括阿昔洛韦片等口服抗病毒药物，配合外用药物如喷昔洛韦乳膏。

对于频繁复发的患者，医生可能会建议长期抑制疗法，如使用伐昔洛韦胶囊或泛昔洛韦分散片，以降低复发的频率。

3、日常注意事项：在日常生活中，避免与他人共用餐具、毛巾等物品是防止交叉感染的有效措施。

保持个人卫生，勤换洗内裤，保持私处干净和干燥也很重要。

在饮食方面，多摄入富含蛋白质和维生素的食物，如鸡蛋、牛奶和瘦肉，以增强免疫力。

充足的睡眠和良好的休息同样有助于身体的恢复。

虽然生殖器疱疹目前无法完全根治，但通过规范的治疗和良好的生活习惯，可以达到临床治愈的效果，减少对生活的影响。

对于有生育计划的患者，建议在怀孕前与医生讨论可能的风险和预防措施，以确保母婴的健康。

保持积极的态度和科学的治疗观念是应对生殖器疱疹的重要策略。

生殖器起小水泡痒痒是不是生殖器疱疹 回答：生殖器部位出现小水泡并伴有瘙痒的症状，确实可能让人感到担忧，尤其是担心是否患上了生殖器疱疹。

不过，这样的症状并不一定就是生殖器疱疹，它可能由多种因素引起。

常见的原因包括单纯疱疹病毒感染、尖锐湿疣以及其他皮肤问题。

识别这些症状的真正原因，并进行适当的治疗是关键。

1、单纯疱疹病毒：如果感染了单纯疱疹病毒，可能会出现小水泡、瘙痒，甚至伴随疼痛或灼热感。

这是生殖器疱疹的典型表现。

对于这种情况，建议尽早就医。

在医生的指导下，通常会使用抗病毒药物，如阿昔洛韦乳膏来缓解症状和控制病毒。

2、尖锐湿疣：这是由人乳头瘤病毒（HPV）引起的性传播疾病，通常表现为外阴部位的皮肤赘生物和异常分泌物。

这种情况需要专业的医疗干预，可能会采用激光或冷冻治疗去除病灶，同时使用咪喹莫特软膏来辅助治疗。

3、其他因素：过敏反应和疥疮也可能导致类似的症状。

如果是过敏引起的，可以在医生的建议下服用抗组胺药物，如氯雷他定片或盐酸西替利嗪胶囊来缓解不适。

如果是疥虫感染，则需要使用硫磺洗剂清洗患处，并涂抹苯甲酸苄酯搽剂。

虽然梅毒也可能引起类似症状，但相对少见。

无论如何，一旦发现身体有异常变化，及时就医是明智之举，以免耽误最佳治疗时机。

在日常生活中，保持良好的个人卫生习惯，避免高危行为，能有效降低感染风险。

注意这些细节，才能更好地保护自己的健康。

疱疹性咽峡炎和手足口的口腔溃疡有什么区别 回答：疱疹性咽峡炎和手足口病的口腔溃疡虽然看似相似，但其实在病因、症状和治疗方法上有着明显的区别。

了解这些差异可以帮助我们更好地识别和处理这两种常见的疾病。

疱疹性咽峡炎主要是由肠道病毒引起的上呼吸道感染，而手足口病则由多种肠道病毒引发，是一种常见的传染病。

1、从病因上看，疱疹性咽峡炎是由特定的肠道病毒感染导致的，通常在儿童中较为常见。

而手足口病则是由多种肠道病毒引起的，其中柯萨奇病毒和肠道病毒71型是最常见的致病菌。

了解病因有助于在预防和治疗上采取更有针对性的措施。

2、在症状表现上，疱疹性咽峡炎的典型症状包括发热、咽喉疼痛以及咽部出现小疱疹。

而手足口病则不仅有类似的发热和咽喉不适，还会伴随手、足、口腔等部位出现皮疹和溃疡。

手足口病的皮疹往往是小水泡状，容易被误认为其他皮肤病，因此识别这些特征是正确诊断的关键。

3、治疗方面，疱疹性咽峡炎通常不需要特殊治疗，大多数情况下可以自行恢复。

若症状较为严重，可以在医生的指导下使用一些清热解毒的药物，如蒲地蓝消炎口服液或双黄连口服液等。

而手足口病则需要更加积极的治疗，特别是在症状严重时，可能需要使用抗病毒药物，如阿昔洛韦片或泛昔洛韦分散片，以防止并发症的发生。

在日常生活中，保持良好的饮食习惯和充足的休息是预防和缓解这些疾病的重要措施。

清淡易消化的饮食可以减少对口腔溃疡的刺激，而充足的睡眠有助于增强免疫力。

如果症状持续或加重，及时就医是非常必要的，以免延误病情。

通过了解疱疹性咽峡炎和手足口病的区别，我们可以更好地保护自己和家人免受这些疾病的困扰。

疱疹性咽峡炎和手足口的口腔溃疡有什么区别 回答：疱疹性咽峡炎和手足口病的口腔溃疡虽然看似相似，但其实在病因、症状和治疗方法上有着明显的区别。

了解这些差异可以帮助我们更好地识别和处理这两种常见的疾病。

疱疹性咽峡炎主要是由肠道病毒引起的上呼吸道感染，而手足口病则由多种肠道病毒引发，是一种常见的传染病。

1、从病因上看，疱疹性咽峡炎是由特定的肠道病毒感染导致的，通常在儿童中较为常见。

而手足口病则是由多种肠道病毒引起的，其中柯萨奇病毒和肠道病毒71型是最常见的致病菌。

了解病因有助于在预防和治疗上采取更有针对性的措施。

2、在症状表现上，疱疹性咽峡炎的典型症状包括发热、咽喉疼痛以及咽部出现小疱疹。

而手足口病则不仅有类似的发热和咽喉不适，还会伴随手、足、口腔等部位出现皮疹和溃疡。

手足口病的皮疹往往是小水泡状，容易被误认为其他皮肤病，因此识别这些特征是正确诊断的关键。

3、治疗方面，疱疹性咽峡炎通常不需要特殊治疗，大多数情况下可以自行恢复。

若症状较为严重，可以在医生的指导下使用一些清热解毒的药物，如蒲地蓝消炎口服液或双黄连口服液等。

而手足口病则需要更加积极的治疗，特别是在症状严重时，可能需要使用抗病毒药物，如阿昔洛韦片或泛昔洛韦分散片，以防止并发症的发生。

在日常生活中，保持良好的饮食习惯和充足的休息是预防和缓解这些疾病的重要措施。

清淡易消化的饮食可以减少对口腔溃疡的刺激，而充足的睡眠有助于增强免疫力。

如果症状持续或加重，及时就医是非常必要的，以免延误病情。

通过了解疱疹性咽峡炎和手足口病的区别，我们可以更好地保护自己和家人免受这些疾病的困扰。

一年没有性生活为什么会得生殖器疱疹 回答：一年没有性生活却得了生殖器疱疹，这听起来可能有些令人困惑。

生殖器疱疹主要通过性接触传播，但即便没有性生活，也有可能因为其他原因而感染。

1、潜伏感染：生殖器疱疹病毒（HSV）可以在体内潜伏多年，可能在免疫系统较弱时复发。

2、免疫力下降：一年没有性生活可能导致某些生理变化，比如体内激素水平变化或免疫力下降，这些都可能增加病毒复发的风险。

3、其他传播途径：虽然生殖器疱疹主要通过性接触传播，但偶尔也可能通过非性接触方式传播，比如接触到感染者的唾液或皮肤破损处。

1、潜伏感染：生殖器疱疹病毒具有很强的潜伏性。

即使在感染后多年没有任何症状，它也可能在免疫系统弱化时突然“苏醒”。

这意味着即便你在过去一年没有性生活，病毒仍可能在某个时刻复发。

对于这种情况，保持良好的免疫系统是关键。

可以通过规律的锻炼、充足的睡眠和健康的饮食来增强免疫力。

2、免疫力下降：长时间没有性生活可能并不会直接导致激素水平紊乱，但生活方式的改变可能间接影响免疫力。

当身体的防御机制减弱时，潜伏的病毒更容易复发。

为了避免这种情况，建议关注整体健康，包括心理健康，因为压力和焦虑也会影响免疫功能。

3、其他传播途径：虽然生殖器疱疹主要通过性接触传播，但也有少数情况下可能通过其他途径传播，比如共用个人物品或接触到感染者的皮肤破损处。

尽量避免与他人共用毛巾、剃须刀等个人卫生用品，保持良好的卫生习惯。

得了生殖器疱疹并不意味着生活会被完全打乱。

及时就医，遵循医生的治疗建议，如使用阿昔洛韦片或盐酸伐昔洛韦分散片等药物，可以有效控制病情。

与此同时，养成健康的生活习惯，避免辛辣刺激性食物，戒烟限酒，有助于加快恢复。

如果对自己的健康状况有疑虑，定期体检也是一个不错的选择。

通过这些措施，你可以更好地管理自己的健康，减少复发的可能性。

反复发作得生殖器疱疹能根治吗 回答：生殖器疱疹是一种由单纯疱疹病毒引起的性传播疾病，虽然目前无法完全根治，但通过积极的治疗可以有效控制病情。

许多人可能会担心这种疾病的复发性，但采取适当的措施可以减少复发的频率。

1、对于频繁复发的情况，通常与免疫力下降有关。

此时，使用阿昔洛韦片等抗病毒药物可以帮助控制病情。

保持良好的生活习惯，增强免疫力也是关键。

充足的睡眠、均衡的饮食和适度的运动都有助于提升机体的防御能力。

2、如果免疫功能正常，并在医生指导下规范用药，病情通常不会加重或频繁复发。

日常生活中，保持个人卫生尤为重要，尤其是生殖器部位的清洁。

饮食上要尽量避免辛辣刺激的食物，如辣椒和大蒜，因为这些食物可能会影响身体的恢复。

对于一些已经生育过的女性，激光手术可能是一个可行的选择，通过切除病变组织来减少复发的可能。

术后需要特别注意局部的护理，保持干燥和清洁，以防止感染。

同时，定期到医院进行复查也是必要的，以便及时了解恢复情况并调整治疗方案。

虽然生殖器疱疹无法彻底根治，但通过科学的治疗和良好的生活习惯，病情是可以得到有效控制的。

患者需要保持积极的心态，配合医生的治疗方案，并在日常生活中做好预防和护理工作。

这样不仅有助于减少复发，还能提高生活质量。

如果您有进一步的疑问或需要个性化的建议，建议咨询专业的医疗人员。

疱疹是否引起动脉血管阻塞导致右眼失明 回答：致使视网膜血管再次发生堵塞的直接原因主要为血管栓塞、血管痉挛、血管壁的发生改变和血栓形成，以及从外部控制血管等。

可为单因素败血病，也可以是上述诸因素综合评价败血病。

多再次发生在有高血压(64%)、糖尿病(24%)、心脏病(28%)、颈动脉粥样硬化(32%)的老年人。

此外，细菌团块、炎症反应物也是栓塞的来源之一。

视网膜一旦彻底阻塞，理论上只好耐受100分钟到3小时。

过了这个时间，则视力不可逆的遗失，也就是说，彻底恢复视力的可能会很小。

腰上长疱疹很疼痛怎么治疗？ 回答：腰上长疱疹一般是用许多活血消炎抗菌消肿止痛的药物实施救治，都是用抗病毒的药物。

一般性疱疹是由于病毒感染所引来的皮肤疾病，同时还会伴发搔痒，疼痛的情况，必须及早的实施复诊，平时还要作好隔绝的措施，饮食上清淡许多，必须多喝水，不要做剧烈的活动。

特别注意饮食要清淡，保证充足的睡眠，都运动，多喝。

亲吻孩子患疱疹性咽峡炎 回答：考量是疱疹病毒传染引来的，建议需要有考量抗病毒的药物积极的实施对症救治，建议带孩子去医院儿科复诊，按照临床诊断医生的医嘱下，实施抗病毒对症救治，多喝温开水，消化维生素，室内的空气要通透。

如果母乳喂养的宝宝，产妇的饮食要清淡许多，防止辛辣，海鲜，刺激性等食物的摄取。

必须强调声明要循序渐进的加强体育锻炼，增强体质。

带状疱疹是什么原因引起的 回答：带状疱疹由水痘带状疱疹病毒引起，该病毒在儿时患水痘后潜伏在体内，抵抗力降低时病毒活跃并感染感觉神经，导致带状疱疹发生。

主要症状为疼痛、丘疱疹和水泡，可出现在身体任何部位。

治疗可采用抗病毒药物如阿昔洛韦、伐昔洛韦片。

手足口病一般几天能好 回答：手足口病通常在7到10天内恢复，具体时间取决于病情严重程度和个体差异。

轻微病情经治疗后可在约7天内恢复，而重症手足口病恢复时间可能延长至约十天。

患病期间应注意皮肤清洁、饮食调整和休息，如有病情变化应及时就医。

由于手足口病具有传染性，患者还应遵循医生的建议进行隔离和治疗，以加速康复过程。

手足口病一般几天能好 回答：手足口病通常在7到10天内恢复，具体时间取决于病情严重程度和个体差异。

轻微病情经治疗后可在约7天内恢复，而重症手足口病恢复时间可能延长至约十天。

患病期间应注意皮肤清洁、饮食调整和休息，如有病情变化应及时就医。

由于手足口病具有传染性，患者还应遵循医生的建议进行隔离和治疗，以加速康复过程。

什么是疱疹性咽峡炎 回答：疱疹性咽峡炎是由肠道病毒引发的急性上呼吸道感染，主要影响儿童群体。

主要症状包括喉咙痛、发热、疱疹或溃疡等，传播方式多样，需重视防护。

治疗时应在医生指导下进行，可使用药物缓解高热症状。

预防交叉感染需注重个人卫生并避免密切接触患者。

血余炭治疗带状疱疹 回答：血余炭主要用于治疗出血症状，不适用于带状疱疹的治疗。

带状疱疹是由病毒引起，需服用抗病毒药物治疗，同时辅以止痛药和营养神经药物。

保持患处清洁干燥，穿宽松衣物，避免刺激。

核心在于：血余炭不应用于带状疱疹治疗，需采用专门的抗病毒药物治疗及日常护理。

汗疱疹能用炉甘石清洗剂吗 回答：汗疱疹可以使用炉甘石洗剂，因为炉甘石洗剂具有收敛保护的作用，能够治疗急性皮炎、急性湿疹等皮肤病，可以缓解汗疱疹引起的水疱和瘙痒症状。

对于症状严重的患者，还需配合其他药物治疗和注意个人卫生及饮食。

单纯疱疹病毒是什么病 回答：单纯疱疹病毒是一种导致疱疹的疾病，可出现在口唇、臀部或生殖器等部位。

该病有两种类型，一型多发生在口唇部位，二型则多发生在性活跃人群，可通过性接触传染。

主要特征是反复出现的红斑和群集的水疱，但通常可在大约一周内自行恢复。

脓疱疮和疱疹怎么区分 回答：脓疱疮和疱疹的区分还是比较明显的。

脓疱疮是细菌感染而导致的化脓性皮肤损害，而疱疹是病毒感染而形成炎症性的水疱，并且伴有疼痛，但是脓疱疮一般是不会造成疼痛的，偶尔可能产生一定的瘙痒症状。

脓疱疮一般地好发于夏季，而疱疹一般都可能好发于冬春季节。

脓疱疮发生以后，在治疗上主要是通过抗菌感染而达到目的，而疱疹一旦出现以后，在治疗上需要进行抗病毒治疗的。

脓疱疮形成的水疱疱壁比较薄，容易破损，但是疱疹所形成的水疱疱壁比较厚，容易产生溃疡。

耳带状疱疹的症状 回答：耳后带状疱疹早期的时候症状不是很典型，主要有以下:局部的症状。

另外严重者可以出现面瘫的症状，也可以有耳聋、耳鸣、眩晕，通常耳聋是可以部分或者完全恢复的，极少数的病人也可以表现出永久性的聋，眩晕持续的时间差不多是几天到几周，面瘫通常是短暂性的，也有个别病人是永久性的。

膝状关节，膝状神经节受累，同时侵犯面神经的运动感觉神经纤维时，可出现面瘫、耳痛及外耳道疱疹、三联征，这个病应该尽早进行治疗，在发病三日内治疗效果最佳。

单纯疱疹病毒1型是什么病 回答：单纯疱疹病毒1型是一种引发口唇部位疱疹的病毒，常在人体抵抗力下降时发作，表现为口角簇状水疱，伴有发烧或上火等症状。

该病毒无法被根除，缺乏预防疫苗，发作与个体抵抗力密切相关。

通常情况下，单纯疱疹病毒1型感染会在一周左右自行恢复。

耳朵长疱疹怎么办 回答：耳朵部位如果长了疱疹，一般说明该部位可能产生病毒感染，而造成一定的炎症性损害，所以出现这种皮损以后，需要积极抗病毒治疗。

而抗病毒治疗同时，还需要根据患者产生这种疾病的临床表现对症处理。

如果局部的疱疹表现有一定的糜烂和渗出，可以使用氧化锌糊外涂，或者使用一定的中药。

比如使用中药生肌膏局部外涂。

如果该部位的疱疹形成明显的水疱，也可以暂时使用炉甘石洗剂外涂，或者配合使用阿昔洛韦软膏外涂，同时还要口服伐昔洛韦等。

并且在治疗期间还要注意休息，避免疲劳等。