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其实写报告并没有想象中那么难，下面是小编精心整理的有关幼儿园教师师德师风自查报告，欢迎阅读与收藏。

有关幼儿园教师师德师风自查报告1　　在这次师德师风自查活动中，为了培育自己高尚的师德，我经常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。

现将个人师德师风方面的表现自查如下：　　爱岗敬业:　　“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。

在教育学生的过程中，我深深认识到：爱是教师最美丽的语言。

要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，为此，我坚持认真备好每一节课，做好每一个课件，让学生在我的课堂上学得开心，学有所获，同时公平的对待每个学生的作品，以提建议和通过评语的方式合理地评价学生的作业，指出作业存在的问题，并及时纠正缺点，做到忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

　　关心集体、尊重同事情况：　　教师的本职工作就是教学，想方设法提高成绩，本人在工作时间上(15年)较短，工作的经验还非常的缺乏，为此我在工作中尊重老同志，悉心请教他们在教育教学方面的优秀做法，取长补短，同时老同志在现代教育技术方面不懂的地方也能以礼相待，耐心讲解。

在工作中也时刻以大局出发，牺牲个人时间和利益来完成集体或领导安排、布置的临时性工作，做到了团结同事，更没有任何有损害集体荣誉和不利于团结的言行、举止;　　工作作风、工作纪律情况：　　在工作中本人觉得自己能够履职尽责，坚守工作岗位，严格遵守《教育法》等教育类法规，高台县教体局、南华学区、以及学校制定的各项工作制度，服务热情周到，有较强的工作责任感和事业心。

　　存在主要问题：　　1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。

　　当今世界瞬息万变，发展迅速。

要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。

回顾已走过的‘路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。

尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。

归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。

在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。

　　2、服务学生，没能做到一个不少。

　　班级54名学生，做为班主任的我，应该了解每位学生家庭的各种信息。

以便于利工作中，我们老师要想更好地了解学生，更好地服务于学生，我们在致力于学校教育的同时，还要联系好家庭教育，我们不仅要走进学生的家庭，更要走进学生的心灵。

　　3、对班主任工作缺乏耐性　　由于所任教班级学生综合能力较差，长期以来养成一种无心向学的惯性生活方式，我没有认识到改变这种现状是需要长期付出大量时间和精力的，总想立杆见影。

时间久了，热情逐渐消退，以至于为学生服务的意识淡化。

有关幼儿园教师师德师风自查报告2　　县政府教育督导室：　　为进一步做好我园师德师风建设工作，提升教师个人师德师能，根据县教体局、教育督导室相关文件要求，我园对教职工师德师风建设情况进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：　　一、成立了组织机构，夯实了工作职责　　成立了以园长李莉同志为组长的师德师风建设工作领导小组，进行了人员分工。

具体分工如下：　　组长：（园长）　　副组长：（副园长）　　成员：　　工作领导小组负责幼儿园师德师风建设工作，负责对教师日常行为规范进行监督，负责纠正教师不良的师德表现等。

　　二、师德建设情况　　1、坚持政治学习。

我园组织广大教职工认真学习党的理论，积极开展了党风廉政建设，积极践行党的群众路线。

结合工作实际，开展了如何贯彻落实十八大会议精神，如何理解与处理新时期讲奉献、如何做一名合格教师等问题的.大讨论。

　　2、认真实施《中小学教师职业道德规范》和《幼儿园教师职业道德规范》以及《公民道德实施纲要》，并制定有《汉阴县幼儿园教师十要十不要》和《汉阴县幼儿园教师誓言》，经常性地利用教职工大会和党员民主生活会进行学习和巩固。

　　3、严格师德考核制度，大力开展幼儿家长师德评议活动，并对全园教师师德全面考核，与工作津贴挂钩，与年度考核挂钩，力争做到“家长满意、自己满意、同事满意”。

实行师德师风问题一票否决制。

　　4、积极开展一系列师德创建活动，开展有5期道德讲堂活动，提出：多微笑、少埋怨、少脾气、宽心胸、勤做事、高效率。

　　5、积极开展了“微笑服务”活动。

让家长和老师互评微笑明星，并定期进行公示。

　　6、建立师德师风评价机制、家长投诉机制，严格值班制度，值日员每天到各班进行检查，发现有师德师风问题立即进行指正，情况严重的进行谈话，并进行通报。

　　7、近三年来，我园无一起体罚或变相体罚幼儿现象发生，教师师德水平正稳步提升。

　　三、存在的问题　　1、有部分教师在课堂上使用手机，个别教师存在私自调课和请人顶岗代课情况。

　　2、小部分教师存在无故迟到情况。

　　3、个别教师利用工作之便接收家长宴请等。

　　四、改进的方向　　1、加强师德师风学习，提高教师的思想认识，将师德师风的学习放在重要位置。

　　2、对存在上述问题的教师，幼儿园将对其进行谈话，责令立即整改，如不及时整改，在学期末和学年末的评优、评模中采取“一票否决”，并对累教不改者上报县局纪委。

有关幼儿园教师师德师风自查报告3　　在幼儿园组织的师德师风教育月活动中，我通过学习提高了对师德师风的认识，更重要的是在理论上有了具体的内容和明确的目标。

对比幼儿园和中小学教师的职业道德，以及对优秀教师的要求，我认识到教师职业道德是指教师在职业生活中规范和处理与他人、社会、集体和职业工作的关系时所应遵守的基本行为准则或行为规范，以及在此基础上的观念意识和行为品质。

联系自己日常的教育教学工作，认真反思，对自己的思想、工作、学习进行了深入分析，提出了自己今后努力的方向。

自查整改情况如下:　　（一）自查情况：　　1、思想方面：能够贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行；谦虚谨慎、尊重领导，团结同志，和同事互相学习、相互帮助；听取家长意见和建议，取得家长的支持与配合，坚持科学的态度和求实的精神做好教育工作，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，勤勤恳恳，全心全意为教育、为人民服务。

　　2、爱岗敬业方面：热爱教育、热爱幼儿园。

我热爱我的事业，无论什么时候我都以我的幼儿园为荣。

我热爱我的孩子们，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，以积极的情感态度关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。

对孩子做到关心、耐心、细心，促进幼儿的全面发展，让孩子们快乐地成长。

工作中能够认真钻研业务，不断学习新知识。

　　3、教育教学方面：我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效率；在教学工作中，尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各种游戏贯穿整节课，在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。

但工作的经验还不够丰富，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的.不到位。

　　4、为人师表方面：孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”作为一名幼儿教师的我在日常的教育教学中比较注意自己的言行举止，为孩子作表率。

以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸怀去包容孩子，让孩子“亲其师，信其道”。

但是有时不能很好控制自己的情绪，会把情绪带到工作中去。

　　5、业务学习方面：能够自觉、主动地钻研业务，灵活运用合理的方法和措施。

但学习教学理论知识还不够深入，专业知识也不够完善，教育技术技能依然需要继续学习改进。

　　（二）努力方向：　　1、严格要求自己，克服惰性，认真学习新《纲要》，转变教育思想，以新观念引领自己的工作。

　　2、要多学习教育理论知识，掌握幼儿的生理和心理发展规律。

根据幼儿的学习规律，正确引导教育幼儿，用科学的教育理论武装自己，自觉端正不良的教育行为。

　　3、多向有经验的教师请教，丰富自己的教学经验。

积极参加同事间的教学反思、探究，找到新的教学方向。

　　4.积极面对工作，调整心态。

我们应该解放思想，放下工作中的包袱。

本着只要立足点坚定，基点坚定的原则，大胆细致地开展自己的工作。

　　综上所述，在这次师德师风自查自纠活动中，我充分剖析了自己，发现了自己的问题，坚定了今后的努力。

我相信:我一定能在以后的工作中，逐渐成为一名让幼儿园放心，让家长满意，让孩子喜欢的幼师！有关幼儿园教师师德师风自查报告4　　师德建设是高校一项经常性、长期性的思想政治工作，是建设高水平教师队伍，办人民满意学校的一项基础性工程。

为贯彻落实幼园师德师风建设精神，进一步抓好我园教师职业道德建设，提升教师纪律观念和敬业精神，形成“亲善、崇实、乐业、求新”的园风“用心工作、爱心育人、真诚服务”的教风，以办好人民满意的教育为宗旨，着力提高教师队伍的整体素质。

每位教师根据幼儿园师德师风建设计划进行了师德自查，通过这次活动收到了较为理想的效果，现将情况总结如下：　　一、领导重视，狠抓思想教育不放松　　开园以来，我园高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了幼儿园工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议。

建立了由园长任组长，班子成员为成员的师德师风领导小组。

每周我们利用政治学习，组织教师学习相关师德工作的`相关文件，学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等相关法律等。

通过学习，使我园教师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的自觉行为。

　　二、抓住重点，自查自纠　　针对本次师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

　　1、召开学校领导班子会。

要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，依法办园，依法执教，规范办园秩序等方面进行自查自省。

　　2、召开教职工会。

要求我园教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率及体罚或变相体罚幼儿等情况进行自查自纠。

　　3、建立师德师风投诉制度。

向幼儿家长公开幼儿园投诉方式，接受幼儿家长对师德师风的监督，幼儿园对收到投诉要及时进行自查自纠。

　　4、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。

　　5、幼儿园将师德师风建设与教师年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。

我们每期都要对教师师德师风情况组织幼儿家长问卷调查，以家长的满意率作为评先、评优的首要依据。

　　三、自查自纠情况　　1、通过开展师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚幼儿的现象。

　　2、存在的问题有：　　（1）缺乏主动的政治理论学习和业务学习。

　　（2）工作主动意识不强，爱岗敬业不够突出。

　　（3）个别教师节约意识不强，有浪费现象。

　　总之，师德建设是一项系统工程，是我园教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。

　　在今后的工作中，我园将以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使教职工成幼儿园师德建设的楷模。

那么，为什么要将其隐匿于内华达州南部群山环绕的高原荒漠之中? 要想进入“51区”，不仅需要拥有高度机密的安全级别，而且必须接到来自美国军方最高层或情报机构精英分子的邀请。

任何人在造访该基地之前都必须进行保密宣誓。

如果得不到邀请，即使驾驶一辆四轮驱动的汽车，穿上一双质地上乘的远足靴，以超乎常人的毅力在之间跋涉10个小时，也难以一窥“51区”全貌。

在位于“51区”以东26英里开外的提卡布峰顶，借助望远镜，间或可以看到那里的一丝动静。

如果你在一个的夜晚登上提卡布峰，朝着黑漆漆的山谷那端连续眺望几个小时，不知在什么时候，“51区”机场上的灯就会突然亮了起来。

一架飞机滑出停机棚，出现在微光一现的跑道上。

片刻之后，飞机起飞，当起落架的轮子刚刚离开地面，灯光就会立刻熄灭，整个山谷重新陷入一片死寂之中。

这里是一个黑暗的世界。

根据那些熟知“51区”历史的大多数黑暗世界成员的说法，1955年，当中情局的2名官员理查德·比斯尔和赫伯特·米勒选中这里，作为第一架侦察机U-2的试飞地点时，这个基地才打开了自己的大门。

“51区”的历史之所以神秘莫测，正是因为早在中情局将其作为理想的秘密试验场所前，所谓的“第51号区域”就已经存在了4年之久。

在此之前，“51区”的第一个主顾不是中情局，而是原子能委员会。

1955年，在中情局进驻“51区”以后，随之而来的还有美国第一个和平时期空中间谍项目的合作方：美国空军。

此外，其他几个与这项侦察机计划有着利益瓜葛的关键部门也因此获知了“51区”的存在。

为了遮掩事实，美国宇航局的前身“国家航空咨询委员会”和美国海军不得不编造故事，对外界解释为什么会有飞机在一个从未正式存在的军事基地飞进飞出。

从1955年起至20世纪80年代末，这些机构就“51区”的有关项目进行了通力合作。

但是，除了联邦雇员的高层人物和具有最高安全级别的秘密项目承包者之外，很少有人确凿无疑地知道“51区”是否真正存在过。

直到1989年11月，一个戴着眼镜、语气和蔼、年届而立的佛罗里达州居民鲍勃·拉扎尔与一个名叫乔治·纳普的调查记者在拉斯韦加斯的《新闻直击》节目上露面，才终于向世人揭开了“51区”的真实面目。

关于UFO 真实存在 乔治·大学获得的档案显示，在开展U-2项目后，该地区收到的有关UFO的目击情报呈现明显上升趋势。

但档案中给出的解释是，因为研发的新飞行器大多造型奇特，加上特殊的天气原因，使人误认为是UFO。

事实真的如此吗? 对于51区是美国政府研究地外生命中心的传言，格林伍德说，51区真正的作用仍未被揭晓。

对此，必须提及的一个人是鲍勃·拉泽尔，他是一名自称曾在51区工作过的雇员。

美国历史频道《UFO猎人》编剧小约翰·格林伍德说，拉泽尔称，在51区里，美军正从外星人科技中进行“逆向工程学研究”来发展人类科技，甚至还隐藏着军方最黑暗的机密，包括藏匿外星人的飞船。

早在1989年，鲍勃·拉泽尔就公开在一档新闻调查类节目上露面，向公众揭开51区的“谜团”。

拉泽尔称，从科学家到安保人员，数万名曾在51区工作过的人都签署了保密协议，而他是唯一一个打破了保密协定的人。

据拉泽尔称，自己曾在洛斯阿拉莫斯核试验室里从事放射性微粒的探测工作，在匈牙利籍核物理学家爱德华·泰勒博士的推荐下，他参与到了51区的工作。

工作地点位于51区地下基地。

拉泽尔称，抵达51区的第一天，他就意识到自己可能进入了某个神秘的研究机构。

下了飞机，在一段土路上行驶了约半个小时后，拉泽尔被带到了一个神秘的飞机库区，这里距离51区的马夫干湖很近。

随后，拉泽尔接受安全检查，并被要求签署了2份文件，一份是同意有关部门监听自己的家庭电话，另一份是表示自愿放弃美国宪法赋予自己的权利。

随后，拉泽尔称，有人带他来到一架飞碟前，并告诉他的职责就是逆向开发它的反重力推进系统。

拉泽尔称，在S4地下基地中一共有9架飞碟。

有人拿给他一份说明书，上面显示这些飞碟来自另一个星球。

拉泽尔称，自己还看到了一些类似外星人的照片，他认为这些大概就是外星飞船的飞行员。

拉泽尔还称，他曾在1989年3月的一天，无意中见到在2个白色制服的男子中间，有一个个头矮小，但脑袋硕大的灰色外星人，但随后卫兵阻止他，不让他窥探。

这一情况也成为了后世描绘外星人长相的重要推定之一。

经过痛苦的挣扎，拉泽尔最终没能坚守住51区的保密协定，将自己的所见所闻告诉了自己的妻子、好友和另一个UFO研究专家、里尔喷气式飞机发明人之子约翰·李尔。

拉泽尔约他们一起前去亲眼看看51区正在发生的事情。

几个人带着高倍望远镜和摄像机登上51区附近的山顶。

据数人称，在那里等了很久以后，山谷内终于有了一丝动静。

一个闪闪发光的飞碟从山谷间，挡住了51区的视线。

此后，拉泽尔一行多次来到同一地点进行观测。

但他们第三次前往观测时，被51区的卫兵发现并且扣留，接受盘问之后，拉泽尔一行获释放。

第二天，拉泽尔称，当他按时准备搭乘飞机去51区上班时，他的上司马里亚尼早已在那里等候，马里亚尼告诉拉泽尔，他不用再去上班了。

随后，拉泽尔被公司解雇，并被警告如再次出现在51区附近，将立刻以间谍罪逮捕。

节目播出后，拉泽尔的言论引发了极大的争议，洛斯阿拉莫斯核试验室说从未雇佣过名为拉泽尔的员工，而拉泽尔则表示，政府将他存在的信息“全部都抹掉”了。

而当时有媒体记者调查发现，洛斯阿拉莫斯核试验室的通讯录中的确有拉泽尔的名字和电话。

“拉泽尔说的是真的吗?目前没有人能够证明这些，但是这种说法让51区变成个充满秘密和谜团的地方。

”格林伍德对新京报记者说。

更多秘密 没有人证实拉泽尔的证言，但有关51区秘密的猜测，却越来越多。

有人称，美国政府在51区建有一座巨大的地下设施，来进行研究外星人和逆向工程的活动。

但又有人称：之前在51区进行的最为机密的工作已经在1990年代转移到犹他州的试验场了，截止到2013年9月，美国政府在51区进行的秘密活动只不过是转移公众视线而已。

还有猜测认为，1947年罗斯威尔事件中坠毁的“UFO”和其他来自外星的材料就被储藏在51区，政府与外星人谈判的代理人“黑衣人”据说也驻扎在那里。

格林伍德说，他并不知道51区是否有外星人，或者存在他们所拥有的科技，但他说，“如果外星人及其科技的确存在，且军方也掌握了相关的证据和技术的话，我认为，没有任何一个地方比51区更适合来藏匿他们了。

” 格林伍德说，他认为，51区里掌控着美国最高级别的科技，可能是武器方面、飞行器方面或者其他各方面的混杂。

“这个被沙漠所隔离的地方可以让军方执行所有他们想低调进行，而不担心被外界发现的项目。

尽管我们终于知道这个地方是‘真实存在’的，但我保证，我们现在所知道的，还不及这个地方曾进行、现在仍在进行的秘密的百分之一。

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