孩子智力的差异表现在哪些方面？如何实现多元化智能？

传统式的智力基础理论坚信人的智商是有区别的。

别人聪慧，就觉得那人的智商高。

愚钝的人则被视作 “低能儿”。

与传统式的智力基础理论不一样，英国专家学者加德纳(Gardner, H。

)明确提出“多元化智能”的叫法。

依照加德纳的表述，人的聪慧或智能有七种：语言表达智能、数学逻辑智能、室内空间智能、歌曲智能、人体智能、人际交往智能、自我认知智能(之后，加德纳又提升“当然观查” 智能)。

这七种智能在每一个人的身上都存有，但不一样的人有不一样的优点智能。

有些人善于语言表达智能，有些人善于数学逻辑智能。

有些人语言表达智能和数学逻辑智能不比较发达，可是，他却善于人体健身运动智能或人际交往智能。

依照“多元化智能”的构思，每一个人全是聪慧的，人与人之间有不一样的聪慧，并且“天生就不一样”。

假如认可这一结果，那麼，亲子教育和学校德育就务必产生一个“哥白尼式的改革”。

第一个“哥白尼式的改革”：并不是学生融入父母或教师的教育理念，只是父母或教师积极融入学生的特性。

并不是学生紧紧围绕父母或教师转，只是父母或教师紧紧围绕学生转。

“每一个学生都是有自身的优点智力，……每一个学生全是各种不同智力不一样水平的组成，难题不会再是一个学生有多聪慧，只是一个学生在哪几个方面聪慧和如何聪慧。

”第二个“哥白尼式的改革”：并不是特长发展趋势紧紧围绕全面发展转，而每一个人全是聪慧的，人与人之间有不一样的聪慧，并且“天生就不一样”。

是全面发展紧紧围绕特长发展趋势转。

“当今没人可以学好必须学好的一切物品。

” 即然没人可以学好全部的物品，就沒有必需逼迫小孩学习全部的专业知识，而应当切合小孩的优点智能，让小孩尽量充分发挥自身的优点去学习自身有兴趣的內容。

如今来看，我国的高考改革方案早已逐渐意识到这个问题，但处理这个问题并不易。

今年高考及其招收规章制度尽管根据文科和理科的归类方法为“语言表达智能”和“数学逻辑智能”给予相对应的挑选。

可是，挑选“文史类”的学生仍然要学习培训很多的理工科专业知识；挑选理工科的学生仍然要学习培训很多的文史类专业知识。

高考改革方案的考评根据是“全面发展”，它是对的。

但缺憾的是，“全面发展”非常容易误解为“均衡发展”乃至是“均值发展趋势”。

高考改革方案所当心的是“畸形发展”，这一当心也是对的。

但缺憾的是，这一当心非常容易令人“神经紧张”，把本来幸福的“特长发展趋势”“优点发展趋势”一律视作“畸形发展”。

处理这个问题的方法有两个：一是舍弃“百科全书式的优秀人才”的想象，进一步降低文史类学生的理工科成分，进一步降低理工科学生的文史类成分。

文史类学生假如想要学习培训理工科，理工科学生假如想要学习培训文史类，随本人自身的兴趣爱好，无须以高考改革方案的方法逼迫学生。

二是维持目前的高考改革方案和招收规章制度，与此同时搜集、关心并积极主动录用各种各样“特长生”。

假如不承认小孩的智力差别，爸爸妈妈便会以“他人的小孩如何如何”迫使自身的小孩深陷难堪处于被动的较为当中。

假如学校德育不承认小孩的智力差别，说白了的院校便会办好 “动物学校”：小动物们决策创立一所学校，以适应日益转变的全球的必须。

院校里设立的特色课程包含慢跑、爬取、游水、航行。

为了更好地方便管理，小动物们要学习培训全部的学科。

第一批学生有家鸭、小兔子、荷兰鼠、鹰及其老虎狮子。

家鸭在“游水”这门课上主要表现非常突显，乃至比他的教师还出色。

但在“航行”这门课，他的考试成绩仅仅凑合合格，而对“慢跑”这门课觉得十分费劲。

由于跑得很慢，因此下课后迫不得已舍弃游水，留下训练慢跑。

他不断地补习训练，脚板都磨烂了，期末考时总算得到 了凑合合格的考试成绩。

而他的游水学科，因为长期性无法得到训练，期终时只得到 了中等水平考试成绩。

院校对中等水平考试成绩是可以接纳的，因此，除开家鸭自己之外，没人在意这件事情。

小兔子在刚新学期开学时慢跑考试成绩在班里遥遥领先，但因为在游水学科中有过多的工作要做，他迫不得已一天到晚泡在水里，泡得他基本上精神衰弱了。

松鼠原本在爬取课程内容上主要表现出色，但对航行学科觉得十分消沉。

由于他的教师只准他从路面上起降，而不允许从树顶上起降。

因为他非常喜欢弹跳，并花了许多 時间专注于创造发明一种弹跳的手机游戏，結果期末考时爬取学科只能了C，慢跑只能了D。

鹰因为开朗好动，被视作“问题孩子”，遭受老师们的严苛管控。

在爬取课上的一次测试中，他击败了全部的同学们，第一个抵达了树的顶部。

但它用的是自身的方法而不是教师教过的那类方法。

因而他并沒有获得教师的夸奖。

期末发布考试成绩，平平常常的老虎狮子同学们，因为游水还虎头蛇尾，跑、跳、爬考试成绩一般，也可以飞一点，因而他的总成绩是班集体里最大的。

毕业晚会那一天，他做为全体人员学生的唯一意味着在交流会上发过言。

日常生活在草原上的很多鼠类动物沒有在这里所院校里念书，与此同时也抵制缴税，由于这所院校的管理人员回绝提升“发掘”这门课程内容。

为了更好地儿女的未来考虑，她们没让自身的小孩在这里所院校里入读，只是先把她们送至獾那边做学徒工，以后又协同别的啮齿动物创立了一所民办学校。

听说这所院校办得非常取得成功…… 孕中期缺铁性贫血，影响胎儿智力吗 回答：孕中期缺铁性贫血确实是一个值得关注的问题，虽然它不会直接影响胎儿的智力发育，但可能会对胎儿的生长和整体健康产生间接影响。

贫血会导致孕妇体内的氧气供应不足，这可能影响胎儿的正常生长发育，增加出生时体重过轻或早产的风险。

1、缺氧问题：贫血会导致母体血液中的氧气运输能力下降，这对胎儿来说是一个潜在的风险。

胎儿在母体内需要充足的氧气来支持其快速的生长和发育。

如果氧气供应不足，可能影响胎儿的各项器官发育，尤其是大脑的发育。

2、并发症风险：缺铁性贫血可能与妊娠高血压等并发症的风险增加有关。

这些并发症不仅威胁母亲的健康，也可能导致胎儿宫内窘迫或低氧血症等问题，进一步影响胎儿健康。

3、免疫力下降：长期贫血可能削弱孕妇的免疫系统，使她们更易感染疾病。

这些感染可能对胎儿产生不利影响，增加胎儿发育异常的风险。

为了应对这些潜在问题，孕妇在怀孕期间应注意及时检测和治疗缺铁性贫血。

医生通常会建议通过饮食调整和铁剂补充来改善贫血状况。

富含铁的食物如红肉、豆类和绿色蔬菜可以帮助提高铁的摄入量。

同时，定期进行产检以监测胎儿的健康状况也非常重要。

缺铁性贫血虽然不会直接影响胎儿智力，但它可能通过影响母体和胎儿的健康状况而间接产生负面影响。

孕期保持良好的健康状态对母婴双方都是至关重要的。

及时就医和合理的营养补充可以有效预防和控制贫血，确保母婴安全和健康。

智力障碍患者如何治疗 回答：智力障碍的治疗，要采用不分离的原则，也就是称为一体化的原则。

不要将这个此类患儿与正常小儿隔离开来，而是要将他们融入正常小儿之中。

只有这样才能使患儿接受感觉运动的刺激，接受正常的行动，社会能力的刺激，同时也使正常小儿理解，智力障碍患儿，为其社会化、家庭化、建立基础。

送到附近的学校里面，跟正常的孩子在一起玩耍，也可以促进智力障碍孩子的各方面的发育的能力。

包括在日常的生活中或者是我们的社区里面，给智力障碍的孩子，提供便利的生活，游玩的场地。

我们在碰到智力障碍的儿童的时候，要对他有爱心，然后要帮助他去处理一些问题，提高他的生活能力，增加他的满足感，不要感觉智力障碍了，这孩子就是傻子，我们就应该嫌弃他，这个是不应该的。

我们对智力障碍的孩子，应该有更多的爱心，更多的帮助。

胆红素影响到智力还能恢复吗 回答：胆红素脑病过去又称"核黄疸"，其实不仅大脑基底核、视丘下核和苍白球等神经核被黄染，大脑皮层、脑膜及血管内膜也受累。

所以说由于新生儿溶血病引起的胆红素脑病对脑形成了广泛的损害，这些损害不可逆，如得不到及时治疗，将使孩子产生智力落后、手足徐动、眼球运动障碍、听力语言障碍及牙釉质发育不良等。

脑性瘫痪严重会导致智力下降吗 回答：脑性瘫痪比较严重的患者是很容易出现智力下降以及智力障碍现象的，而且会出现行为障碍以及行为不协调的现象，一旦出现类似的情况，要及早到医院就诊，适当的使用药物进行治疗。

对于脑性瘫痪的患者建议平时一定要加强营养的补充，可以多吃一些肉类以及乳制品，平时可以适当进行一些简单的身体锻炼，积极提高自身社会适应能力。

脑震荡会影响智力吗 回答：脑震荡并不会影响智力。

脑震荡往往伤后即产生昏迷，昏迷的时间由数分钟至三十分钟不等，患者有逆行性遗忘，往往对受伤时的情况不能够回忆，但是患者并没有颅脑器质性的损伤，头颅CT及磁共振影像学上的检查也并没有异常。

虽然脑震荡患者可能有头疼、头晕、乏力、呕吐、嗜睡等症状，但是一般情况下只要在伤后注意卧床休息，给予营养脑细胞药物及对症治疗，上述症状往往可以好转或者消失，并不会影响到脑震荡患者的智力。

脑瘫患儿智力正常吗 回答：脑瘫的患儿智力有可能不正常，但是具体要结合患者的实际病情来分析判断。

有些时候脑瘫的患儿主要影响的是运动功能，这种孩子往往运动发育比较迟缓，不能够按时地抬头，也不能够坐起来、站起来。

他的全身肌肉张力会有明显的异常，有些时候硬邦邦的、有些时候软塌塌的。

一般情况下，它不会导致明显的智力发育障碍，智力基本正常。

但是也有一些脑瘫的患儿会影响智力的发育，因为它的脑损伤比较广泛，这种情况下智力发育就会受到一些影响，出现智力低下、不能够说话、不能够认识人、不能够上学等的情况。

脑瘫有智力正常的吗 回答：脑瘫一般情况下是不会出现智力正常的情况。

因为在脑瘫儿早期损害的时候，智力就会受到影响，如果早期纠正过孩子的脑瘫，而且治疗过原发病以后，智力就会有明显的改善。

所以脑瘫儿一旦确定就必须要尽早尽快的治疗，这样会减少早期的脑损伤给孩子带来的智力下降。

脑瘫病人可能会表现出身体发软，反应迟钝，斜视等症状。

脑瘫的孩子尽量要少吃脂肪，比如肥肉等。

脑膜瘤手术会影响智力吗 回答：脑膜瘤手术有可能会影响到智力，因为在经过手术之后会有一连串的后遗症。

其中常见的后遗症就是癫痫，还有功能障碍。

癫痫在出现之后，如果反复的发作就会影响到智力。

另外功能障碍主要有偏瘫、偏盲，如果肿瘤出现在大脑左侧半球，还可能会有颅神经麻痹、面部疼痛、嗅觉丧失、耳聋又或者失语等表现，甚至还会造成更严重的并发症。

脑炎在什么情况下会影响智力 回答：脑炎在没有及时治疗或者治疗不彻底的情况下，会影响到智力，脑炎多见于婴幼儿和儿童，如果没有进行及时的诊断和治疗，会对大脑神经细胞造成一定的影响，从而导致孩子智力发育异常。

脑炎没有规范治疗时，还容易留下后遗症，后遗症往往有脑神经的损伤，出现精神神经系统的疾病。

所以对于脑炎的治疗，一定要及时，使用抗生素一定要规范。

癫痫是不是会影响智力 回答：癫痫通常会影响智力。

因为癫痫会导致患者的大脑神经元出现异常放电的情况，进而会对大脑智力的功能区发育产生影响，也会对神经功能造成影响，导致患者出现智能损伤、计算能力下降以及记忆力减退等。

患者长时间服用抗癫痫的药物，也会对智力造成一定伤害，所以患者在用药期间一定要遵医嘱根据自身病情状况，按照正确的用药剂量服用，尽量降低对智力造成的损伤。

此外，癫痫发作次数越多，对智力的影响也就越大，所以患者在平时应做好日常护理。

避免熬夜，保证充足睡眠，避免情绪激动，防止和减少癫痫发作。

癫痫会使智力下降吗 回答：癫痫这种疾病会造成癫痫病人的身体和精神都出现一定的状况，比如对病人的智力的影响。

在癫痫大发作时，很多患者全身抽动，面色青紫，瞳孔散大，口吐白沫，有些患者还可能会有神志不清，大小便失禁等症状发生，需要引起重视。

得了癫痫，必须去正规医院救治，不要认为偏方和秘方，以免耽搁病情，增强救治费用。

为什么癫痫会影响孩子的智力 回答：癫痫儿童会不会再次出现智力低下的症状，主要决定着脑危害程度，有些儿童癫痫病患者由于平时用药剂量过大或盲目同用多种不同药物时，可再次出现思睡、烦躁、注意力不集中、记忆力下降等副作用，孩子在复发后可能发生的记忆混乱也可能会致使记忆短暂失去，从而干扰练习。

癫痫发作对世界观功能可引发严重的危害，虽然癫痫病会干扰智力，但只要及时救治，也是可以挽救的。

需要声明注意多休息，饮食上以清淡易消化的食物为主。

为什么癫痫会引起智力下降 回答：癫痫是大脑神经细胞高度同步化异常脉冲致使的，癫痫发作可致使大脑神经细胞一过性呛水，经常复发会引来智力的上升，反应迟钝，尽量压制癫痫发作或者防止癫痫发作，需要有到正规医院的神经科复诊，一般是规律口服抗癫痫药物。

需求注意养成良好的生活习惯，规律作息，不熬夜。

为什么癫痫儿童的智力低下 回答：癫痫是慢性反复发作性短暂脑功能失调综合征，以脑神经元异常放电引起反复痫性发作为特征，癫痫是神经系统常见疾病之患病率仅次于脑卒中癫痫的发病率与年龄有关大多数还会导致患者智力出现障碍。

对于这样的患者来讲，只要在平日里的时候适当的照料一下，主要包括:维护患者朋友的自尊心，千万不要觉得他们智力有问题而表现出鄙视的情绪，也不可以讽刺嘲笑他们，那是因为患者朋友比较敏感，很容易做出过激的举动。

药物影响:目前常用的抗癫痫西药有很多可使患儿疲乏、嗜睡、记忆力下降，学习能力下降，进行性智力低下，思维、反应能力差，从而影响患儿智力发育，因此，在癫痫治疗中选择药物品种要权衡利弊，既要达到较好的治疗效果，又要尽可能地减轻药物对患儿智力的影响程度，并提倡中药治疗，研究结果证明:中药治疗癫痫不仅能很好控制发作，而且有些药物还有很强的补髓健脑功能。

为什么癫痫病会造成智力低下 回答：癫痫是因为脑部皮层异常放电导致的症状。

癫痫每次发作都会对脑细胞造成损伤，影响患者的智力、记忆力。

患者目前主要是存在癫痫疾病，如果存在智力低下这种情况出现，主要有考虑是脑神经细胞损害，有可能会引起上述临床症状，如果是存在癫痫见你还是需要在医师指导下服用药物，控制癫痫，平时需要营养神经营养脑细胞治疗，避免情况进一步加重，建议完善脑电图检查， 小孩六个月得癫痫会不会影响智力发育 回答：痫病是大脑神经元突发性异常放电，导致短暂的大脑功能障碍的一种慢性疾病。

癫痫病具备遗传倾向，先天性的癫痫病遗传几率较大。

建议带小孩到正规的小孩医院做个检测，因为癫痫每发作一次，对脑神经元及脑细胞的伤害就会更加严重一次，严重的病人甚至会导致痴呆精神异常等。

所以要是确诊了的话要第一时间进行医治。

小孩癫痫影响智力吗？ 回答：癫痫是大脑神经元突发性异常放电，导致短暂的大脑功能障碍的一种慢性疾病。

治疗癫痫的药物如果合理的使用，对患者也不会产生太大的危害。

如病情适合考虑可以采用定位修复疗法进行修复受损神经元细胞，恢复脑神经元细胞功能，平衡异常放电，彻底杜绝癫痫发作。

小儿甲状腺是否会影响智力 回答：甲状腺功能低下会影响智力.甲状腺功能减低症是由于甲状腺素分泌不足引起的智力和体格发育障碍.其可因先天性缺陷所致,称先天性甲状腺功能减低症,又称散发性克汀病或呆小病;也可因地方性缺碘引起,称地方性克汀病.由于后天因素或病因致病者称后天获得性甲状腺功能减低症.甲状腺功能减低症的临床症状与甲状腺功能不足的程度以及开始发病的时间有关.如患儿在2周岁以后发病就不会发生脑不可逆转性损伤;在胎儿期发病越早,甲状腺功能缺欠的程度越重,智力发育程度也越落后.新生儿期的甲状腺功能减低症常表现为过期产,患儿出生体重常大于4千克,发育易迟延,后囟多大于0.5厘米,且伴腹胀,皮肤呈花纹状和运动活性降低.患儿骨发育常落后,大约二分之一的人有脐疝.另外,有声音嘶哑和呼吸障碍等.患儿在出生后4周到3个月时,除上述症状外,还可有贫血,腹胀,皮肤干燥,毛发干燥及粗硬等;在3个月以后,除上述症状外,还可有抬头,出牙,会走,会说话,前囟闭合延迟及肌张力低下,鞍鼻和眼距离开等特殊面貌,以及身体矮小尤其是四肢短小和智力障碍等.三分之一的患儿有强直,运动不协调和小脑共济失调,脑电图表现脑发育延迟.在2岁以后发生甲状腺功能减低时,患儿记忆力受损,学习成绩差,周身运动缓慢和语言迟钝是主要的症状,还可有肌肉软弱呈假性肥大. 小儿癫痫后智力康复如何做 回答：癫痫患儿认知的下降由几方面的原因引起:一个的本身癫痫发作对他的影响，比如频繁地发作，首先要想方法来控制发作;再一个癫痫在发作的间期，有持续的癫痫样放电，也会引起孩子智力的下降，需要采取特殊的药物来消除他间期癫痫样放电;另外就是药物引起的，要调整药物，同时要到正规的康复机构去做康复。

甲减会影响孩子的智力吗 回答：甲减是会影响到孩子的智力的，如果孩子还伴有甲状腺激素不足，那么这种情况就属于呆小症。

建议最好可以及时带宝宝到医院做一下检查，在医生的指导下及时的进行治疗。

千万不可以耽误病情，因为如果不能及时给予治疗的话，可能会使患者永久性的甲状腺功能减退，那么孩子的智商可能就会减低，所以一定不可以耽误，避免影响到孩子的身体发育还有智力发育。