2025学期工作计划表(优秀15篇)

写2025学期工作计划表有什么要注意的呢?这里给大家带来2025学期工作计划表,希望对大家
【菜科解读】
在制定规划时,需要注意协调各个方面的资源,包括人力、物力、财力等方面。
写2025学期工作计划表有什么要注意的呢?这里给大家带来2025学期工作计划表,希望对大家有所帮助。
2025学期工作计划表篇1一、工作目标
做好疫情的防控工作,提高师生安全意识,加强“三防”建设,协同相关部门切实全面抓好师生安全教育管理,规范各类安全检查,努力争创泰州市安全教育先进学校、市直安全管理先进学校。
全学期无安全责任事故。
二、重点工作内容
(1)加强疫情期间安全防控。
严格落实校园封闭式管理和“五个一律”的相关规定,保障师生的生命健康安全。
(2)加强安全教育。
充分利用安全教育平台,发挥家长资源,对学生进行各项安全教育。
实施安全教育先进班级、安全教育先进个人评比办法。
规范各班授课情况,保证学生受教育的权利,确保所有专题教育、课时作业参与率、授课率、学生完成率全部100%。
把安全教育平台移动版使用落到实处,每周通过移动版发送安全提醒。
把教职工安全培训落到实处。
(3)建构校园安全文化。
在校园容易存在安全隐患的地方设置安全提示标识,在教学楼走廊、楼道,制作张贴关于交通、消防、防校园欺凌等方法的安全知识;抓好师生安全教育各项活动。
(4)规范学校各类安全检查,做到有计划、有方案、有行动、有记录,建立长效机制。
(5)协同德育处,加强上放学期间校园周边秩序管理。
积极取得校园周边“五岗”管理人员的帮助,在家长遵守交通秩序和管控小摊贩等方面发挥作用,确保门前畅通和学生家长的安全。
(6)严格外来人员进出校管理。
严格执行封闭式管理制度,履行外来人员进出校通报备案手续,保证学校教育教学秩序和师生生命财产安全。
(7)细致组织学生散学。
合理安排各班级接候区,所有班级严格执行学校散学时间,不随意改变放学时间,不随意留学生,由老师带领学生至指定散学地点,跟家长做好交接,不让家长等太长时间,以学校守时引导家长守时,进而改善散学时间校园周边的交通状况,让家长满意,让社会满意。
(8)提高“三防”建设水平。
开展保安培训活动,加强制度学习,训练防暴技能;定期维护和保养安保器材、电子围栏、视频监控,消防设施,确保正常使用。
(9)做好北校区施工前的安全预案,确保施工期间师生安全。
三、具体安排:
八月份:
1、校园及周边安全隐患全面排查整治。
2、与全校教职工签订《中小学校岗位安全工作责任书》。
3、家长接候区及接候牌调整。
4、组织保安学习《泰州实验学校保卫人员管理条例》。
5、修订《泰州实验学校安保人员值班表》。
6、安保器材查漏补缺。
7、视频监控添置、维护。
8、直饮机消毒。
九月份:
1、做好学生健康日报相关工作,建立学生健康档案,加强对重点疫区学生的监管。
2、安全平台账号归档、升级、导入。
3、制定安全教育平台授课计划和疏散演练计划。
4、上放学时期校园周边安全。
5、防空防灾学生应急疏散演练(9月18日)。
6、保安防暴技能培训。
7、结合国庆长假,对学生进行安全教育。
8、申报泰州市安全教育先进学校和先进个人。
9、食品安全专题教育。
十月份:
1、组织学生健康心理教育活动。
2、体育教师课堂安全专题培训。
3、校园防欺凌专题教育。
4、修订各类。
5、学生防震疏散演练。
(10月17日)
6、视频监控、一键报警、电子围栏维护。
7、安保人员安全工作专题会议。
8、民防教育。
十一月份:
1、消防安全专题讲座。
2、出一期安全教育黑板报。
3、学生消防安全疏散演练。
(11月8日)
4、教室门窗、用电设备安全检查。
5、消防设施检查。
6、安保人员安全技能培训。
7、消防安全宣传月系列活动。
十二月份:
1、学生防震避险应急疏散演练。
(12月12日)
2、冬季安全用电大检查。
3、开展今冬明春火灾防控活动。
4、交通安全专题教育。
5、体育器材安全隐患排查。
6、安保人员安全专题培训。
7、民防教育。
一月份:
1、排查整改学校存在的安全管理隐患。
2、安保人员安全专题培训。
3、指导学生过好文明、健康、安全的寒假。
4、水电设施安全专项排查整治。
5、寒假值班护校。
2025学期工作计划表篇2干部分工:
1.:教导主任,负责教导处全面工作,主抓低年级教学、体育、音乐、美术教学。
请消假。
2.:德育主任,负责学校德育、少先队、班主任、寄宿制管理工作。
宣传委员,信息上报。
卫生工作。
3.:教导副主任,主抓中年级教学,科研工作。
4.:教导副主任,主抓通考科教学,续教,财产管理工作。
5.:教导副主任,主抓高年级教学,中心园工作,学习会计。
6.:总务主任、负责后勤管理工作。
7.:工会主席、组织委员,负责工会工作、党务工作、综治工作。
8.:干事,负责信息技术、网管、统计、校医等。
教师安排:
详见教导处安排。
考勤、奖励、骨干评定、职称评定、学生奖励机制、教师考核。
加强作业、课堂教学、监测、备课检查评价。
1.三校集体备课(8月17日)
2.任课教师讲监测试卷(学课标)
3.坚持每周二干部集体听课。
4.每周五讲教学重点。
5.师徒同上一节课。
6.争取骨干送课一次。
7.每月请一至二次教研员。
8.请人讲一次如何分析课文。
(一)习惯养成自主化
1.日改一误:根据每个学生的特点,确定其当月要改进的,师徒互相监督,小组互相评价。
主要以学习习惯评价为主。
学习魏书生做法做到人人有事做、事事有人做。
2.月有一得:学生每天改正错误,形成习惯,每月力争固化一个习惯。
进行月奖励。
3.年成数习:固化各种习惯,表彰奖励。
4.终成一性:不断强化各种习惯,形成珍珠泉小学自主自律自强自立的良好品格。
(二)大课堂活动系列化
固定社会大课堂活动时间、地点,形成社会大课堂活动系列教育目标,学生按固定格式做。
(三)节日活动常规化
不同节日组织不同的教育活动,给每一个学生搭建展示平台。
(四)检查评比经常化:卫生、寄宿等
努力实现自主课堂:以学为主、精讲多练,先试后导、先练后讲,把时间还给学生,逐步把教师讲授时间控制在15分钟以内。
进一步完善课堂教学基本模式,从重点学科,重点人上有所突破:
教学程序分七步:
第一步是准备练习。
这一步是学生尝试活动的准备阶段。
对解决尝试问题所需的基础知识先进行准备练习,然后采用“以旧引新”的办法,从准备题引导出尝试题,发挥旧知识的迁移作用,为学生解决尝试题铺路架桥。
第二步是出示尝试题。
这一步是提出问题,为学生的尝试活动提出任务,让学生进入问题情境之中。
尝试题出示后,必须激发学生尝试的兴趣,激活学生的思维。
可以先让学生思考并相互讨论解决方案。
第三步是自学课本。
这一步是为学生在尝试活动中自己解决问题提供信息。
出示尝试题后,学生产生了好奇心,同时产生解决问题的愿望。
这时引导学生自学课本就成为学生切身的需要。
自学课本之前,教师有时可提一些思考问题作指导,自学课本时,学生遇到困难可以提问。
同桌学生也可互相商量。
通过自学课本,大部分学生对解答尝试题有了办法,时机已经成熟就转入下一步。
第四步是尝试练习。
尝试练习根据学科特点有多种形式。
教师要巡视,以便及时掌握学生尝试练习的反馈信息,对学习困难学生进行个别辅导。
学生尝试中遇到困难,可以继续阅读课本,同学之间也可互相帮助。
第五步是学生讨论。
尝试练习中会出现不同答案,学生会产生疑问,这时引导学生讨论,不同看法可以争论,学生在此过程中开始尝试讲道理,之后学生需要知道自己的尝试结果是否正确,教师讲解也已成为学生的迫切需要。
第六步是教师讲解。
这一步是为了确保学生系统掌握知识。
有些学生会做尝试题,但可能是按照例题依样画葫芦,并没有真正懂得道理,因此需要教师的讲解。
讲解不是什么都要从头讲起,教师只要针对学生感到困难的地方和教材的关键之处重点讲解即可。
第七步是再次尝试。
这一步是给学生“再射一箭”的机会。
1.数学以数量关系引领解决问题,以画批和画图为基本解决问题方法。
2.语文:在阅读教学和作文教学上有所突破。
切实把当堂记忆,当堂练笔做到实处。
3.英语:引进功能英语
4.科任:加强操作能力、实验能力培养
5.音乐:以竖笛吹奏为突破
6.美术:以泥塑为突破
7.体育:呼啦圈
贯彻落实三个意见,完善支部会——行政会——职工大会为基本民主管理方法,形成机制,努力做到管理上科学民主。
2025学期工作计划表篇3一、我们要明确职责,力求创新,依靠集体,集思广益,脚踏实地,实现目标。
二、工作要点:
1、加强自身作风、制度建设。
2、督促配合举办“校园歌手大赛”,“读书节”,“科技节”等
活动,创造活泼、和谐的校园氛围。
3、主持发行一份具有“市四”特色的校刊。
4、协调各部之间的工作,营造各司其职、团结协作的氛围。
5、落实完成学校交办的各项工作。
三、实施战略:
1、组织、配合各部门、社团加强自身建设,培养良好的工作作风,建立完善的工作制度。
2、发行一份有新意,受喜爱,能代表“市四”广大师生思想的校刊。
(1)利用网络(校园网)与书面形式同步发行。
(2)出售校刊时附赠有特色,有纪念意义的礼品。
3、在开展的活动中融入更多的元素,使更大范围内的同学感到学生工作给他们带来的快乐。
4、进一步挖掘社团潜力,开辟广大同学喜闻乐见的活动,充分利用网络资源,占住这片新阵地。
5、加强与团委的沟通,争取团委的支持。
协调好学生会各部之间的工作,营造各司其职、团结协作的氛围。
6、对学校布置的突击性工作,调动各方力量,全力以赴,按时完成。
任期虽已过半,但我会再接再厉,吸取经验、锐意创新,与时俱进。
学生会将在校方的支持下、在指导老师的教导下、在各方力量的努力下,积极工作,争取在“市四”的历史上留下值得回味的印迹。
2025学期工作计划表篇4一、指导思想:
紧紧围绕着学校的中心工作,渗透“上好每一节课”的指导思想,本着为孩子的全面发展和终身负责的原则。
一切从孩子的角度出发,切实有效的完成学校布置的各项工作。
根据本年级学生的生理特点和心理特点,开展生动活泼的,集知识性和趣味性为一体的活动,丰富孩子们的学习生活。
二、三年级队员发展特点:
三年级孩子活泼好动,正处于儿童期向少年期开始过度时期,年龄大约在10—11岁。
这一阶段孩子较之于低年级的孩子相比,学习任务有所增加,压力加大,活动范围更加广泛,学习活动的游戏性特征明显减弱,学习过程的组织性、认知过程趋向规范和严谨。
其身心发展呈现出以下几个特点:
1、知识经验扩大,认知能力有所发展。
具体表现为:有意注意开始延长,观察力提高,具有强烈的好奇心。
2、独立自主能力增强。
这个年龄阶段的学生能逐步摆脱对成人、老师的依赖,有自己的主见,能够参与大人的谈话,而不象以前那样随意插入大人的谈话。
“初生牛犊不怕虎”,敢于尝试做一切事情,但又往往行事不够周到,做事毛毛糙糙。
3、学习兴趣开始分化,出现学科偏爱现象。
要加强对队员学习指导和学习兴趣的激发。
4、集体注意观念增强,乐于交往,能初步认识到自己在集体中的地位,懂得集体活动的一些规则、规范。
他们喜欢交友,开始以兴趣、爱好来选择朋友,并出现了同伴团体。
5、情感体验逐渐丰富。
队员控制自己的情绪能力得到发展,情绪表现的方式和强度与低年级队员相比,较稳定。
一般较少出现忽哭忽笑的现象。
在此年龄段的学生,活泼,好动,自我约束较差,缺乏正确的是非观,所以我们还要继续在学风和行为规范上下工夫,使得学生能逐步走向成熟,实现自我教育。
有了两年的的小学生活基础,学生已经能熟练背诵我们学校从“上学、晨读、课间、课堂、午间、放学”这六个方面进行的养成教育儿歌,并能初步内化为自己的行为,为进入中年级学习起到了很好的过渡作用。
进入了三年级,我们将进一步完善,规范学生的行为准则,为学生的自我发展提供空间,为学生的健康成长做好自己的工作。
总之,此阶段的队员好奇心特别强,求知欲旺盛,身心发展活跃、不稳定、变化快。
处于儿童期向少年期的心理转变阶段,西药我们给予三年级队员特别关注。
通过引导队员学会认识自我、正确择友;学会合作,增强集体荣誉感;面对冲突,作出正确判断,使队员们能够顺利跨越由儿童期向少年期转变的“突变期”,达到勤奋学习、快乐学习、全面发展的目的。
三、工作目标:
1、认真落实做好学校学校各职能部门布置的常规工作。
2、形成稳定高效的队伍,团结协作,出色完成本学期的各项任务。
3、形成学科老师集体备课,钻研教法,依照教学规律不断改进教法,取得好的教学效果。
4、关心每一个孩子的身心发展,关注每个孩子的思想和情感动态。
5、认真筹备并组织好开展读书节、英语节、科技节及体育节系列活动,渗透德育特色,有趣味性,有意义。
四、具体措施:
1、组织班主任认真做好学校各职能部门布置的常规工作,按时,保质保量地完成。
2、加强年级教师的《师德师风》建设。
以教师职业道德来规范和约束自己的行为,为人师表,不缺课漏课,不迟到,不体罚学生,热爱学生,做到对每一位学生负责任。
3、和本组班主任、各科老师认真做好本职工作,提高大家的团结协作精神,群策群力,学科之间加强集体备课,本学期教材变动较大,强调了人文素养和科学素养。
在基础能力和运用能力上占了较大的份额。
所以我们一方面认真钻研教材,学习《新课程标准要求》,挖掘教材内涵和要求,吃透教材,教学中注重课堂效果和质量。
体现学校“轻负荷,高质量”的原则,不加重学生的课业负担,崇尚愉快教学。
不搞重复性训练,题海战术。
4、及时反馈家长、班主任和各任科老师意见建议,并及时上报到有关部门,便以学校逐层解决,注意协调学校、老师、家长之间的关系。
5、主持召开一次至两次本年级的家长会,了解情况,协调班级之间、教师之间的工作,营造团结、向上、愉快的团体氛围。
6、把安全放在首位,学生的安全意识较淡薄,也意识不到忽略安全后的危险和隐患,所以我们老师就要抓住学生天性好奇,爱冒险去晓之以理,开展“110自护章大比拼”让学生明白不注意安全会带来的不良后果,同时要避免恶性事故的发生,安全作为一项常抓不懈的任务。
7、本学期把学生的养成教育作为我们工作的重点之一,紧密结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生在品质和行为习惯形成良好的风貌。
a)自觉遵守纪律。
外出集队时做到快、静、齐,不随便走动,说话,保持安静,讲话或演出结束时要鼓掌致谢。
课堂上注重听讲质量,不分心走神,思维随着老师的思路走,养成爱思考,不懂就问的好习惯,不做小动作,不交头接耳。
b)养成良好的习惯。
本学期把学生的习惯养成做一首要任务,虽然我们注重培养学生个性化,但学生良好的习惯养成更使得学生受益无穷。
所以我们年级组工作的层次就是由学习习惯行为品德自觉意识,变别人要我做,为我要这样做。
c)和生活区紧密联系,协调一致,让学生在学习、生活上语言行动相一致,通过开展“手拉手章”形成良好的生活习惯和学习习惯,为学生的健康成长打下基础!
8、紧密围绕教科室的重点工作,配合学校“心理健康”课题研究,来开展我们年级的课题研究。
只有心理健康的学生才能愉快地与人相处、交往。
我们中年级学生正处于懵懵懂懂的时期,对人生观、世界观缺乏理性的认识和思考,我们老师有必要进行针对性指导和采取激励性措施,根据本年级学生的心理特点和生理特点,培养学生良好的品质,来开展学生“心理健康”的课题研究。
9、积极开展家访活动,提倡上门家访,对全班学生家长进行联系,做到“早、勤、诚、精、实”,使家访真正起到沟通教师、家长、学生之间的桥梁作用。
“手拉手章”获章标准:
1、有一个“手拉手“好朋友。
2、与“手拉手“好朋友交往。
3、帮“手拉手“好朋友解决一个困难。
4、学习“手拉手”好朋友的一个优点。
“自护章”获章标准:
1、遵守交通法规,不攀越护栏、不闯红灯,过马路走人行横道。
2、认识危险标志,远离危险区。
3、知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。
4、知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。
2025学期工作计划表篇5一、指导思想:
本学期,一中坚持以质量为中心,进一步加强学校管理,优化教育环境,提高管理服务水平,努力提升办学品位,凸显办学特色,丰富办学内涵,力促教师专业成长,深入课程改革实验,减轻学生课业负担,加强校园文化建设,全面落实学生良好习惯养成教育,努力提高教育教学质量,促进我校教育又好又快发展,努力实现“创一流名校“的工作目标。
二、目标与措施:
(一)以规范学校管理为基础,优化队伍建设。
1、完善管理、修订制度、健全职责,使学校管理实现规范化,制度化;
2、在规范管理化的基础上,注重科学性。
将现代管理理念引入到学校管理之中,增强学校管理的科学性、民主性和开放性;
3、深化校内管理和激励机制改革,完善绩效工资制、增强教师的竞争意识和责任意识;
4、坚持以人为本,尊重教师人格,体现情感关怀,创设宽松、和谐的人际关系和氛围;
5、关心教师疾苦,体察教师困难,努力为教师办好事、办实事。
维护教师的合法权益,提高教师的社会形象和地位。
(二)以加强制度建设为主导,提升教学质量。
1、管理是立校之本。
纵观学校的发展态势,我们深刻认识到管理是立校之本。
强化制度文化是学校发展的底线,提高教学质量是学校发展的核心,创建特色是提升一中品位的必由之路。
只有搭建成人与成才并举的平台,才能让每位师生体验到成功的快乐,才能让师生有荣誉感、成功感和归属感;只有将表扬与批评融入学校的管理之中,才能有利于师生的成长和进步;只有让全体师生认识到爱心的重要性,才能调动他们行为的力量源泉,才能更好地提高教育教学质量。
因为责任心比能力更重要。
我们只有努力实践陶行知“爱满天下”的教诲,加强学校管理,才能不断追求教育的和谐。
2、制度是兴校之纲。
本学年我们将制定并实施《一中教职工岗位绩效工资考核方案》、《一中名师培养计划》、《班主任与教研组长考核条例》、《一中师德规范》,完善和优化《先进集体与个人的评比条例》,以推进聘用制度,建立班主任和科任教师备课档案。
只有紧紧抓住这个纲,并通过具体的落实和管理条例的规范化、精细化、科学化、制度化,才能形成完备的、具有一中特色的制度文化。
3、优化是强校之源。
从优化自主学习、提高课堂效率、规范考试和严控作业量三个方面强力减负。
开展轻负高效教学形式探索,打造生本愉悦课堂。
就要加强课堂常规管理,提高课堂监控力度。
通过系列活动,进一步对学生渗透安全意识、纪律意识、卫生意识、集体意识、感恩意识、合作意识、节约意识、竞争意识等九种意识;最终形成学生的综合素养。
积极稳妥的推进“阳光体育”活动,强身健体;优化升旗仪式组织形式,让更多的学子得到锻炼;推动“星级”学生评比制度;强化对问题学生的处理力度。
只有进行全方位的优化,才能让学校强大起来,才能具有创一流学校的底气和魄力。
4、感情是活校之宝。
加强对班级工作的研究与学习,班级的建设需要进一步思考,进一步增强掌控能力。
学会用制度管理年级,用感情感动教师,用爱心关心学生,用交流等多元化手段去解决矛盾,进而增强班级的凝聚力,活化班级的内驱力。
增强对班级的掌控不是束缚班级管理的手脚,而是要强化班级的执行力。
同时教育、教学的管理仍需进一步与年级主任配合,寻求合力,最终让感情之花盛开于班级之中,成为取之不尽用之不竭的活校之宝,只有这样,才能让班级充分发挥他们各自的创新力。
(三)以提高道德水平为标杆,促进专业发展。
1、寓师德师风建设于树立教师良好形象之中。
深入开展“强师德、铸师魂、树形象、正教风、强素质、提师能”等活动,从源头上杜绝教师有偿家教、乱办班、乱补课、乱购教辅资料等现象。
引导教师对照先进找差距,不断完善自我,提高自我,做学生的良师益友。
2、寓学校特色发展于加强教师队伍建设之中。
要求教师“以素质树形象,以作为换地位,以业绩显才华,以特色求发展”,立足学校,做好校内“名师”建设,发挥其先锋模范作用,让广大教师以身边的教师为榜样,比、学、赶、帮、超,努力打造一支具有优秀的师德风范、模范师爱形象、高超知识本领的教师队伍。
3、寓严格师德考核于教师职称评聘依据之中。
学校将通过领导评价、教师互评、学生评议、家长反映等方式,多角度、多侧面、全方位地了解教师执行教育法规、遵守教师职业道德规范等方面的情况。
将师德测评结果,纳入教师年度考核,作为评先评优、职称评聘的重要依据。
4、寓投身教育科研于实施校内培养计划之中。
参加上级主管部门和学校组织的各项教学活动、教研活动与课题研究。
学会解决教育教学中的问题,努力做一个有思想、有追求的教师,力争成为一名智慧型和研究型的教师。
努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、有影响力的教师。
同时关注青年教师的成长,积极实施校内培养计划,加快其专业成长的步伐。
(四)以调整学科设置为准则,加强教学管理。
本学期根据校情,定期对学生开设心理健康讲座;科学调整年级课表,优化安排好体育等学科;年级进一步调整晚辅导,力求吻合度,提高晚辅导效益;年级更科学地安排学科时间,保障学科学习时间。
坚定不移进行课堂改革,提高课堂效率,对学生进行个性化教学,提高教学质量。
坚定不移地推行“先学后教、当堂训练“原则,教师的指导要适时、适度、适量,要保证学生自主学习的时间和空间。
注重向课堂外的延生。
抓好薄弱学科、薄弱环节教学和薄弱工作。
从初一起年级开始重视对优生薄弱学科的辅导,通过课堂重点提问、课后个别辅导、作业采取面批等方式,努力做好培优辅差工作,确保优生各科均衡发展。
进一步强化业务检查,特别是备课、课堂与作业批改,同时严控作业量,提高作业的质。
对业务检查的结果要及时通报,对出现的问题要采取措施进行整改。
我校将强化语文、英语的“阅读教学“,夯实学生书法和听力训练。
我们将把这四项工作根据学科特点,进行系列训练,阶梯训练,形成系统工程,常抓不懈。
加强对学生的周练、月考等评估工作,尤其是对初三工作要加强指导,努力提高对学生的服务意识。
年级的周练系列化,教务处规范好从格式分工到内容,做好电子稿存档。
各科任教师通过不断提高课堂教学水平、加大特殊学生的辅导等多种方式,千方百计提高教学质量。
(五)以食品卫生监督为重点,强化责任意识。
1、要强化食堂的管理,重点抓好食品卫生和质量。
食堂要严格贯彻执行《食品卫生法》,增强安全卫生意识,严把食品采购关,坚持索证制度,坚决杜绝食品食物中毒和不卫生现象。
对食堂的常态化管理要求要严格。
2、要勤俭节约,节约开支,合理使用资源,如水、电、纸张等,尽可能杜绝浪费。
加强多媒体等教学仪器设备的管理和保护,强化责任性教育。
3、增强自我服务意识。
尤其是后勤人员要牢固树立为教育教学服务,为师生生活服务的观念,强化服务意识,不断提高服务质量,及时主动做好课桌、门窗、水电、教学设备检修,确保学校教育教学工作顺利进行。
4、建立档案室与荣誉室,档案材料的整理进一步细致化。
5、加大宣传力度,进一步强化校园网站建设,展示学校形象,把我校打造成全县的“一流名校”。
新学期,学校面临新的机遇与挑战、困难与希望,我们将在创建“县一流名校“的进程中,在教科局的正确领导下,时刻用突出的业绩回报社会,团结一心,勤奋工作,为落实教育规划纲要提出的各项任务而不懈努力。
2025学期工作计划表篇6时光荏苒,新的学期翩然而至。
计划、目标、收获、成就、自我反省,是每位老师必要的心里履程。
而计划永远走在行动的前面。
我班共42人,女生10人,男生32人,新生6人。
学生都来自不同地方,学习基础和个人素质参差不齐。
摸底考试2分5分也习以为常地不足为奇,有的学校甚至普通话都不会说。
针对这些情况,作为班主任的我有一种强烈的思想理念,让他们尽快地融入学习氛围。
做到“因人施教,因材施教”促进差生,优化优生。
让每位学生有“以班为家,爱班如家”的理念,而拥有踏实,积极,守纪,自信,快乐的心态。
语言是苍白的,只有有效的行动才是的见证,我在心底计划着:
一、以班干部为驱动力,放手地使其发挥作用,也让他们感觉到老师时时在重用胜任他们。
二、以鼓动的方式,用赏识的目光,用爱他人的思德感染学生。
三、做到细心、耐心、仁心、责任心,心心俱到。
四、多完善其自身素养素质。
多读书,多学习提升自我。
在完成份内工作的同时,更好地创新。
五、与学生、家长诚挚地沟通。
以朋友老师的身份融入。
相信“精诚所至,金石为开。
”
六、不经意地成为学生的偶像。
那样学生才会感染、感动而服之、听之、从之而学之、乐之,也才会爱班爱师爱自己。
2025学期工作计划表篇7随着新学期的开始,我们白云文学社又要开始新的一学期的工作。
为了使爱好文学的青少年能够在文学社学有所得,找到锻炼综合能力的平台,本学期我们将始终如一地本着“激发写作兴趣,帮助积累素材,指导写作技法,提供实践机会”的宗旨,使我们的文学社越办越火。
我作为第二届白云文学社的社长,对这学期的活动进行如下计划:
一、指导思想
以全面推进素质教育为宗旨,以新课程标准精神为准绳,大力开展阅读、欣赏、读诗、写诗实践活动,本着以引导学生轻轻松松地写作、畅酣淋漓地表达为目的,以激发学生写作的热情,培养学生对文学的情感,得到诗歌美感的熏陶,给学生提供成功的机会,让他们有展现自我的舞台。
同时,为学校和社会、家长之间架起沟通的桥梁,及时报道社会的重大活动,让学生更深入了解我镇的情况。
二、主要目标
1、继续完善文学社的,制定文学社工作计划,文学社章程、完善文学社组织结构,颁发文学社社员证,包括学生详细资料、作文发表登记等。
2、年末召开表彰大会,对学期中表现优秀的社员颁发奖品和荣誉证书。
3、继续完善文学社网站建设,增设qq群,开通博客空间,为文学社成员提供交流平台,多方位完善、展示文学社形象,提高文学社的影响力。
4、加强与兄弟学校的沟通交流,与其他校文学社团体开展联谊活动,互相学习、共同提高。
三、工作措施
1、文学社学生每月集中活动两次,由指导老师轮流进行教学,保证活动次数和活动效果。
2、注重阅读教学,促进学生广泛积累,鼓励社员至少每两个星期阅读一本课外书籍。
3、一学期举办一次读书节、诗歌朗诵比赛、小诗人采风等活动,加强同学之间,与外界的交流。
4、对顾问、指导老师颁发聘书。
四、文学社组成机构
顾问:杨毅泰杨继献
辅导老师:徐媛媛姜莉莉
社长:凡红芹
副社长:姜莹洪紫莹
秘书部(部长):王婧
编辑部(部长):陈慧琳
宣传部(部长):王步盛
组织部(部长):徐海丽
社员:姜菲菲徐尧高洁陈小玉周琴徐婷吕美娟
总编:陈翔宇邵金文姜珉陈敏
五、工作安排
第1周:
1、做好文学社社员的安排工作,写好计划书。
2、收集社费,每人5元,所缴纳的社费由社长、秘书部共同管理。
第2周:
1、召开文学社社长、副社长会议,明确责任,分工到位。
第3周:
1、召开文学社成员会议及文学讲座。
第4周:
1、举行国庆节“迎国庆·颂祖国”的征文竞赛活动。
2、文学社讲座活动。
第5周:
第6—8周:
1、文学社讲座活动。
第9—10周:
1、文学社社团活动。
第11周:
1、文学社采风活动。
2025学期工作计划表篇8组织建设是保证。
本学期学校党总支将进一步强化组织建设,探索组织建设的新机制。
1.强化班子建设。
要努力造就一支团结、勤奋、高效、廉洁的学校领导班子队伍。
全体党员干部要做“四个模范”,即学习的模范、教学的模范、管理的模范、廉政的模范。
在领导干部中继续推行“三定一督”的工作要求,即定工作任务、定责任人员、定完成时间,总支每月督查。
学校总支要求领导干部要讲“三性”。
一是原则性,遇事讲原则,办事讲公道,敢于直言,坚持真理。
二是合作性。
工作中多沟通和交流,少扯皮和埋怨,提倡换位思考,相互理解,反对互不买帐,相互拆台。
三是创造性。
围绕学校工作目标,创新工作思路和方法,要做改革创新的领头者,不做不思进取的守旧人。
2.加强支部建设。
学校将支部建在年级,旨在充分发挥党支部在教育教学一线中的作用。
本学期各年级支部要充分发挥和调动党员在教育教学中的模范作用,开展“党员活动日”,各支部根据实际,每学期安排1-2天党员活动日,开展一些义务性活动。
深入扎实地在年级党员中开展“四联一创”活动。
即每位党员联系一个教学班、联系1-2名党外教师,联系一名贫困生,联系一名学困生,争创一流的工作业绩。
各支部要深入细致地做好教职工的思想工作,及时向总支反馈教职工的思想动态及其所关心的问题。
3.注重后备力量培养。
学校将青年干部和入党积极分子的培养当作一件大事来抓,在工作上对其压担子,政治上多引导,生活上多关心,促进后备力量的快速进步。
继续办好业余党校,认真指导学校德育、工会和共青团工作。
2025学期工作计划表篇9曾经思考过何为教育常识的问题,虽然当时没有按计划深入探索,但收获也不小。
这学期打算就“以人为本”的教育、管理原则进行探究,起码要通过纠正几个非以人为本的做法去感悟人本位的意义与价值。
为了便于归类,在数学教学、班级管理、教师培训三个部分中同时按类型举例,希望能清晰地呈现问题。
反例一:形式主义
1.数量和质量的差异其实是形式和本质的区别。
如果单纯考虑高考要求,两本练习册(一本基础、一本综合)搭配做是可以的,但1班学生大约选了一半的题做,考试时与2班成绩持平,这个结果可能说明对这个层次的学生而言,数量和质量不成正比,而且在一个月后我放手了一个环节,为了作业好批改。
表面上学生和我都完成了每天的任务,实质上侧重考虑了教务处的检查而没能把作业做得更实。
数量和质量在教师这儿挺难权衡,但还是不宜全留,针对训练效果还是不错的,这学期回归一下。
2.说好了和学生进行无目的非功利聊天,可是聊不进去呀,竟然会要求学生来找我聊天,太死板了。
首先他们主动来的 时候我应该笑脸相迎;其次有些规矩除了学会抓大放小必须有科学性的安排,继续减少我和学生间发生矛盾的可能;如果把对孩子的感情试着迁移一下是否可以有好的体验;心态再放的平和一些,他们其实都是大人了。
3.师傅除了听课还有很多事需要做,光靠徒弟打对勾谁好意思不打呢?而师傅根本没做这让我很尴尬;一周一套高考卷究竟作用有多大还得调查;不过形式还是有用的,只是要抓住蹩脚的地方把问题解决,这种机会得来不易。
反例二:轻重颠倒
1.现实是会蚕食理想和原则的。
学生李树风工作几年了,仍然谈到当初总结的方法用在学习、工作中受益良多,我对这两届学生开始重高考轻素养、重习题轻兴趣、重结论轻原理、重进度轻自主、重知识轻方法等做法,违背了初衷,效果也并不理想,与其这样,不如坚定地再去探究那些厚重的方式,也许出路就在其中,好的东西不可能应对不了现实的,它应该更有力量才对。
2.班级自我管理模式至今没能形成,取而代之的是班主任严防死守,依靠班长一人、看监控完全背离了自主原则。
本学期学习一下,一直感觉比较难操作,学几招用用,应该会有感悟。
3.增强学习意识,提高主观能动性,通过一年的培训让几颗种子在新教师的心里生根发芽,这是培训重点,长久之计,但智慧达不到,设计的方案总是完不成目标,这个地方需要看看李希贵他们怎么处理的。
当然,王富强那种“像班主任一样带领新教师”的做法我觉得还是可以部分尝试的,有了活动、融入了情感,才有可能融化进血液里,也能有效改善我和新教师的关系。
反例三:唯分数论
1.分数隐藏的问题我已经看到了。
比如一个中等难度的数学题往往包含了三个以上的知识点,同样是做错了,但背后的掌握情况却是不一样的,也就是说,通过分解练习巩固双基、掌握双基突破难点、预备练习增强成就感等可以有效降低分数带来的负面作用,把教师的关注点拉回到思维训练、夯实基础上来。
2.量化扣了分就要惩罚,因为结合着教育引导,没毛病。
那没扣分的时候他们在想什么、怎么做我关注的并不多,如果去掉量化扣分,就该建立起不同团体的自我管理系统,就该潜移默化的有计划的让学生的内心一步步强大起来。
上几次好的周会、建立几个小团体、搞几个常态化的小活动试验一下,和学生们一起商量着来。
让生活充满故事,活的丰富多彩是最重要的。
3.关注徒弟行为背后的原因和一段时间的成长,用各种方式沟通彼此,相伴而行。
如果在乎结果就应该这样做,如果不在乎结果更应该这样做。
反例四:忽视个体差异
1.分层教学的确不易,但忽视群体就不应该了。
学生现有水平距离高考水平较远,练习册的某些问题对于大多数同学而言已经超出了最近发展区,应按梯度设置进度,把相对完整的一个知识块儿或一章或一册书分几步走,这就需要打破教材或练习册的原有顺序,为了便于操作,先从一些题目入手做尝试。
2.人与人是有差别的,这个班那十几个调皮的孩子要被量化扣走的时候,我深感不安,因为即使我每次都要花很多心思,但是没有着意去设计每一个孩子的培养方案,哪怕是对这个小群体现象的研究也没有深入思考过,这学期要做这件事。
3.允许教师有不同的价值观,否则,就要有更高明的手段吸引人家。
如果我之前像今天的心态一样,是否就可以理解他们因为各种情况造成了现在的心境?如果我不是带着使命或任务,又在多大程度上保持责任感呢?尊重每个人的选择,不较劲,不急躁,用长者心态应对人际关系的问题。
放松,放开,放下。
2025学期工作计划表篇10一、工作指导思想:
本学期,我镇在县教研室的正确领导下,紧密结合我镇学校教育教学工作实际,改变科研方式,以促进教师的专业化发展为根本,以课题为引领,全面履行教研工作的“研究、指导、管理、服务”的工作职责,提升科研品质,引领教师成长,塑造学校品牌,让教育科研成为教师专业成长的沃土,成为学校发展的支点,成为教育强校建设的“助推器”。
二、工作目标:
1.通过思想引领和学习培训,进一步更新科研观念,在平时的教育教学中大胆实践,勇于探索。
2.进一步抓实科研常规工作,借助平时“三备二磨”的教研模式,倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。
3.全面推广“三重五步”作文改革、阅读活动,提升学生语文素养。
4.以推广教科研成果为重点,促进教师的专业成长。
5.优化青年教师队伍建设,继续推进“教师过关课考核”,完善青年专业成长考核机制,提升教师课堂教学水平。
6.积极有效地开发实施校本课程,推进各类校本课程的开发与实施,培养学生的综合素质
7.知道并促进学校教科研网页建设,切实为教师搭建交流经验、沟通思想、互通信息的平台。
三、工作重点与措施:
(一)常规活动,扎实推进
1.思想引领,促进教师素养提升
教师的专业成长,需要有精湛的教育理论知识的支撑。
本学期将组织青年教师读名家专著,汲取名家教育的思想精华,并开展全镇小学教育工作者践行名家教育思想论坛活动。
各校继续采用集体读书与网络读书相结合的方式,鼓励青年教师建设教育博客,以博客为平台进行读书心得交流,将理论阅读与实践思考相结合起来,为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁,从而促进教师素养的提升。
2.分层培训,助推教师专业发展
青年教师是学样发展的中坚力量,开展各项培训和理论讲座,以“新教师过关考核”为抓手,促进青年教师专业成长;通过名师带徒引领骨干教师向研究型教师迈进;认真组织好本学期的论文评比活动,读书评比、素养大赛等活动,让每一位老师明确努力的目标,获取科研的成功感与幸福感。
3.发挥集体备课优势,有效推进教学反思
本学期要加大集体备课的检查力度,将组织青年教师开展集体单元说课和教学反思、教学随笔评比活动,突出教学反思的针对性、主题性,强化教师的教学反思行为,促进教师专业发展。
(二)课题研究,务实求效
开展课题研究,是学校教育科研最重要的内容。
关注各级研究策略与方法,注重实效,做好课题网络化管理,确保课题研究在每个阶段都是扎扎实实,发挥教科室的引领服务作用,
1.务实推进课题研究,继续规范网络化管理
本学期,要在认真回顾研究历程的基础上,进一步把握研究方向,扎实开展好7个市级课题专项研究活动,严格按照课题管理要求,规范相关研究过程性资料的管理。
2.多形式加强课题成果提炼与统筹管理
关注主课题研究成果的形成情况,借助各种平台,积极发布研究成果。
定期召开课题成员会议,积极听取各课题研究进展情况及成果提炼中遇到的问题,一起研讨,统筹安排。
时刻关注研究进度,及时总结推广优秀研究成果。
适当的时候,邀请有关专家对课题组成员的成果进行指导,努力体现成果的价值性和推广意义。
在成果形成中,要注意将过程性成果纳入其中,更好地体现课题研究的真实性、过程性。
3.指导各类课题的过程研究与管理
承担或参与市、县、校级课题研究,也是我镇教师开展教育科研的重要渠道。
大多数青年教师都主动承担或参与了相应级别的课题研究,联合校教研室要对7项市级立项课题进行适当的指导,引导教师注重研究课题过程资料的积累,积极组织开展课题研讨活动,以确保课题研究实而有效。
(三)校本教研,稳抓力推
本学期继续在各校区扎实开展校区的校本研讨活动,注重成果积累,使我镇教研研讨更上一台阶。
1.加强校区联合教研,浓郁教研氛围
根据我镇“三区15校”的办学格局,继续落实学区联合教研。
积极拟定联合教研计划,每学期至少开展两至三次研讨活动,进一步优化、活化研讨方式,采用一课再构的课例研究、名师送教、主题讲座等形式,丰富研讨内容,推开研讨成效。
联合校将组织开展好校区研究性学习过程性资料的评比活动,学期末进行综合评比。
2.开展赛课活动,突显活动实效
本学期,将全面推进“三备二磨”教研模式,扩大“三重五步”作文改革、阅读活动专的实验范围,开展塞课和成果集评比活动。
教研室加强引领培训,要定期进行下水指导,争取让教师在比赛和展示中提高教研能力。
(四)科研成果,推广荐优
每学期,都需要组织教师做好教育科研成果的提炼总结与广泛发布。
让优秀的科研成果在不同层面上得到宣传。
有效提升科研论文等成果的质量层次,为扮亮我校教科工作而进行探索。
1.激发科研自觉,做好科研成果的提炼
除了教科室定期组织青年撰写科研论文外,还需借助一定的激励手段与考核措施,进一步激发教师对科研成果提炼的自觉性。
通过论文奖励、课题组引领、推荐优秀论文发表等方式,使老师获得主动撰文的动力,提升科研能力。
本学期尤其要做好七个市级课题的研究成果的提炼,加强成果之间的交流,好的经验在全镇推广。
2.利用校内资源,加大科研成果的指导
各校教研组要积极做好论文改、送、荐工作,为提升教师科研论文的质量做好服务工作,做好中介桥梁作用,定期推荐好相关的论文请进行当面指导修改,提升论文撰写质量。
力争完成或超额完成教研市规定的论文发表率。
3.拓宽发布平台,推进优质成果的交流。
科研成果的形式多种多样,对于教育教学中提炼的研究成果,教研室结合教研室各类征文组织镇级评选外,还要做好修改荐送工作。
积极创设各种平台,将老师们的优秀教育教学成果推荐出去发表。
除此之外,借助科研成果交流会、推荐会等形式,让更多的科研优秀分子走到台前,与大家一起交流经验,分享成功的喜悦。
(五)课程建设,深入推进
在素质教育的背景下,本学期要在各学校着力构建学生、教师、家长三个维度的课程。
1.有序实施校本课程
注重专课专用,并展开个性化实施,丰富内容,积累课程活动的过程性资料。
充分利用和几个乡镇联合校开发的校本教材,开展读书活动、特长展示活动等。
2.本学期校本课程开发内容
本学期把校本课程开发作为一项常规工作,将重点做好以下工作:
1.建立组织—领导和组织开发工作,让一部分教师率先参与研究和准备。
2.动员—对全校教师进行共同组织,让课程开发成为所有人的事业。
3.形成课程规划——对全校的课程结构、实施要求、相关管理制度进行设计,并使它在全校发挥法规的效力。
4.培训——使所有相关人员(包括教师、学生、家长等)理解课程框架,并掌握基本的实施技能,做好课程实施的准备。
5.总结评价—对新课程的实施效果和经验、困难形成判断。
本学期继续加强校本课程建设,积极开发受学生感兴趣的特长,挖掘教师自身的特长资源,激发教师课程研究的自觉性,探求教师课程的开发路径。
各学校的特长课程建设,要通过教师自主申报、教导处协调统配相结合的形式的,继续开发适合学生年龄特点与需求的教师课程,丰富活动形式,提团体活动的趣味性和生长性,使教师课程真正成为受学生欢迎的课程,成为学校校本课程的重要组成部分。
只有转变思路,实现科研转型,才能全面提升教师整体科研水平。
我们将在县教研室的正确指导下,在全体教师的大力支持下,以引领、服务为理念,拓展科研思路,扎实行动研究,为我校的长足发展做出应有的努力。
2025学期工作计划表篇11一、他们情况分析:
本学期担任高一(x)班、高一(8)班两个班的语文任课教师。
一个理科班,一个文科班,从上课状态来说,理科1班男生多,课堂气氛较好,但大部分他们并未真正跟着老师的学习步伐。
文科8班课堂气氛较差,他们思维不活跃,部分他们学习态度不端正。
总体来说,两个班的他们对语文的重视程度不够,学习习惯仍未完全养成,有些他们语文基础较薄弱,仍不会或不愿预习,课堂上听、记不能协调,不会主动记笔记;大多数他们虽能大致掌握教材内容,但整合、梳理能力欠缺,迁移能力不够。
另外,较少一部分他们在语文学习上缺少学习的主动性和积极性;他们在课堂学习过程中依然停留在全盘接受教师灌输的观念上,在认识和方法上只注重死记硬背,很少深入理解分析。
二、教材分析
必修三和必修四兼顾了文体和人为内涵。
每册由四个单元组成,学习的侧重点各有不同,必修三分别是:小说、唐诗、古代议论文、说明文,形象性、思辨性和应用性兼顾。
必修四分别是戏曲、宋词、杂文、古代人物传记。
小说和戏曲单元不仅要让他们体会感悟中外名家的精妙之处,,还要让他们把握这类文体额三要素——人物、情节、坏境,来把握人物的性格特点。
唐诗和宋词要求他们除了要加强背诵,更要学会对古代诗歌的鉴赏方法。
古代一文论和杂文结合本学期的作文训练——议论文,应用文主要培养他们阅读说明文的方法,激发他们对于自然科学的探索兴趣。
人物传记单元是高中文言文学习的重点,要求他们掌握基本的文言实词和文言虚词、句式。
另外,语文教学要培养他们的自学能力,教师指导下的课外阅读是培养自学能力的极好方法。
所以,教师还要注意对他们课外自读的指导和平时的积累。
通过课内外的结合,使他们能够举一反三,触类旁通,掌握学习方法,养成自学习惯。
三、教学措施
1、重视议论文的写作教学,从周末的“七行本”作业中让他们积累议论文的论据素材。
2.教学以精读课文为范文,以点带面,引导他们掌握正确的阅读方法和技巧。
同时加强阅读教学和写作教学的结合,读写结合,学以致用,语言学习的成效主要还是从能否准确、流畅地运用母语来抒写自己内心的感受和观点。
3.重视文言知识的积累,在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。
4.转变作业检查和辅导的重点,周末主要以积累作业为主,每周一检查并评价。
平时兼以练笔和背诵默写为主。
平时的练习册的作业以简单的预习和课内的加强和巩固为主,课外阅读和语言表达的拓展题主要在晚自习完成并当堂讲解,提高作业的质量。
5.课堂上鼓励他们思考,运用多媒体、讲故事等方式激发他们的学习兴趣和学习热情。
培养他们阅读自学、积累的好习惯。
6.每周坚持给他们印发一些与本周教学紧密相联的课外拓展资料。
2025学期工作计划表篇12新的学期又是一次新的挑战,本学期我工作计划如下:
一、班级基本情况和目标:
我班共有学生44人。
本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
继续抓好学生的常规教育,强化《中学生日常行为规范》《中学生守则》的落实,培养学生良好的行为习惯。
积极配合学校开展丰富多彩的活动,培养学生强烈的责任感以及自我约束,自我管理的能力。
二、具体措施:
1、抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好自修课纪律,提高效率。
2、提高板报、墙报质量,营造良好的学习氛围,构建良好的班级文化。
3、加强卫生管理,培养学生生活上的自理能力。
4、通过组织班级活动培养学生的集体观念,增强班级凝聚力。
5、定期开展学习活动,培养学生良好的学习态度和习惯。
6、开展有益的文体活动,促使学生的身心健康发展。
7、组织学生积极参与学校的各项活动,力争在各项活动中取得好成绩。
8、定期与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题。
三、加强班风建设
1.安排班级活动
组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动、读书活动等。
2.营造向上氛围
(1)制定班级公约、班风。
(2)布置教室环境。
(3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。
培养学生的参与意识,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。
3.指导培养小干部
班级小干部是班主任的左右手。
认真选拔小干部,同时要精心培养小干部,提高学生的自我管理能力。
2025学期工作计划表篇13一、指导思想
从本学期开始,八年级学生要增加一门新学科——物理。
物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,本着“生活中的物理”这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。
二、教材分析
人教版八年级物理上册由机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度等6章内容组成。
教材采用了符合学生认知规律,由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。
在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。
三、教学目标
通过的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识的同时,对周围的自然世界有一个重新的,更加科学的认识。
1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教育观念。
各校都要围绕新的物理课程标准,开展教学研究活动,特别是在科学探究教学上要积极实践,积累经验。
2、进一步加强物理观察、实验教学。
教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验,认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。
加强实验意识和操作训练。
3、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。
物理教学要“从生活走向物理,从物理走向社会”,注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、积极探索开展物理实践活动,强化学生的实践环节。
要尽可能地扩大物理教学空间,扩大学生的知识面,发展他们的兴趣爱好和个性特长,发挥他们的主动性、自主性和创造性。
5、贯彻理论联系实际的原则,培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。
教学中坚持理论联系实际,要注意创设新情景,提出新问题,激发学生的学习兴趣,促进学生生动活泼主动学习。
四、教学重点和难点
教学重点:
“声音的产生条件”“声音的特征”“光的反射规律”“光的折射规律”“平面成像规律”“凸透镜成像规律”“温度计的使用及物态变化等知识点,它们是解释各种现象的基础,也为今后学习物理知识打下基础伏笔,是八年级物理上册教学的重点。
教学难点:
“声音的特征”,区分音调和响度,对学生来说并不容易,是第一章的.难点;“光的反射规律”“光的折射规律”“平面镜成像”“凸透镜成像规律”这几方面内容相互联系,且都要通过实验手段来进行教学,实验起到关键的作用,但八年级学生的实验能力不强,所以此知识点既是教学重点同时也是教学的难点;“物态变化”中“观察水的沸腾”等实验,由于在实验过程中运用了图像法,通过描绘熔化、沸腾的曲线,使学生认识物理现象变化的规律,要求通过学生动手动脑、亲自实践,在感知体验的基础上去学习。
五、教法和学法
1、提倡自主探究与合作探究相结合的学习方式。
2、教师引导学生开展活动,发挥教师为主导学生为主体的作用。
3、组织学生积极动手、动脑开展探究活动,发表自己的观点,敢于创新。
4、提醒学生做好课前预习,按预习-上课-复习三步进行教学,保证科学探究顺利开展。
5、引导学生联系实际,体现从生活走向物理,从物理走向社会的理念。
6、引导学生认真观察,做好记录。
运用电教手段激发学生学习积极性,辅助教学。
2025学期工作计划表篇14一、指导思想
根据永嘉县教师发展中心20__年的工作重点,坚持立德树人,以研究学科核心素养为重点,以提高育人质量为核心,以深化初中课程改革为重点,以“促进有效学习”课堂变革为核心,进取推进实施“促进有效学习”的教学实践活动,认真落实县教研室、学区教科研工作部署和要求,全面提升教学科研水平。
二、工作要点
1、进一步进取推进教改实验活动,进取开展“促进有效学习”课堂变革的实验活动,进取开展以“学先于教”为主题的教研活动,努力体现新课程的教学思想,关注学生的学习方法,改变学生的学习方式,推进“以学定教,学为中心,教为学服务”的教学方式。
2、强化校本教研管理,大力推进教研组建设。
强化对教研活动的管理和指导,
规范教研组活动,严格执行计划,精心组织活动,以“课堂变革实验项目”为抓手,坚持围绕主题进行设计和组织的教研活动;坚持每学年每位教师开一节高水平的公开课;坚持全组教师参加听课、评课,活动有主题有中心发言人,人人参与研讨,人人有研讨的话题和问题,切实提高校本教研的实效性。
3、抓实教师的专业理论学习,开展教师读书活动,每学期每位教师读一本教
育理论专著,写一篇读书体会或读书心得,把《课程标准》、新教学常规作为本学期教师专业阅读的指定书目。
坚持教研组学习制度,组织有针对性的学习与培训。
4、充分发挥名优、骨干教师的专业引领和示范辅射作用。
组织形式多样的名优教师教学展示活动。
各教研组要组织好名优教师的教学展示活动,组织好名优教师开展教学经验介绍或开设教学讲座。
5、为教师参与教研活动创造条件,搭建平台。
做好“一师一优课、一课一名师”活动方案,组织好教师开展“晒课”和“优课”评选活动,鼓励支持教师参加市、县、区各级教研活动,鼓励教师进取参加与教学相关的比赛活动,进取开展以新教学常规为主题的比赛活动,让更多的教师脱颖而出。
6、加强课题管理,以课堂研究带动和促进课题研究,促进新课程的实施。
鼓励每个年级学科组围绕新常规、促进有效学习为主体,申报一个值得研究课题,每位教师都要参加课题的研究工作。
对已立项的省市县研究课题,进行全程指导监控,督促有关教师深入研究,争取按计划出成果。
8、组织好开展“师徒结对”活动,继续做好师徒结对的“传、帮、带”工作,建立师好徒结对关系,对已建立师徒结对关系的教师要加强过程管理,并建立管理档案,期末进行考核。
9、做好第二个五年一轮的教师“90学时”和短期自主性培训的选课和审批工作,切实加强教师的业务培训,重视对骨干教师、名教师的培训及业务进修,努力为教师供给更多的学习和锻炼机会。
做好教师继续教育学分确认和审核工作。
10、做好校本博客的材料上传工作,校本博客中团体备课要以“优化板书设计,促进有效学习”主题活动为中心开展,每学年每学科不少于6次,教研组要以“促进有效学习”的课堂变革实验活动为中心开展,每学年每学科不少于6次。
11、认真做好命题工作,进取创造机会让命题专家组教师参加命题培训,提高命题质量,更好地为学生服务。
2025学期工作计划表篇15一、指导思想
我将以党的教育方针为准绳,以学习、贯彻《数学课程标准》为出发点,力求全面体现素质教育思想,注重培养学生的探索和创新精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,并根据数学学习的规律和儿童身心发展的需要,设计、编排丰富多彩的数学实践活动,使学生在数学实践活动中提高整体素质,为学生的终身发展打下基础。
二、具体措施
(一)加强学习,树立与时俱进的教育思想和教学观念。
继续深入学习《数学课程标准》,充分认识数学课程的性质和所承担的任务,用正确的思想指导我的教学。
.遵循数学学习规律,积极倡导学生学习方式的自主性、合作性和探究性,尊重学生在学习过程中的独特体验。
(二)抓好“教学常规”的学习和实施,努力提高教学效益。
针对目前自己的优缺点,重点抓好备课、听课、上课三个重要环节,使自己在业务上也能过硬。
备课:(1)、深入钻研课程标准和教材,熟悉教学内容,力求弄清本门学科在小学阶段课程方案中的地位、作用和所要完成的教学任务,以及各单元分别所要完成的教学任务,熟悉教材的全部内容,了解整个教材的知识结构和逻辑体系,分清教材的重点、难点,把握教学的进度、难度、广度、深度,加强教学的目的性、计划性,广泛阅读有关资料,以便更好地掌握教材,并从中选取材料,用来充实教学内容。
(2)、全面了解和分析学况,面向全体,因材施教。
(3)、灵活选择教学方法,要根据教材的性质和学生的实际情况进行灵活选用。
要考虑用什么方法最容易引起学生的注意和兴趣,最容易使教学活动活泼,使学生“爱学”;要研究如何突破重点,抓住关键,分散难点。
把握住章节知识传授的深度、广度和进度,使学生“学会”;要重视“教会学生如何学习”,培养独立的学习能力,使学生“会学”。
(4)、精心设计教案。
坚持按单元整体备课,分节写出切实可行的教案;对县教研室的教案有关方面,如:授课时间、目的要求、重点、难点,教具的准备与使用、多媒体应用、参考资料、学生情况分析、教学过程(实施步骤、小组与个别指导预计、板书设计、作业布置、反馈与评估)、课后小结等进行思考,并做记录,力求教案完整、系统、简明、实用、有特色。
听课:(1)、积极响应学校的听课评课制度,与其他教师之间进行交流切磋、取长补短、共同提高,每学期每至少听课20节,并记录清楚教学环节,恰当的评析。
(2)、随时接受学校领导和其它老师的随堂听课。
(3)、听课有记录,积极参与评课活动。
能实事求是地指出成功与不足,并能联系自己的教学作较深入的分析。
上课:教学过程中应紧扣课标、教材,教学目的明确,任务具体,符合实际,教学内容准确适当,重点突出,讲有重点,练有目的,面向全体,兼顾两头,教学方法灵活有效,充分利用现代化教学手段,提高课堂教学效率。
教学组织严密,时间分配得当,课内要有充分的时间交给学生支配,使其有思考交流问题的余地。
保证学生有巩固、反馈和完成课堂作业的时间,处理好两头学生,做到集体教学、小组教学、个别教学相结合。
教学过程中要注意启发式教学的应用,充分发挥学生的主体性,注意培养学生的创新意识,充分调动学生的学习积极性。
教师教态自然亲切,语言准确、生动、规范,音量适中,板书规范、醒目、条理清楚。
(三)以教科研带动课改,提高实验质量和水平,切实提高学生的探索与创新能力。