幼儿单手拍球比赛活动方案

幼儿单手拍球比赛活动方案

　　为保障事情或工作顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的幼儿单手拍球比赛活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿单手拍球比赛活动方案1

　　活动目标

　　1、体验集体传球活动带来的乐趣。

　　2、培养幼儿较迅速的反应能力及相互合作的能力。

　　3、锻炼幼儿快速跑及传接球的动作。

　　活动准备

　　1、音乐：拍球

　　2、大皮球2个，铃鼓1个。

　　活动过程

　　一、导入

　　出示大皮球，引起幼儿兴趣。

　　教师：今天老师带来了大皮球和小朋友们一起做游戏，小朋友和它打个招呼吧!

　　(引导幼儿主动问好)。

　　二、展开

　　1、教师示范讲解动作，引导幼儿进行传球练习。

　　(1)大皮球要和小朋友玩“传球跑圈”的游戏，它想让每一个小朋友都抱抱它，你们愿意吗?

　　(2)教师讲解动作后，让幼儿练习接球和传球的动作，

　　指导幼儿两脚分开站稳，两手将球抱紧，平稳地传给下一个小朋友。

　　2、教师讲解游戏玩法及规则，并引导幼儿进行游戏。

　　(1)游戏开始，教师带小朋友一起说儿歌：“大皮球，圆又圆，一个一个往下传。

　　传的快，接的稳，你传我接来游戏。

”说完后，小朋友们开始随鼓声传球。

　　鼓声停止时，球在谁的手里，谁就抱球跑一圈，回到原来的'位置。

　　(教师引导幼儿尽量跟着儿歌的节奏传球)。

　　(2)强调幼儿遵守规则：鼓声响时，必须不停顿地接传球，不能手持球拖延时间。

　　球如果传丢，必须要马上捡回。

　　(3)教师组织幼儿进行游戏，针对幼儿的游戏情况进行个别指导。

　　(重点指导接传球慢且不规范的幼儿)

　　3、教师小结，请个别幼儿示范表演，继续游戏。

　　表扬传接球稳又快、动作协调的小朋友，并让他们进行示范表演，然后组织幼儿继续游戏。

　　(帮助幼儿学会与同伴间协调配合)

　　4、将幼儿分成两组，以比赛的形式进行游戏。

　　三、结束

　　教师：大皮球今天和小朋友玩的可高兴了，它玩累了，想回家休息了，

　　小朋友也玩累了，现在就让我们一起放松放松后，把大皮球送回家吧!

　　(教师带领幼儿放松身体，活动结束)

幼儿单手拍球比赛活动方案2

　　一、活动目的：

　　积极响应“全民健身运动”，激发幼儿“我运动、我快乐、我自信”的情感，提高幼儿拍球技能以及动作的协调性。

　　二、动时间：

　　20__年5月25日10：00（课间操后）

　　三、活动地点：

　　幼儿园大操场、游泳池、一楼大厅

　　四、参加对象：

　　各班在园幼儿

　　五、活动程序：

　　1.金老师动员讲话

　　2.大班、中班、小班个人赛

　　3.大班、中班、小班小组赛

　　4.大班接力赛

　　5.刘老师总结、发奖品

　　六、活动细则：

　　1.场地分配：

　　幼儿园大操场为小班年段比赛场地；游泳池为大班年段比赛场地，接力赛比赛场地在大操场；一楼大厅为中班年段比赛场地。

　　2.用具准备：

　　参赛幼儿自带球进行比赛（小班皮球、中班网球、大班乒乓球、接力赛皮球）

　　3.评比标准：

　　小班个人赛：一次性拍球最多的和一分钟拍球最多的.为“拍球大王”

　　小班小组赛：四名幼儿一次性拍球数量的总和为该小组的成绩，个数多的为“拍球大赢家”

　　中班个人赛：一次性拍球最多的和一分钟拍球最多的为“拍球大王”（共两名）

　　中班小组赛：四名幼儿一次性拍球数量的总和为该小组的成绩，个数多的为“拍球大赢家”

　　大班个人赛：一次性拍球最多的和一分钟拍球最多的为“拍球大王”（共两名）

　　大班小组赛：四名幼儿一次性拍球数量的总和为该小组的成绩，个数多的为“拍球大赢家”

　　接力赛：在规定的跑道内运球哪一组先完成为胜利者“运球小能手”

幼儿单手拍球比赛活动方案3

　　一、活动目标：

　　1.能借助不同的辅助材料练稳的运球、颠球、对墙击球。

　　2.积极参与活动并遵守游戏规则。

　　3.在竞赛活动中学会小组合作，体验小组合作取得成功的自豪感。

　　二、活动准备：

　　1.人手一只乒乓球、一只乒乓板。

　　2.场地布置：运球过桥(A区)颠球绕障碍(B区)对板击球(C区)3.将幼儿分成红、黄、蓝、绿四组。

　　三、活动过程：

　　(一)由举行乒乓运动会引趣，导入课题。

　　1.小朋友们好，今天我们又要进行乒乓活动了，我们的`口号是什么?(我乒乓、我快乐、我成长!耶)2.好，今天我们要举行一个乒乓运动会，让我们先跳个舞庆祝一下。

(幼儿人手一球，边听音乐，边做球操。

)(二)游戏：乒乓游戏比赛。

　　1.幼儿利用板和球进行花样玩球。

　　乒乓运动会马上就要开始了?那你们都有些什么乒乓本领呢?请你拿好板和球找个空地方去玩一玩吧。

　　2.请幼儿根据图示逐一介绍介绍比赛项目与规则。

　　师：小朋友的本领都很大，不过今天的比赛项目变难了，这就是那些项目的图示，看看图示上说了些什么?

　　(1)A区：从起点线开始，用球拍托球在桥上行走，球不能掉落。

　　(2)B区：从起点线开始，用球拍颠球绕障碍走，球不掉落。

　　(3)C区：对板击球不掉落，而且要数清自己击了几个球。

　　3.幼儿熟悉各赛场游戏玩法。

(分散练习)"在正式比赛之前，我们先去把这些本领练一练，呆会儿练习的时候，听到我的哨声就进行交换，如果那一区人多你可以去别的区先练习现在请你先找一个区作好准备。

"5.集中反馈请幼儿提出较有难度的游戏，大家帮助练习。

　　"刚才你在练习的时候遇到了什么问题?"6.幼儿再次练习。

　　7.分红、黄、蓝、绿四队进行比赛。

　　"比赛马上就要正式开始了，我们这次比赛分小组进行，有红队、黄队、蓝队、绿队，我来当裁判，呆会儿听到裁判发口令，各队的第一个小朋友就开始出发，运球过桥，然后颠球绕障碍，再对板击球，当你击满3次10个球后，就跑到终点，举起板，下一位小朋友就可以出发，哪一组先到，就是冠军。

　　(1)提出比赛要求:a.ABC三区串联，b.行进间如果球掉地原地捡起继续前进。

　　C.在对板击球时，当你击满3次10个球时就可以往前到达终点。

下一位幼儿就可以出发。

　　(2)幼儿完整地练习一次。

　　(3)根据幼儿活动情况进行正式比赛1～2次。

　　(三)总结鼓励幼儿游戏情况。

　　1.给胜利组掌声鼓励。

　　2.教育幼儿胜不骄，败不馁，好好练习乒乓球，长大了象电视里的叔叔阿姨参加比赛夺金牌，为国争光。

　　(四)放松活动比赛结束了，你们累不累啊?找个好朋友相互捶捶放松一下。

幼儿单手拍球比赛活动方案4

　　活动目标：

　　《纲要》明确指出“幼儿园应该把促进幼儿的身体健康和保护幼儿的生命放在工作的首位”。

“应培养幼儿对体育活动的兴趣。

”对于幼儿来说丰富多彩的体育活动，能够提高身体的素质，加强其活动能力提高对外界的适应能力以及自我保护的能力。

　　我们年级组老师一起为幼儿策划举行幼儿素质系列比赛—幼儿拍球活动。

旨在通过这样的比赛活动，促进幼儿运动技能的提高和体能的培养，调动了孩子学习拍球的积极性和主动性，帮助孩子掌握拍球的技能，也培养了幼儿对体育活动的兴趣，全面提高了幼儿综合素质，竞技的氛围同样会磨练孩子们的意志，提高孩子们的集体荣誉感。

　　活动准备：

　　1、拍球先在班级举行，各班选出10名幼儿参加年级组的比赛。

　　2、比赛时每组4人，计数裁判员2人为一组，以一次性拍球最多者为胜。

　　3、必须按规定的地点拍球。

　　4、比赛时，幼儿可以单手拍球或用双手交替拍球，但不能用双手同时拍球。

　　活动过程：

　　1、运动员入场

　　本次中大班拍球比赛”活动以“师幼共同布置环境” “幼儿赛前拍球练习”、“分组比赛”等活动的形式来进行。

　　2、师幼共同布置环境

　　（1）目的：通过参与教室环境的布置，培养幼儿的动手操作能力与艺术欣赏力及其与同伴的合作能力.

　　（2）要求：准备多种可以制作的材料给幼儿展示的平台，幼儿自由发挥想象进行制作，老师可以给予适当的帮助.

　　3、幼儿赛前拍球练习

　　（1）目的：幼儿通过赛前拍球练习，培养幼儿对拍球的兴趣以及对拍球方法的巩固。

　　（2）要求：每位幼儿选择一个皮球；体现人人参与；巩固拍球的方法增强幼儿的自信心。

　　4、分组拍球比赛

　　（1）目的：给进入决赛的每个孩子一个充分展示的机会，让他们把自己最优秀的一面大胆的在集体面前展现.

　　（2）要求：能战胜自我不害怕，大胆发挥表现.

　　5、颁奖

　　（1）目的：通过颁奖活动，增强幼儿的'荣誉感，从而激发幼儿对体育活动的.兴趣。

　　（2）要求：要求幼儿能迅速合作，并有序地进行。

　　活动评析：

　　从活动的开展来看，每名幼儿都得到了很好的锻炼，从一开始的不会拍球，到现在已经能连续拍几个几十个甚至上百个的球了，有些能力强的幼儿还学会了花样拍球，每一次的活动对孩子来说，都是一个不小的收获！本次的迎新年拍球活动不仅能起到锻炼身体的作用，而且还是早期教育的一项内容。

孩子从拍球的活动中知道了一些事情：

　　1、一面拍球，一面计数，能帮助幼儿复习数和明确数的含义。

　　2、拍球能促使手、眼动作的协调，以及动作的敏捷性和节奏感。

　　3、拍球反弹时的不同方位和时间能增进幼儿辨别方位的能力，形成时间的概念。

　　4、幼儿用左右两手轮流拍球，可以促使左右大脑的平衡发展，为今后的全面发展提供良好的基础。

幼儿单手拍球比赛活动方案5

　　设计意图：

　　拍球是幼儿非常喜欢的一项体育活动，在大班的孩子能熟练进行单手拍单球的基础上，我们设计了换位拍球，以此来提高幼儿与同伴间的协商能力、配合能力、默契能力，同时，增进幼儿对球类活动的兴趣，以达到锻炼身心的目的。

　　活动目标：

　　1、幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上，练习换位拍球。

　　2、鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的创造性。

　　3、通过拍球，激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望，增强幼儿的合作意识。

　　活动准备：篮球若干

　　活动过程：

　　1、幼儿成一路纵队进入操场，并绕操场跑步一圈半圈

　　2、幼儿抱球成六路纵队站立，做准备运动(球操)。

　　(一)幼儿练习原位拍球。

　　幼儿站在一固定位置上单手拍单球。

　　(二)学习换位拍球，尝试花样拍球。

　　1、两老师示范换位拍球。

提要求：a两人前后站位;b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退;c前面一人后退时，后面一人快速从右侧上前，接着拍球，交接时球不能停顿。

(图3)

　　2、幼儿自由练习。

　　3、幼儿集中，教师小结练习情况，并再次强调换位拍球要领。

　　4、幼儿根据提示再次练习。

　　5、幼儿集中，根据幼儿练习情况，分别邀请幼儿上前演示。

　　6、师：“刚刚我们学习了换位拍球，现在请小朋友用手中的球进行各种变化拍球，可自己进行，也可和同伴合作。

”

　　7、幼儿自由进行花样拍球，教师及时给予肯定与鼓励。

　　(三)运球走(跑)。

　　1、引导幼儿跟着老师运球走(或跑，根据本班幼儿实际情况而定)。

(图4)

　　2、拍球走至操场边，将球放下准备下一游戏。

　　(四)奔跑游戏：追球跑

　　两老师在操场上随意传球并运球快速跑，幼儿追老师并设法拍到老师手上篮球。

幼儿拍到球后游戏结束。

　　活动设计反思：

　　原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完成的，在本次活动前幼儿已经能熟练掌握单手拍单球了，因此同伴间的'协商、合作是此活动重点。

活动中，幼儿能根据教师提出的要求，主动与同伴沟通，包括谁先谁后、数数的节奏、换位时的方向等，在多次练习中感受相互配合的默契，从而完成换位拍球。

同时，在自由花样拍球中，幼儿创造出多种拍球的方法，包括有双手拍双球、自转拍球、胯下拍球、边跳边拍球等等，极大激发了幼儿的主动性和创造力。

本次活动的环节清晰、严谨，目标能在活动过程中得到较好的落实，达到一定的运动量。