【菜科解读】

现在的人们总是觉得自己很聪明，总觉得自己一定会超越古人，过去的先民们，不会有什么先进的科技，他们都是原始落后，甚至是野蛮的。

基于这种思想，人们发现那些无法解释的文物，就会觉得是未解之谜，实际上，过去的人们可能要比现代的人还要先进，如今发现的一些文物，就在证明这一论断。

现在在利马保存着一件文物，人们就解释不了这件文物上的花纹。

其实这件文物外观非常古朴大气，有一种很庄重的气息，但是表面雕刻的花纹，却很像是银河系的星系图，以如今的科技来说，自己的太阳系还有很多地方没有弄懂，更何况是银河系的 最近有一个普通电工发现的神秘石头，根据检测，已经存在了上万年，石头并没有什么特别的，但是跟石头紧密连接在一起的文物，却是非常怪异的，真的没办法探究这两种物品是如何连接在一起的，而且近十万年了，这件神器还能够保持着原本的模样，令人非常惊讶。

第三件神秘的物品是埃及石棺，这个石棺的重量大约有百吨，现在的人们没办法解释当时的建造者是如何能够运输如此沉重的石材的，而且遍布精致的花纹，至今也没有人能够解释。

对于这几件物品，大家怎么看呢? 随机文章恶魔墨菲斯托来历，实力恐在路西法之上（地狱的统治者）恶魔果实觉醒是什么，觉醒后爆锤草帽海贼团简直无敌回光返照一般持续多久，短则几小时/长则一两天（身体抗拒死亡爆发）俄罗斯超音速武器已列装，领先美国且无法被美航母拦截揭秘貔貅适合什么生肖人戴，属龙和属虎的人不适合佩戴貔貅（相冲） 本站内容大多收集于互联网，内容仅供娱乐，并不代表本站观点，如果本站内容侵犯了您的权益，敬请联系网站管理员，我们将尽快回复您，谢谢合作！

马云：A I、教育以及未来——A I 时代的教育变革

马云：AI、教育以及未来 作者｜新教育 麦田里的守望者 2026年农历新年伊始，阿里巴巴创始人马云的身影再次出现在杭州云谷学校。

与他同行的是阿里与蚂蚁集团的核心管理层——蔡崇信、吴泳铭、井贤栋等罕见全部聚齐。

这场“开工第一站”的交流，主题直指AI时代的教育变革 。

从年初的“腊八之约”到此次云谷之行，马云在2026年开年密集分享了他对AI与教育的深层思考。

这些观点不仅延续了他一贯的人文关怀，更在技术狂飙的当下，提出了一个核心命题：当机器拥有“芯片”时，人类如何安放“心” 。

阿里巴巴核心管理层罕见齐聚谈AI。

图/云谷学校公众号截图 一、 拥抱冲击： AI带来的“历史性变革” 马云直言，AI时代的到来“对社会的冲击超出想象”，技术迭代已以“周”为单位计算，这场变革是历史性的 。

他并不回避冲击带来的焦虑——许多工作种类会消失，但同时也带来巨大机会：社会财富可能极大丰富，未来人们或许一天不需要工作8小时 。

面对乡村教师“会不会被甩下”的担忧，马云给出明确回应：AI对乡村教育而言，挑战与机遇并存，核心在于如何应对 。

他呼吁不要再犹豫“用不用AI”，而是要迅速行动，教会孩子“用好AI” 。

二、 教育的回归： 从“知识的灌输”到“灵魂的工程师” 马云最核心的判断在于：AI带来了一个“让教育回归教育本身”的机会 。

在他看来，传统教育中大量的死记硬背、机械刷题，将在AI时代被释放出来。

因为未来不需要让孩子与AI比拼计算和记忆——那是机器的强项。

释放出来的时间，应该用于培养那些AI难以复制的能力：创造力、想象力、审美力，以及共情与担当 。

“看一所学校是不是属于AI时代的学校，不是去看它有多少AI服务器，有多强的AI技能。

”马云强调，AI拥有的是“芯片”，而人类拥有的是“心”。

这一“芯心论”贯穿了他的思考：技术越是强大，教育者越应回归本质——老师可以完完全全去做“灵魂工程师”，而不是知识的灌输者 。

三、 未来的能力： 好奇心是算力源泉，提问比回答重要 关于AI时代孩子究竟需要什么能力，马云与阿里管理层分享了系列洞见，其中多个观点引发深度共鸣： 好奇心才是算力的源泉。

马云提出，AI时代的鸿沟不是技术鸿沟，而是好奇心、想象力、创造力、判断力和协同能力的鸿沟 。

教育的目标不是让学生背得更多，而是让他们“想得更有趣、更有创意、更独特” 。

提问比回答更重要。

马云犀利指出：“AI时代，我们的教育不是让一千个学生给出同样一个正确的答案，而是让一千个学生学会提出一万个不同的好问题。

” 这与蔡崇信的观点不谋而合——思辨能力的核心不是“会问问题”，而是“问对问题” 。

人区别于机器的三大特质。

阿里巴巴CEO吴泳铭提出，未来人和机器的区别在于三样东西：好奇心、共情力和体力。

好奇心驱动主动探索，共情力是对人的理解，而当脑力被AI替代时，体育和体力将愈发重要 。

避免AI成为“扔不掉的拐杖”。

蚂蚁集团董事长井贤栋提醒，AI应帮人做琐碎之事，释放时间发展审美与创意，但必须保留独立思考的能力 。

四、 科技的温度： 让AI更懂人类，服务人间烟火 如果将马云的AI观置于更长的时间轴上看，其价值观始终稳定。

早在2025年4月，他就提出：“高科技绝不仅是征服星辰大海，更应该呵护人间烟火。

”“科技人员的责任，不是让AI取代人类，而是让AI更懂人类、更好地服务人类。

” 这种“善良的高科技时代”的愿景，与此次教育讨论一脉相承：技术的终极价值在于增进人的福祉。

正如他所言，我们要用人工智能去解决问题，而不是被人工智能所控制 。

结语 2026年开年，马云的两度发声，为喧嚣的AI赛道提供了一份冷静的人文视角。

当全球科技公司竞逐算力、模型与芯片时，他提醒我们注视教育的本质：那些无法被芯片替代的好奇心、共情力与创造力，才是人类在未来真正的护城河。

对于家长、教师与每一个关心未来的人，马云的忠告或许可以凝练为一句话：不必让孩子与机器竞赛记忆，而要让他们学会提出机器无法想象的问题。

因为那“一万个好问题”里，藏着人类独有的未来。

文字来源|守望新教育，版权归原创作者所有。

伊朗致函联合国

新华社消息，据伊朗塔斯尼姆通讯社22日报道，伊朗外交部长阿拉格奇已经致函联合国秘书长和安理会成员， 严厉谴责美国和以色列近日公然违反国际法、多次袭击伊朗和平核设施，呼吁安理会立即采取行动。

报道说，阿拉格奇在信函中指出，美国和以色列对伊朗纳坦兹核设施和布什尔核电站厂区建筑的袭击，严重违反《联合国宪章》《国际原子能机构规约》和国际法基本原则。

他强调，核设施的特殊性决定了此类袭击可能引发放射性物质大规模泄漏，那将对周边民众生命健康和区域生态环境造成难以估量的灾难性后果，其危害范围和影响程度远超一般军事冲突。

阿拉格奇呼吁国际社会共同谴责这一违反国际法的行径，要求立即停止对伊朗的袭击，并进行全面赔偿。

阿拉格奇还在信函中呼吁联合国安理会推动以色列加入《不扩散核武器条约》，并将其核设施置于国际原子能机构全面监督之下。

美国和以色列2月28日对伊朗发起大规模军事行动。

美以3月1日两次空袭纳坦兹核设施，3月17日空袭布什尔核电站厂区内一栋建筑，3月21日再次袭击纳坦兹铀浓缩设施。