【菜科解读】

两岁狗都嫌的年纪，这背后的原因也正是因为孩子自我意识萌芽，开始有自己的想法。

不再乖乖听话，总是造反破坏，经常挂在嘴边的话就是我不我自己来等等。

分清楚我和你

2岁的宝宝正处于自我意识萌芽的最高峰，开始分得清我和你的区别。

甚至有的宝宝还能意识到他的意思。

处于这个年龄段的孩子无法忍受别人对自我意识的无视、压迫或者否定。

像不可以不准不行等否定的话语会让孩子产生反抗和对抗心理。

从而加剧父母和孩子之间的冲突，矛盾由此激发。

所以父母要尽量少对孩子说这类否定词语，给孩子提供一个安全的环境，让其自由探索。

还需注意一点:不可当着外人的面惩罚孩子，会让其感到没面子，产生羞愧心理。

因此表现得更加激动，甚至不可理喻。

情感复杂化

不要以为宝宝年纪小就不懂感情哦，2岁的孩子已经清楚什么是思念了！

如果熟悉的人不在身边，比如妈妈去上班了，孩子就会产生思念的感情。

而长时间沉浸在这种情绪中，对孩子的心理发展会产生负面的影响。

此时孩子的陪伴者可以为孩子创造一个与妈妈（或者其他熟悉者）在一起时的环境，以此来缓解孩子的情绪。

比如说给妈妈打电话，或者看有妈妈在的视频。

这样孩子的思念、不安的情绪就会得到有效的缓解。

独立

这个阶段要允许孩子的失败，孩子是在不断地尝试中学会独立的。

不要在孩子尝试的时候打断他，或者总觉得孩子还小做不好事情，从而不停的给予帮助，甚至制止、替代他。

这样的行为会阻碍孩子独立性的发展。

如果想要得到一个独立，自主的孩子，父母可以在日常生活中尽可能地提供一些机会去给孩子，让他做自己力所能及的事情。

想要孩子独立自主，还需要给予足够的爱、自由和充分的尊重。

足够的爱:在孩子遇到困难的时候给予帮助，这样孩子才会放心大胆地探索尝试未知的东西，因为他知道父母站在他的身后，支持他鼓励他。

自由充分的尊重:在日常生活中，要注意和孩子说话的口气和方式，尽量不要用命令的口吻。

要学会把孩子当作一个平等的个体，尊重他的意见想法。

孩子不是父母的所有物，他是一个独立的个体。

客体我的产生

这个阶段孩子自我意识薄弱，他对自我的认识主要是来自于他人对自己的看法和评价。

尤其是他心中的权威人物。

这会对孩子产生很强烈的暗示作用。

所以此阶段父母应该帮助孩子去认识自己。

最好的方式就是通过游戏。

照镜子——镜子里面的小人是不是自己呢？打扮游戏——换上不同的衣服还能认出自己吗？看照片/视频——不同照片和视频中能指出自己吗？语言展现思维

2岁是孩子的语言爆炸期，父母总能从孩子嘴里听到意想不到的词语或者句子，甚至一些稀奇古怪的表达。

明明都没有教过给孩子，那他是怎么会的呢？原来是孩子在日常生活中耳濡目染，自然而然的记下来，遇到一个合适的机会就说出来了。

所以在这个阶段，父母要有意识地让孩子学习用语言来表达自己的需求，这样才能促进语言的发展。

日常生活中多和孩子沟通交流，哪怕是一些废话也可以。

长久无声安静的环境不利于孩子语言的发展成长。

父母在日常生活中也需要注意自己用语的规范，否则什么时候被孩子学会了，不合适的场景突然说出来，到时候就尴尬了。

还需要减少儿化用语，比如说吃饭饭等一些叠词。

相对地，该教孩子一些关键的词语和句型。

总之，2岁的孩子确实不好惹，但是了解了孩子的一些特性，明白其背后的原因，对我们的生活也有指导意义。

相信不断地学习能够让我们更好地懂孩子，更从容地育儿，创造一个更加和谐的家庭氛围。

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