
实际上就是考试成绩前50%进入普通高中学习,后50%进入职业学校学习,从而实现普职分流,这是1985年出台的教育体制改革。
2、新普职分流,从2022年5月1日开始,明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,也就说是,职业学校的学生,在升学就业、职业发展等方面,与普通高中的学生享有平等的机会,职高既能参加5月的职业高考,也能参加6月的普通高考,从而避免部分家长和学生出现职业教育低一等的看法。

另外我国当前社会的岗位需求和人才的供应存在比例失调,每年大量基层岗位非常缺人,同时也大量缺高技术型人才,反而普通高中进入社会,或普通大学毕业进入社会,并没有职业教育出来的技术性人才好找工作。
但过去职业教育重点在培养技术方面,导致忽视了学生的素质教育和文化教育,所以给人一种“不入流”的印象,如今在“普职协调发展”的方针中,就是对现在的职业教育环境做出整改和调整,但并不是部分人认为的取消“普职分流”,而是增加职业教育的文化课比例,加强学生的素质教育和文化教育,并且能够继续攻读大专或本科学位。