手足口病与口腔疾病有什么不同？ 手足口病饮食护理有4大误区
由于不正确的饮食搭配分配会立即影响到小儿病的医治，父母要多留意才行。
今日，我就来为大伙儿详细介绍什么是最普遍的宝
【菜科解读】
由于不正确的饮食搭配分配会立即影响到小儿病的医治，父母要多留意才行。
今日，我就来为大伙儿详细介绍什么是最普遍的宝宝手足口病饮食搭配错误观念，不要错过了哦。
少年儿童手足口病的病症小儿手足口病的子较少发生在躯体及脸部，一般7天上下就能消散，不容易导致，更不容易留有印痕。
全部现病史大概在1周上下完毕，一般不容易高并发哪些比较严重的不良影响，只需医护恰当，不容易在肌肤上留有一切印痕或伤疤。
大部分患儿是忽然病发，最先主要表现为发烧，人体体温多在38度之上，与此同时伴随，干咳，等病症，人体体温不断没退，人体体温越高，现病史越长，病况也就越重。
小儿手足口病是一种病况比较轻的治愈病症，绝大多数患儿愈后不错，极少数危重症患儿可合拼心脏病、大脑炎、但这类很有可能不大。
口腔疱疹后1-2天可在患儿的手掌心、足心及屁屁上见到肌肤斑疹，以脚底部数最多，泡疹正圆形或椭圆型平扁小至小米粒，大致扁豆大，偏硬并内有浑浊液态红疹子周边绕以淡红。
那麼，宝宝手足口病的饮食搭配错误观念是如何的呢？少年儿童手足口病的饮食搭配错误观念鲜榨豆浆放久点没事儿。
生榨的豆桨假如置放時间太长，会使细菌繁殖，食材霉变，加剧手足口病小儿胃肠道的不适感。
因此 生榨的豆桨置放時间不能超出四个钟头，最好两个小时内喝了，确保患儿食材的新鮮。
急性症状口重。
手足口病小儿得病时精神面貌及胃肠道的消化吸收作用都是会遭受一定的危害，不光滑、难消化吸收、刺激大的食材会加剧小儿胃肠道的压力，导致小儿口腔内部及胃肠道的不适感。
因此 手足口病小儿急性症状父母需提前准备口味淡易于消化、溫度适合的流食，防止食材对手足口病小儿口腔内部及胃肠道的刺激性及损害，促进营养成分不错的消化吸收，父母还可以给小儿提前准备一根塑料吸管，减轻小儿对进餐时口腔内部痛疼的抵触心态。
让手足口病患儿少吃多餐，保持其基本上营养成分必须，待患儿进到病症手术恢复期时，食材就可以慢慢改成泥粘稠和一切正常饮食搭配，采用一些患儿有兴趣的食材以提升胃口，摄取高热量食物、高营养元素提供患儿每日主题活动所需。
此外一岁之内的宝宝在得病期要降低辅胃口或中止宝宝辅食，以防导致消化不好。
让小儿喝冷牛乳去炎热。
未加温的新鲜牛奶，会因为蛋白过敏而造成铁的遗失，导致患儿营养成分失调，而湿冷的食材与此同时也会刺激性手足口病患儿的胃肠道，造成腹疼、拉肚子。
生病期内素食。
民俗有一种叫法是，患儿在生病期内饮食搭配要“全素，没动荤食”。
它是不正确的。
由于彻底素食，把牛乳、生鸡蛋等营养保健品清除在外面，营养成分品质不足，缺乏蛋白质食物，而抗体是一种蛋白，故全素不当之处。
最终，也有宝宝手足口病和牙齿疾病的区别，不要错过了哦。
少年儿童手足口病和牙齿疾病的区别手足口病与牙齿疾病，不仅有关系，也是有差别。
五岁下列的婴儿，其手足口病可最先主要表现为口腔内部病症，到口腔牙科就医时，提醒着少年儿童口腔牙科医师，在问诊“口腔疱疹溃烂”的患儿时，一定要认真仔细，搞好诊断，不可以因医师的原因，而错诊一名“手足口病”患儿。
手足口病在口腔内部上的临床症状为：口腔粘膜疹发生较早，最初为粟米样斑疹或小水泡，周边有淡红，关键坐落于舌及脸颊部，也常产生在唇齿之间侧。
继小水泡溃破后，即发生宝宝牙龈肿痛痛疼，常淌口水，不可以进食。
手足口病与下列二种牙齿疾病的区别：疱疹性口炎，一般无疹子，四季皆可病发，散在为主导。
疱疹性咽颊炎，由病毒感染造成，变病在口腔内部后侧如扁桃体炎、软腭、悬雍垂，非常少侵及颊粘膜、舌、龈，病原学及血清蛋白血查验可诊断，一般无疹子。
宝宝手足口病的日常饮食搭配要绕开之上错误观念哦。
总想控制别人是不是精神疾病 回答：总想控制别人可能是人格障碍的表现，尤其是边缘型人格障碍或强迫型人格障碍。
这种情况可能与遗传、成长环境、心理创伤等因素有关。
治疗方式包括心理治疗、药物治疗以及行为调整，具体方法需根据个体情况制定。
1、遗传因素：某些人格障碍具有遗传倾向，家族中有类似行为的人可能增加患病风险。
研究表明，基因可能影响个体的情绪调节能力和行为模式。
如果家族中有类似问题，建议尽早进行心理评估。
2、环境因素：成长环境对人格形成有重要影响。
童年时期缺乏关爱、过度控制或遭受虐待的人，可能在成年后表现出控制他人的行为。
这种环境可能导致个体缺乏安全感，试图通过控制他人来获得内心的稳定。
3、生理因素：大脑结构和功能异常也可能导致控制欲过强。
例如，前额叶皮质功能异常可能影响个体的决策能力和情绪调节。
神经递质如血清素和多巴胺的失衡也可能与这种行为有关。
4、心理创伤：经历过重大心理创伤的人，可能通过控制他人来缓解内心的焦虑和不安。
创伤后应激障碍PTSD患者中，部分人可能表现出强烈的控制欲。
治疗方法：1、心理治疗：认知行为疗法CBT和辩证行为疗法DBT是常用的心理治疗方法。
CBT帮助患者识别和改变不合理的思维模式，DBT则侧重于情绪调节和人际关系技能的训练。
2、药物治疗：抗抑郁药如选择性血清素再摄取抑制剂SSRIs和抗焦虑药如苯二氮卓类药物可能有助于缓解症状。
具体用药需在医生指导下进行。
3、行为调整：通过正念练习、放松训练和社交技能训练，可以帮助患者减少控制欲，改善人际关系。
例如，正念练习可以帮助患者更好地觉察自己的情绪和行为，从而减少冲动控制。
总想控制别人可能是一种心理问题的表现，需要引起重视。
通过心理治疗、药物治疗和行为调整，可以有效改善这种情况。
如果自己或身边的人有类似问题，建议尽早寻求专业帮助，进行全面的评估和治疗。
治疗心理疾病哪家医院好 回答：治疗心理疾病，选择一家专业、正规的医院至关重要。
核心标准包括医院的资质、医生的经验、治疗方法的多样性以及患者的口碑。
北京安定医院、上海精神卫生中心、广州医科大学附属脑科医院是国内知名的心理疾病治疗机构，均具备丰富的临床经验和先进的治疗技术。
1、医院的资质与专业性选择医院时，首先要看其是否具备相关资质。
综合医院的精神心理科或专业的精神卫生中心是较好的选择。
例如，北京安定医院是国家精神心理疾病临床医学研究中心，拥有多名资深专家和多学科协作团队。
专业医院不仅在诊断上更精准，还能提供个性化的治疗方案。
2、医生的经验与能力医生的专业水平和临床经验直接影响治疗效果。
上海精神卫生中心的医生团队在焦虑症、抑郁症、强迫症等常见心理疾病的诊疗中积累了丰富的经验。
选择医生时，可以关注其职称、从业年限以及患者评价。
资深医生能更好地把握病情，制定科学的治疗计划。
3、治疗方法的多样性心理疾病的治疗需要多种方法结合，包括药物治疗、心理治疗和物理治疗。
广州医科大学附属脑科医院提供认知行为疗法、精神分析疗法、药物治疗以及经颅磁刺激等物理治疗。
多样化的治疗方法能针对不同患者的需求，提高治疗效果。
4、患者的口碑与反馈患者的口碑是选择医院的重要参考依据。
通过在线平台或社区了解其他患者的真实体验，可以帮助判断医院的服务质量和治疗效果。
例如，北京安定医院在患者满意度调查中多次获得高分，其人性化的服务模式和高效的诊疗流程备受好评。
5、其他因素地理位置、医疗费用以及医院的服务态度也是需要考虑的因素。
选择交通便利、费用合理的医院，可以减轻患者及家属的经济和心理负担。
同时，医务人员的人文关怀和耐心倾听对患者的康复至关重要。
治疗心理疾病需要综合考虑医院的专业性、医生的能力、治疗方法的多样性以及患者的口碑。
选择一家合适的医院是康复的重要第一步。
建议患者及家属在选择医院前充分了解相关信息，必要时咨询专业人士，以确保获得最佳的治疗效果。
治疗心理疾病,好的医院是 回答：治疗心理疾病，好的医院应具备专业的精神科团队、先进的诊疗设备和个性化的治疗方案。
选择医院时，需关注其资质、医生经验和患者评价，确保获得科学、有效的治疗。
1、专业的精神科团队是治疗心理疾病的核心。
优秀的医院通常拥有经验丰富的精神科医生、心理治疗师和护理团队。
医生应具备相关资质和丰富的临床经验，能够准确诊断并制定个性化治疗方案。
心理治疗师则通过心理咨询、认知行为疗法等方法帮助患者缓解症状。
护理团队提供日常照护和情感支持，确保患者在治疗过程中感到安全与舒适。
2、先进的诊疗设备是精准诊断和治疗的基础。
好的医院应配备脑电图、功能性磁共振成像fMRI等设备，帮助医生全面了解患者的脑部功能和心理状态。
医院还应提供药物基因检测服务，帮助医生选择最适合患者的药物，减少副作用，提高治疗效果。
3、个性化的治疗方案是心理疾病治疗的关键。
心理疾病的成因复杂，涉及遗传、环境、生理等多方面因素。
好的医院会根据患者的具体情况，制定药物治疗、心理治疗和生活方式调整相结合的综合方案。
药物治疗方面，常用药物包括抗抑郁药如舍曲林、氟西汀、抗焦虑药如阿普唑仑、氯硝西泮和抗精神病药如奥氮平、利培酮。
心理治疗方面，认知行为疗法、精神分析疗法和家庭治疗是常见方法。
生活方式调整包括规律作息、适度运动和健康饮食，如增加富含Omega-3脂肪酸的食物如深海鱼、亚麻籽和富含维生素B的食物如全谷物、绿叶蔬菜。
4、医院资质和患者评价是选择医院的重要参考。
好的医院通常具备国家认证的资质，如三级甲等医院或精神卫生专科医院。
患者评价则反映了医院的服务质量和治疗效果。
可以通过医院官网、社交媒体或医疗评价平台了解其他患者的真实体验，选择口碑好、满意度高的医院。
治疗心理疾病是一个长期的过程，选择好的医院是康复的第一步。
患者和家属应积极配合治疗，保持耐心和信心，同时注重日常生活中的心理调适和健康管理。
通过科学治疗和全面支持，心理疾病患者能够逐步恢复健康，重拾生活信心。
长期焦虑会引发哪些身心疾病 回答：长期焦虑可能引发多种身心疾病，包括心血管疾病、消化系统疾病和免疫系统功能下降。
焦虑的长期存在会导致身体持续处于应激状态，影响多个器官系统的正常功能，进而引发或加重疾病。
治疗长期焦虑需要综合心理治疗、药物治疗和生活方式调整。
1、心血管疾病长期焦虑会激活交感神经系统，导致心率加快、血压升高，增加心脏负担。
长期的高血压和心率异常可能引发冠心病、心律失常甚至心肌梗死。
研究发现，焦虑患者发生心血管疾病的风险比普通人高出30%-40%。
治疗方面，心理治疗如认知行为疗法CBT可以帮助患者调整对焦虑的认知，药物治疗如β受体阻滞剂如普萘洛尔可以缓解心脏症状，同时建议进行有氧运动如快走、游泳以改善心血管健康。
2、消化系统疾病焦虑会干扰胃肠道的正常功能，导致胃酸分泌过多、胃肠蠕动异常，从而引发胃食管反流病、胃炎、肠易激综合征等疾病。
焦虑还可能影响食欲，导致营养不良或暴饮暴食。
治疗方面，心理治疗如正念减压疗法MBSR可以帮助患者缓解焦虑对消化系统的影响，药物治疗如质子泵抑制剂如奥美拉唑可以缓解胃酸过多，同时建议调整饮食结构，增加富含纤维的食物如燕麦、蔬菜。
3、免疫系统功能下降长期焦虑会抑制免疫系统的正常功能，导致身体对病毒、细菌的抵抗力下降，增加感染风险。
焦虑还可能引发慢性炎症，进一步削弱免疫系统。
治疗方面，心理治疗如接纳与承诺疗法ACT可以帮助患者接纳焦虑情绪，药物治疗如免疫调节剂如胸腺肽可以增强免疫功能，同时建议保持规律的作息和适度运动如瑜伽、太极以提升免疫力。
长期焦虑对身心健康的影响是多方面的，需要综合治疗和长期管理。
通过心理治疗、药物治疗和生活方式调整，可以有效缓解焦虑症状，降低相关疾病的发生风险。
建议焦虑患者及时寻求专业帮助，制定个性化的治疗方案，同时注重日常生活中的自我调节和健康管理，以维护身心平衡。
一花钱就心疼是什么心理疾病 回答：一花钱就心疼可能是“购物焦虑症”或“金钱焦虑症”的表现，属于心理问题的范畴，与对金钱的过度担忧和缺乏安全感有关。
可以通过心理治疗、行为调整和财务管理来缓解症状。
1、遗传因素：部分人对金钱的焦虑可能与遗传有关，家族中若有类似心理问题的成员，个体更容易出现对金钱的过度担忧。
建议通过基因检测或家族病史分析，了解是否存在遗传倾向，并寻求心理医生的专业帮助。
2、环境因素：成长环境对金钱观念的形成有重要影响。
如果从小生活在经济压力较大的家庭，或经历过财务危机，可能会形成对花钱的恐惧。
可以通过认知行为疗法，重新审视金钱与生活的关系，建立健康的消费观念。
3、生理因素：焦虑情绪与大脑中的神经递质失衡有关，如血清素和多巴胺水平异常。
这类生理问题可能导致对金钱的过度敏感。
药物治疗如选择性血清素再摄取抑制剂SSRIs可以帮助调节情绪，但需在医生指导下使用。
4、病理因素：某些心理疾病如强迫症、抑郁症或广泛性焦虑症，可能伴随对金钱的过度担忧。
如果症状严重，建议就医进行专业评估，确诊后可通过心理治疗和药物治疗相结合的方式改善。
5、行为调整：通过制定合理的预算计划，逐步减少对花钱的恐惧。
例如，每月设定固定金额用于娱乐或购物，培养健康的消费习惯。
同时，记录每一笔支出，帮助了解金钱流向，增强对财务的控制感。
6、心理治疗：认知行为疗法CBT是常用的治疗方法，帮助患者识别和改变对金钱的负面思维模式。
正念疗法也能缓解焦虑情绪，通过关注当下，减少对未来的过度担忧。
7、财务管理：学习基本的理财知识，如储蓄、投资和风险管理，可以增强对财务的信心。
例如，开设紧急备用金账户，或通过低风险投资实现资产增值，减少对金钱的焦虑。
一花钱就心疼的心理问题并非不可克服，通过了解原因并采取针对性措施，可以有效缓解症状。
无论是心理治疗、行为调整还是财务管理，都需要耐心和坚持。
如果症状持续或加重，建议及时寻求专业心理医生的帮助，以获得更全面的支持和指导。
哪个医院看心理疾病看的好 回答：选择适合的医院治疗心理疾病，需要考虑医院的专业性、医生的资质、治疗方法的多样性以及患者的个性化需求。
北京安定医院、上海精神卫生中心、广州脑科医院是国内知名的心理疾病治疗机构，具备丰富的临床经验和先进的治疗技术。
1、医院的专业性。
心理疾病的治疗需要专业的医疗机构和医生团队。
北京安定医院作为国家精神卫生中心，拥有全面的心理疾病诊疗体系，包括心理咨询、药物治疗、心理治疗等多种方法。
上海精神卫生中心则以其精神医学研究和临床实践闻名，尤其在焦虑症、抑郁症的治疗上具有显著优势。
广州脑科医院在精神疾病和心理健康领域积累了丰富的经验，尤其在青少年心理问题的治疗上表现突出。
2、医生的资质。
心理疾病的治疗对医生的专业水平要求较高。
选择医院时，可以关注医生的背景，例如是否具备心理学或精神医学的专业资质，是否有丰富的临床经验。
北京安定医院的医生团队多为国内顶尖的精神科专家，上海精神卫生中心的医生在心理治疗领域有深入研究，广州脑科医院的医生则擅长结合中西医治疗方法。
3、治疗方法的多样性。
心理疾病的治疗需要多种方法的结合。
药物治疗是常见的方式，例如抗抑郁药、抗焦虑药、镇静剂等。
心理治疗包括认知行为疗法、精神分析疗法、家庭治疗等。
一些医院还提供物理治疗，如经颅磁刺激、电休克治疗等。
北京安定医院在药物治疗和心理治疗方面均有成熟方案，上海精神卫生中心擅长结合药物治疗与心理干预，广州脑科医院则在中医心理治疗方面有独特优势。
4、患者的个性化需求。
心理疾病的治疗需要根据患者的具体情况制定个性化方案。
例如，青少年患者可能需要更多的家庭支持和心理辅导，老年患者则需要关注药物副作用和身体状态。
北京安定医院设有专门的青少年心理门诊，上海精神卫生中心提供老年心理健康的专项服务，广州脑科医院则注重患者的整体健康管理。
选择适合的医院治疗心理疾病，需要综合考虑医院的专业性、医生的资质、治疗方法的多样性以及患者的个性化需求。
北京安定医院、上海精神卫生中心、广州脑科医院是国内知名的心理疾病治疗机构，具备丰富的临床经验和先进的治疗技术。
患者可以根据自身情况选择适合的医院，同时积极配合治疗，争取早日康复。
哪家医院看心理疾病比较好 回答：心理疾病需要专业医疗机构进行诊断和治疗，选择医院时应考虑其专业性、医生资质和治疗方案。
推荐选择三甲医院的心理科或精神卫生中心，这些机构通常拥有更丰富的资源和经验。
治疗心理疾病的方法包括药物治疗、心理治疗和生活方式调整，具体方案需根据个体情况制定。
1、三甲医院心理科或精神卫生中心是首选。
这些机构通常配备有经验丰富的心理医生和精神科能够提供全面的诊断和治疗服务。
例如，北京大学第六医院、上海市精神卫生中心、广东省精神卫生中心等都是国内知名的心理疾病治疗机构。
这些医院不仅拥有先进的医疗设备，还与国际接轨，采用最新的治疗方法。
2、药物治疗是心理疾病治疗的重要手段之一。
常用的药物包括抗抑郁药、抗焦虑药和抗精神病药。
例如，选择性5-羟色胺再摄取抑制剂SSRIs如氟西汀、帕罗西汀等常用于治疗抑郁症；苯二氮卓类药物如阿普唑仑、氯硝西泮等用于缓解焦虑症状；抗精神病药物如奥氮平、利培酮等用于治疗精神分裂症。
药物治疗需在医生指导下进行，定期复查以调整剂量。
3、心理治疗是心理疾病治疗的另一重要手段。
常见的心理治疗方法包括认知行为疗法CBT、精神分析疗法和人际关系疗法。
认知行为疗法通过改变患者的思维模式和行为习惯来缓解症状；精神分析疗法通过探索患者的潜意识冲突来解决问题；人际关系疗法通过改善患者的人际关系来减轻心理压力。
心理治疗通常需要多次进行，患者需积极配合。
4、生活方式调整对心理疾病的康复也至关重要。
保持规律的作息、均衡的饮食和适度的运动有助于改善心理健康。
例如，每天保证7-8小时的睡眠，避免熬夜；饮食上多摄入富含Omega-3脂肪酸的食物如鱼类、坚果等，减少高糖高脂食物的摄入；每周进行至少150分钟的中等强度运动如快走、游泳等。
学会放松技巧如深呼吸、冥想等也有助于缓解压力。
心理疾病的治疗需要综合考虑药物治疗、心理治疗和生活方式调整，选择专业医院和医生是关键。
患者应积极配合治疗，定期复查，逐步恢复心理健康。
同时，家人和社会的支持也对患者的康复起到重要作用，共同营造一个理解和关爱的环境。
心理疾病有什么症状表现 回答：心理疾病的症状表现多样，可能包括情绪波动、行为异常、认知障碍等，具体表现因疾病类型而异。
识别症状有助于及时干预和治疗。
1、情绪波动：心理疾病患者常表现出情绪不稳定，如焦虑、抑郁、易怒或情绪低落。
焦虑症患者可能感到持续的紧张和恐惧，抑郁症患者则可能长时间处于悲伤或绝望状态。
情绪波动不仅影响日常生活，还可能导致人际关系紧张。
2、行为异常：某些心理疾病会导致行为上的显著变化。
例如，强迫症患者可能反复进行某些行为或仪式，如反复洗手或检查门窗是否关闭。
精神分裂症患者可能出现幻觉或妄想，导致行为异常，如自言自语或对他人产生敌意。
3、认知障碍：心理疾病还可能影响患者的认知功能，如注意力、记忆力和决策能力。
注意力缺陷多动障碍ADHD患者可能难以集中注意力，记忆力下降或思维混乱。
认知障碍会影响学习、工作和社交能力，进一步加重心理负担。
4、生理症状：心理疾病也可能伴随生理症状，如失眠、食欲改变、头痛或身体疼痛。
抑郁症患者常伴有失眠或嗜睡，焦虑症患者可能出现心悸或呼吸困难。
这些生理症状与心理状态密切相关，需综合治疗。
5、社交退缩：心理疾病患者可能逐渐减少社交活动，避免与人接触。
社交恐惧症患者可能害怕在公共场合发言或与人交谈，抑郁症患者可能感到孤立无援，选择自我封闭。
社交退缩会加剧孤独感，影响心理健康。
识别心理疾病的症状是治疗的第一步。
如果出现上述症状，建议及时寻求专业帮助。
心理治疗、药物治疗和生活方式调整是常见的干预手段。
心理治疗如认知行为疗法CBT可帮助患者调整思维模式，药物治疗如抗抑郁药或抗焦虑药可缓解症状，生活方式调整如规律作息、适度运动和健康饮食也有助于改善心理状态。
心理疾病的症状表现多样，早期识别和干预至关重要。
通过专业治疗和生活方式调整，患者可以有效管理症状，提升生活质量。
如果怀疑自己或他人患有心理疾病，建议尽快咨询心理医生或精神科专家，制定个性化的治疗方案。
神经内科主要看哪些方面的疾病 回答：神经内科主要诊治神经系统疾病，包括脑、脊髓、周围神经及肌肉相关疾病，如脑血管病、癫痫、帕金森病、周围神经病等。
神经系统疾病可能由遗传、环境、生理、外伤或病理因素引起，需根据具体病情采取药物治疗、手术治疗或康复治疗。
1、脑血管病：脑血管病是神经内科的常见疾病，包括脑梗死、脑出血等。
脑梗死通常由动脉粥样硬化或血栓形成引起，脑出血则多与高血压、血管畸形有关。
治疗上，急性期可采用溶栓药物如阿替普酶，恢复期则需服用抗血小板药物如阿司匹林或氯吡格雷。
对于脑出血患者，必要时需进行手术清除血肿。
预防措施包括控制血压、血糖和血脂，戒烟限酒，保持健康饮食。
2、癫痫：癫痫是一种慢性脑部疾病，表现为反复发作的癫痫发作。
病因可能与遗传、脑损伤、脑肿瘤等有关。
治疗以药物治疗为主，常用药物包括卡马西平、丙戊酸钠和拉莫三嗪。
对于药物难治性癫痫，可考虑手术治疗，如癫痫病灶切除术或迷走神经刺激术。
患者需规律服药，避免诱发因素如熬夜、饮酒等。
3、帕金森病：帕金森病是一种慢性进行性神经系统变性疾病，主要症状包括静止性震颤、肌强直和运动迟缓。
病因尚不明确，可能与遗传和环境因素有关。
治疗以药物治疗为主，常用药物包括左旋多巴、多巴胺受体激动剂和单胺氧化酶抑制剂。
对于药物效果不佳的患者，可考虑脑深部电刺激术。
康复训练如步态训练、平衡训练也有助于改善症状。
4、周围神经病：周围神经病是指周围神经系统受损引起的疾病，常见类型包括糖尿病周围神经病、格林-巴利综合征等。
病因可能与代谢异常、感染、免疫等因素有关。
治疗需针对病因，如控制血糖、使用免疫球蛋白等。
药物治疗可选用神经营养药物如维生素B1、B12，疼痛明显者可加用加巴喷丁或普瑞巴林。
康复治疗如神经肌肉电刺激、针灸等也有一定疗效。
神经系统疾病种类繁多，病因复杂，需根据具体病情制定个体化治疗方案。
早期诊断和及时治疗对改善预后至关重要。
患者应积极配合医生治疗，定期随访，注意生活方式调整，如合理饮食、适度运动、保持良好心态等。
对于疑难复杂病例，建议及时转诊至上级医院或专科医院进一步诊治。
看心理疾病的哪家医院好 回答：看心理疾病应选择专业的精神卫生中心或综合性医院的心理科，这些机构通常配备有经验丰富的心理医生和先进的治疗设备。
治疗心理疾病需要综合考虑药物治疗、心理治疗和生活方式调整等多种方法。
1、选择医院的标准专业的精神卫生中心或综合性医院的心理科是治疗心理疾病的优选。
这些机构通常拥有专业的心理医生团队，能够提供全面的诊断和治疗服务。
例如，北京安定医院、上海精神卫生中心等是国内知名的精神卫生机构，具备丰富的临床经验和先进的治疗设备。
综合性医院的心理科也能提供多学科协作的治疗方案，适合需要综合治疗的患者。
2、药物治疗的具体方法药物治疗是心理疾病的重要治疗手段之一，常用的药物包括抗抑郁药、抗焦虑药和情绪稳定剂。
例如，选择性5-羟色胺再摄取抑制剂SSRIs如氟西汀、舍曲林常用于治疗抑郁症；苯二氮卓类药物如阿普唑仑可用于缓解焦虑症状；情绪稳定剂如锂盐则适用于双相情感障碍的治疗。
药物治疗需在医生指导下进行，患者应定期复诊以调整用药方案。
3、心理治疗的常见形式心理治疗是心理疾病治疗的核心方法之一，常见的形式包括认知行为疗法CBT、精神分析疗法和正念疗法。
认知行为疗法通过改变患者的思维模式和行为习惯来缓解症状，适用于抑郁症、焦虑症等多种心理疾病；精神分析疗法通过探索患者的潜意识冲突来改善心理状态；正念疗法则通过训练患者的注意力来减轻压力和焦虑。
心理治疗通常需要多次进行，患者应积极配合治疗师的工作。
4、生活方式调整的建议生活方式调整对心理疾病的康复至关重要。
患者应保持规律的作息时间，避免熬夜；饮食上应注重营养均衡，多摄入富含维生素B、Omega-3脂肪酸的食物，如鱼类、坚果和绿叶蔬菜；适量运动如散步、瑜伽有助于缓解压力和改善情绪。
患者应避免过度使用电子设备，减少社交媒体的负面影响，培养健康的兴趣爱好以分散注意力。
治疗心理疾病需要长期坚持，患者应保持积极的心态，遵循医生的建议进行治疗。
选择专业的医院、合理用药、积极参与心理治疗并调整生活方式，是改善心理疾病症状的关键。
如果症状持续或加重，应及时就医寻求进一步帮助。
看心里疾病的哪家医院好 回答：看心理疾病可以选择专业的心理专科医院或综合医院的心理科，如北京大学第六医院、上海市精神卫生中心、广东省精神卫生中心等。
这些医院拥有经验丰富的心理医生和先进的治疗设备，能够提供全面的心理评估和个性化治疗方案。
1、选择专业医院。
心理疾病的治疗需要专业医生的诊断和指导，选择有资质的心理专科医院或综合医院的心理科是第一步。
这些医院通常配备专业的心理评估工具，如心理量表、脑电图等，能够准确判断患者的心理状态。
医生会根据患者的具体情况制定个性化治疗方案，包括药物治疗、心理治疗和康复训练等。
2、关注医院的治疗特色。
不同医院在心理疾病的治疗上可能有不同的特色和优势。
例如，北京大学第六医院在抑郁症和焦虑症的治疗上具有丰富的经验，上海市精神卫生中心在精神分裂症的治疗上较为权威，广东省精神卫生中心则在儿童和青少年心理问题的治疗上较为突出。
患者可以根据自己的病情选择适合的医院。
3、了解医院的服务质量。
心理疾病的治疗是一个长期的过程，医院的服务质量对患者的康复至关重要。
可以通过医院的官网、患者评价等渠道了解医院的服务态度、医生的专业水平、治疗环境的舒适度等。
选择服务态度好、医生专业、治疗环境舒适的医院，有助于提高治疗效果。
4、考虑交通和费用因素。
心理疾病的治疗需要定期复诊，选择交通便利的医院可以减少患者的负担。
同时，不同医院的收费标准可能有所不同，患者可以根据自己的经济状况选择适合的医院。
部分医院还提供医保报销服务，可以减轻患者的经济压力。
5、寻求专业建议。
在选择医院时，可以咨询心理医生或相关专业人士的建议。
他们可以根据患者的病情和需求，推荐合适的医院和同时，患者也可以参加心理健康的讲座或活动，了解更多关于心理疾病治疗的信息。
看心理疾病时，选择专业的医院是治疗成功的关键。
通过了解医院的专业水平、治疗特色、服务质量、交通和费用因素，以及寻求专业建议，患者可以找到最适合自己的医院，获得有效的治疗和康复。
心理疾病的治疗需要耐心和坚持，选择一家好的医院是迈向康复的第一步。
精神疾病哪里医院治好 回答：精神疾病的治疗需要选择专业的精神卫生中心或综合性医院的精神科，北京安定医院、上海市精神卫生中心、华西医院心理卫生中心是国内知名的治疗机构。
精神疾病的治疗涉及药物治疗、心理治疗和康复训练等多方面。
1、药物治疗是精神疾病管理的重要手段。
常用的药物包括抗精神病药物如奥氮平、利培酮和阿立哌唑，这些药物可以帮助控制幻觉、妄想等症状。
抗抑郁药物如氟西汀、帕罗西汀和舍曲林常用于治疗抑郁症。
抗焦虑药物如阿普唑仑、氯硝西泮和劳拉西泮有助于缓解焦虑症状。
2、心理治疗在精神疾病康复中扮演关键角色。
认知行为疗法帮助患者识别和改变负面思维模式，适用于抑郁症和焦虑症。
精神分析疗法通过探索潜意识冲突来改善症状，常用于人格障碍治疗。
家庭治疗通过改善家庭关系来促进患者康复，对青少年精神疾病尤其有效。
3、康复训练是帮助患者恢复社会功能的重要环节。
职业康复训练帮助患者重新掌握工作技能，提高就业能力。
社交技能训练改善患者的人际交往能力，增强社会适应力。
生活技能训练帮助患者独立完成日常生活，提高生活质量。
精神疾病的治疗需要长期坚持，患者应定期复诊，遵医嘱服药。
家属应给予患者理解和支持，共同参与治疗过程。
治疗期间如出现严重副作用或症状加重，应及时就医调整治疗方案。
通过专业治疗和家庭支持，多数精神疾病患者能够获得良好控制，恢复社会功能，提高生活质量。
焦虑症是心理疾病还是精神疾病 回答：焦虑症是一种精神疾病，同时也属于心理疾病的范畴，主要表现为过度的担忧、紧张和恐惧，严重时会影响日常生活。
焦虑症的形成与遗传、环境、生理等多方面因素有关，治疗方式包括心理治疗、药物治疗和生活方式调整。
1、遗传因素：焦虑症具有一定的家族遗传倾向。
研究表明，如果家族中有焦虑症患者，个体患病的风险会显著增加。
遗传因素可能导致大脑神经递质功能异常，例如5-羟色胺和多巴胺水平失衡，从而引发焦虑症状。
2、环境因素：长期处于高压环境或经历重大生活事件，如失业、离婚、亲人离世等，都可能诱发焦虑症。
童年时期的创伤经历，如虐待、忽视等，也会增加成年后患焦虑症的风险。
环境压力会持续刺激神经系统，导致焦虑情绪难以缓解。
3、生理因素：焦虑症与大脑特定区域的功能异常有关，例如杏仁核过度活跃会导致对威胁的过度反应。
同时，甲状腺功能亢进、低血糖等生理问题也可能引发焦虑症状。
激素水平的变化，如女性在月经周期或更年期时，也可能加重焦虑情绪。
4、心理治疗：认知行为疗法CBT是治疗焦虑症的主要心理疗法之一，通过帮助患者识别和改变负性思维模式，减轻焦虑情绪。
暴露疗法则通过逐步暴露于恐惧情境中，帮助患者适应并减少恐惧反应。
正念疗法和放松训练也能有效缓解焦虑症状。
5、药物治疗：抗抑郁药如选择性5-羟色胺再摄取抑制剂SSRIs和5-羟色胺-去甲肾上腺素再摄取抑制剂SNRIs是常用药物，能调节大脑神经递质水平。
苯二氮卓类药物如阿普唑仑和氯硝西泮可短期缓解急性焦虑，但需谨慎使用以避免依赖。
β受体阻滞剂如普萘洛尔则用于缓解焦虑引起的生理症状，如心悸和颤抖。
6、生活方式调整：规律的运动如跑步、瑜伽和游泳能促进内啡肽分泌，缓解焦虑情绪。
饮食方面，减少咖啡因和酒精摄入，增加富含Omega-3脂肪酸的食物如深海鱼和坚果，有助于改善情绪。
保持充足的睡眠和良好的社交支持也能有效降低焦虑风险。
焦虑症是一种需要综合治疗的精神疾病，通过心理治疗、药物治疗和生活方式调整，大多数患者可以有效控制症状，恢复正常生活。
如果您或身边的人出现焦虑症状，建议尽早寻求专业帮助，制定个性化的治疗方案。
心理疾病的幻听怎样医治呢 回答：幻听是心理疾病的常见症状之一，主要由精神分裂症、双相情感障碍或重度抑郁症等引起。
治疗方法包括药物治疗、心理治疗和生活方式调整。
早期干预和综合治疗是改善预后的关键。
1、药物治疗是幻听的主要治疗手段。
抗精神病药物如奥氮平、利培酮和阿立哌唑常用于控制幻听症状。
这些药物通过调节大脑中的多巴胺水平，减少幻觉的发生。
抗抑郁药物如舍曲林和氟西汀也适用于伴有抑郁症状的患者。
药物治疗需在医生指导下进行，定期调整剂量以避免副作用。
2、心理治疗在幻听管理中同样重要。
认知行为疗法CBT帮助患者识别和改变与幻听相关的负面思维模式，减少对幻听的恐惧和焦虑。
接受与承诺疗法ACT则引导患者接纳幻听的存在，同时专注于有意义的生活目标。
家庭治疗通过改善家庭沟通和支持系统，为患者提供更稳定的康复环境。
3、生活方式调整对缓解幻听症状有积极作用。
规律作息、充足睡眠和均衡饮食有助于维持心理健康。
适度运动如散步、瑜伽或游泳可以缓解压力，改善情绪。
避免摄入咖啡因、酒精和毒品等刺激性物质，以免加重幻听症状。
建立良好的社交支持网络，与亲友保持沟通，也能增强心理韧性。
4、康复训练和技能培养对长期管理幻听至关重要。
社交技能训练帮助患者重建人际关系，增强社会适应能力。
职业康复训练则通过提供就业支持和技能培训，帮助患者重返工作岗位，恢复社会功能。
自我管理技能的培养，如情绪调节和压力管理，有助于患者更好地应对幻听带来的挑战。
幻听的医治需要多学科协作和个性化治疗方案。
药物治疗、心理治疗和生活方式调整相结合，可以有效缓解症状，提高生活质量。
患者及家属应积极配合治疗，定期复诊，及时调整治疗方案。
通过持续的努力和支持，幻听症状可以得到有效控制，患者能够重获健康与幸福。
怀疑自己有心理疾病怎么办 回答：怀疑自己有心理疾病时，建议先进行自我评估并寻求专业帮助。
心理疾病的诊断需要由专业心理医生或精神科医生完成，自我怀疑并不等同于确诊。
可以通过心理测评工具、咨询专业人士或就医检查来明确情况。
1、自我评估与初步判断。
怀疑自己有心理疾病时，可以先通过一些科学的心理测评工具进行初步评估。
例如，使用抑郁自评量表SDS或焦虑自评量表SAS等工具，了解自己的情绪状态。
这些工具可以帮助您初步判断是否存在心理问题的倾向，但并不能替代专业诊断。
2、寻求专业心理咨询。
如果自我评估结果显示可能存在心理问题，建议尽快寻求专业心理咨询。
心理咨询师可以通过面对面交流、心理测试等方式，帮助您更深入地了解自己的心理状态。
心理咨询的过程不仅可以缓解心理压力，还能为您提供针对性的建议和支持。
3、就医检查与诊断。
如果怀疑自己有严重的心理疾病，如抑郁症、焦虑症或精神分裂症等，建议直接就医。
精神科医生会通过详细的问诊、心理评估和必要的生理检查，明确诊断并制定治疗方案。
常见的治疗方法包括药物治疗、心理治疗和物理治疗等。
4、药物治疗的常见选择。
对于确诊的心理疾病，医生可能会开具药物治疗方案。
例如，抗抑郁药物如氟西汀、舍曲林，抗焦虑药物如阿普唑仑、氯硝西泮，以及抗精神病药物如奥氮平、利培酮等。
药物治疗需要在医生指导下进行，不可擅自调整剂量或停药。
5、心理治疗的多样化选择。
心理治疗是心理疾病的重要治疗手段之一。
常见的心理治疗方法包括认知行为疗法CBT、精神分析疗法、正念疗法等。
这些方法可以帮助患者调整思维方式、改善情绪状态，并增强应对压力的能力。
6、生活方式与自我调节。
除了专业治疗，生活方式的调整也对心理健康的恢复至关重要。
保持规律的作息、均衡的饮食、适度的运动，以及积极参与社交活动，都有助于改善心理状态。
例如，每天进行30分钟的有氧运动，如跑步、游泳或瑜伽，可以有效缓解焦虑和抑郁情绪。
怀疑自己有心理疾病时，不要过度焦虑，也不要忽视问题。
通过科学的自我评估、专业咨询和必要的医疗检查，可以明确问题并采取有效的应对措施。
心理健康与身体健康同样重要，及时寻求帮助是迈向康复的第一步。
感觉自己有心理疾病咋办呢 回答：感觉自己有心理疾病时，应尽快寻求专业帮助，通过心理评估、心理咨询或治疗明确问题并采取相应措施。
心理疾病可能由遗传、环境、生理等多种因素引起，早期干预和治疗是关键。
1、遗传因素。
心理疾病如抑郁症、焦虑症等可能与遗传有关。
家族中有心理疾病史的人，患病风险较高。
建议了解家族病史，及时进行心理评估。
2、环境因素。
长期处于高压、孤独或不良人际关系中，容易引发心理问题。
工作压力、家庭矛盾、社交困难等都可能成为诱因。
改善生活环境，建立健康的人际关系，有助于缓解心理压力。
3、生理因素。
脑部化学物质失衡、激素水平异常等生理问题可能导致心理疾病。
例如，抑郁症患者常伴有血清素水平降低。
通过药物治疗如选择性血清素再摄取抑制剂SSRIs、血清素和去甲肾上腺素再摄取抑制剂SNRIs等，可帮助调节脑部化学物质。
4、心理治疗。
认知行为疗法CBT通过改变负面思维模式，帮助患者应对心理问题。
心理动力学治疗则通过探索潜意识冲突，解决深层心理问题。
正念疗法通过培养专注和接纳，减轻焦虑和抑郁。
5、生活方式调整。
规律作息、均衡饮食和适度运动对心理健康至关重要。
饮食上，增加富含Omega-3脂肪酸的食物如鱼类，有助于改善情绪。
运动方面，每周进行150分钟中等强度有氧运动，如快走、游泳，可缓解焦虑和抑郁。
6、社会支持。
与家人、朋友或支持团体保持联系，分享感受和经历，有助于减轻心理负担。
参加社交活动、志愿服务等，也能提升自我价值感和幸福感。
7、专业帮助。
如果症状持续或加重，应及时就医。
精神科医生可进行详细评估，制定个性化治疗方案。
心理咨询师则提供持续的心理支持和指导。
感觉自己有心理疾病时，不要忽视或拖延，应积极寻求专业帮助。
通过心理评估、心理咨询或治疗，明确问题并采取相应措施。
同时，改善生活方式、增强社会支持，有助于缓解心理压力，促进心理健康。
早期干预和治疗是恢复心理健康的关键，及时行动才能有效应对心理疾病。
附一儿童医院主要治疗什么疾病 回答：附一儿童医院主要治疗儿童常见病、多发病及疑难杂症，涵盖呼吸系统、消化系统、神经系统、内分泌系统等领域，提供全面的儿科医疗服务。
具体包括呼吸道感染、肺炎、哮喘、腹泻、过敏性疾病、发育迟缓、癫痫、糖尿病等。
医院通过先进的诊疗技术和多学科协作，为儿童提供精准、高效的医疗服务。
1、呼吸道疾病是附一儿童医院的重点治疗领域之一。
儿童由于免疫系统尚未发育完全，容易受到病毒和细菌的侵袭，导致感冒、扁桃体炎、支气管炎等疾病。
医院采用雾化治疗、抗生素治疗及对症支持治疗，帮助患儿缓解症状。
对于哮喘患儿，医院提供长期管理方案，包括吸入药物、免疫治疗及生活方式调整。
2、消化系统疾病也是医院常见的治疗范围。
儿童因饮食不当或感染易出现腹泻、呕吐、消化不良等问题。
医院通过补液、调节肠道菌群、使用止泻药物等方式治疗急性腹泻。
对于慢性消化问题，如食物过敏或乳糖不耐受，医院提供个性化饮食建议及营养支持，帮助患儿恢复健康。
3、神经系统疾病是附一儿童医院的重要治疗方向。
儿童神经系统发育尚未成熟，可能面临癫痫、脑瘫、发育迟缓等问题。
医院通过脑电图、核磁共振等检查手段明确诊断，并采用药物治疗、康复训练及手术治疗等综合方案。
例如，癫痫患儿可通过抗癫痫药物控制发作，严重病例可考虑手术切除病灶。
4、内分泌系统疾病也是医院的重点关注领域。
儿童糖尿病、甲状腺功能异常、生长激素缺乏等问题需要长期管理。
医院通过血糖监测、胰岛素治疗、激素替代治疗等方式帮助患儿控制病情。
对于生长发育迟缓的儿童，医院提供生长激素治疗及营养指导，促进其健康成长。
附一儿童医院通过专业的医疗团队和先进的设备，为儿童提供全方位的健康保障。
无论是常见病还是疑难杂症，医院都能提供科学、精准的诊疗方案。
家长应密切关注孩子的健康状况，及时就医，确保孩子得到及时有效的治疗。
经常性口腔溃疡怎么治容易好 回答：经常性口腔溃疡让人感到非常不适，它不仅影响我们的日常饮食，还可能是身体健康的警示信号。
为了更好地缓解这种情况，我们可以通过一般治疗、药物治疗等方式进行改善。
如果溃疡特别严重，建议尽快到医院的口腔科就诊，并按照医生的建议进行治疗。
1、一般治疗：合理的饮食是改善口腔溃疡的关键。
平时可以选择清淡、易消化的食物，多吃新鲜的水果和蔬菜，以及富含优质蛋白的食物，这些都能为身体提供所需的营养，促进伤口愈合。
保持良好的心态同样重要，过度的紧张和焦虑可能会加重溃疡的症状。
就像我们经常听到的，心情好，身体才会跟着好起来。
2、药物治疗：如果溃疡是由于维生素缺乏引起的，可以在医生的指导下服用复合维生素B片或维生素C咀嚼片。
若是细菌感染导致的溃疡，医生可能会建议使用阿莫西林胶囊或头孢克肟颗粒等抗生素来控制炎症。
局部涂抹冰硼散或西瓜霜喷剂等药物也能起到辅助改善的作用。
这些药物就像是给口腔溃疡穿上了一层保护衣，帮助它更快愈合。
3、手术治疗：当上述方法无法缓解症状，并且溃疡开始对生活造成明显影响时，及时就医是非常必要的。
医生会通过专业的检查和治疗，帮助患者找到更合适的解决方案。
在日常生活中，养成良好的口腔卫生习惯也很重要。
早晚刷牙，饭后漱口，这些简单的步骤能有效减少细菌滋生，从而降低口腔疾病的发生概率。
口腔溃疡虽然常见，但通过合理的生活方式和必要的医学干预，我们完全可以将其对生活的影响降到最低。
希望大家都能拥有健康的口腔和愉快的生活体验！ 假牙上面经常口口腔溃疡 回答：如果您发现自己佩戴假牙后经常出现口腔溃疡，这可能是由多种因素引起的。
最常见的原因包括假牙不合适或食物刺激等非病理性因素，当然也不排除复发性阿弗他溃疡或疱疹病毒感染等病理性因素的可能性。
了解这些原因并采取相应的措施，可以帮助缓解和预防口腔溃疡的发生。
1、生理性因素假牙不合适：当假牙与您的牙龈或口腔结构不完全匹配时，可能会对口腔黏膜造成摩擦和损伤，进而引发溃疡。
这就像穿了一双不合脚的鞋子，时间长了脚肯定会磨出水泡。
为此，您可以定期去牙医那里检查并调整假牙的合适度，以确保佩戴舒适。
食物刺激：饮食习惯对口腔健康影响很大。
经常食用辛辣或油腻的食物，可能会对口腔黏膜造成刺激，诱发溃疡。
建议日常饮食以清淡为主，尽量避免刺激性食物，同时保持良好的口腔卫生习惯。
2、病理性因素复发性阿弗他溃疡：这种症状在口腔内壁或嘴唇部位形成疼痛的溃疡点，可能需要在医生指导下使用特定药物进行治疗，比如冰硼散或桂林西瓜霜。
这种溃疡往往与免疫系统有关，保持健康的生活方式有助于减少复发。
疱疹病毒感染：免疫力低下时，单纯疱疹病毒可能会在口腔内形成小水泡，并伴随其他症状。
治疗上可以在医生指导下服用抗病毒药物，如利巴韦林颗粒等。
除了上述因素，创伤性口腔溃疡等原因也可能导致类似症状。
无论是哪种情况，及时就医并在专业指导下进行治疗是非常重要的。
通过对假牙的合理调整和饮食习惯的改善，您可以有效减少口腔溃疡的发生频率，提高生活质量。
希望这些建议对您有所帮助，愿您早日摆脱口腔溃疡的困扰！ 嘴里长了像是口腔溃疡很多怎么办呢 回答：如果你发现嘴里出现了许多类似口腔溃疡的症状，可能是饮食不当、缺乏维生素或其他疾病引起的。
考虑是否最近饮食过于辛辣或硬物频繁，这可能对口腔黏膜造成损伤。
营养摄入不足也可能导致维生素缺乏，进而影响口腔健康。
复发性阿弗他溃疡等疾病也可能是罪魁祸首。
如果症状持续或加重，建议尽快就医。
1、饮食习惯：吃得过于辛辣或坚硬确实会对口腔造成刺激和损伤。
试想你的口腔就像一片娇嫩的花瓣，过于刺激的食物就像狂风暴雨，容易让它受伤。
所以，日常饮食中应多选择温和的食物，增加新鲜水果和蔬菜的摄入，以帮助修复和滋养口腔黏膜。
2、维生素摄入：维生素在身体的很多功能中扮演着重要角色，口腔健康也不例外。
如果你平时的饮食中缺乏足够的维生素，尤其是维生素B族，可能会影响口腔黏膜的健康。
可以考虑在医生的建议下补充一些复合维生素，帮助改善这一状况。
3、复发性阿弗他溃疡：这是一种常见的口腔疾病，原因可能与免疫系统异常或遗传有关。
它通常表现为口腔内出现疼痛的溃疡，影响进食和说话。
治疗上可以使用一些抗菌漱口水或含片来缓解症状，但最重要的是要找到并改善诱因。
除了上述原因，创伤性口腔溃疡或其他疾病如扁平苔藓也可能导致类似症状。
若症状持续或加重，不要犹豫，及时就医是明智的选择。
保持良好的口腔卫生习惯，定期检查，都是维护口腔健康的重要措施。
希望这些建议能对你有所帮助，让你的口腔早日恢复健康！
初二期末总结与反思（14篇通用）
让我们一起努力，完成一份优质的总结。
以下是小编整理的一些初二期末总结与反思，仅供参考。
初二期末总结与反思精选篇1本学期我担任初二级7班的地理课。
由于中段考后才接手这些班级，在有限的时间里，我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真专研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了教学任务。
具体初二下学期总结如下：一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。
在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。
即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。
教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。
要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。
在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。
遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。
对初二的学生来说，由于地理是综合科科目，在高考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。
我们的学生在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。
学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。
针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。
多从高中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与初中比较，难度加大。
因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。
平时多收集一些相关的时事材料，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。
在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。
在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，如冷铎，暖铎的形成。
让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的购图能力，课堂效率有较大提高。
第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如大气污染，海洋环境，自然资源利用与生态破坏得得。
我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力，如开展研究性学习，地理小论文，野外考察等。
在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力；利用地图，综合分析地理问题的能力；辩证的思维方式及其表述能力等。
通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。
四、学科教学的反思与展望1、综合学习各种教育教学理论，重点学习分层教学，加强地理教学的实践和理论的探索。
2、通过多种形式实现教学效果的反馈，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。
3、继续强化“思路—线索学习法”；继续强化过程性评价和整体优化。
初二期末总结与反思精选篇2时光飞逝，斗转星移。
转眼间，我的初二下学期就这样的匆匆过去了。
回想这学期，在老师，同学的帮助下，我在思想，纪律，学习，工作，活动，生活等各个方面都感觉自己有些许提高。
另一方面，在学习生活中，我还发现了自己在很多方面的不足之处。
下面便是我在本学期通过平时学习生活中的成绩与不足所总结出的经验与教训。
以便在以后的学习生活中明确自己的前进方向，提出改进措施，以一个优良的状态与精神面貌去面对初二紧张的学习生活。
首先是自己的思想与纪律方面。
我个人认为，在本学期中，我在纪律上有部分提高。
绝大多数时间都能保证上课不随便说话，认真听讲，记笔记。
在自习课上，保证自习的效率与质量。
在课余时间里，主动参与学校开展的学生业余党校活动。
从中我也初步了解了中国共产党的性质，这也大大激发了我对中国共产党的热爱与崇敬。
其次是学习方面。
本学期在学习上，基本做到对学的内容有基本的了解，在其基础之上，又有提高。
数学方面，成绩不太稳定，对基础内容掌握得不够扎实，但基本做到能够灵活运用老师所讲的重点内容。
语文方面，对文言文的理解，阅读理解等上学期存在的弊病并没有得到妥善地解决，只不过都是每次考试前都突击一次。
英语一直是薄弱科目，听力，单选，完型，阅读，改错，作文，在不同时期都存在不同的问题。
物理方面，本学期成绩还算比较稳定，做到了上课认真听讲，课后复习，认真完成作业的基本要求。
化学方面，基本做到了上课认真听讲，课后复习，认真完成作业，但但效果并不如物理一样。
可能是自己在细节上下的功夫太少。
历史政治地理等学科做到了培养浓厚的兴趣，课上听讲的基本要求。
从这学期的学习情况上来看，成绩差强人意。
有进步，但也暴露出很多的问题。
下一步的重点就是如何去克服自己在学习上的毛病。
只有这样才能在质上有真正的飞跃。
以上便是我本学期的个人总结，希望这个总结能够起到一个承上启下的作用：回顾过去，展望未来。
明确前进方向，调动主动性，总结经验，使自己更上一层楼!初二期末总结与反思精选篇3本学期我担任初二的化学教学工作。
过去的教学中我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步，现对初二下学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。
现总结如下：一、认真备课根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，并为每节课都设计了学案，准备学案是一件非常细致的工作，但它在一定程度上能够提高学生的学习效率，有利于教师的教和学生的学，为此我们付出了艰苦的努力。
每一课都做到 有备而来 ，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的教具，如一些课件、模型等。
课后能及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、 定时进行备课组活动解决有关问题。
初二化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组有每周一次的教研活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的改革与创新等。
一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。
经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决几个相关的问题。
这样使我们的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
三、增强教学技能，提高教学质量使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
四、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
五、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
六、做好课后辅导工作注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
七、认真做好分组实验和演示实验依据教材内容，对于实验部分基本都能认真完成，本学期我还尝试了在讲课过程中让学生来完成探究实验，虽然有很多问题存在，但学生很感兴趣整体，效果还是不错的。
八、存在的不足是学生的知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多真空的部分。
对个别基础特差、甚至放弃了理化学习，缺少行之有效的教学办法。
这些都有待以后改进初二期末总结与反思精选篇4在初二下学期末我的主要收获是：在学习上：我深知学习的重要性。
面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识人将是一个一无是处的废人。
中学时代是学习现代科学知识的黄金时刻，我应该抓住这个有利的时机，用知识来装饰自己的头脑，知识是无价的。
首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、日常生活、玩的时间。
时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。
其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她认为很重要的知识，具有很高的价值，应认真完成。
认真对待考试。
另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，使师生相处得融洽和睦。
在平常的生活上：我从来没有和同学发生过摩擦，也不顶撞老师，何老师相处得很融洽。
我在学校和校外都主动与老师问好。
我当老师如知己。
我在数学方面有所进步，我克服了很多困难：公式背不会，审题不到位，计算常出错，答题没单位。
我的成长经历：我自从上初二以来，就逐渐的改变我以前的学习习惯来适应高中的学习生活。
我发现高中的老师比初中的老师更乐业，往往每节课都拖堂，根本讲不完，而且老师讲课讲得津津有味，都打下课铃了我们都没有注意到。
……高中的同学与以前的大不相同，我们互帮互助没有一点怨言，我们互相调侃没人红脸，我们互相学习没有歧视。
我与家长的关系也越来越好，每次我都很礼貌的打招呼，而且我家长很明理，从来不和我急，都耐心说教，我也虚心接纳。
我的体育很好，我很喜欢锻炼，每次体育课训练我都认真对待，因此我的体育课成绩很好。
在大街上常常会看到一些学生穿着打扮怪异，发型“独特”，这只会给人们一个感觉：他们不是好学生。
其实他们不是不好，就是他们的审美观念不同罢了，可我从来不像他们那样穿着打扮，我的校服上也没有一丝用笔写过的痕迹，当然我的头发也符合学生标准。
在这学期的期中考试中，尽管我取得一些成绩，但离心中的目标还甚远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。
知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，还有很多的知识需要我学习。
学习态度比较端正。
能够做到上课认真听讲，，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够按时完成；对不懂的问题，主动和同学讨论，或者向老师请教。
改进办法是：为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：（1）做好课前预习。
也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。
尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。
（2）上课要积极发言。
对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。
（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍。
把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。
（4）要多读一些课外书。
每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。
（5）抓紧一切时间来巩固当天老师讲的知识内容，以达到学习效率。
初二期末总结与反思精选篇5通过在初二下学期的知识使我又成长了一步，转眼时间过去了，我还恋恋不舍的怀念。
我要感谢老师传授给我知识，感谢朋友给予我的关怀。
让我在这个美丽的学校里茁壮成长，初二的第一个学期就这样结束了。
迎来了盼望已久的寒假。
时光飞逝，斗转星移。
转眼成为班级一员已一年多了。
回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。
这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。
在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多。
时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。
是的，谁都不想被时间丢下。
而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。
而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。
或许这正是成长的代价。
回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。
我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。
突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路。
在学习上：我深知学习的重要性。
面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。
以资本为最重要生产力的 资本家 的时代将要过去，以知识为特征的 知本家 的时代即将到来。
而高中时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。
在纪律方面，基本可以做到：尊重教师，朋友之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。
以上是我对初二下学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。
自然，这需要老师们的精心培养和朋友们的真诚帮助。
初二期末总结与反思精选篇6一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。
我担任初二(5)班、(6)班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。
现就初二下学期的工作总结如下：一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取营养与力量，进行自我教育，严格要求自己。
工作态度端正，教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，认真备课，提高课堂教学质量。
二、认真探索业务，努力提高自身理论素质作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。
为此我十分重视知识水平的更新和提高。
在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，积极参加由清镇市第一中学承办的贵阳市青年教师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并积极参加北京大学中小学教师远程教育培训。
自主学习传统文化与语文教学知识，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素质，给自己充电，主动参与语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业知识，参加“师德师风”教育培训，不断正确认识教师的职业道德和师表功能，加强理论素养。
三、加强教学基本训练，搞好常规教学1、个人备课。
刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。
我在备课时，采用网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。
在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建设。
通过一个学期的的接触，基本掌握所教班级语文学科的整体水平，了解孩子的实际水平，对症下药。
2、课堂教学。
在课堂教学中，力求让孩子“感兴趣”，使孩子在语文学习中享受学习的乐趣，培养孩子的语文素养。
重视提高课堂效率环节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。
学习远程教育技术理论后，我结合孩子实际，采用了“表现性教学方法”，在教学中坚持教师为主导、孩子为主体、训练为主线的原则，努力调动孩子的积极性，极大地激发孩子的学习兴趣，让孩子在愉悦中学到知识，提高能力。
发挥孩子的主观能动性，积极性。
提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，一定程度上提高了教学质量。
教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探索，收到很好的效果。
教学之余，我积极探索，积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经验，不断更新自身教学意识和知识结构。
3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。
将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。
批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解孩子对知识的掌握情况。
认真批改作业是语文组的重头戏，为了提高孩子的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。
全面了解孩子的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高孩子的写作能力。
考试、测验是教学的重要环节，积极批改单元测验，各次测试。
进一步了解孩子对知识的掌握情况，发现问题，及时解决。
做好月考和单元测试的批改，及时正确找到孩子的缺陷，有利于更好地促使孩子在平时下功夫，巩固了孩子所学，也让教师对孩子学习情况了解得更加清楚。
我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，认真总结工作，虚心向学习。
四、在教学实践中不断总结经验，进行教学反思除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照自己的教学思总结进行思考，探索教学方法。
五、存在的不足这学期的教学，实属辛苦。
取得了自己满意的成绩。
但还有一些不足。
由于参加工作时间较短，工作经验不足，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素质和业务水平。
在教学重心、孩子底子上还要进一步加大力气继续深入。
六、下学期设想教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将继续努力，进一步有经验的同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。
再经过新的一个学期的努力，不断自我提高，增强孩子的语文水平，将会有更理想的成绩。
因此，无论怎样辛苦，都将继续努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。
初二期末总结与反思精选篇7繁忙而又紧张的初二第二个学期就这样过去，迎来盼望已久的暑假。
时光飞逝，转眼成为初二(2)班的一员已一年多。
回首这半年来各科的学习情况，感受颇多，需要总结的更多。
语文：在上初中的时候，我的语文成绩就一直很好，一直保持到现在。
在学完必修1、必修2模块后，我对自己能熟练地背诵课文这方面比较满意，但是在其它方面还是稍有欠缺，比如：回家复习的力度不够，导致一些知识点没有掌握;其次，我对文章的理解还不够，平时应该多做些练习题、多看看参考书上的文言文翻译，以此来增加对文章的理解。
数学：这学期，我觉得数学是我在各科里进步最大的一门学科。
俗话说：“一分耕耘，一分收获”，这也许就是我付出辛苦的回报吧。
初中时，我的数学成绩并不好，自己也不去找老师问问题，被老师斥责道：“一瓶子不满，半瓶子晃荡”。
高中必修1、必修4比起初中来难度大大增加，内容也增多。
即使如此，也没有动摇我学数学的意志，我相信在今后的数学学习中，我定会乘风破浪!英语：学习高中的英语课程我并不吃力，反而我倒觉得简单，也许是在宣外我受到的英语强化训练教育的缘故吧，不管怎样说，我不会对英语放松警惕的，因为骄兵必败!物理：我的物理成绩算不上班里比较好的，但也不是很差，只能说一般。
在下学期的学习中，我觉得我应该多向老师和物理学的好的同学多请教请教，多去大办公室问问题。
化学：情况基本与物理相同。
只是化学方程式记得有些不清楚，希望下学期在此方面多多努力。
历史：我比较喜欢学历史，因为我对历史比较感兴趣，所以自我评价良好。
地理：相对于其它科，我学地理稍微有些吃力，有些部分掌握得不是特别好，但是我有信心学好地理。
政治：政治后几个星期的课是由14中老师代的课，期末模块考试前，老师发5张复习卷子，并画11道必背题，我都背，并用在考试中，所以对政治的学习态度我很满意。
以上是我对初二下学期期末学习方面的个人总结，我不会忘记过去，也不会沉浸于过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。
初二期末总结与反思精选篇8光阴似箭，回首初二下半学期的点点滴滴，朝朝暮暮，对我来说真是飞跃的半年，在这半年里，无论是学习方法、态度还是纪律都比小学更上了一层楼。
（一）学习学习态度比较端正。
能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的作业，能够认真完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。
（二）学习方法及态度高中的学习与初中小学有许多不同。
初中和小学，我们被老师催着赶着向前走。
而高中更注重自主学习，老师讲的不再满足我们的需要。
我能认真对待考试，考前认真复习，另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面，有较强的求知欲，学会了自我反省，检查，提前预习的学习方法，获益匪浅。
（三）纪律在纪律方面，我严格遵守中学生守则和中学生日常行为规范。
尊重师长，爱护同学，与同学们和睦相处。
这个学期结束了。
在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水，俗话说得好，一份耕耘一份收获。
在新的学期里，我会更加加倍努力学习，不会辜负老师家长的期望！以上就是我对初二下学期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。
初二期末总结与反思精选篇9步出大学校门，走上工作岗位，转眼间由学生变成教师，还没来得及适应这个角色的转变，就担起了班级的管理工作。
中学班主任工作繁重，素质教育又要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。
因此，如何开展中学班主任工作显得至关重要。
这一学期带班下来，通过在班级管理过程中不断的实践和摸索，我感觉在班级管理业务水平和教学水平上都有不小的提高。
下面就将我在初二下学期工作中的体会做一简单总结。
一、亲近学生，研究学生。
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和 爱 。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
再次，教育心理学的研究还告诉我们：具体的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。
因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。
同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。
班干部对班集体有着 以点带面 和 以面带面 的作用，我称他们是 班主任的左右手。
所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
这些活动不仅丰富了广大同学的知识，而且还在一定程度上提高了大家的综合素质，在同学中得到了广泛的好评，取得了显著的成效。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即 以点带面 ；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即 以面带面 。
转眼间，一年的学习生活结束了，回首过去的一年，既有收获，又有遗憾，但从总体上说是充实而有意义的，是我成长进步的一年。
在这里对自己过去一年的政治、道德、学习、生活、集体观念等角度做一个小结，目的是总结经验，发现不足之处，以利于今后继续发扬优点，弥补不足，为将来适应社会做好准备，以求把自己的人生道路走得更稳、更好，更快。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。
我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。
并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。
假期，我还认真学习英语专业，使自己能够切实提高专业水平。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。
因此，要扎实有效地加强每一个学生的常规训练。
训练的内容包括《中学生守则》和《中学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规以及路队常规等等诸多方面。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有 服从集体，服从命令 的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出 活而不乱，严而不死 的良好班风班貌。
虽然本学习的任务已完成，但一路走来磕磕碰碰。
与老教师相比，无论是在教育教学，还是在班主任工作中，都还存在着诸多的不足。
在今后的工作中，我会再接再厉，继续学习老师们的宝贵经验，不断的充实自己，还希望能得到各位老师的悉心指导！四、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。
班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。
然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己五、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，还必须力争本班科任老师和家长对学生有一的要求和态度，并时常同他们交换意见。
家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。
要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。
此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。
六、班主任对学生的评价策略。
对学生的评价必须讲究策略。
班主任要把握 激励胜于颂扬，表扬胜于批评 的原则，让学生 在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足 ，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我还必须在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
初二期末总结与反思精选篇10初二下学期担任初二语文理科实验班和文科实验班的语文教学，现总结如下：一、立足学情，激发兴趣，夯实基础1、文、理科实验班学生有自己的特点，需分别了解、分析学情，分类，制定相应教学策略，实施相应的教学方法。
比如，理科实验班学习习惯较好，基础也较好，教学侧重于学习方法的指导；文科实验班相对而言，基础薄弱些，学习习惯也不够好，因而侧重激发学生学习语文的兴趣，注重夯实基础。
重点落实语文新课标中的基础性要求。
2、重视基础的同时，将能力的培养贯穿在教学中，从学生的长远考虑，关注时代信息，让学生感受到学以致用的目的，将知识的学习和能力的培养相结合，将来能成为社会的有用之才。
重点落实语文新课标时代性要求。
3、以教材为基础，引导学生重视审美能力的培养及对民族传统文化的珍爱，注入情感态度价值观的培养因素。
根据各自的学习特点，通过课外广泛的阅读继承民族优秀文化或吸取世界一切优秀文化，重点落实语文新课标中的选择性要求。
二、围绕学校新课堂建设活动，精心设计教学，在教育教学的实践中，大胆创新。
1、理解新课堂建设的背景及目标，积极参与新课堂建设。
教学过程中，以“精心”二字为核心，将了解学情、钻研教材、设计课堂教学贯穿在新课堂建设活动中，在教改的过程中，改变观念，提升教学的艺术水平。
2、以小专题研究的方式，在教学反思中记录点滴的思考，以备今后创造性实施教学所用。
3、创新的过程必须充分考虑到学情。
如何将新思想新方法渗透到具体的学情中，具体的教学实践中，有过较深入的思考。
三、从教师专业发展的角度，积极参与教科研活动，提升观念，提高教育教学的艺术本学期继续深入《新课标下学期初中语文优质课堂教学设计》的研究，并结合学校的新课堂教学大赛，进一步推动了课堂教学观念的更新进程，在设计理念和设计实践上又有了新的进步。
此外，作为成都市“十一五”规划课题《民办中学寄宿生心理健康状况及教育策略研究》的主要研究人员，参与了课题的开题报告工作，并积极结合教育教学的实践，进行课题的研究。
四、教育教学的遗憾与不足及下学期的计划本学期岁做了不少的思考、尝试及较为艰苦的努力，但由于种种的原因，留下的遗憾之处仍不少。
概括起来，主要有如下几点：1、教学的设计还不成系统，没有能完整而精心地将本学期的教学设计完成。
2、新课堂的建设与传统课堂之间的分歧，学生语文素养的培养和考试得高分的需求的冲突，这之间的问题没有找到合理的解决办法。
3、基础的真正落实也缺乏足够有效的办法来实施。
4、小专题的研究还缺乏足够的理论支撑，规划不够。
5、科研进行流于肤浅，没有深入的钻研和及时有效的整理总结。
6、整个教学的计划和时间的安排系统性不够，严谨性不足。
下学期需针对以上问题，在开学之初建立较为成熟严谨的解决措施及实施办法，具体而可操作性强。
并针对相关计划严格的执行，在实践中逐步完善，强化成果意识，注重成果的取得和积累。
初二期末总结与反思精选篇11在初二下学期工作教学内容总结如下：一、思想方面：能够认真参加学校组织的各项活动，工作踏踏实实、勤勤恳恳，没有缺勤，基本做到每天“五到班”，即早自习前到班、课间操到班、中午课前到班、下午自习课到班、晚自习前到班。
思想上积极进取，团结同事，并积极参加学校组织的党员学习活动，把厦大附中的发展与自己的发展紧密结合起来。
二、工作方面：1、班主任工作：作为初二5班的班主任，深感自己责任的重大，五班基础差的2、教学工作：我担任初二（5）班和初二（6）班两个班的数学课，我能够认真备好每一节课，上课过程中，努力使自己的讲解能够通俗易懂，不仅传授知识，更重要的是传授方法，因此深得学生的喜爱。
对于后进生的转化，我采取了一下几个措施：1.强化基础知识，重视基本技能的训练；2.对每一次考试不及格学生的作业进行面批面改；3.中午放学后，进班对学生辅导；4.每周抽出2-3次，让不及格的学生听写基本公式、定理、概念等。
这样，在本学期期末考试中，初二5班的数学平均分97.2，6班99.2,两个教学班都取得了一定的进步。
3、教研工作：我担任学校的数学教研组长，坚持召开每一周的备课组会和教研组会，本学期举行了见习教师汇报课和其他老师的录像课，课后都及时给予认真的总结和评价，促使授课人不断总结、进步，同时也使自己不断吸取别人的经验。
另外，数学组还承担了福建省考试命题中心的研究课题《初高中数学衔接的“四维”实验研究》，我和发斌同志自费到龙海实验中学完成调查问卷工作。
三、不足与反思：1、还需要进一步加强数学教学的研究和专业学习。
2、在后进生的转化方面需要进一步加强基础知识的落实。
3、多读一些教育教学的专著，丰富自己的教学理论知识。
4、在班主任管理方面要更加注意细节，多与学生进行心灵的沟通。
总之，一个学年以来，自己收获很多，这得益于厦大附中给予我的平台，感谢学校领导的信任、支持与关怀，同时也感谢我的学生为我的教学赋予深刻的内涵，我将继续努力，不断反思和总结，把工作做得更好，无愧于厦大附中领导与广大家长的厚望。
初二期末总结与反思精选篇1220__这个学年，我担负初二5班和6班的语文教授教化工作。
按照“教授教化年纲”和《学科指导意见》的要求，认真钻研教材，研究两个班学生的实际情况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，对照顺利地完成了教授教化任务。
我自己对贯穿于新的“教授教化年纲”中的语文教授教化思想有了进一步的认识，更坚决了语文学科是一个既具有对象性又具有人文性的学科的认识，对教材知识构造和知识点能根本把握并有效处置惩罚了。
初二下学期工作总结如下：一、以书为纲，以生为本1、树立以教材为纲的教授教化理念，树立发散式教授教化模式。
我认真钻研教材，了解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应弥补哪些资料，怎样能力教好。
在以语文教材为纲的前提下，尽可能地为学生创设一个普遍的学习舞台，让学生紧紧抓住桃树，在领略墙内春色的同时，把头伸到墙外，去欣赏墙外的无边风光。
2、树立以生为本的教授教化不雅念。
学生是有思想的主体。
学生接收知识应是主动的，而不是被动的。
我注意了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、办法、习惯，学习新知识可能会有哪些艰苦，采取相应的教授教化方法。
兴趣是最好的先生。
学生只有对知识产生了兴趣，能力够积极主动地去学习。
为此我注重斟酌教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包孕如何组织教材、如何支配每节课的运动。
二、以教室为主阵地课上的40分钟是学生学习水平和能力提高的主战场。
为了能更好的提高课上的效率，我还特别注意学法的指导，上课的方法在体现以先生为主导，学生为主体的原则下，采取多样的授课方法，让学生充分揭橥自己的意见，收到不错的效果。
兴趣是最好的先生。
学生只有对知识产生了兴趣，能力够积极主动地去学习。
怎么样培养学生学习语文的兴趣呢？其实现在的学生有一种心理我们不克不及疏忽，那就是争强好胜，他们极富挑战性，并且相对于他们早熟的心理，仅凭教材的那点知识已远远不克不及满足和打动他们，所以我就经常设置一些比赛运动。
以小组为单位，自告奋勇，人人介入，在这一次次的挑战中，学生的兴趣增强了，信心培养了，我因势利导，让他们去看一些知识性强、娱乐性强的栏目，使他们对学习产生了主动性。
如此组织好教室教授教化，存眷全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造优越的教室气氛，强调“以学生为本”，容身于转变学生的学习方法，提倡科学探究。
三、积极介入各项教研运动，博采众长，提高教授教化水平我在平时注意培养多种兴趣喜好，在休息时间博览群书，继续扩宽知识面，为教授教化内容注入新鲜血液。
容身现在，瞄准高考，我和同组的先生等一起仔细研究高考考纲、测验说明，然后，以此作为我们平时学习新课和温习的准绳，重点抓好“三基”的落实，即根本知识、根本办法、根本技能，同组的列位先生的团结协作和毫无保存的畅所欲言，使得我们在学习新课和温习时重点和偏向都更清晰、更明确了。
在教授教化历程中，努力转变教授教化思路在针对学生班级容量年夜，学生参...
期末总结与反思范文13篇
让我们好好规划一份总结。
以下是小编整理的一些期末总结与反思，仅供参考。
期末总结与反思范文精选篇1结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。
这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。
对高一的学生来说，由于地理是综合文科目，在会考之后，多数选学理科的学生极不重视地理学习。
选学文科的学生由于在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。
学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。
针对这些情况，我在课堂上时通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。
多从高中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
期末总结与反思范文精选篇2眼间，一个学期的时间就过去了。
期末考试的成绩也出来了，考了班级第六名，但仍有许多不理想的地方。
这次我失分主要在语文英语上，语文才考了九十一分，英语更是才考了七十七分。
是我有史以来这两门科目考最差的一次。
可惜答题纸没有发下来，就连试卷也收上去了，导致我根本不知道错了哪些题目。
其他科目没有什么可说的。
数学考了一百分，物理政治历史总共才扣三分。
我觉得这次语文和英语没有考好的原因是：上课时没有认真做好笔迹，导致下课后复习不方便。
课后复习时，遇到不会的问题，抱有侥幸心里，觉得考试时不会出这类问题。
考试前的准备工作没有做好，没有复习充分。
考试中没有沉下心来认真答题，太心急，因为太心马虎导致很多不该出错的地方出现错误，扣了分。
以后我在考试的时候，在做题前，一定要时刻小心认真。
解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整漂亮，这些只是考试时的要点。
在平时，我要多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握；适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。
我想如果我能做到我以上提到的这几眯，我一定能把考试中的失误降到最低。
因此，我一定会尽力做到以上几点的。
另外，我还要积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面，所以我决定，放假期间，一有空就和爸爸一起去新华书店博览群书。
为了下学期还要取得更好的成绩。
所以在下学期的学习中我应该更好地做到以下几点：首先学习态度要更加的端正。
能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。
我不会骄傲，因为我的学习成绩还是不理想，但是，我会继续努力，直到满意为止！在新的学期，我要发扬成绩，改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能取得好的成绩，成为一个全面发展的优秀中学生。
期末总结与反思范文精选篇3本学期，我从事高一年级班主任工作，积极配合学校和年级的要求，认真开展班级管理的各项工作，为了实现我心中的理想目标，我在班级管理的很多方面做了尝试，也收到了一定的效果，现对本学年的班级管理工作做一下总结，以期不断改进，为以后开展班主任工作积累经验：我首先在思想上加强自我修养。
引导班风学风建设。
热爱祖国、拥护党的领导，忠诚人民的教育事业，模范遵守师德规范。
热爱本职工作，事业心、责任感强，工作态度端正，作风正派。
因此班级作风正，学风浓。
班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯生活习惯。
也受到年级领导的一致好评。
高一新生入校以后，面对陌生的面孔，学生与老师之间有一个相互熟悉的过程，学生对周围的环境也有个适应熟悉的过程，作为班主任，我们充分重视和利用好这段时间，做好班级管理的准备工作。
学生对高中生活充满了期待，对学习也是信心满满。
作为班主任老师，要及时的给予鼓励。
做好新生的入校思想工作。
高一学生刚刚要步入成年，青春期的孩子，渴望得到认可，作为班主任老师，要充分了解学生的思想动态，走进学生的心里，肯定他们的做法与想法，并能够适时地给予指导，帮助学生分析错误以及影响，从学生的自身、班级、家庭、以及对今后发展的影响。
让学生明确具备良好习惯的重要性。
经常与家长沟通，充分了解学生的成长环境，掌握学生思想发展动态。
从根本上解决学生的思想问题，必须充分了解学生的成长环境。
有助于我们给学生创造良好的成长环境，帮组学生身心正常的发展，呵护学习内心，让学生感觉到老师的关怀，内心里接受老师，有利于老师的教育工作开展。
我努力创设一个和谐稳定的班集体。
真诚关心和爱护学生，不仅要在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上。
公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所。
把管理学生的权力交给学生，让他们自己管理自己，当家作主。
首先，我让班长带领学生制定班规班纪，大家共同讨论，举手表决，班委要积极带好头，各尽其责，认真考评，认真布置，使每一样工作都有条不紊地进行；最后要明确目标，要有班级理想，有一个共同的信念，共同的追求。
经过一学年的努力，班级有了很大的变化，学生的积极性很高，自律意识很强，也收到了极好的效果。
第五，了解每一个学生的情况个性，做好相关的工作笔记。
我为每一位学生都做了情况记录表，详细记录着他们的成长轨迹。
做好学生的引导者，最后，在这一学年里，我收获了很多有用的东西，既有经验也有教训。
不足的地方还很多，工作还不够细致，还需要进一步努力，力争把工作做得更好。
期末总结与反思范文精选篇4随着新年的脚步靠近，高一的上半学期也快要结束。
在这四个月左右的高中学习中，我经历了许多，也感受了许多。
由刚开始更多的是紧张和不安，到现在的拼搏和自勉。
当我还在思考着老师讲的方法并尝试着画时，有些人已经了。
听着老师对他们的表扬，我总担心画的最慢最差的那一个。
但后来的事实证明是我想多了。
现在，我们已经由最开始画简单的线条到完成一幅完整的作品了。
我渐渐发现了美术的神奇和魅力之处了，虽然只有黑、白、灰三种颜色，却能展现出阳光照射之感。
即使要在充斥着铅灰的画室里连坐三个小时，下课要用冰凉的水反复洗手，但一提到美术，我还是会抵制不住内心的兴奋。
昨天晚上是美术考试，同学们纷纷提前上去做准备——削铅笔，贴好画纸。
当老师告诉我们要画的内容时，所有人都开始抱怨起来，说老师选了张最难的，画不完怎么办……但上课铃一响，嘈杂的教室迅速安静下来，有再多的不情愿也都憋回了心里，化作了构图的深思。
我第一次觉得画室里如此安静，每个人都专注地盯着自己的画，只有笔在纸上划过时发出的声音。
我也沉浸在自己的画作之中，先选好构图位置，然后点出图形的轮廓，最后画上阴影的高光，调整细节。
看着自己完成的作品，我觉得还算满意，可是扭头看了一眼旁边依然的画，顿时又觉得自己渺小到了尘埃，那才真的是画的好，把两个石膏体的阴影透视表现得淋漓尽致，真是让我羡慕又嫉妒。
不过，总归是自己辛苦的成果，下课时依然小心翼翼地撕下自己的画，工整地签上自己的名字，交给老师，如同完成了一件无比神圣而光荣的任务一般。
这学期的最后一张作品，是我对20__年自己的一份交待。
20__，我满怀信心期待你的到来！期末总结与反思范文精选篇5通过在高一学的知识使我又成长了一步，转眼时间过去了，我还恋恋不舍的怀念。
我要感谢老师传授给我知识，感谢同学给予我的关怀。
让我在这个美丽的校园里茁壮成长，高一的第二个学期就这样结束了。
迎来了盼望已久的暑假。
时光飞逝，斗转星移。
转眼成为班级一员已半年多了。
回顾这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。
这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。
在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多。
时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。
是的，谁都不想被时间丢下。
而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。
而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。
或许这正是成长的代价。
回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。
我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。
突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回顾我们所走过的路在学习上：我深知学习的重要性。
面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。
以资本为最重要生产力的“资本家”的时代将要过去，以知识为特征的知本家的时代即将到来。
而高中时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。
在纪律方面，基本可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。
以上是我对高一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。
自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。
期末总结与反思范文精选篇6紧张繁忙的高中第一个学期就这样过去了，迎来了盼望已久的寒假，转眼成为高一（2）班的一员已半年多了。
回顾这半年来各科的学习情况，感受颇多，需要总结的更多。
语文：在上初中的时候，我的语文成绩就一直很好，一直保持到现在。
在学完必修1、必修2模块后，我对自己能熟练地背诵课文这方面比较满意，但是在其它方面还是稍有欠缺，比如：回家复习的力度不够，导致一些知识点没有掌握；其次，我对文章的理解还不够，平时应该多做些练习题、多看看参考书上的文言文翻译，以此来增加对文章的理解。
数学：这学期，我觉得数学是我在各科里进步最大的一门学科。
俗话说：“一分耕耘，一分收获”，这也许就是我付出辛苦的回报吧。
初中时，我的数学成绩并不好，自己也不去找老师问问题，被老师斥责道：“一瓶子不满，半瓶子晃荡”。
高中必修1、必修4比起初中来难度大大增加了，内容也增多了。
即使如此，也没有动摇我学数学的意志，我相信在今后的数学学习中，我定会乘风破浪！英语：学习高中的英语课程我并不吃力，反而我倒觉得简单，也许是在宣外我受到的英语强化训练教育的缘故吧，不管怎样说，我不会对英语放松警惕的，因为骄兵必败！物理：我的物理成绩算不上班里比较好的，但也不是很差，只能说一般。
在下学期的学习中，我觉得我应该多向老师和物理学的好的同学多请教请教，多去大办公室问问题。
化学：情况基本与物理相同。
只是化学方程式记得有些不清楚，希望下学期在此方面多多努力。
历史：我比较喜欢学历史，因为我对历史比较感兴趣，所以自我评价良好。
地理：相对于其它科，我学地理稍微有些吃力，有些部分掌握得不是特别好，但是我有信心学好地理。
政治：政治后几个星期的课是由14中老师代的课，期末模块考试前，老师发了5张复习卷子，并画了11道必背题，我都背了，并用在了考试中，所以对政治的学习态度我很满意。
以上是我对高一上学期期末学习方面的个人总结，我不会忘记过去，也不会沉浸于过去，确定未来的发展目标。
展望下一个学期的学习，我充满信心。
期末总结与反思范文精选篇7本学年度，我担任高一化学（5至6班共2个教学班）的化学教学，兼6班班主任，兼高一化学备课组组长。
现在就高一化学备课组及本人的工作作一个小结。
高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。
现简单总结如下：一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。
该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。
一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。
高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。
在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。
一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。
经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。
一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。
每位教师的电教课比例都在90%以上。
每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。
本学期各成员作了公开课，李嘉峰老师的新教师上岗公开课。
都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
期末总结与反思范文精选篇8时光宛如水中的倒影，一晃一学年就过去了。
开学时的画面似乎还在脑际游移，而今新一个学年的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。
刚迈入高中的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多。
不过“吃一堑，长一智”，高一学年我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，充实自己。
现将我上一学年的总结如下：一、在学习。
学习是学生的基本要求，除了有个性有特长外，最起码的就是要有知识文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位，努力扎实自己的文化功底，坚决做到不旷课不早退不迟到，珍惜每一次文化课。
在课余时间，我能充分利用自己身边有限的资源，完善、巩固自己的专业知识。
二、在生活上我基本上都可以与同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好习惯。
宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。
身为407的寝室长，很荣幸在辅导员李老师的悉心帮助和呵护下使全寝室的成员都养成了一个讲卫生、集体荣誉感强的好学生。
三、在实践中：（1）身为班上的一名班干部，在辅导员与班上全体同学的帮助与支持下，基本上完成了老师交予的各项任务，提高了自己在处理各种问题上的应变力，我相信这对我以后处理问题会很有帮助。
（2）作为校报社秘书部副部长、电子商务协会组织部副部长、系组织部成员、电子商务创业工作室成员的我，能够较好的把握和利用这些平台，努力的锻造自我，成就自我，充实自我增强了自己的人际交往能力与工作协调能力。
（3）积极参与学校组织的各项活动。
在本学期先后参加了“高中生职业生涯规划大赛”“读书演讲比赛”“系首届短剧大赛”等，虽然未曾获得大奖，但是我从中受益匪浅，使我坚定了自己向前闯的信心，铸就了我勇往直前的决心和“在比赛中学习，在学习中进步”的参赛信念。
四、利用剩余时间在校外做义工通过兼职义工我知道了许多工作中的细节和与老板、同事间的处事的细节。
最重要的是通过社会实践，我认识到了在与陌生人相处时，平等是第一位的，在与人交往中要将一些身份、地位去除———这样既有利于交往，又是尊重别人。
展望新的学期，我将扬长避短，认真总结高一的经验，虚心向老师请教，争取有更大的飞跃！期末总结与反思范文精选篇9高一的第一个学期就这样结束了。
迎来了盼望已久的寒假。
时光飞逝，斗转星移。
转眼成为高一（1）班一员已半年多了。
回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。
这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。
在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多。
时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。
是的，谁都不想被时间丢下。
而我们也随着时间的流逝一点点的成长。
而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。
或许这正是成长的代价。
回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。
我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。
突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然。
原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也回嘲笑现在的渺小。
我们不得不笑着回首我们所走过的路。
：本人个人认为自己还是蛮关心班集体和他人的。
每周的升旗仪式我都可以庄重严肃。
在考勤方面基本可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德，不在楼道中追跑打闹；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服，不佩带饰物，发型规范；举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。
在学习方面：本人有明确的目标，上高中就是为了上大学。
我深知学习的重要性。
面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。
以资本为最重要生产力的资本家的时代将要过去，以知识为特征的知本家的时代即将到来。
而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。
在课上能够做到认真听讲，有时会跑神，但是在老师提醒下，能够及时反应过来。
我可以认真地完成各项作业。
目前对自己的成绩很不满意！！各项成绩，除了英语其它几科成绩真的蛮差的。
学习还是蛮努力的，但是就是考不好，原因只在我，太懒！！能看一遍就不看第二遍，能读一遍就不读第二遍。
一定要改！！不能再因为懒，再耽误三年。
我要改善自己的学习方法：首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。
时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。
其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。
认真对待考试，考前认真复习。
另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。
在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。
知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。
在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子，过惯了小公主的生活，不太喜欢劳动，但是在高一（1）班，让我觉得这个大家庭里，我应该出份力，我要像爱护我的家庭一样爱护班级。
现在，在家里我能帮妈妈做些力所能及的家务。
上体育课还是蛮认真地，有时候就是管不住自己的嘴，有时候爱说话，但是每次都可以自觉改正。
身体素质不太好，以后会加强锻炼的。
作为一名新团员，在本学期还未对班级做什么工作，在以后的日子里，我一定要为班级，为学校多做些工作。
做一名称职的团员。
在本学期，本人获得了“21世纪学乐杯”全国中小学生英语演讲比赛北京市征文比赛（高中组）第二名。
我会在以后的学习中，继续发展英语优势，作为英语科代表，要帮助英语有困难的同学。
以上是我对高一上学期期末一些方面的个人总结。
期末总结与反思范文精选篇10一年来，在学校领导的关心下，我的思想觉悟不断提高，所担负的工作取得了一定的成绩，成绩稳中有生升，学生尊师守纪，各方面都处于良好的发展势头。
为了总结经验，进一步搞好工作，现将我的我的工作情况总结如下：一、教学情况在上个学期中，我担任三个高一班级的物理教学工作生中，大部分基础较差，没有一定的物理思维，教学工作较为困难。
其中高一（3）班，共有学生48人，学期末的考试中，班级平均分比全年级平均分高2.8分；高一（5）班学生45人，学期末的考试中，班级平均分比全年级平均分低2.0分，高一（11）班有学生47人，学期末的考试中，班级平均分比全年级平均分高2.1分。
二、教学分析其中，高一（3）班、（11）班学生在物理学习过程中，理科思维成型较快，对于物理过程理解较好；高一（5）班学生，对于抽象的物理问题比较难于理解，对物理过程不明确，处于朦胧状态，学习过程较难！对此，应该对存在的问题进行解决，好的方面继续加强：首先教学常规有条不紊教育教学成绩的取得不能一蹴而就，需要一个渐进的过程，因而每个环节都应脚踏实地的落实好、备课、课堂教学、作业批改、自习课的辅导、复习考试、教研与科研诸环节，定制度、扎落实，学校不定期检查各年级、各学科、各位教师的学进度和教学质量，检查每位教师听课情况，不定期和定期听取教师的意见与建议，加强对教师业务档案，学生档案的管理，加强对教学教学校过于学生学习成绩的考核评定，进一步提高教学质量。
学校很抓单元、章节过关考试管理，能力的培养情况，并取得了良好的效果，进一步调动了学生的学习积极性和教师的责任心，形成和教室内学生乐学，灯光下教师辛勤耕耘的良好教学氛围。
其次教育科研常抓不懈加强教育科研工作是深化教育改革，端正教育思想、改革教育观念的有利保证，是探索教学规律、推动教育教学理论的动力。
学校鼓励教师创设符合学生实际的教法和构建符合学要求的课堂教学模式，在课堂教学中只要符合教育规律，什么样的模式都可以为我所用，充分发挥了教师的主导作用，学生的主体作用，面向全体、因材施教、分层教学、力争做到“学生是课堂的主人，活动是课堂的中心，创新是课堂的灵魂”。
三、下一阶段努力方向：（1）习惯上还需加强，首先老师要在平时的工作中重视，做到及时提醒、巩固；其次还要想一些具体的方法落实加强，如对易错的知识以各种题型加以巩固应用，加强训练；如注重演算本与错题集的合理利用，等。
尤其对于高一年级学生来说，他们在之前直是在老师读题下做的，现在要自己做题，所以平时就要有意识地加强他们独立审题、理解题意，解决问题的习惯与能力。
（2）双基上面，最基本的计算能力还需加强，不要在最基础的地方失分，这是可以通过努力与加强解决的。
（3）对于发展题的重视程度还要加强。
提高学生综合运用知识的能力。
这是学校目前整体比较薄弱的地方。
首先是老师们要不断地继续学习教学理念，不仅要立足课本教学，还要从思想上认识到数学与生活的紧密联系，激发学生的探索欲望，使知识的学习具有广度与深度，不为教而教。
（4）对于潜能生，不能放弃每一个同学，只要能达到他自己应有的水平并能有所提高就是很大的进步了。
我们所能做的就是尽量多地关注他们，让他们也能体验到自己努力而有收获的喜悦。
不能出现优者更新，差者更差的情况。
四、总结回顾这一年来的工作，我并没有作出什么突出的成绩，我仅是将平凡的教学常规做实做到位，从一年的实践中，对我来说最宝贵的是发现了一系列的问题，在20__年度中，我将改进这些问题，使今后的教学工作更上一个台阶。
期末总结与反思范文精选篇11高一物理是高中物理学习的基础，但高一物理难学，这是人们的共识，高一物理难，难在梯度大，难在学生能力与高中物理教学要求的差距大，本人上学期担任了高一（5）（6）（7）的3个班级物理课，本着和各位老师讨论和向大家学习的态度对上学期的物理教学作个小结欢迎大家批评指正。
1、做好了高中物理和初中物理的衔接教学工作。
初中物理教学是以观察、实验为基础，使学生了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步知识以及实际应用，学生在学习中易于接受，成绩也不错；高中物理教学则是采用观察实验、抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，要求通过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，学生接受难度大。
因此我研究了初中物理教材，了解初中物理教学方法和教材结构，知道初中学生学过哪些知识，掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、研究高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低“台阶”，保护学生物理学习的积极性，使学生树立起学好物理的信心。
2、在教学中讲清讲透物理概念和规律，使学生掌握完整的基础知识，培养学生物理思维能力。
讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。
了解概念、规律之间的区别与联系，如：运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系通过联系、对比是使学生尽量真正掌握知识培养能力是物理教学的落脚点，能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的。
3、平时重视物理思想的建立与物理方法的训练。
中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象，对研究对象进行简化建立物理模型，在一定范围内研究物理模型，分析总结得出规律，讨论规律的适用范围及注意事项。
例如：平行四边形法则、牛顿第一定律、理想气体的状态方程的建立都是如此。
建立物理模型是培养抽象思维能力、建立形象思维的重要途径。
要通过对物理概念和规律建立过程的讲解，使学生领会这种研究物理问题的方法；通过规律的应用培养学生建立和应用物理模型的能力，实现知识的迁移。
4、平时加强学生良好学习习惯的培养（1）培养学生良好的学习习惯，首先是要培养学生独立思考的习惯与能力。
在高一阶段首先要求学生独立完成作业，独立钻研教材，课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考、讨论、分析的时间与机会，使他们逐步学会思考。
（2）培养学生自学能力，使其具有终身学习的能力。
阅读是提高自学能力的重要途径，在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决（3）培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归纳作总结的良好学习习惯。
本届高一从第一章开始就要求学生独立进行单元总结，并逐份批改、提出建议，选出好的全班展览，同时教师提供一份总结以作示范。
5、强调科学记忆，反对死记硬背。
强调科学记忆，掌握基础，是学校反复强调课本过关的基本要求从高一开始就要要求学生重视记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆；要引导学生科学的记忆。
准确的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键，对比联系是记忆的有效方法，将所学知识与该知识应用的条件结合起来，形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。
要指导学生深入理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和规律放在一起加以比较，找出区别和联系，再行记忆。
当掌握了一定量的知识后，要进行整理，把零散的孤立的知识联系起来，形成一定的知识结构，形成一定的物理思维过程。
当然了在教学中也有不足之处，例如有时分层教育方面做得不够，在平行班的教学中难度过大，导致一些同学学习物理的积极性不高，成绩有点滞后，平时学习教学教法不够，自己的教学水平提高不快等，今后我会加强学习，向要经验的老师虚心请教，让自己的教学业务水平，教育水平得到一个大的提高。
期末总结与反思范文精选篇12光阴似箭，日月如梭。
转眼间，我们迎来了期中考试，考试前，我们紧张地准备复习。
考试虽然过去了，但是也不能放松。
就像母亲说的，学习就像行车，而每一次考试就像到了加油站。
要认真检查自己的车辆，做好加油、加水、维修等一系列的工作。
这样，才能更安全迅速地行驶。
经过检修，我发现我的“车子”上有四处急需“维修”的地方，否则它将影响到今后的正常行驶。
一是基础知识不是很牢固。
语文有生字，数学有概念，英语有单词等基础知识。
常言道“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。
基础知识就像是涓涓河流，就像是高楼大厦的地基，是学好各门功课的基础。
我的一些生字就没有学牢固，比如“波涛滚滚”的“滚”字，到现在也不知道写的对还是错，总是稀里糊涂，应付了事。
老师给我打错了，改一遍，又忘了。
总是这样，写了忘，忘了写，天长日久，什么时候才会呀？数学概念、英语单词像这样的情况比比皆是。
今后，不能再稀里糊涂了，对待学习一定要认真细致。
二是数学开拓思维的题目不愿思考。
以前，我们的卷子上总有一些拓展思维的思考题，让我们开拓思路，举一反三。
而我总是怕麻烦，不想动脑子，等着第二天老师讲了我一抄黑板的答案就ok了。
母亲说：人的大脑就像一部机器，越运转越灵活。
可是我就是偷懒，遇到难题，囫囵吞枣，不求甚解，只怕我的大脑要慢慢地生锈了。
今后，我要勤于思考，善于思考，使我的大脑越来越灵活。
三是读书不善于思考，作文质量不高。
我十分喜欢看课外书，但是总是看个热闹，从不认真思考，没有真正吸收其中的营养，没有理解其中的含义、道理。
因为读书没有用心，所以作文水平也没有提高。
母亲说我作文“假大空”，总是用一些华丽的语言来堆砌文章，老是写不出自己的真情实感。
好的文章既使语言朴实，只要感情真挚，同样能感染人，影响人。
我的作文语言流畅，条理清晰，如果能融入自己的真实情感，体现自己的思想，母亲说我的作文就能上一个大台阶。
最后，我还有一个粗心的毛病。
这个可怕的“恶魔”已经跟了我好几年了，害的我总是丢了不少分，挨了不少的打。
可是我不明白，它怎么如此的顽强，赶也赶不走呢？现在我知道了，只有细心，这个无恶不作的坏蛋就无路可逃了。
母亲说，细心还在于平时生活中就要有条理，不莽撞。
我可不愿成为张飞、李逵那样的英雄好汉，我要成为“智多星”。
我一定从点滴小事中养成细心、细致的好习惯。
再过两个月就要期末考试了，我一定不把遗憾再带到下一个“加油站”，要努力学习，争取取得满意的成绩。
同学们，让我们共同努力吧，到时再一起分享成功的喜悦！期末总结与反思范文精选篇13一、本学期学生现状：进入高一第二学期，学生和老师彼此都比较了解和适应，本期学生有一些突出特点，主要表现在以下几个方面：1、师生关系融洽，语文学习兴趣有很大提高。
上课积极性高涨，课余相当多得学生能主动找老师或同学借阅有益得课外读物。
2、学生学习压力较大，数理化基础较差作业练习量大，时间紧，客观上存在重理轻文倾向，学生课余阅读和自学时间严重不足。
3、语文基础极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点很多，学习上不善于安排、反思与总结。
4、学生得学习意识不是很强，基本得学习习惯差，不太注重科学方法，不善于学习，甚至不会于学习；学习较比动，部分学生不能及时复习巩固，落实相关要求。
5、上课部分学生注意力有较大得改观，但有少部分学生不能持续集中到底，尤其是面对相对枯燥得知识学习和技能训练得时候，需要教师多次提醒暗示。
6、有时易灰心，战胜困难得勇气不足，诵背上有普遍有畏难情绪，学习较浮躁怕吃苦，静不下心。
有个别学生有懈怠心理并开始分化。
7、写作缺乏坚实得语言文字功底，知识面狭窄，不善于感悟和表现生活，很多学生还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想得深度。
二、本学期提高成绩得具体措施：针对上述学生得具体问题和情况，本学期特制定并采取了以下主要措施，从而全面提高学生成绩，较圆满地完成了学校制定得学科目标。
总得教学理念和教学策略：千方百计调动学生学习语文得兴趣和热情，让学生亲近老师、亲近语文，好学乐学能学，充分开发利用各种语文教学资源，优化课堂结构，深钻教学艺术，师生互动，效益优先，以学生得“得”为整个教学得出发点和落脚点。
1、情感上用细致得工作架起师生心灵沟通得桥梁，鼓起学生自信拼搏得勇气，确定学生具体得奋斗目标。
（1）在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志得教育、用积极自信情绪感染和鼓励学生，使学生尽量保持强烈得进取心和求知热情，努力克服学习和考试中消极与懈怠心理（2）分项统计分析对比学生每次月考“得失分”，单独找单项后进生分析谈心，制定下一月具体提高目标，要求学生结合知识点得薄弱处强化补差。
（3）通过作文、月考总结、作业批语、谈心等与学生交流，给他们激励。
平时在学生练笔本、作业本、卷子上、给学生写点短信，用贴近他们心理得话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。
（4）课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进得心态。
（5）继续做好尖子生、后进生及个别心理问题学生得心理工作，稳定学生。
2、备课上（1）多方发掘与整合语文教学资源。
充分利用本年级集体备课得优势，结合自身钻研，借助媒体网络，深入研究教材和文本，钻研教法与学法，精心备课，大胆创新，反复修改斟酌课件，保证备课质量。
（2）充分根据所教学生实际，有针对性得实行不同教法，保证课堂上充分让学生活动。
（3）针对不同层次得学生精心设计各项练习，对手中资料大幅度删繁就简，尽量精练，并引导学生特别注意资料得利用方法。
3、课型上（1）原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生有实实在在得收获，让学生动手动口动脑。
（2）结合不同课文及学习内容设计好学法指导课、考试讲评课、文学欣赏课、语文活动课、综合阅读课、作文系列训练课等。
4、授课上（1）继续坚持践行自主、合作、探究得学习方式，坚持互动、生成与共享。
严格课堂纪律，活跃课堂气氛，尽量让每一个学生认真学习、练习。
（2）一切从学生实际需要出发，继续改进教法，采取最适合自己学生得方式授课。
面向全体学生，实行分层提问答疑、分级分组做题，努力促尖转中补差。
5、辅导上分层培优补差，自习课上单独或分组找学生谈心或辅导，课下个别辅导学生。
对后进生加强信心教育和学法指导。
6、教师业务提高上广泛读书，虚心学习；深入教研，积累资料；积极听课，参加中小学教师专业技术培训与学习；积极参加语文年级组和教研组得专题学习培训，业余继续自学《新课程改革纲要》、《新课标解读》、《文本解读论》、《语文教学通讯》等，积极学习听课并参加培养，观摩特级教师授课三教学效果。
1、较好纠正了学生语文学习得不良习惯，树立了学好语文得坚定信心，学生学习语文得兴趣和热情空前高涨，初步形成了较好得语文思维，赢得了学生得充分肯定和高度认可，较好地完成了学校交给得教学任务。
2、通过认真准备、精心组织年级语文教材，深受学生得欢迎。
通过师生互动，取得了较满意得效果，初步摸索出一套较为有效语文选修课堂教学组织艺术。
3、学生得写作兴趣高涨，写作水平有较大得提高。
四、本期教学得继续坚持得几个立足点和出发点：1、立足于提升学生得语文素养和人文素养；2、千方百计挖掘和整合语文资源，3、让学生节节课有收获4、继续探索和丰富语文教法和学法，丰富语文课型5、自己购买并推荐介绍学生“多读书、读好书”6、融会听说读写思赏、贯通课内课外、兼顾知识与方法、并重过程和结果、结合做人与做学问、注重学生得情商7、讲求课堂效益，大胆减负，坚决不与其它科争课时，相反主动让出课余时间培优补差，8、指导学生自改互改作文，五、下期工作得思路和改进方向：1、基础字词和课文背诵强调指导有余，督促检查不足，下期将加大督促检查得力度。
2、平时练笔相对较自由，系统性和层次性不够，目前正在探索作文高效系列训练得路子。
3、继续加强学法指导，目前正在查阅相关资料，总结归纳学法，希望能早日探索出一条针对性强、实效性高、较完善并自成体系得学法指导路子。
