宇宙生命未解之谜课文的中心内容，也是孩子们学习的重点内容。

本课文以“太阳系”为主题，通过对“太阳系”的描述，引导孩子认识太阳系的结构、行星、卫星、天体体、恒星、行星际空间等概念。

同时，还要求孩子们了解地球、月球、太阳、水星、火星、金星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星、行星星、卫星、恒星、行星际空间等星球的运行规律。

通过这些知识，可以帮助孩子更好地理解宇宙的奥秘，从而激发孩子的探索欲望。

中心思想：这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。

表达了作者对科学家追求真知、不断探索的精神的敬佩，同时激发了学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣。

《宇宙生命之谜》作者是张申培、赵晓梅。

资料较少，没有查到作者简介。

这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。

表达了作者对科学家追求真知、不断探索的精神的敬佩，同时激发了学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣。

这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。

《宇宙生命之谜》是一篇说明文，全文是按“提出问题——分析问题——得出结论”的顺序来进行说明的，段落结构如下：

第三部分（9-10）：人们至今没有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在探索宇宙生命之谜。

第二部分（2-8）：先概括地说明，从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体，然后具体地介绍了科学家探索的历程。

《宇宙生命之谜》是一篇科普文，文章的题目是“宇宙生命之谜”，因此，作者在行文的过程中紧紧扣住“谜”来组织文章。

作者对科学家追求真知、不断探索的精神的敬佩，同时激发了学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣，人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：

10．月球内部神秘的物质聚集点之谜

3．月球土壤的年岁比岩石年岁更大之谜

  在科学世界里，不生锈的纯铁是闻所未闻的

现已知的只占整宇宙的百分之五,还有百分之九十五是未知.