元宵节吃汤圆还是元宵

方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班元宵节活动方案，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班元宵节活动方案1　　活动目标：　　1、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。

　　2、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。

　　3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。

　　活动准备：　　1、有关元宵节的录相。

　　2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

　　3、花灯　　4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内，和好糯米粉并分成小团，干糯米粉　　5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器皿。

　　6、欢快的庆新年乐曲　　活动流程：　　一、观看“元宵节”录相，并引出主题。

　　1、小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵，看花灯，猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗。

　　2、教师讲解“元宵节”的来历，让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。

　　3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵，元宵又叫汤圆，它象征着全家团圆，生活幸福甜美。

　　二、学做元宵。

　　1、小朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻)小朋友们真厉害吃过这么多口味的。

那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出其口味)。

　　2、元宵是什么形状的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手做元宵呢?(想)　　3、认知做元宵的原料—和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。

　　4、观察教师做元宵：先将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团圆，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团圆。

　　5、让幼儿自己动手做元宵，根据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团圆，挖坑，包馅。

并根据自己的口味选择馅料，最后将做好的‘元宵整齐的排列在容器皿中。

　　(小结：让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团圆，挖坑，包馅等技能制作元宵。

)　　三、品尝元宵，体验劳动的快乐。

　　1、教师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜　　游戏。

　　2、煮元宵的同时教师把碗，勺摆放好，幼儿洗手。

　　3、幼儿品尝元宵，互相说说此时心里的感受，体验劳动的快乐。

　　活动延伸：　　引导幼儿阅读幼儿用书第1册第14—15页，进一步了解元宵的制作过程，并学说绕口令。

幼儿园大班元宵节活动方案2　　一、活动目标：　　1、引起幼儿的谈话兴趣，萌发幼儿对中国传统节日的喜爱之情;　　2、鼓励幼儿勤观察、大胆发言，体验与同伴分享快乐;　　二、活动准备：　　幼儿已有的关于广饶文化广场变化的经验。

　　三、活动过程：　　师：孩子们你们发现咱们的广饶文化广场上与以前有什么不同么?　　幼儿：广场上挂了好多的灯笼;　　幼儿：有鱼灯、还有孙悟空呢?广场的大柱子上都挂满了灯笼，还有……　　师：你们观察的很仔细，能不能把自己看到的给全班的小朋友详细的.讲一讲呢?　　四、总结　　师：孩子们你们知道为什么要挂灯笼么?　　教师引出元宵节，告诉小朋友元宵节是中国的传统节日，在正月十五前后，人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等非常热闹，激发孩子们晚上和爸爸妈妈一起赏灯的兴趣。

　　反思：谈话活动只是让幼儿从感性上对元宵节有了一个大体的了解，激发了幼儿对元宵节的兴趣，那么元宵节是怎么来的呢?接下来我设计了故事《元宵节的来历》。

幼儿园大班元宵节活动方案3　　[活动时间]　　[活动地点]大班教室　　[活动主持]　　[活动对象]全体幼儿　　[活动目的]　　1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

　　2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

　　3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

　　[活动准备]　　1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

　　2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

　　3、音乐《喜洋洋》等。

　　4、布置好活动场地。

　　[活动过程]　　开场白(以喜洋洋音乐为背景音乐)　　(教师和幼儿站立在前面)尊敬的各位小朋友们：大家好!今天我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗?为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好?　　(小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗?)孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、打灯笼等)小朋友们真聪明!老师补充材料：元宵的来历　　小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，( 教师展示几种元宵)问：这是什么? 你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等)孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料(展示做元宵需要的材料)你想用这些材料来做元宵吗?　　大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。

　　小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。

呆会儿把你自己做的`元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。

　　幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。

(放背景音乐喜洋洋)　　幼儿展示自己的作品。

　　现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。

接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。

请各位小朋友吃自己的元宵。

老师统计好个数，给小朋友煮元宵。

(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。

)　　煮元宵、吃元宵。

　　小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化?(元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。

元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。

好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。

　　教师总结　　今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。

小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。

只要我们平时稍加留心，在我们的身边，有许多地方非常的奇妙，值得我们我们去看。

　　本次活动到此结束。

祝大家元宵节快乐!幼儿园大班元宵节活动方案4　　设计意图：　　元宵是中华民族的传统节日，为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日，加深对元宵的认识和了解，体验元宵的喜庆气氛，特设置“欢度元宵”的教育活动。

　　一、主题目标：　　1.知道元宵的由来，初步了解元宵的民风民俗。

　　2.鼓励幼儿与家长一起动手搓元宵，培养幼儿的‘动手能力。

　　3.通过举办亲子活动,加深家园情、师生情、亲子情。

　　二、活动地点：　　本班　　三、活动准备：　　1.邀请小朋友家长来园，并用邀请函形式向家长告之活动的安排。

　　2.餐具(碗、勺子、一次性手套、围裙、擦手毛巾等)。

　　3.元宵材料　　4.家长在家制作好的美食一份。

　　5.《元宵节》《卖汤圆》的音乐磁带;　　6.元宵节由来ppt或视频、庆祝元宵的各种卡片或背景图。

　　7.场地灯笼、灯谜布置　　四、活动流程及内容安排　　(1)老师接待幼儿，家长　　(2)组织好幼儿并准备对家长进行示范教学活动。

　　(一)激发兴趣，导入主题。

　　教师播放歌曲《元宵节》，告诉幼儿元宵节要来到了。

　　——教师提问：你们知道这首歌唱了什么吗?(幼儿回答：元宵节)哦，是元宵节呀!那小朋友你们知道元宵是几月几日?　　——幼儿自由回答。

教师小结：元宵是在正月十五。

　　(二)向幼儿介绍元宵节的由来，初步了解元宵的民风民俗。

　　1.教师讲述故事、播放ppt并提问问题　　—元宵节是怎么来的呢?(玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难。

)小朋友们真聪明!　　2.引导幼儿交流以往是怎样过元宵的?　　——教师提问：宝宝，你们觉得过元宵最开心的是什么事呀?　　——幼儿交流讨论。

(欣赏花灯、猜灯谜、吃元宵等)　　——教师：刚刚小朋友说了这么多，那我们一起来看看大家是怎么过元宵的。

(出示各种卡片或背景图，引导幼儿初步了解元宵的民风民俗。

提示：吃“元宵”、“送花灯”、耍龙灯、舞狮子、猜灯谜、踩高跷等。

)　　(三)幼儿与家长们一起动手制作元宵　　——教师：宝宝们，你们知道元宵是什么样子的?想不想自己做元宵?我们也来试试做好吃的元宵吧。

　　——师：瞧，这个汤圆粉怎么是粉色的呀?你觉得这个粉色汤圆粉是什么味道的?(幼儿自由回答)　　(粉色——草莓、绿色——菠菜、紫色——紫薯)　　1.教师示范做汤圆的步骤：先取一小块面团放在手掌心，用另一个手掌盖在面团上，来回团、搓，一个小小的圆圆的元宵就做好了。

　　提醒家长与幼儿洗手、戴一次性手套;每组家庭大概搓5个元宵。

　　2.家长幼儿操作，教师巡回指导。

(配背景音乐《卖汤圆》)提醒幼儿将搓好的元宵放在桌上的小盘子里。

　　(四)赏花灯、猜灯谜　　1.元宵已经搓好啦，等会就要放进去下锅咯,小朋友们和家长们可以赏花灯、猜灯谜去啦。

　　2.引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯?为什么?花灯美在哪儿?　　3.教师提醒家长，猜灯谜可兑换奖品，之后可继续在园参加亲子游戏和“米奇”“米妮”合影。

　　4.在听到广播通知时，所有的家长和小朋友一起回到班级来继续参加我们的美食节。

　　(五)班级美食节　　1.家长才艺展示　　师：今天我们的家长们还给我们带来了很多美食，现在就让我们一起请家庭介绍下他们准备的美食吧……　　2.提醒幼儿：美食分享采用自助餐形式，参加活动时不拥挤、要排队。

活动时，吃多少拿多少，不浪费，不乱丢垃圾。

　　3.盘子里的是公筷，家长们用完后记得放回原位。

　　4.播放《元宵节》歌曲、进行美食享用。

　　5.元宵煮好后，请孩子们将甜甜的元宵喂给家长吃，并说说元宵的味道和自己的心情。

　　五、结束部分　　合影留念，教师和幼儿一起收拾教室，结束活动。

幼儿园大班元宵节活动方案5　　——我们都来做元宵　　活动目标：　　1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

　　2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵;在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

　　3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

　　活动准备：　　1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

　　2、教师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

　　3、告知家长此活动的意义，可邀请家长参加。

　　活动过程：　　开始部分：教师向孩子讲述故事《元宵的`来历》，并提出有关问题。

　　基本部分：　　1、教师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间习俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。

　　2、幼儿尝试做元宵。

首先，引导幼儿猜想：元宵是怎么做成的?重点讨论并总结：怎样把元宵做成圆的?然后，引导幼儿尝试用自己讨论的方法制作元宵，重点引导幼儿用团和滚的方法将元宵做圆，感知元宵的滚动。

　　3、分组煮元宵。

教师引导幼儿观察元宵从沉到浮及从小到大的变化，鼓励幼儿思考并探究;在煮元宵的过程中，元宵有什么变化?为什么元宵刚开始是沉下去的，后来就浮上来呢?　　4、大家一起吃元宵。

可邀请家长、幼儿园其他班的小朋友共同吃元宵，分享劳动成果。

　　结束部分：引导孩子用泥做元宵，并且让他们说出元宵的基本做法。

　　活动延伸：回家把做法交给家长做，并说出元宵的来历。

幼儿园大班元宵节活动方案6　　活动目的：　　1、知道元宵节吃汤圆的习俗。

　　2、感受亲子游戏的乐趣。

　　3、感受元宵节的`热闹气氛。

　　活动准备：盒子、箱子、彩纸、胶布、剪刀、报纸等。

　　活动内容：自己制作一些大嘴巴(箱子、盒子)，剪开一个大大的口，老师还可以将它装饰成动物形象，这样小朋友会兴趣更高。

同样，不紧要做一个大大的嘴巴，还要将报纸揉成球，如果你想加深难度，还可以带上眼罩，控制一个幼儿与大嘴巴的距离，让幼儿手拿报纸球向制作好的大嘴吧里投掷。

　　这个游戏多被作为亲子游戏，比如：　　玩法一：　　几组家庭一起参加，家长的眼睛蒙上，原地转三圈，小朋友抱着大嘴吧站在终点，呼唤家长走向自己或者用语言指挥家长走向自己，最后将元宵(报纸球)喂到大嘴巴里，即可获得成功。

　　玩法二：　　可以让小朋友站在终点，手拿纸篓，但这时要求家长手不能挨着大嘴巴，要背在身后。

让小朋友进行想投放，那么大嘴巴里面获得的汤圆(报纸球)最多的家庭，就是获胜的家庭了。

幼儿园大班元宵节活动方案7　　一、活动目标　　1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌。

　　2、体验节日的快乐氛围。

　　二、活动准备　　油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。

　　三、活动过程　　1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。

　　老师：老师拿的是什么?变变变，我用油泥变出了什么?　　一碗香喷喷的‘元宵来啦!元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。

元宵节马上就要到了。

是哪一天呢?　　2、学习儿歌。

　　老师示范朗诵儿歌《闹元宵》。

　　3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日?　　4、看图标跟念儿歌。

　　分析理解“团团圆圆”、“闹元宵”的意义。

　　5、完整朗诵儿歌。

　　幼儿完整学习，朗诵儿歌2~3遍。

幼儿园大班元宵节活动方案8　　活动目的：　　1、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

　　2、通过自己动手包汤圆和制作花灯，提高动手能力和感受制作的乐趣。

　　活动时间：20xx年3月3--4日　　活动准备：花灯制作的各种材料，汤圆的‘制作材料，有关元宵的相关资料　　活动形式：以班为单位开展相关的庆祝活动　　具体活动安排：　　3日：各班制作花灯　　4日：　　8：45—9：20 了解元宵的相关来历和习俗　　9：45—10：30 各班包汤圆　　3：00—3：30分各班享受自己的劳动成果----吃汤圆

对，我说的就是。

提到元宵节，除了吃外，最重要的就是要看灯。

灯，已然是元宵节的标志物了，甚至还延伸出了“只许州官放火不许百姓点灯”的典故。

而关于元宵节最常见的三种起源，如祭祀太一说、汉明帝燃灯表佛说、三元说等，也都是从灯的角度来解释元宵的缘起。

但实际上，张灯习俗是比较晚起的。

正如台湾民俗学家王秋桂在《元宵节补》一文说，“各式各样的灯固然是元宵的主要特色 , 但在这一节日的发展史中，灯到才出现 , 算是晚出的节目内容之一 , 要到唐以后才称为元宵的标志 。

” 而在张灯之前，点火才是元宵节的真正习俗。

1.最初是火 隋文帝开皇十七年，一个名叫柳彧的御史上了条反三俗的奏章。

他对说，最近几年，每到正月十五，老百姓就知道整日玩乐，不是呼朋唤友四处浪荡，就是聚众嬉戏赌博，非但白白地铺张浪费，而且整的男女混杂，有辱斯文。

于是，他请求皇帝下道诏书，禁止一切不文明的行为。

这是目前能见到的，对于正月十五节日最详细的描述，其中，柳彧提到老百姓的节日习俗是“燎炬照地”，即当时民众过节是点火而非张灯。

实际上，直到时期，火仍然是许多地方元宵节的特色。

如清人著作《锡金识小录》提到十七年本地的过节习俗为：十五日元宵节，夜断松木为薪，架而然之朴门左，佐以爆竹银花，日火炉，盖古掺盆遗 意。

民国十九年《永和县志》则提到：十五日元宵，张灯放花爆，并院中放火，曰“打夜火”。

类似的习俗还有许多。

此外，民间流传的关于元宵节起源的口头传说，也能提供相应的佐证。

湖南临湘有这样一则故事，说古时候天鹅降临人间后被猎人射中受了伤，玉帝相当恼怒，于是打算在正月十五这天派天兵下凡放火，要把人畜都通通烧死，以给天鹅报仇。

有个仙女姐姐同情人类，便私自下界告诉老百姓。

为了逃避灭顶之灾，人们便在正月十五这天放烟火、挂红灯，装出大地着火的样子。

玉帝果然上当受骗，不再派天兵放火。

此后，每年到了这一天，人们都张灯结彩放烟火。

元宵节就这样形成了。

其他地方还有助宫女说之类。

虽然各地流传的故事不同，但却有共性：即元宵节之所以要张灯和放烟火，目的是制造出人间着火的假象。

显然，火是核心元素。

简而言之，点火是元宵张灯的缘起，张灯是点火的进一步发展。

然而，为何会发生这种转换呢? 2.燃灯礼佛? 在中国佛教典籍中，东汉明帝被刻画成了印度的中国副本，夜梦金人的典故很多人都熟悉，认为正是因为他的大力提倡，才使得佛教在中国生根发芽并流行开来。

为了提倡佛教，汉明帝下令全国，在正月十五这一天要全部挂上灯笼，以此礼敬佛祖，即所谓的“燃灯表佛”，灯节就此形成。

以上便是元宵节起源的汉明帝燃灯表佛说。

不过，这一说法通常认为是后人所编造的。

其史料来源是宋元之际的《岁时广记》所注引的《僧史略·汉法本传》，其中铁口直断，“西域十二月三十日,乃中国正月之望，谓之大神农变月。

汉明帝令烧灯，以表佛法大明。

”但《汉法本传》通常被认为是伪书。

两晋南北朝时期，佛道为了争夺信众，开始不断撕逼，为了抢占理论高度，双方都不约而同地搞潜心创作，一系列匪夷所思的伪书在此期间大量面世，道教最著名的便是传说中的《化胡经》，《汉法本传》则是佛教所编撰的伪书之一。

除了燃灯表佛故事不可信外，根据吴焯先生的研究，汉明帝夜梦金人一说恐怕也是后人所附会的，因为佛教最早传入中国大概是在西汉末年，而根据《》的记载，皇室之中最早信奉佛教的是明帝的弟弟楚王。

而即便是刘英本人，对于佛教也不太了解，只是将当做黄老一般的神仙去祭拜。

但是，转折又来了，虽然人物不对，但观灯源于佛教恐怕确有其事。

3.从火到灯 燃灯表佛之说在佛经中随处可见。

佛经《莲花面经》记载，释迦牟尼去世之前，明确告诉弟子，希望在自己去世后，信徒能为自己设七天七夜的供养大会，供养的方式便包括“种种灯明”。

另一部佛经《佛般泥洹经》则提到，在佛涅槃之后，信徒将他的舍利用金罂盛放，置于金床之上，然后“天人散华伎乐，绕城步步燃灯，灯满十二里地”。

显然，就佛教而言，以燃灯方式供养佛祖是释迦牟尼本人意愿，属于正统教义。

而根据《大唐西域记》的资料，其燃灯礼佛的时间正是在中国的正月十五日。

自两汉之际佛教传入中国以来，伴随着持续的动乱以及胡人入主中原，佛教得到迅猛的发展，远超道教而成为信众最多的宗教，上层社会也迅速投入佛教的怀抱。

基于此，许多佛教习俗逐渐被吸纳融合，成为中国本土的社会习俗，元宵观灯便是其中一例。

元宵观灯习俗较早的史料记载出现在隋炀帝时期，自诩为文学大家的隋炀帝曾有诗作《正月十五日于通衢建灯夜升南楼》，诗云： 法轮天上转，梵声天上来。

灯树千光照，花焰七枝开。

月影凝流水，春风含夜梅。

幡动黄金地，钟发琉璃台。

诗中提到的“法轮”、“梵声”显然都是佛教术语，表明在看来，元宵节的种种习俗源自佛教。

类似的诗句还有很多，比如诗人崔液的《上元夜六首》之二： “神灯佛火百轮张，刻像图形七宝装;影里如闻金口说，空中似散玉毫光。

” 这里，作者将元宵的花灯与佛火等而视之。

如果说隋炀帝时期是元宵张灯习俗的开始，那么其定型则是发生在唐代。

时期，有位名叫僧婆陀的佛教徒上书皇帝，请求在元宵节时燃灯三天三夜，皇帝批准了这一请求。

其后玄宗即位，再次下诏，以十四、十五、十六三天燃灯，并以为定式。

就这样，元宵张灯成为此后千年的惯例。

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