【菜科解读】

液体卫生巾是一款新式卫生巾，其中并没有液体，它与传统卫生巾中使用的棉绒纤维不同，吸收材料是新型液体材料FlexFoamTM，是用纯净水和纳米分子级聚合物通过乳化技术液化而成，类似于记忆棉的多孔形态。

液体卫生巾是高分子吸收材料一体成形的，它的原理是什么，究竟有着怎么样的优点，以下文章为您介绍哦！

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1液体卫生巾的原理是什么呢

液体卫生巾，其实它并不是真正的液体做的，而是说它源自液体材料，具有双密度吸收层，上层吸收下层锁水，保管不侧漏不后漏。

液体卫生巾是护舒宝独家的“极护”系列，全球首款液体卫生巾，独有FlexFoamTM吸收材料。

全新液体材料成型的卫生巾，将液体材料利用高压液相乳液聚合技术一体成型，三维速吸，表面洁净，比普通卫生巾更薄更贴身。

2液体卫生巾有什么优点呢

1、弹性好不易变形

由于液体卫生巾是高分子吸收材料一体成形的，因此相比于普通棉质卫生巾来说，它弹性更好，更不容易变形。

2、吸收力强

液体卫生巾的结构分为上下两层，上层为大孔洞，能快速将备注渗透至下层，底层为小孔洞，将渗透入的血液快速平均分散在整个底层，吸收的夜体基本上都沉在底层，这样就确保了血液不会堆积在卫生巾的表层而且渗透出来。

3、表面干爽

由于液体卫生巾的特性，吸收快，渗透到下层也快，因此液体卫生巾的表面一直能够保持比较干爽的状态，更透气。

4、非常轻薄

一般普通日用的液体卫生巾重量只有5克左右的重量，几乎轻若无物，相比于普通卫生巾也薄了不少。

3液体卫生巾应该怎么用呢

液体卫生巾的用法和普通卫生巾的用法一样。

打开包装，取出卫生巾，先撕去中间的纸带，把有胶的一面先粘到内裤裤裆中间，两个耳朵对准裤裆最窄之处。

因为有卫生巾底部胶性的粘着，再加上“耳朵”从两侧的固定，卫生巾就会被牢牢的粘在内裤底部了，在活动时就更加不容易移位。

我国科学家超越传统制冷原理框架，首次发现“溶解压卡效应”

IT之家 1 月 22 日消息，据中国科学院金属研究所今日（1 月 22 日）消息，制冷技术是现代社会的重要基础性技术，目前广泛使用的气体压缩制冷技术虽为经济社会发展做出了巨大的贡献，却也存在能耗高和碳排放量大等问题。

为满足节能减排需求，研究人员近年来着力开发固态相变制冷材料，这类材料通过压力或磁场变化实现吸放热，避免了气体工质的排放问题。

然而，固态材料固有的导热慢、界面热阻大等缺陷，严重制约了其在实际大功率场景中的应用。

近期，中国科学院金属研究所沈阳材料科学国家研究中心磁性与热功能材料研究部的科研人员与合作者发现了溶解压卡效应，即利压力调控的溶解 / 析出热来实现高效制冷。

该效应可提供巨大冷量，且将制冷工质与换热介质合二为一，不但成功破解低碳-大冷量-高换热效率的“不可能三角关系”难题，更重要的是该工作超越了以材料相变为核心的传统制冷原理框架。

该成果于 1 月 22 日以“Extreme barocaloric effect at dissolution”为题发表在 Nature 期刊上。

团队设计出一套高效的四步循环系统：加压升温 向环境散热 卸压降温 输送冷量，单次循环即可实现每克溶液吸收 67 焦耳热量，理论效率高达 77%，展现出优异的工程应用潜力。

IT之家附论文链接如下：

电工原理辅助实验箱 交流异步电机控制箱 电工原理辅助实验箱

TW-X75电工原理辅助实验箱 (交流异步电机控制箱） 各位同仁，大家好！今天想跟大伙儿聊聊我们实训室里的一位“老伙计”——TW-X75电工原理辅助实验箱，也就是我们常说的交流异步电机控制箱。

带过《电机与拖动》或者《电力拖动控制》这门课的老师都知道，讲清楚电机控制，光靠黑板上的原理图可不行，学生们听得云里雾里，我们自己讲得也费劲。

走进TW-X75电工原理辅助实验箱 后来学校引进了这批TW-X75实验箱，情况就好多了。

这箱子，用我们行话说，就是“麻雀虽小，五脏俱全”。

它不单单是一个控制箱，更是连接理论知识和实际动手操作的一座桥。

模块化布局，教学一目了然 第一次拿到这个箱子，我就觉得它的设计很对职业教育的胃口。

你看它，380V交流接触器、时间继电器、热继电器，这些电力拖动里的核心元件，整整齐齐地安装在面板上。

上课时，我指着实物跟学生讲：“这就是我们书本上那个KM线圈，这就是那个控制通电延时的KT”，学生们能摸到、看到，印象立马就深了。

而且它把不同功能的电路都做了模块化处理。

比如控制电路这块，有模拟启动、停止、急停的开关；

整流和能耗制动部分，单独配了整流桥和制动电阻。

这样，我们在讲解不同控制环节时，可以聚焦在对应的模块上，逻辑清晰，学生也容易跟上节奏。

硬核配置，满足核心实训项目 这个箱子的技术指标，完全是按照我们职业院校的实训大纲来的。

我们来看看它具体能干什么： 电机起停与长动控制：这是最基础的。

学生利用箱上的3只接触器、热继电器和开关，就能自己动手接一个带过载保护的起停电路。

看着电机随着自己接的电路转动、停止，那种成就感，比做多少道题都强。

星三角降压启动：对于功率稍大的异步电机，直接启动冲击电流大，星三角转换是必讲的重点。

箱子上配备的时间继电器就是干这个用的。

学生通过调节时间继电器的延迟，观察接触器动作的顺序，能非常直观地理解星形接法启动、延时、再切换到三角形接法全压运行的全过程。

能耗制动实验：这也是一个难点。

电机断电后由于惯性不会立刻停转。

箱子上的整流桥和制动电阻就是为了实现能耗制动而设的。

学生可以接好电路，在电机切断电源后，立刻通入直流电，感受制动效果，理解“动能转化成电能，最终以热能消耗在电阻上”这个抽象的原理。

参数的测量与观察：箱子还集成了数字交流毫安表和三相功率、功率因素表。

在做实验时，学生可以实时监测电流大小、功率因数的变化，将理论计算值和实际测量值进行对比分析，这对于培养他们的工程意识和数据分析能力非常有帮助。

如何利用TW-X75改进我们的教学 有了好设备，关键还得看怎么用。

在使用TW-X75的过程中，我也摸索出一些心得，可以和大家分享： 先认元件，后讲原理：不要一上来就对着电路图讲。

第一节课，就让学生对照着实验箱，把接触器的主触点、辅助触点、线圈，热继电器的热元件、常闭触点，一个个找出来，用万用表测通断，搞清楚它们在结构上是怎么对应的。

从故障中学习：故意让学生在接线时留点小毛病，比如接触器自锁触点接错，或者热继电器没复位。

然后让他们自己拿着万用表去排查，为什么按下启动按钮电机不动？为什么一松手电机就停？这个过程最能锻炼学生的故障分析和排查能力，这也是我们职业教育最看重的技能点。

结合变压器，拓展思路：箱子上还有一只双绕组变压器（220V/26V/6.3V）和几个不同规格的电容。

这不仅仅是摆设。

我们可以引导学生，能不能用这些元件搭建一个简单的直流电源？或者和电容组合，理解单相电容运转电机的原理？这样，同一个箱子就能在不同课程阶段发挥作用，物尽其用。

总而言之，TW-X75电工原理辅助实验箱确实是个教学的好帮手。

它把枯燥的理论变成了实实在在的电路连接和现象观察，让学生在做中学、在学中做。

当然，工具再好，也只是辅助。

真正关键的，还是我们如何去引导、去启发学生，让他们不仅学会“怎么接”，更要弄懂“为什么这么接”，甚至能思考“如果不这么接，会有什么后果”。

希望我的这些经验，对大家用好这个实验箱有所帮助。

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