【菜科解读】

幼儿女童表现为8岁前出现发育、生长、月经来潮等第二性征。

主要与遗传、环境激素暴露、中枢神经系统异常或等因素相关，需及时就医排查病因并干预。

1.典型症状表现乳房发育是最早出现的体征，可能伴随颜色加深。

阴毛或腋毛提前生长，呈现成人化改变。

部分患儿出现月经初潮，身高短期内快速增长但骨骺提前闭合。

少数病例伴有痤疮、体味加重等升高表现。

2.常见诱发因素遗传因素占病例15%-20%，母亲初潮早于11岁者风险增高。

环境因素包括长期接触塑化剂（玩具、餐具）、含雌激素化妆品或保健品。

病理性原因需排查卵巢肿瘤、肾上腺增生及McCune-Al1ight综合征。

超重儿童脂肪组织过量分泌瘦素也是重要诱因。

3.临床检查项目骨龄检测显示骨骼成熟度超过实际年龄2岁以上。

盆腔B超检查子宫体积＞2ml、卵巢容积＞1ml可确诊。

血清性激素测定中LH＞0.3IU/L提示真性性早熟。

必要时需进行头颅MRI排除下丘脑病变。

4.分级干预方案药物治疗首选GnRH类似物（亮丙瑞林、曲普瑞林），每月注射抑制垂体分泌。

中药调理常用知柏地黄丸加减。

生活方式需避免高糖高脂饮食，推荐每天跳绳500次延缓骨龄进展。

心理干预重点预防自卑情绪，建议选择宽松内衣减少摩擦刺激。

幼儿性早熟可能影响最终身高及心理健康，发现第二性征提前发育应尽早就诊儿童内分泌科。

建立饮食运动记录表，每3个月监测骨龄变化，避免食用可能含激素的滋补品。

豆浆会导致儿童性早熟吗

回答：豆浆一般都不会导致儿童出现性早熟的问题。

虽然大豆里面含有大豆异黄酮，但是其进入人体消化道以后，就会被破坏和吸收，所以只要适量地食用豆浆并不会影响到儿童体内的激素水平。

导致儿童性早熟的因素主要有三个方面：1.过多地食用人为饲养的动物和植物。

这些被饲养的动物体内和反季节的蔬菜残留激素比较多，吃多了容易刺激孩子性器官的早熟。

2.环境导致。

空气污染比较严重，很多洗涤剂和农药向环境排放的物质含有很多激素的污染物质，孩子接触到会影响到生殖器和骨骼发育。

3.过早心理刺激而引起。

过早接触到影视剧等超过其心理年龄的行为和画面。

家长日常要注意观察儿童发育情况，如果女孩子八岁前，男孩九岁前出现第二性征，需要积极进行检查和治疗，以免延误病情。

性早熟孩子怎么长高

回答：性早熟孩子可以采用以下方法进行长高：1.药物治疗。

在医生的指导下，采用生长激素的方法进行治疗。

对于存在性早熟的孩子，一般会比同龄的孩子身高低一些，可以采用生长激素的方法促进孩子身高的增长。

2.运动。

性早熟的孩子也要注意适当进行一些增高的运动，比如经常进行引体向上、打篮球、跳高等体育运动，可以起到促进身高增长的作用。

女孩子也可以尝试进行跳绳促进身高的增长。

3.食营养均衡。

注意保证孩子日常饮食营养均衡，最好多给孩子吃一些新鲜的蔬菜，以及各种富含优质蛋白质的食物，避免摄入过多的垃圾食品。

性早熟如何预防

回答：目前来说，我们对于性早熟没有什么太特殊的预防方式。

对于小孩我们应该及时观察他的生长曲线，还有身高体重和他的整个发育过程。

是否为性早熟，一定要就诊、治疗后来判断，而不是家长自行在家来判断和预防。

这些情况的话，我们应该到专业的儿童医院的内分泌科去就诊、治疗，而不是自己自行判断是否为性早熟或者是预防性性早熟，没有特殊的治疗，我们建议还是就诊、治疗更为安全。

喝蜂蜜水会造成孩子性早熟吗

回答：喝蜂蜜水不会造成孩子性早熟。

虽然在蜂蜜里面是含有一定的雌激素物质，但其主要成分还是糖分、蛋白等，雌激素所占有的份量非常少，所以并不能导致孩子出现性早熟问题；

而且蜂蜜当中含有的雌激素和人体内部的雌激素存在很大差别，也就是这种激素进入身体后，并不会产生和人体激素一样的作用，也就不会造成性早熟。

相对喝蜂蜜水更容易造成儿童性早熟的食物是炸鸡、反季节蔬菜、水果等，这几样食物里面残留的激素更多，而且会直接作用于人体。

为什么会性早熟

回答：性早熟的原因：1.中枢性的性早熟，和中枢神经系统有关系，比较常见的是中枢的肿瘤以及炎症，以及特异性的改变，导致儿童的性腺轴过早启动。

女孩在8岁之前，男孩在9岁之前出现第二性征的发育，此时一定要去寻找病因。

2.外周性的性早熟，比如卵巢或睾丸的肿瘤、外源的物质、孩子误服避孕药品，以及其他雌激素相关的产品，都会导致外周性的性早熟，需要寻找病因治疗。

3.还有一种是找不到原因的，临床上称为特发性的性早熟，需要积极的进行诊断和治疗。

小孩性早熟看什么科

回答：小孩出现性早熟，如果是年龄较小的儿童，一般可以到小儿科就诊。

小孩出现性早熟需要看儿科内分泌专业，因为性早熟属于内分泌代谢性疾病。

对于较大的性早熟孩子，可以到成人内分泌科室进行就诊。

临床医生需要根据孩子出现性早熟的临床特点，首先判断是哪种类型的性早熟。

通过给患者做抽血检查、垂体磁共振检查、性腺彩超等不同的检查方式，明确患者出现性早熟的原因，根据患者性早熟的原因去除病因，进行性早熟的合理诊治。

怎么判断儿童是否为性早熟

回答：如果儿童出现以下的表现，需要警惕有性早熟表现：1.身高增加过快，体重增加过快，但遗传身高并不高。

2.长期高蛋白饮食，如果孩子大量喝牛奶，或者特别爱吃肉，吃高能量的饮食，会导致体重过胖，可能出现性早熟。

3.父母中或家族成员中有提早发育的，比如妈妈在小学五六年级就来月经，或者爸爸在小学时就已经出现了身高增加的表现，也要警惕早发育的可能性比一般孩子会大。

可以测骨龄了解究竟是早发育还是晚发育。

性早熟能治疗吗

回答：性早熟一般可以治疗。

如果女孩8岁之前，男孩9岁之前出现第二性征的发育，就叫性早熟。

出现性早熟以后，要明确性早熟的原因。

如果是肿瘤引起，先把肿瘤去除，才能够治疗性早熟。

如果是外源性因素引起，需要去除外源性的物质，则可以治疗性早熟。

如果是因为特发性的性早熟，没有特殊原因。

临床上可以用抑制性腺轴的药物，即LHRH类似物。

通过抑制性腺轴的启动，来减缓、推迟性腺轴的启动，延缓性腺的发育，起到治疗性早熟的作用。

性早熟是什么原因引起的

回答：导致性早熟的原因比较多，根据不同的性早熟类型，其病因也不同：1.特发性中枢性性早熟。

主要是因为下丘脑-垂体-性腺轴启动过早，分泌促进性腺激素的分泌而导致，主要以女孩多见。

2.继发性中枢性性早熟。

常见于神经系统发育异常，导致促性腺激素释放激素增加，从而引起性早熟。

3.少数的未经过治疗的原发性甲状腺功能减退症状患者，也容易出现中枢性性早熟。

4.外周性性早熟。

这种性早熟其下丘脑-垂体-性腺轴的功能都比较正常，但是性腺肿瘤、肾上腺疾病导致体内性激素水平升高，从而引起性早熟。

中枢性性早熟和外周性性早熟有什么不同

回答：中枢性早熟和外周性早熟的不同之处如下：一、中枢性早熟又被称为真性早熟，而外周性早熟又被称为假性早熟，从本质上是有一些区别的。

二、症状会有一些不同，在患有中枢性性早熟之后，除了患儿会出现第二性征发育提前的情况之外，同时还会出现生长加速的表现。

在患有外周性性早熟之后，患儿会出现第二性征发育提前的表现。

三、两种疾病的病因不同，中枢性性早熟一般是由于患有器质性疾病而导致的，而外周性性早熟一般无器质性病变，但是与内分泌因素有关。

中枢性性早熟的饮食应该注意什么

回答：1、忌可入药的大补类食品，包括冬虫夏草、人参、桂圆干、荔枝干、黄芪、沙参等。

尤其广东人，喜以药膳煲汤。

中医指出，越是大补类的药膳，越会改变孩子正常的内分泌环境，造成身心发展的不平衡。

2、忌禽肉、特别是禽颈现今市场上出售的家禽，绝大部分是吃拌有快速生长剂的饲料喂养的，禽肉中“促熟剂”残余主要集中在家禽头颈部分的腺体中，由此，吃鸭颈、鹅颈，就成为“促早熟”的高危行为。

3、忌反季节蔬菜和水果冬季的草莓、葡萄、西瓜、西红柿等，春末提前上市的梨、苹果、橙和桃，几乎都是在“促生长剂”的帮助下才反季或提早成熟，一定要避免给10岁以下的儿童食用。

4、忌油炸类食品，特别是炸鸡、炸薯条和炸薯片过高的热量会在儿童体内转变为多余的脂肪，引发内分泌紊乱，导致性早熟;而且，食用油经反复加热使用后，高温使其氧化变性，也是引发“性早熟”的原因之一。

每周光顾洋快餐两次以上，并经常食用油炸类膨化食品的儿童，“性早熟”的可能性是普通儿童的2.5倍。

怎样能避免小孩性早熟

回答：避免小孩性早熟的方法：1.对于中枢性的性早熟，一定要进行明确病因，因为部分中枢肿瘤性疾病可以引起类似的情况。

一定要尽早发现原因，尽早去除病因，保证孩子的健康成长。

2.对于外周性的性早熟，有时和食物、和孩子误服母亲用的避孕药以及母亲的化妆品等因素有关系。

此时一定要及早明确外来的因素，预防出现性早熟的问题。

3.对于特发性的性早熟，需要到专业的内分泌科医生或儿科医生处进行合理的检查，及早诊断，及早的治疗，以预防出现性早熟所带来的发育异常。

儿童性早熟会有什么危害

回答：儿童性早熟可能会产生以下几方面的危害：1.使孩子产生心理障碍。

性早熟的孩子第二性征以及生殖器过早发育，会导致孩子心理产生自卑感。

特别是女孩月经来潮过早，容易让他们感到紧张不安、害羞，进而对学习产生不良影响，还可能会遗留心理阴影。

2.影响孩子最终的身高。

性早熟的孩子骨骼发育迅速，在性激素的刺激作用下，容易造成骨垢闭合提前，进而造成身高相对矮小的情况。

3.造成内分泌紊乱。

性早熟的孩子机体当中性激素水平较高，容易造成内分泌失调，可能会产生较多的临床表现，对于健康不利。

中枢性性早熟有什么危害

回答：中枢性性早熟儿童可能会有以下的危害：第一，由于生长期过短、骨骺融合提前、生长期缩短、生长停滞，导致患者身高过矮。

第二，中枢性性早熟的患儿月经来潮过早，患者的智能和保护能力没有成熟，容易造成伤害。

第三，女孩初潮过早会给日常生活带来不便，甚至会引起患者心理压力过大、学习成绩下降等。

第四，中枢性性早熟，还可能导致患者产生青少年的暴力倾向、犯罪等。

综上所述，中枢性性早熟对儿童是很大的危害，临床上主要以预防为主。

小孩吃鲍鱼会性早熟吗

回答：小孩吃鲍鱼不会导致性早熟的。

性早熟和人体内的激素有一定的关系，跟吃不吃鲍鱼没什么关系。

但是一定要注意，鲍鱼吃多了容易令孩子上火。

因为鲍鱼是我们众所周知的传统的比较补的东西，有些大人吃多了鲍鱼都会出现上火的症状，何况是小孩子。

还是建议不要给小孩吃鲍鱼之类的补品。

性早熟的孩子大多什么时候骨骼闭合？

回答：正常情况下，孩子在青春期发育以后，长骨的骨垢线闭合，那么可能胳膊的长短不会再变长，但是还有一些，非常骨的组织，还会长高一些，因此，在发育以后还会有一些少许的，脊柱变长，也就是身高还会有一些，小的增长，但是性早熟的孩子，通常情况下，一旦确定是性早熟，那么，他的长骨的骨骨端，就会随之闭合。

孩子为什么会性早熟和长不高

回答：大多是由于饮食不加团引起的，长期服用激素类食品和药物或者是持续摄入糖分过高，碳酸类饮料都有可能导致性激素的提早分泌，促进女性性早熟，影响生长素的分泌，从而引发生长发育不良，身高无法增长或者增长缓慢的情况。

应该及时进行针对性的检查，明确诊断和对症治疗，具体治疗方案请与接诊医生沟通确定。

性早熟孩子的生长激素如何？

回答：性早熟就是指男孩女还没有到青春期性成熟，以前就出现了第二性征，男孩出现胡须阴毛长出喉结声音变粗，女孩出现月经乳房发育，甚至有的出现性行为，这些情况主要原因是饮食习惯和生活环境所造成的，尤其是现在市面上的儿童小食品激素含量超标，性早熟的孩子，一般都是性腺性激素分泌异常而生长激素多少会受到点影响。

小儿女性性早熟的症状是什么

回答：由于性分泌激素的异常，以及颅内的垂体肿瘤的影响，女性孩子会出现性早熟的症状，它主要有以下这几大种:一个是小于8岁，出现了乳腺的发育，也就是说第二性征的提早出现。

经过b超的检查，可以发现，卵巢以及子宫也在发育。

还有一个定义，也就是说，小于10岁的女孩月经来潮，也称为性早熟。

性早熟由于性发育的提前，它会导致骨骼的发育成熟也提前，所以会有骨龄提前，而且会有一些矮小的症状出现，但是女性性早熟，一旦家长发现了小于8岁，出现乳房发育小于10岁，出现月经来潮一定要及时的带孩子去专科门诊进行就诊检查。

中枢性性早熟有什么危害

回答：中枢性性早熟儿童可能会有以下的危害:第一，由于生长期过短、骨骺融合提前、生长期缩短、生长停滞，导致身高过矮。

第二，中枢性性早熟的患儿月经来潮过早，的智能和保护能力没有成熟，容易造成伤害。

第三，女孩初潮过早会给日常生活带来不便，甚至会引起心理压力过大、学习成绩下降等。

第四，中枢性性早熟，还可能导致产生青少年的暴力倾向、犯罪等。

综上所述，中枢性性早熟对儿童是很大的危害，临床上主要以预防为主。

幼儿园老师带班“三十六计”，看过的幼师都在用！

第一计：扮弱计——让孩子充当一次“小大人” 孩子如果缺少责任感，那是因为你总在孩子面前表现出一副风雨无惧的样子，当有事情发生时孩子自然会认为你不需要他的关怀。

因此，老师们不妨偶尔扮一次弱，向孩子求助，你会发现孩子也能够用自己独特的处事方法，为你排忧解难。

第二计：补强计——让孩子由自卑变自信 美国加州大学哲学博士詹姆斯·多伯林提出了“补强法则”。

当一个人的行为得到满意的结果时，这种行为就会重复出现。

因此，当孩子受到认可时，他的自信就会被激发出来，不断重复令人满意的行为，直至摆脱自卑，成为自信上进的好孩子。

第三计：诱导计——帮孩子跨过“厌学”的泥潭 几乎每个孩子都多多少少有些“厌学”情绪，这是可以理解但却不能放任自流的，因为这种情绪会阻碍孩子学习的热情，给孩子的成长带来难以估量的影响。

然而强制孩子学习也不是好办法，这只会加深孩子的反感，聪明的做法是诱导孩子学习的兴趣，让孩子自动自发地学习。

第四计：冷淡计——让孩子有一点自控能力 今天的孩子大多是独生子女，受到家人无微不至的关怀和照顾，然而这样的生活却让孩子养成了任性的习惯，这个坏习惯将给孩子未来的生活埋下巨大隐患。

建议孩子任性时，老师们试试冷处理，这会使孩子因得不到注意而自动收敛脾气。

第五计：授挫计——给孩子一个体验失败的机会 美国教育家卡乐尔·桑德堡说：“顺境当然可以出人才，但逆境也可以出人才。

而且在逆境中经过挫折和千锤百炼成长起来的孩子才更具生存竞争力。

”也就是说为了增强孩子的耐挫力，老师们要有意识地给孩子创造一些适度的挫折感受，这种挫折教育对增强孩子的心理承受能力大有好处。

第六计：放手计——培养孩子自己的事情自己做 做个“懒”教师，为孩子创造多动手实践的机会和平台，在家庭中父母包办了太多本属于孩子自己动手的机会，所以在幼儿园里老师们要多鼓励孩子动手尝试，第一次也许做不好，但以后就会做得又快又好。

孩子学会了自立，才能更好的成长。

第七计：纵容计——让孩子在“淘气”中开发潜能 每个班上总是有那么几个淘气的孩子，其实这类孩子往往很聪明，求知欲、好奇心都比较强，意志力也比一般孩子来得坚定。

因此，聪明的老师要试着“纵容”孩子的淘气和“破坏”行为，并借机挖掘潜能，培养兴趣，说不定这个孩子就是另一个“爱迪生”。

第八计：处罚计——让孩子正视自己的错误 每个班上总是有那么几个淘气的孩子，其实这类孩子往往很聪明，求知欲、好奇心都比较强，意志力也比一般孩子来得坚定。

因此，聪明的老师要试着“纵容”孩子的淘气和“破坏”行为，并借机挖掘潜能，培养兴趣，说不定这个孩子就是另一个“爱迪生”。

第九计：制冷计——给自负的孩子“泼冷水” 自负是指自我评价过高，目中无人，这种心理对孩子的成长是极为不利的，因此一旦发现孩子自负的苗头，老师应当运用“制冷”的手段，适时地给孩子泼点冷水，让孩子学会理性地评价自己，正确地认识自己。

第十计：包容计——让孩子感受老师的爱 孩子也许不够聪明，也许有很多缺点，作为老师，不应对孩子存有偏见，羞辱或嫌弃。

因为你的包容，将会让孩子变得自信起来。

第十一计：榜样计——要给孩子当好第一任老师 老师在日常生活中是孩子的榜样，你的任何行为都会影响到孩子。

因此老师要时刻注意自己的言行举止，以自己的正确言行为孩子树立榜样，引导孩子健康成长。

第十二计：鼓励计——给孩子不断进取的力量 孩子很容易对自己失去信心，很容易在面对困难时选择放弃努力，因此，老师要不断地鼓励孩子，给他们前进的勇气和必胜的信心，这样孩子就能带着老师的期待，不断进步。

第十三计：倾听计——认真了解孩子的感受 每个孩子都有自己的心声，老师要耐心地去倾听每一个孩子的话语，才能真正了解孩子的想法、感受，才能对孩子生理及心理上的问题、变化做出及时而细致的处理。

有了这样的基础，师生关系才会越来越和谐、温馨。

第十四计：赏善计——让孩子在赞美声中进步 教育学家认为，教育孩子，奖励是比惩罚更有效的方式。

因此他们建议，用奖励正确来代替惩罚错误，用肯定优点来代替否定缺点，这样既可以避免给孩子造成伤害，又可以使孩子取得更好的进步。

第十五计：点拨计——巧妙地提示孩子怎样做才是正确的 絮絮叨叨的说教、强权的老师是孩子最不喜欢的，聪明的老师只会在孩子遇到难题或行为错误时，从旁稍加提示引导，帮孩子解决疑难。

这样，孩子明白了道理，老师也达到了教育的目的。

第十六计：虚拟计——让孩子产生“我很棒”的自我感觉 日本教育家铃木镇一说：“有了天才的感觉，你会成为天才；

有了英雄的感觉，你会成为英雄。

孩子找到了好孩子的感觉，他就会成为好孩子。

”用虚拟的手段，给孩子制造一个“我很棒”的自我感觉，他就会逐渐“棒”起来。

第十七计：容过计——让孩子在错误中学到更多 生活中，孩子总难免有些过失、错误。

有的是无意，有的是有意的。

如果孩子所犯过错的性质不是很严重，那么老师们不妨给予宽容、谅解，这样孩子不仅会在内疚自责中更认真地改正错误，还可以使孩子形成良好的宽容心态。

第十八计：告诫计——让孩子认识错误、改过自新 孩子就是孩子，会不断地出现各种各样的问题和错误，有些错误可以宽容，而有些错误是不能姑息的。

必须对孩子进行合理、有效的批评，以保证孩子不再犯类似的错误。

第十九计：熏陶计——在生活中给孩子好的影响 在日常生活中，老师可以通过讲故事等方式，培养孩子健康的兴趣爱好，陶冶孩子的情趣、品行，让孩子更健康地成长。

第二十计：疏导计——让孩子由对立变成合作 大禹治水的成功之处在于“疏”而不在“堵”，老师也可以从这种方法中得到启示。

在教育孩子时太过专制只会引起孩子的逆反，让孩子跟你“对着干”，但如果采取明智、开放的疏导策略，孩子就会愿意跟你愉快合作。

第二十一计：尊幼计——让孩子与老师贴得更近 师生间之所以出现冲突矛盾，往往是因为老师对孩子的日常生活过于高控，不顾孩子的意愿，使孩子的内心产生了不满，拉开了彼此的距离。

其实孩子也需要尊重，想成为最受孩子欢迎的老师，先从尊重孩子开始。

第二十二计：交流计——与孩子实现良好的沟通 放下身段，用孩子的口吻和孩子沟通，做孩子的好朋友。

这样孩子才会愿意向你说出心里话，老师才能及时帮孩子摆脱各种问题。

如果老师总是摆着为师者的架子，专制地要求孩子服从自己，那么师生间沟通的大门就会慢慢关上。

第二十三计：攻防计——先给孩子打好“预防针” 兵法上说，最好的防守就是进攻。

在教育孩子时也是这样，与其孩子出现问题后，再去教导及补救，不如提前就给孩子打好“预防针”，提高孩子的“免疫力”，让孩子少走弯路，少犯错误。

第二十四计：训俭计——帮孩子克服骄奢之气 现在孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，要风得风，要雨得雨。

一些孩子就养成了骄奢的习惯，不知爱惜物品，这种习惯对孩子的健康成长是极为不利的，因此老师和家长进行沟通，教会孩子勤俭节约，帮孩子养成节俭的习惯，这才是真正的爱孩子。

第二十五计：伴教计——在参与中教出好孩子 老师将自己当做孩子，参与到和孩子的日常生活中，可以让老师更加理解孩子的所思所想，和加深老师与孩子之间的信任感，同视角的伴教是非常重要的。

第二十六计：防微计——别让孩子的小毛病变成大问题 生活中，孩子有时会有一些小毛病，比如霸道、无礼等等，这时候老师就要注意了，问题虽小，但也要严管，防微杜渐，否则这些小毛病会变成大问题，那时候再想让孩子改正，就不那么容易了。

不要姑息孩子的小毛病，严管同样是爱的表现。

第二十七计：劝和计——让孩子之间也能够相互包容 孩子之间也会发生一些摩擦和误会，这时老师就要担任“和事佬”的角色，帮助双方消除矛盾、误会，互相包容，让孩子学会友爱。

第二十八计：立规计——用合理的规则让孩子学会自控 孩子的自控能力较差、而老师的“不要这样”、“不要那样”的说教又容易引起孩子的厌烦，因此老师可以为孩子建立一套行之有效的行为规则，作为孩子判断自己行为的依据，以此来约束自己的行为。

第二十九计：减负计——别给孩子太大的压力 生活中，有心理障碍的孩子越来越多，而儿童心理学家指出，压力过大是导致孩子出现心理问题的一个重要原因，给孩子减负已经成了当务之急。

为了让孩子健康成长，老师们在向孩子提出要求时，不要给孩子太大的压力。

第三十计：激发计——用刺激孩子的方式让孩子爱学习 教育孩子要找对方式，当劝导、说教都不奏效时，老师们不妨试试这招儿激发计。

利用孩子的好胜心、逆反心甚至嫉妒心理来故意刺激孩子，让他们由不爱学习变成积极学习。

第三十一计：悦纳计——让孩子喜欢并接受自己 如果孩子不能全面地认识自己、看到自己的长处，那就会出现很多问题。

比如自卑、嫉妒别人等等。

因此，老师们要让孩子们看到自己的优点，要让孩子喜欢自己，这样孩子才能自信地面对生活。

第三十二计：善忍计——温和地纠正孩子的“出格”行为 孩子常常会做出一些“出格”的行为，而“急风骤雨”式的教育只会使孩子走向极端。

因此，老师们要能够“戒急用忍”，压下火气，多理解孩子多包容孩子，在此基础上引导孩子，这样才能让孩子认识到自己的行为错误。

第三十三计：励勇计——培养孩子大胆探索的勇敢个性 生活中，常常是那些勇于探索、大胆无畏的人才能取得杰出的成就，获得幸福。

因此，老师在日常活动中，不要过分强调培养“听话”的孩子，而是应该多给孩子一些锻炼的机会，鼓励他们做勇敢的孩子。

第三十四计：感动计——以真情感动孩子的心灵 教育孩子，不能光是说教、劝导，有时候还必须要以情感之，这样才能撼动孩子的心灵，达到教育的最佳效果。

但是，要感动孩子必须要情真意切，否则效果就会大打折扣。

第三十五计：平等计——以真情感动孩子的心灵 现在的孩子大多是独生子女，个个都是“小太阳”，他们习惯以自我为中心，然而这样的性格对人际交往是极为不利的。

因此，生活中，老师要平等的对待每一个孩子，培养他们分享、合作的精神，逐步培养出一个胸怀开阔的孩子。

第三十六计：磨砺计——培养孩子的意志和毅力 现在的孩子面临的是一个处处充满竞争的社会，而很多孩子由于生活过于安逸，往往缺少战胜困难的勇气。

因此，老师要多给孩子创造一些克服困难的平台，以培养他们坚韧不拔的意志和毅力，这样他们才能在未来的竞争中取胜。

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寒假育儿小贴士：科学育儿，助力成长

寒假科学育儿，助力成长 令人期盼的快乐寒假已经来临，为了让孩子度过安全快乐的假期。

现将寒假育儿指南分享给爸爸妈妈，希望宝贝们在玩耍的同时获得丰富的体验。

如何让宝贝不虚度寒假，我们不如提前给孩子制定一份计划。

言简意赅，就是做到“四个学会”，杜绝“九个坏习惯”。

一、四个学会很关键 寒假来了，孩子们在家可以做些什么呢？比起漫无目的地玩耍，家长可以带孩子做到下面“四个学会”。

1、“学会生活” 假期请安排好孩子的生活作息时间，尽量与幼儿园的生活作息时间一致，这样可以避免孩子寒假后回到幼儿园产生不适感。

建议：中、大班的小朋友，在家人的指导下，做个小小的寒假计划，比如学会看钟表、认识时间，从小培养孩子做时间的主人，做生活的主人。

2、“学会做事” 鼓励孩子自己的事情自己做，同时还要适当的请孩子帮助家人做一些力所能及的事情，避免包办代替。

建议：小班幼儿学习自己穿衣、系扣、穿袜；

中、大班幼儿学会叠被子、整理衣物、收拾餐具、洗袜子等，从劳动中获得自我成就感。

3、“学会交往” 当孩子在与成人或同龄伙伴及客人接触中，要学会有礼貌，与人交流，大方展示自己的才艺和作品，让孩子感受与人相处的美好氛围和乐趣。

建议：家长要扩大孩子与他人交往的接触面，让他有机会和各种人打交道，并体验交往的乐趣。

4、“学会学习” 和孩子一起通过与自然、社会的接触，学习更多新奇、有趣的知识。

建议：读一本书、讲一个故事、讲一件春节里有趣的事、画一张画、做一件手工作品等来丰富孩子的认知经验。

二、九个坏习惯要杜绝 假期里，离开了有规律的幼儿园生活环境，多数孩子的生活习惯将发生改变，与其在假期即将结束时帮助孩子调整良好的生活习惯，不如始终保持良好的生活习惯与品质。

1、作息不规律睡懒觉 偶尔睡个懒觉当然不是什么大问题，如果天天作息时间不规律，会使孩子的生活受到极大的影响，例如：吃饭、游戏、学习的时间将会更为急促与短暂。

更糟糕的是，等到寒假结束，还要恢复到早睡早起的规律作息，由于原先生物钟已经打乱了，又需要一段时间重新调整。

对策：可以不完全按照上幼儿园的作息时间来要求孩子，但这并不意味着寒假没有规矩，而是要有“寒假的规矩”。

比如睡懒觉，重要的不是几点起床，而是每天都在相对固定的时间起床。

2、吃零食不节制 放假在家，各种零食随手可得，尤其在春节期间，家长对此也会比较放松。

然而零食吃的过多，最明显的问题就是不好好吃正餐了，为此在吃饭时，饭桌就变成了“战场”。

此外还有专家指出，在一段时间内集中大量进食，可能会影响大脑功能。

会加重大脑控制消化和吸收等功能神经负担，使相邻的控制语言、记忆、思维等智力活动的神经处于抑制状态，对新事物、新知识就很难产生兴趣。

对策：可以让孩子适当的吃一些零食，但要事先商议好一个比较合理的饮食方案。

3、看电视时间过多 孩子长时间看电视有很多危害性，例如损害儿童的视力、听力，还会对孩子的大脑发育造成不良影响。

对策：孩子爱看电视，多数是因为孩子找不到有趣的事情来做，只要有喜欢的事做，孩子是不会太过分迷恋电视节目的。

另外家长要有选择性地陪同孩子一起适当观看电视节目，并让孩子明白长时间看电视的危害，不使眼睛过度疲劳。

4、长时间“宅”在家里 长时间“宅”在家里，会导致运动量的不足，容易发胖的同时，精神状态也不会太好，常常是一副懒懒的、百无聊赖的样子。

对策：假期天气好时，家长一定要多陪伴孩子参加户外运动，锻炼孩子身体抵抗力，也能让孩子的精神变得饱满，另外，疫情尚未结束，一定要加以防护。

5、性格上的两面派 假期，通常老人陪伴孩子的时间会更多一些，也会较为溺爱孩子。

往往都是孩子说了算，出现与幼儿园和家长要求不一致的现象，这种“两面派”很容易导致孩子认知出现误差，对他的心理和人格成长很不利。

对策：在如何教育孩子的问题上，家长首先要有正确的教育观念，然后尽量和老人沟通，保持一致性。

6、依赖心理过重 在幼儿园孩子独立且自主，凡事都是自己做，自己吃饭、上厕所、收拾东西，而寒假待在家里，尤其是在家长经常大包大揽的情况下，会导致孩子变得事事依赖。

对策：家长要避免包办代替，要耐心的鼓励孩子自己的事情自己做，同时表现出以孩子为骄傲的心情。

7、“人来疯”不受控制 在人多的场合，孩子就会变得兴奋、大喊大叫，或者对人不礼貌，并且有很强的表现欲，什么事情都要“我来、我来！”尤其是在有其他小朋友的场合，一定要大家都注意他、说他最好。

对策：“人来疯”的背后，很可能是孩子受到的关注不够多，如果父母平时给予他足够的关注，孩子的内心就会很安稳、平静，不需要在特殊场合、借由特殊途径，来获取额外的关注。

因此在解决这个问题上，关键还在平时家长要给予孩子足够的关注。

同时，遇到人多热闹的场合，小孩子变得兴奋起来，也是很正常的事情，对此父母只需要用平静的口吻简单地告诉他“要讲礼貌”、“不要打扰到其他人”，等等，就可以了。

一定不在人多的场合过分地训斥孩子，避免伤害孩子的自尊心。

8、坏脾气为所欲为 通常假期中孩子会觉得“我辛苦了一个学期，终于到假期了，假期就应该放松。

”不仅在家里为所欲为，还经常发脾气。

对策：为什么孩子在幼儿园就会遵守规矩，在家就肆无忌惮。

其实是因为，家更让他有归属感和安全感，家长只要和孩子建立一定的规则和秩序，减少家庭生活和幼儿园生活的差异。

如果太过放任，孩子回到幼儿园后反而会使他更加缺乏安全感，茫然不知所措。

9、物质欲望过重 春节大部分家长习惯给孩子派发压岁钱，大部分家长也都会给孩子买新衣服、新玩具。

大多数家长也会借着假期、节日，给孩子买很多的玩具等做为不能陪伴孩子的补偿。

这些都会助长小孩子对物质的欲望，并导致孩子的心理上出现匮乏时要靠物质来补且不会心存感念。

对策：家长要告诉孩子在接受他人赠送给自己的礼物和红包时，应该向每一位长辈表示感谢，不要让他觉得这些都是理所当然的事情。

家长也要减少为孩子随意买玩具等行为，来弥补对孩子的陪伴缺失。

多花点时间陪他玩玩，给予他心理上的满足感，更有利于孩子的成长 幼儿园和家庭配合工作的重要性是极为明显的，孩子的学习和成长需要老师的培养，家长的教育，这绝对不是幼儿园一方或者是家长单方面的事情。

孩子的教育主要在于家长、幼儿园的有机配合，共同关注，携手教育才能使每个不同性格的孩子在原有的基础上成长，发展。

最后，祝愿家长和孩子度过一个“安全、健康、快乐、实践、有益”的假期。

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